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DIRIGENTE TECNICO MIUR
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Da: bia 30/05/2010 19:07:59
...chi meglio di me condivide Pirandello...mio conterraneo...la mia riflessione...non saggia ma sentita...era anche riferita a te...ma nulla di personale...ho solo la sensazione che ognuno di noi discuta davvero sul sesso degli angeli e ognuno crede di dare la propria soluzione a questo indovinello...trascurando le ragioni future di quanti di noi resteranno a fare i docenti magari delusi da un concorso che riterremo irregolare solo e nella misura in cui non siamo tra i prescelti...lo sfogo di Francesca...del quale sottoscrivo ogni parola...credo appartenga più o meno a tutti noi e a quanti non hanno fatto il concorso e/o non partecipano a questo forum...mette a nudo una questione seria che tentiamo di risolvere facendo il salto oggi nel concorso DT domani in quello DS...ma molti di noi...per varie ragioni non saranno mai DT o DS ma continueranno a insegnare...male...perchè se uno sta male farà male il suo lavoro...allora credo che queste occasioni possano servire a rimettersi in ogni caso in gioco...diventando anche saggi se serve...saggezza che credo vero non si possa insegnare ma credo invece si possa indicare il luogo dove nasce...che è la testa ed il cuore...affinchè si abbia cura di noi stessi e così anche degli altri...alunni o colleghi...dobbiamo "addomesticarci"..."Ecco il mio segreto. E' molto semplice: non si vede bene che col cuore.
L'essenziale è invisibile agli occhi (da Il Piccolo Principe e la volpe"-Antoine de Saint-Exupéry)
Rispondi

Da: x bia 30/05/2010 19:12:59
la scuola dovrebbe educare per la vita......o è essa stessa vita?
Rispondi

Da: bia 30/05/2010 19:16:59
XXbia
...non lo so...:-)
Rispondi

Da: x bia 30/05/2010 19:18:15
Travolta dalla musica ballavo e sentivo che potevo esprimere emozioni col mio corpo. Non sono un fenomeno, e non voglio esserlo. Sono una danzatrice, niente altro che una danzatrice che rivendica il proprio diritto alla felicità."
Rispondi

Da: luna 30/05/2010 19:19:05
intanto chiedo ai colleghi e alle colleghe della scuola primaria di inziare a raccogliere le firme per abolire L'ENAM, che ci obbliga a mantenerlo con le trattenute sul nostro stipendio
L'avevano già inserito tra gli enti inutili, ma qualche parassita sindacale che vive sulle nostre tasche, ha fatto il diavolo a quattro per tenerlo in vita
E' un ente che costa molto più di quanto rimborsa ai maestri, poveri cristi tra poveri cristi
Bilancio non l'ha mai visto nessuno e i dirigenti girano con le auto blu, a spese nostre
Aboliamo L'ENAM
Rispondi

Da: giulia arditi 30/05/2010 19:20:40
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Da: giulia arditi 30/05/2010 19:22:05
x luna
se vai sul sito dell'andis, trovi un preside che si sta muovendo con lo stesso intento
Rispondi

Da: bia 30/05/2010 19:23:25
xSiddartha
"Si guardò attorno come se vedesse per la prima volta il mondo. Bello era il mondo, variopinto, raro e misterioso era il mondo! Qui era azzurro, là giallo, più oltre verde, il cielo pareva fluire lentamente come i fiumi, immobili stavano il bosco e la montagna, tutto bello, tutto enigmatico e magico, e in mezzo v'era lui, Siddharta, il risvegliato, sulla strada che conduce a se stesso. Tutto ciò, tutto questo giallo e azzurro, fiume e bosco penetrava per la prima volta attraverso la vista in Siddharta, non era più l'incantesimo di Mara, non era più il velo di Maya, non era più insensata e accidentale molteplicità del mondo delle apparenze, spregevole agli occhi del Brahmino, che, tutto dedito ai suoi profondi pensieri, scarta la molteplicità e solo dell'unità va in cerca. L'azzurro era azzurro, il fiume era fiume, e anche se nell'azzurro e nel fiume vivevan nascosti come in Siddharta l'uno e il divino, tale era appunto la natura e il senso del divino, d'esser qui giallo, là azzurro, là cielo, là bosco e qui Siddharta. Il senso e l'essenza delle cose erano non in qualche cosa oltre e dietro loro, ma nelle cose stesse, in tutto.

