Mininterno.net FORUM - Concorso per 12.000 DOCENTI

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Concorso per 12.000 DOCENTI - I QUIZ
21074 messaggi, letto 222035 volte

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Da: ostinata81 16/02/2013 22:24:24
ohuyea hai sentito parlare di progettazione per sfondo integratore nella scuola dell'infanzia o per progetti?
Rispondi

Da: ohuyea 16/02/2013 22:33:39
bella domanda, ho trovato questo, ne ho sentito parlare ma ora approfondisco ;)
http://www.funzioniobiettivo.it/glossadid/sfondo_integratore.htm
Rispondi

Da: ohuyea 16/02/2013 22:34:28
oh oh, comincio a perdermi di casa...
http://www.edscuola.it/archivio/ped/lavorare_per_progetti.pdf
Rispondi

Da: ohuyea 16/02/2013 22:39:06
ahahah!
qui alti livelli di psichedelia
https://www.google.it/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CDwQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.mariomalizia.it%2Fnuovosito%2FDOWNLOAD%2FMATERIALI%2FDidattica%2FProgr.%2520x%2520Progetti.ppt&ei=__ofUbHRAo7Kswbq04C4Dw&usg=AFQjCNFMeM8hLjbf8OdKI_UvS9gYWP9emA&sig2=MtcFegIfXh5OqjYmlSaJ6g
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Da: ohuyea 16/02/2013 22:43:49
però bello, oltre che colorato
Rispondi

Da: ostinata81 16/02/2013 22:46:27
non te l'ho detto io........è un casino non si finisce mai...... Cerca di studiare anche per primaria sei in gamba e il tempo c'è.....
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Da: ohuyea 16/02/2013 22:48:31
grazie :) però non c'arrivo sul serio, preferisco puntare dritto, che già tendo a disperdermi da sola
Rispondi

Da: ohuyea 16/02/2013 22:51:35
una cosa, non ho mai parlato di valutazione, cioè raffronto competenze raggiunte e competenze attese, e del monitoraggio in itinere del proprio operato per rimodularlo in base alle esigenze emergenti, te lo dico perchè il tarlo mi sta divorando!
Rispondi

Da: alix78 16/02/2013 23:06:16
...la famosa valutazione formativa che precede (Valutazione iniziale, osservare- conoscere bisogni esigenze ecc del bambino) accompagna (e permette di aggiustare il tiro riprogettando le attività) e segue (verifica-valutaz-documentazione: tutte importanti per il bambino, l'insegnante e per la famiglia)...scusate la supersintesi...per fissare i concetti
Rispondi

Da: ohuyea 16/02/2013 23:12:26
si perfetto ;)
Rispondi

Da: alix78 16/02/2013 23:17:17
oh, meno male! :)
anch'io ho sbirciato un po' in giro e sono d'accordo con te, la cosa migliore per provare a fare una progettazione didattica e guardarsi quella delle scuole dell'infanzia su internet...
Rispondi

Da: alix78 16/02/2013 23:27:44
ops..ho dimenticato l'accento sulla è
...secondo me potrebbero anche chiedere qualcosa sui DSA (L.170/2010), nelle linee guida si dice che è importante compiere un monitoraggio durante la scuola dell'infanzia, molti bambini che presentano diagnosi di dsa alla primaria, presentavano i cosiddetti DSL durante l'infanzia (disturbi specifici del linguaggio, fonazione errata, ecc)..
Rispondi

Da: ohuyea 16/02/2013 23:40:57
si lo penso anch'io, anche perchè la tempestività nell'individuare criticità è fondamentale per attuare fin da subito interventi che implementino le abilità, in particolare adottando un piano didattico personalizzato, che include metodologie e tecniche didattiche, misure dispensative, strumenti compensativi e forme di valutazione degli apprendimenti tarati sul soggetto.
buonanotte picciotti/e!
Rispondi

Da: alix78 16/02/2013 23:43:37
notte
hasta ma�±ana
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Da: a belli vero 17/02/2013 08:27:23
buondì carissimi, volevo chiedervi delucidazioni (brevemente) su differenze indicaz 2007 e 2012.. thaks
Rispondi

Da: INGAERRE 17/02/2013 08:47:08
@a belli
stranamente questa mattina mi sto dedicando allo stesso argomento, per i momento sto completando le indicazioni 2012 e posso dirti che a partire dall'a.s. 2012/2013 le scuole dell'infanzia e del primo ciclo elaborano l'offerta formativa con riferimento, in prima attuazione e con gradualità, alle indicazioni 2012. Limitatamente all'anno s. 2012/2013 i collegi docenti utilizzeranno le parti delle indicazioni 2012 compatibili e coerenti con il POF adottato, le esperienze maturate nel contesto scolastico, le esigenze del territorio e le condizioni di fattibilità in cui la singola scuola opera. Per le differenze posso aggiornarti più tardi
Rispondi