"Come sono stato sordo e ottuso! " pensava, e camminava intanto rapidamente. "Quand'uno legge uno scritto di cui vuoi conoscere il senso, non ne disprezza i segni e le lettere, né li chiama illusione, accidente e corteccia senza valore, bensì li decifra, li studia e li ama, lettera per lettera. Io invece, io che volevo leggere il libro del mondo e il libro del mio proprio Io, ho disprezzato i segni e le lettere, a favore d'un significato congetturato in precedenza, ho chiamato illusione il mondo delle apparenze, ho chiamato il mio occhio e la mia lingua fenomeni accidentali e senza valore. No, tutto questo è finito, ora son desto, mi sono risvegliato nella realtà e oggi nasco per la prima volta".
(H.Hesse-Siddartha)
Rispondi

Da: bia 30/05/2010 19:27:11
FIESTA (J.Prevert)

E i bicchieri erano vuoti
e la bottiglia spaccata
E il grande letto era aperto
e la porta serrata
E tutte le stelle di vetro
della felicità e della bellezza
splendevano nella polvere
della stanza in disordine
E io ero ubriaco morto
e tutto una vampa di gioia
e tu ubriaca viva
nuda tra le mie braccia.
Rispondi

Da: per giulia arditi 30/05/2010 19:27:44
Sono convinto che il concorso andrà avanti ma anch'io ho sentito parlare di una pausa di riflessione.
Mi sembra strano che a te abbiano date risposte certe sullo svolgimento degli scritti a sttembre.
Rispondi

Da: bia 30/05/2010 19:46:47

XXBia
...mi piace riscriverla..."Travolta dalla musica ballavo e sentivo che potevo esprimere emozioni col mio corpo. Non sono un fenomeno, e non voglio esserlo. Sono una danzatrice, niente altro che una danzatrice che rivendica il proprio diritto alla felicità."
...è speciale!
Rispondi

Da: giulia arditi 30/05/2010 21:09:50
C'è un unico modo perchè non ti sembri strano: domani telefona pure tu o vacci di persona
Oppure aspetta un paio di settimane e leggi la Gazzetta ufficiale
Rispondi

Da: livio 30/05/2010 21:11:09
se lo bloccano do fuoco al miur
Rispondi

Da: paolo m 30/05/2010 21:13:12
bia e francesca
è tutta una corrispondenza d'amorosi sensi....
Rispondi

Da: sgob 30/05/2010 22:17:43
IV How to become a teacher of Classics in the UK

The process of becoming a teacher of Classics is fairly well-defined in the UK. Students leaving school will embark on a degree course in Classics at university, which will generally last 3 years. The qualification gained will usually be a Bachelor of Arts degree (BA). After this course of study, students enrol on a further year's study, called a Post Graduate Certificate of Education (PGCE). The two main centres of PGCE training for would-be teachers of Classics are at King's College London and Cambridge University. The University of Strathclyde at Glasgow, amidst much controversy, stopped providing a course for Classics teachers in 2005.

After this one year training course, students should be provisionally awarded QTS (qualified teacher status), which entitles them to teach in any UK school. They still face a period of one year, in which their QTS is scrutinised before being ratified. In Scotland, teachers must be registered with the General Teaching Council.

Some independent schools will appoint staff who have not completed teacher training courses, though in general, this is not to be recommended, as such teachers will never have the option to work in the state sector of education.
Rispondi

Da: and now ? 30/05/2010 22:27:47
what does it mean ? what has it got to do with us , please?
Rispondi

Da: aoh 30/05/2010 22:32:53
ah carampa' e parla come magni!
Rispondi

Da: aoh 30/05/2010 22:33:48
ma chi se la incula la british?
Rispondi

Da: secondo me 30/05/2010 22:35:35
si vuole allenare per la prova di inglese o ci vuole mandare ad insegnare materie classiche. Boh!
Rispondi

Da: il british o siddharta ? 30/05/2010 22:44:53
gente di poca cultura , non capirete mai le relazioni ! so crozza , so budda , so carampana , so campano o molisano , ma voi come volete fa i d.t.?
Rispondi

Da: secondo me 2 30/05/2010 23:01:37
penso anch'io che , tranne poche eccezioni , è meglio che ve ne tornate a casa . I distaccati e nominati almeno l'hanno imparato sul campo a fare il d.t. e ora se la cavano bene , criticate pure il modo in cui sono stati assunti ma voi credete di essere migliori ? Supponenti e senza esperienza , arroganti , vi sentite i salvatori del sistema ma ...aspettate e vedrete , quei pochi di voi che entreranno , e poi siete tanto sicuri che il merito trionferà ? Poveri illusi o grandi , soliti furbi ?
Rispondi

Da: secondo me 30/05/2010 23:23:43
però i distaccati non è che siano assunti. Lasciano la scuola e vanno a fare 36 ore settimanali che, se fatte bene, non sono meglio che insegnare. Solo che ora insegnare è da impazzire e si scappa. Se solo ci rendessero la scuola migliore!
Rispondi

Da: secondo me 2 30/05/2010 23:40:51
migliore dici , ma vedi qui che spaccato di presunzione senza limiti solo perchè è andata bene una pre-prova , certo alcuni sono più preparati , altri più fortunati , altri ancora sono come sono e lo sanno solo loro , c'è gente simpatica ma la maggioranza è proprio lo specchio di quella scuola da cui si vorrebbe scappare ( parlo di d.s. e insegnanti e mi ci metto anch'io , ma almeno non mi prendo troppo sul serio e so che la vita è molto di più ) , se non fosse che i ragazzi , con tutti i loro limiti e anche creatività e tenerezza ce la fanno sopportare.
Rispondi

Da: aoh 31/05/2010 01:05:23
mamma mia che palle sti predicozzi etici tutte le sere.. ma trombate di più che è meglio e non rompete i cabassisi
Rispondi

Da: aoh 2 31/05/2010 01:06:50
e poveri i vostri alunni ...chissà che palle pure loro
Rispondi

Da: Uno del forum 31/05/2010 08:29:02
Questo aoh con i suoi interventi stupidi e volgari insudicia il forum; penso che non sia un laureato ed non appartenga ai partecipanti al concorso: troppo rozzo, animalersco e deficiente.
Rispondi

Da: MARCUS 31/05/2010 08:39:27
Scusate, io ho sempre partecipato a questo forum con discrezione e rispetto per tutti, ma credo che chi interviene in modo volgare e becero non meriti alcuna considerazione. Mi riferisco a "aoh" e vi chiedo di unirvi a me per isolare questo maleducato. Non ci serve.
Ciao a tutti.
Rispondi

Da: secondo me 2 31/05/2010 09:32:29
lando pag 159 ha lo stesso " stile " di aoh 1 e 2 e prima altre " perle "
non si contano , i coatti de roma sono poeti classici rispetto a parecchi esimi aspiranti d.t. ,quindi non meravigliamoci , i ragazzi sono come noi gli insegnamo ad essere.
Rispondi

Da: secondo me 2 31/05/2010 09:43:11
+ e prima che del concorso forse dovremmo interessarci di questo , vedete che regalo ci stanno preparando !

Restituzione futura ai docenti degli scatti congelati
Uno scatto di anzianità per il passaggio di gradone nella scuola può valere fino a 2.987,26 di euro lordi all'anno, pari ad un aumento mensile lordo di 248,94 euro. È questa la situazione che si verifica per il passaggio di posizione stipendiale di un prof. delle superiori con una anzianità di carriera di 20 anni. Mediamente tra i docenti il valore medio dello scatto (ogni sei anni) sfiora i duemila euro all'anno, pari a quasi 180 euro lordi al mese.

Il valore dello scatto di anzianità è determinato dal differenziale annuo di posizione stipendiale previsto dal Contratto nazionale attuale del comparto scuola.