Da: a belli vero 17/02/2013 08:52:00
ok cara, grazie.. attendo numi :)
Rispondi

Da: a belli vero 17/02/2013 08:52:58
cara..ma ma... si, oggi mi sento particolarmente sdolcinata e serena... sarà perchè sono consapevole che non passerò mai questo male...tto concorso??? ;)
Rispondi

Da: INGAERRE 17/02/2013 09:00:20
@ belli
noooooooooooo dai che possiamo farcela (incrociando le dita per chi ci crede!!!)
Rispondi

Da: a belli vero 17/02/2013 09:41:30
che p...e a ripetè casati, coppino e via discorrendo... ma si può!!!
Rispondi

Da: INGAERRE 17/02/2013 09:51:49
@ a belli
ricollegandomi agli obiettivi e alle differenze fra quelli del 2007 e quelli del 2012 ci sono differenze che variano materia per materia. Non ricordo per quale classe di concorso concorri ti conviene scaricarli e confrontarli solo per la materia per la quale concorri
Rispondi

Da: alessio76 17/02/2013 09:55:43
buongiorno a tutti
@ingaerre
posso chiederti secondo te quali sono i tre possibili quesiti per a33??
le AAVV di cui parli nei tuoi ultimi post...sono per la primaria??? o anche per a33?
grazie
Rispondi

Da: INGAERRE 17/02/2013 10:02:32
@ alessio
bella domanda vorrei avere una sfera di cristallo funzionante per poterti rispondere! Guardando le prove delle altre classi di concorso caratterizzate da criteri molto eterogenei non saprei proprio risponderti per cui sto ripetendo tutto ponendo attenzione alla programmazione di una unità didattica e alle indicazioni per il curricolo relative alla classe A033.
Se parli delle indicazioni per il curricolo dei miei ultimo post sono per la primaria e per la secondaria di primo grado quindi anche per la A033
Rispondi

Da: alessio76 17/02/2013 10:09:06
si lo so che non hai la sfera :)
come ti ho gia` detto ho molta confusione e avrei bisogno di fare una prova di quesiti. purtroppo il mio studio non mi permette di saper formulare possibili quesiti
ho dato un occhio ai curricoli, ma non ne esco fuori :(((((
Rispondi

Da: ostinata81 17/02/2013 10:09:12
ciao ragazzi quindi i punti essenziali di un'unità di apprendimento quali sono? grazie
Rispondi

Da: alessio76 17/02/2013 10:12:00
ingaerre
per esempio... se puoi aiutami a capire
il POF vale per la scuola...ed al suo interno ci sono i curricoli di ogni classe? ma che allo stesso tempo fanno parte di curricoli per sezione??? ci sono quindi piu curricoli per sezioni??
Rispondi

Da: INGAERRE 17/02/2013 10:13:07
@ ostinata
vedi post di esempio di lezione e miei a pag 659 e seguenti del forum
Rispondi

Da: clacri 17/02/2013 10:39:27
@ohu
buongiorno, mi sembra di capire che hai deciso di concorrere solo per infanzia. Ma non ti siedi nemmeno per primaria?
Rispondi

Da: INGAERRE 17/02/2013 10:41:20
@ alessio
il curricolo è il piano di studi della singola scuola nel rispetto del monte ore stabilito a livello nazionale . Può contemplare, oltre alle discipline fondamentali, discipline integrative. In questo modo ogni scuola cerca di creare un'offerta formativa differenziata al fine di venire incontro, nel rispetto delle disposizioni nazionali alle specifiche esigenze della realtà locale, alle aspettative delle famiglie, in considerazione del contesto in cui opera ai bisogni e alle capacità degli studenti. Il curricolo come sopra definito fa parte del POF.
A sua volta il POF si articola nelle seguenti parti:
1-le fonti - situazione dell'istutuzione scolastica_esperienze passate e prospettive di sviluppo- situazione del contesto, bisogni formativi, aspettative di studenti genitori e docenti;
2) offerte e programmi- didattica, orario, curricolo, integrazione- impegni relazionali e strutturali;
3) regolamento cioè l'autoregolamentazione di cui si dota la scuola al fine di disciplinare i diritti e i doveri di docenti e alunni, il rapporto specifico fra gli stessi e il rapporto fra docenti e genitori;
4) la valutazione, in cui vengono elencati i metodi, le modalità di verifica e le valutazioni delle prestazioni scelte al fine di verificare il grado di raggiungimento degli obiettivi.

Rispondi

Da: clacri 17/02/2013 10:42:28
@gnafamo
buongiorno anche a te e, se dovessi collegarti, ti faccio un grosso in bocca al lupo per domani (sei domani giusto?)
P.s. ma nemmeno tu sei su faccialibro?
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Da: ostinata81	16/02/2013 22:24:24
ohuyea hai sentito parlare di progettazione per sfondo integratore nella scuola dell'infanzia o per progetti?
Rispondi

Da: ohuyea	16/02/2013 22:33:39
bella domanda, ho trovato questo, ne ho sentito parlare ma ora approfondisco ;) http://www.funzioniobiettivo.it/glossadid/sfondo_integratore.htm
Rispondi

Da: ohuyea	16/02/2013 22:34:28
oh oh, comincio a perdermi di casa... http://www.edscuola.it/archivio/ped/lavorare_per_progetti.pdf
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Da: ohuyea	16/02/2013 22:39:06
ahahah! qui alti livelli di psichedelia https://www.google.it/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CDwQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.mariomalizia.it%2Fnuovosito%2FDOWNLOAD%2FMATERIALI%2FDidattica%2FProgr.%2520x%2520Progetti.ppt&ei=__ofUbHRAo7Kswbq04C4Dw&usg=AFQjCNFMeM8hLjbf8OdKI_UvS9gYWP9emA&sig2=MtcFegIfXh5OqjYmlSaJ6g
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Da: ohuyea	16/02/2013 22:43:49
però bello, oltre che colorato
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Da: ostinata81	16/02/2013 22:46:27
non te l'ho detto io........è un casino non si finisce mai...... Cerca di studiare anche per primaria sei in gamba e il tempo c'è.....
Rispondi

Da: ohuyea	16/02/2013 22:48:31
grazie :) però non c'arrivo sul serio, preferisco puntare dritto, che già tendo a disperdermi da sola
Rispondi

Da: ohuyea	16/02/2013 22:51:35
una cosa, non ho mai parlato di valutazione, cioè raffronto competenze raggiunte e competenze attese, e del monitoraggio in itinere del proprio operato per rimodularlo in base alle esigenze emergenti, te lo dico perchè il tarlo mi sta divorando!
Rispondi

Da: alix78	16/02/2013 23:06:16
...la famosa valutazione formativa che precede (Valutazione iniziale, osservare- conoscere bisogni esigenze ecc del bambino) accompagna (e permette di aggiustare il tiro riprogettando le attività) e segue (verifica-valutaz-documentazione: tutte importanti per il bambino, l'insegnante e per la famiglia)...scusate la supersintesi...per fissare i concetti
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Da: alix78	16/02/2013 23:17:17
oh, meno male! :) anch'io ho sbirciato un po' in giro e sono d'accordo con te, la cosa migliore per provare a fare una progettazione didattica e guardarsi quella delle scuole dell'infanzia su internet...
Rispondi