La metà circa della categoria, secondo quanto previsto dalla manovra finanziaria, avrà congelato lo scatto di anzianità che, come prevede il testo ufficioso del decreto legge, avrà soltanto valore giuridico, che è come dire che l'anzianità di carriera non si fermerà ma avrà il buco della non corresponsione economica dei periodi compresi nel triennio 2011-2013.

Anche gli altri dipendenti pubblici avranno il blocco degli scatti di anzianità, ma non avranno i danni del personale della scuola perché per loro, di norma, gli scatti sono biennali e, quindi, di valore economico molto più contenuto.

Proprio per questa ragione, a quanto riferiscono alcuni quotidiani nazionali, l'insistenza sindacale (soprattutto della Cisl) a favore degli insegnanti avrebbe ottenuto ascolto all'ultima ora presso il Governo. Sarebbe previsto "Un emendamento o forse un ordine del giorno - scrive il Corriere della Sera - che impegni il governo a recuperare alla fine del 2013 gli scatti sessennali che dovessero essere perduti per effetto del decreto e che per gli insegnanti sono l'unica forma di progressione della carriera".

È tutto, dunque, da verificare sul testo definitivo del decreto questo recupero dell'ultimo momento, anche se sembra difficile che si possa ipotizzare una specie di corresponsione ritardata (una sorta di arretrato) per i mancati passaggi di gradone. Vedremo.
tuttoscuola.com lunedì 31 maggio 2010

Rispondi

Da: GIUSTO 31/05/2010 09:52:48
copio una nota sindacale , qualunque orientamento abbiamo , questo è un fatto che vivremo tutti sulla nostra pelle.

Flc-Cgil: il blocco tocca 254.000 lavoratori
Si va precisando la portata della manovra finanziaria. Secondo la Flc-Cgil il blocco dell'anzianità, previsto dalla manovra 2010 per i prossimi tre anni, toccherà 254.000 lavoratori nel comparto della conoscenza tra insegnanti e personale tecnico e amministrativo,

In pratica, nota la Flc, la carriera del personale viene allungata di tre anni per legge, e si traduce in minori entrate. Ad esempio un collaboratore scolastico neo assunto, che guadagna 14.900 lordi l'anno, per effetto del blocco ne perde 290 euro; un docente di scuola elementare a metà carriera, con uno stipendio di 23.000, ne perde 1.878; un docente di scuola superiore con 34 anni di servizio, che guadagna 32.000 euro, perde 1.560 euro l'anno.
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Da: bia	30/05/2010 19:07:59
...chi meglio di me condivide Pirandello...mio conterraneo...la mia riflessione...non saggia ma sentita...era anche riferita a te...ma nulla di personale...ho solo la sensazione che ognuno di noi discuta davvero sul sesso degli angeli e ognuno crede di dare la propria soluzione a questo indovinello...trascurando le ragioni future di quanti di noi resteranno a fare i docenti magari delusi da un concorso che riterremo irregolare solo e nella misura in cui non siamo tra i prescelti...lo sfogo di Francesca...del quale sottoscrivo ogni parola...credo appartenga più o meno a tutti noi e a quanti non hanno fatto il concorso e/o non partecipano a questo forum...mette a nudo una questione seria che tentiamo di risolvere facendo il salto oggi nel concorso DT domani in quello DS...ma molti di noi...per varie ragioni non saranno mai DT o DS ma continueranno a insegnare...male...perchè se uno sta male farà male il suo lavoro...allora credo che queste occasioni possano servire a rimettersi in ogni caso in gioco...diventando anche saggi se serve...saggezza che credo vero non si possa insegnare ma credo invece si possa indicare il luogo dove nasce...che è la testa ed il cuore...affinchè si abbia cura di noi stessi e così anche degli altri...alunni o colleghi...dobbiamo "addomesticarci"..."Ecco il mio segreto. E' molto semplice: non si vede bene che col cuore. L'essenziale è invisibile agli occhi (da Il Piccolo Principe e la volpe"-Antoine de Saint-Exupéry)
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Da: x bia	30/05/2010 19:12:59
la scuola dovrebbe educare per la vita......o è essa stessa vita?
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Da: bia	30/05/2010 19:16:59
XXbia ...non lo so...:-)
Rispondi

Da: x bia	30/05/2010 19:18:15
Travolta dalla musica ballavo e sentivo che potevo esprimere emozioni col mio corpo. Non sono un fenomeno, e non voglio esserlo. Sono una danzatrice, niente altro che una danzatrice che rivendica il proprio diritto alla felicità."
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Da: luna	30/05/2010 19:19:05
intanto chiedo ai colleghi e alle colleghe della scuola primaria di inziare a raccogliere le firme per abolire L'ENAM, che ci obbliga a mantenerlo con le trattenute sul nostro stipendio L'avevano già inserito tra gli enti inutili, ma qualche parassita sindacale che vive sulle nostre tasche, ha fatto il diavolo a quattro per tenerlo in vita E' un ente che costa molto più di quanto rimborsa ai maestri, poveri cristi tra poveri cristi Bilancio non l'ha mai visto nessuno e i dirigenti girano con le auto blu, a spese nostre Aboliamo L'ENAM
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Da: giulia arditi	30/05/2010 19:22:05
x luna se vai sul sito dell'andis, trovi un preside che si sta muovendo con lo stesso intento
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Da: bia	30/05/2010 19:23:25
xSiddartha "Si guardò attorno come se vedesse per la prima volta il mondo. Bello era il mondo, variopinto, raro e misterioso era il mondo! Qui era azzurro, là giallo, più oltre verde, il cielo pareva fluire lentamente come i fiumi, immobili stavano il bosco e la montagna, tutto bello, tutto enigmatico e magico, e in mezzo v'era lui, Siddharta, il risvegliato, sulla strada che conduce a se stesso. Tutto ciò, tutto questo giallo e azzurro, fiume e bosco penetrava per la prima volta attraverso la vista in Siddharta, non era più l'incantesimo di Mara, non era più il velo di Maya, non era più insensata e accidentale molteplicità del mondo delle apparenze, spregevole agli occhi del Brahmino, che, tutto dedito ai suoi profondi pensieri, scarta la molteplicità e solo dell'unità va in cerca. L'azzurro era azzurro, il fiume era fiume, e anche se nell'azzurro e nel fiume vivevan nascosti come in Siddharta l'uno e il divino, tale era appunto la natura e il senso del divino, d'esser qui giallo, là azzurro, là cielo, là bosco e qui Siddharta. Il senso e l'essenza delle cose erano non in qualche cosa oltre e dietro loro, ma nelle cose stesse, in tutto. "Come sono stato sordo e ottuso! " pensava, e camminava intanto rapidamente. "Quand'uno legge uno scritto di cui vuoi conoscere il senso, non ne disprezza i segni e le lettere, né li chiama illusione, accidente e corteccia senza valore, bensì li decifra, li studia e li ama, lettera per lettera. Io invece, io che volevo leggere il libro del mondo e il libro del mio proprio Io, ho disprezzato i segni e le lettere, a favore d'un significato congetturato in precedenza, ho chiamato illusione il mondo delle apparenze, ho chiamato il mio occhio e la mia lingua fenomeni accidentali e senza valore. No, tutto questo è finito, ora son desto, mi sono risvegliato nella realtà e oggi nasco per la prima volta". (H.Hesse-Siddartha)
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Da: bia	30/05/2010 19:27:11
FIESTA (J.Prevert) E i bicchieri erano vuoti e la bottiglia spaccata E il grande letto era aperto e la porta serrata E tutte le stelle di vetro della felicità e della bellezza splendevano nella polvere della stanza in disordine E io ero ubriaco morto e tutto una vampa di gioia e tu ubriaca viva nuda tra le mie braccia.
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Da: per giulia arditi	30/05/2010 19:27:44
Sono convinto che il concorso andrà avanti ma anch'io ho sentito parlare di una pausa di riflessione. Mi sembra strano che a te abbiano date risposte certe sullo svolgimento degli scritti a sttembre.
Rispondi