Da: alix78	16/02/2013 23:27:44
ops..ho dimenticato l'accento sulla è ...secondo me potrebbero anche chiedere qualcosa sui DSA (L.170/2010), nelle linee guida si dice che è importante compiere un monitoraggio durante la scuola dell'infanzia, molti bambini che presentano diagnosi di dsa alla primaria, presentavano i cosiddetti DSL durante l'infanzia (disturbi specifici del linguaggio, fonazione errata, ecc)..
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Da: ohuyea	16/02/2013 23:40:57
si lo penso anch'io, anche perchè la tempestività nell'individuare criticità è fondamentale per attuare fin da subito interventi che implementino le abilità, in particolare adottando un piano didattico personalizzato, che include metodologie e tecniche didattiche, misure dispensative, strumenti compensativi e forme di valutazione degli apprendimenti tarati sul soggetto. buonanotte picciotti/e!
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Da: alix78	16/02/2013 23:43:37
notte hasta ma�±ana
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Da: a belli vero	17/02/2013 08:27:23
buondì carissimi, volevo chiedervi delucidazioni (brevemente) su differenze indicaz 2007 e 2012.. thaks
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Da: INGAERRE	17/02/2013 08:47:08
@a belli stranamente questa mattina mi sto dedicando allo stesso argomento, per i momento sto completando le indicazioni 2012 e posso dirti che a partire dall'a.s. 2012/2013 le scuole dell'infanzia e del primo ciclo elaborano l'offerta formativa con riferimento, in prima attuazione e con gradualità, alle indicazioni 2012. Limitatamente all'anno s. 2012/2013 i collegi docenti utilizzeranno le parti delle indicazioni 2012 compatibili e coerenti con il POF adottato, le esperienze maturate nel contesto scolastico, le esigenze del territorio e le condizioni di fattibilità in cui la singola scuola opera. Per le differenze posso aggiornarti più tardi
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Da: a belli vero	17/02/2013 08:52:00
ok cara, grazie.. attendo numi :)
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Da: a belli vero	17/02/2013 08:52:58
cara..ma ma... si, oggi mi sento particolarmente sdolcinata e serena... sarà perchè sono consapevole che non passerò mai questo male...tto concorso??? ;)
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Da: INGAERRE	17/02/2013 09:00:20
@ belli noooooooooooo dai che possiamo farcela (incrociando le dita per chi ci crede!!!)
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Da: a belli vero	17/02/2013 09:41:30
che p...e a ripetè casati, coppino e via discorrendo... ma si può!!!
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Da: INGAERRE	17/02/2013 09:51:49
@ a belli ricollegandomi agli obiettivi e alle differenze fra quelli del 2007 e quelli del 2012 ci sono differenze che variano materia per materia. Non ricordo per quale classe di concorso concorri ti conviene scaricarli e confrontarli solo per la materia per la quale concorri
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Da: alessio76	17/02/2013 09:55:43
buongiorno a tutti @ingaerre posso chiederti secondo te quali sono i tre possibili quesiti per a33?? le AAVV di cui parli nei tuoi ultimi post...sono per la primaria??? o anche per a33? grazie
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Da: INGAERRE	17/02/2013 10:02:32
@ alessio bella domanda vorrei avere una sfera di cristallo funzionante per poterti rispondere! Guardando le prove delle altre classi di concorso caratterizzate da criteri molto eterogenei non saprei proprio risponderti per cui sto ripetendo tutto ponendo attenzione alla programmazione di una unità didattica e alle indicazioni per il curricolo relative alla classe A033. Se parli delle indicazioni per il curricolo dei miei ultimo post sono per la primaria e per la secondaria di primo grado quindi anche per la A033
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Da: alessio76	17/02/2013 10:09:06
si lo so che non hai la sfera :) come ti ho gia` detto ho molta confusione e avrei bisogno di fare una prova di quesiti. purtroppo il mio studio non mi permette di saper formulare possibili quesiti ho dato un occhio ai curricoli, ma non ne esco fuori :(((((
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Da: ostinata81	17/02/2013 10:09:12
ciao ragazzi quindi i punti essenziali di un'unità di apprendimento quali sono? grazie
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Da: alessio76	17/02/2013 10:12:00
ingaerre per esempio... se puoi aiutami a capire il POF vale per la scuola...ed al suo interno ci sono i curricoli di ogni classe? ma che allo stesso tempo fanno parte di curricoli per sezione??? ci sono quindi piu curricoli per sezioni??
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Da: INGAERRE	17/02/2013 10:13:07
@ ostinata vedi post di esempio di lezione e miei a pag 659 e seguenti del forum
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Da: clacri	17/02/2013 10:39:27
@ohu buongiorno, mi sembra di capire che hai deciso di concorrere solo per infanzia. Ma non ti siedi nemmeno per primaria?
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Da: INGAERRE	17/02/2013 10:41:20
@ alessio il curricolo è il piano di studi della singola scuola nel rispetto del monte ore stabilito a livello nazionale . Può contemplare, oltre alle discipline fondamentali, discipline integrative. In questo modo ogni scuola cerca di creare un'offerta formativa differenziata al fine di venire incontro, nel rispetto delle disposizioni nazionali alle specifiche esigenze della realtà locale, alle aspettative delle famiglie, in considerazione del contesto in cui opera ai bisogni e alle capacità degli studenti. Il curricolo come sopra definito fa parte del POF. A sua volta il POF si articola nelle seguenti parti: 1-le fonti - situazione dell'istutuzione scolastica_esperienze passate e prospettive di sviluppo- situazione del contesto, bisogni formativi, aspettative di studenti genitori e docenti; 2) offerte e programmi- didattica, orario, curricolo, integrazione- impegni relazionali e strutturali; 3) regolamento cioè l'autoregolamentazione di cui si dota la scuola al fine di disciplinare i diritti e i doveri di docenti e alunni, il rapporto specifico fra gli stessi e il rapporto fra docenti e genitori; 4) la valutazione, in cui vengono elencati i metodi, le modalità di verifica e le valutazioni delle prestazioni scelte al fine di verificare il grado di raggiungimento degli obiettivi.
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Da: clacri	17/02/2013 10:42:28
@gnafamo buongiorno anche a te e, se dovessi collegarti, ti faccio un grosso in bocca al lupo per domani (sei domani giusto?) P.s. ma nemmeno tu sei su faccialibro?
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