Da: bia	30/05/2010 19:46:47
XXBia ...mi piace riscriverla..."Travolta dalla musica ballavo e sentivo che potevo esprimere emozioni col mio corpo. Non sono un fenomeno, e non voglio esserlo. Sono una danzatrice, niente altro che una danzatrice che rivendica il proprio diritto alla felicità." ...è speciale!
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Da: giulia arditi	30/05/2010 21:09:50
C'è un unico modo perchè non ti sembri strano: domani telefona pure tu o vacci di persona Oppure aspetta un paio di settimane e leggi la Gazzetta ufficiale
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Da: livio	30/05/2010 21:11:09
se lo bloccano do fuoco al miur
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Da: paolo m	30/05/2010 21:13:12
bia e francesca è tutta una corrispondenza d'amorosi sensi....
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Da: sgob	30/05/2010 22:17:43
IV How to become a teacher of Classics in the UK The process of becoming a teacher of Classics is fairly well-defined in the UK. Students leaving school will embark on a degree course in Classics at university, which will generally last 3 years. The qualification gained will usually be a Bachelor of Arts degree (BA). After this course of study, students enrol on a further year's study, called a Post Graduate Certificate of Education (PGCE). The two main centres of PGCE training for would-be teachers of Classics are at King's College London and Cambridge University. The University of Strathclyde at Glasgow, amidst much controversy, stopped providing a course for Classics teachers in 2005. After this one year training course, students should be provisionally awarded QTS (qualified teacher status), which entitles them to teach in any UK school. They still face a period of one year, in which their QTS is scrutinised before being ratified. In Scotland, teachers must be registered with the General Teaching Council. Some independent schools will appoint staff who have not completed teacher training courses, though in general, this is not to be recommended, as such teachers will never have the option to work in the state sector of education.
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Da: and now ?	30/05/2010 22:27:47
what does it mean ? what has it got to do with us , please?
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Da: aoh	30/05/2010 22:32:53
ah carampa' e parla come magni!
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Da: aoh	30/05/2010 22:33:48
ma chi se la incula la british?
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Da: secondo me	30/05/2010 22:35:35
si vuole allenare per la prova di inglese o ci vuole mandare ad insegnare materie classiche. Boh!
Rispondi

Da: il british o siddharta ?	30/05/2010 22:44:53
gente di poca cultura , non capirete mai le relazioni ! so crozza , so budda , so carampana , so campano o molisano , ma voi come volete fa i d.t.?
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Da: secondo me 2	30/05/2010 23:01:37
penso anch'io che , tranne poche eccezioni , è meglio che ve ne tornate a casa . I distaccati e nominati almeno l'hanno imparato sul campo a fare il d.t. e ora se la cavano bene , criticate pure il modo in cui sono stati assunti ma voi credete di essere migliori ? Supponenti e senza esperienza , arroganti , vi sentite i salvatori del sistema ma ...aspettate e vedrete , quei pochi di voi che entreranno , e poi siete tanto sicuri che il merito trionferà ? Poveri illusi o grandi , soliti furbi ?
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Da: secondo me	30/05/2010 23:23:43
però i distaccati non è che siano assunti. Lasciano la scuola e vanno a fare 36 ore settimanali che, se fatte bene, non sono meglio che insegnare. Solo che ora insegnare è da impazzire e si scappa. Se solo ci rendessero la scuola migliore!
Rispondi

Da: secondo me 2	30/05/2010 23:40:51
migliore dici , ma vedi qui che spaccato di presunzione senza limiti solo perchè è andata bene una pre-prova , certo alcuni sono più preparati , altri più fortunati , altri ancora sono come sono e lo sanno solo loro , c'è gente simpatica ma la maggioranza è proprio lo specchio di quella scuola da cui si vorrebbe scappare ( parlo di d.s. e insegnanti e mi ci metto anch'io , ma almeno non mi prendo troppo sul serio e so che la vita è molto di più ) , se non fosse che i ragazzi , con tutti i loro limiti e anche creatività e tenerezza ce la fanno sopportare.
Rispondi

Da: aoh	31/05/2010 01:05:23
mamma mia che palle sti predicozzi etici tutte le sere.. ma trombate di più che è meglio e non rompete i cabassisi
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Da: aoh 2	31/05/2010 01:06:50
e poveri i vostri alunni ...chissà che palle pure loro
Rispondi

Da: Uno del forum	31/05/2010 08:29:02
Questo aoh con i suoi interventi stupidi e volgari insudicia il forum; penso che non sia un laureato ed non appartenga ai partecipanti al concorso: troppo rozzo, animalersco e deficiente.
Rispondi

Da: MARCUS	31/05/2010 08:39:27
Scusate, io ho sempre partecipato a questo forum con discrezione e rispetto per tutti, ma credo che chi interviene in modo volgare e becero non meriti alcuna considerazione. Mi riferisco a "aoh" e vi chiedo di unirvi a me per isolare questo maleducato. Non ci serve. Ciao a tutti.
Rispondi

Da: secondo me 2	31/05/2010 09:32:29
lando pag 159 ha lo stesso " stile " di aoh 1 e 2 e prima altre " perle " non si contano , i coatti de roma sono poeti classici rispetto a parecchi esimi aspiranti d.t. ,quindi non meravigliamoci , i ragazzi sono come noi gli insegnamo ad essere.
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Da: secondo me 2	31/05/2010 09:43:11
+ e prima che del concorso forse dovremmo interessarci di questo , vedete che regalo ci stanno preparando ! Restituzione futura ai docenti degli scatti congelati Uno scatto di anzianità per il passaggio di gradone nella scuola può valere fino a 2.987,26 di euro lordi all'anno, pari ad un aumento mensile lordo di 248,94 euro. È questa la situazione che si verifica per il passaggio di posizione stipendiale di un prof. delle superiori con una anzianità di carriera di 20 anni. Mediamente tra i docenti il valore medio dello scatto (ogni sei anni) sfiora i duemila euro all'anno, pari a quasi 180 euro lordi al mese. Il valore dello scatto di anzianità è determinato dal differenziale annuo di posizione stipendiale previsto dal Contratto nazionale attuale del comparto scuola. La metà circa della categoria, secondo quanto previsto dalla manovra finanziaria, avrà congelato lo scatto di anzianità che, come prevede il testo ufficioso del decreto legge, avrà soltanto valore giuridico, che è come dire che l'anzianità di carriera non si fermerà ma avrà il buco della non corresponsione economica dei periodi compresi nel triennio 2011-2013. Anche gli altri dipendenti pubblici avranno il blocco degli scatti di anzianità, ma non avranno i danni del personale della scuola perché per loro, di norma, gli scatti sono biennali e, quindi, di valore economico molto più contenuto. Proprio per questa ragione, a quanto riferiscono alcuni quotidiani nazionali, l'insistenza sindacale (soprattutto della Cisl) a favore degli insegnanti avrebbe ottenuto ascolto all'ultima ora presso il Governo. Sarebbe previsto "Un emendamento o forse un ordine del giorno - scrive il Corriere della Sera - che impegni il governo a recuperare alla fine del 2013 gli scatti sessennali che dovessero essere perduti per effetto del decreto e che per gli insegnanti sono l'unica forma di progressione della carriera". È tutto, dunque, da verificare sul testo definitivo del decreto questo recupero dell'ultimo momento, anche se sembra difficile che si possa ipotizzare una specie di corresponsione ritardata (una sorta di arretrato) per i mancati passaggi di gradone. Vedremo. tuttoscuola.com lunedì 31 maggio 2010
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Da: GIUSTO	31/05/2010 09:52:48
copio una nota sindacale , qualunque orientamento abbiamo , questo è un fatto che vivremo tutti sulla nostra pelle. Flc-Cgil: il blocco tocca 254.000 lavoratori Si va precisando la portata della manovra finanziaria. Secondo la Flc-Cgil il blocco dell'anzianità, previsto dalla manovra 2010 per i prossimi tre anni, toccherà 254.000 lavoratori nel comparto della conoscenza tra insegnanti e personale tecnico e amministrativo, In pratica, nota la Flc, la carriera del personale viene allungata di tre anni per legge, e si traduce in minori entrate. Ad esempio un collaboratore scolastico neo assunto, che guadagna 14.900 lordi l'anno, per effetto del blocco ne perde 290 euro; un docente di scuola elementare a metà carriera, con uno stipendio di 23.000, ne perde 1.878; un docente di scuola superiore con 34 anni di servizio, che guadagna 32.000 euro, perde 1.560 euro l'anno.
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