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Concorso per 12.000 DOCENTI - I QUIZ
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Da: matira 13/02/2013 19:36:39
ma io vorrei capire una cosa: c'è un sito, un libro, qualcosa dove poter studiare tutti i contenuti?? perché se si conoscono bene i contenuti, diventa più semplice poi stabilire metodologie, obiettivi, competenze..
Rispondi

Da: josi7 13/02/2013 19:44:56
ok grazie bianconiglio.
nel frattempo vediamo se maestre piu'
esperte ci danno qualche consiglio
Rispondi

Da: alessio76 13/02/2013 19:51:58
@ingaerre ottima idea! ma io non so neanche le ultime indicazioni nazionali del 16/11/2012...
Rispondi

Da: bianconiglio07 13/02/2013 19:55:10
Io ho il numero speciale degli Annali della Pubb.Istruz. sulle nuove Indicazioni Nazionali (me lo ha dato la maestra di mia figlia) non so dove si può reperire però! Prova sul sito Miur oppure Ti direi quasi di fare un salto in qualche scuola (magari se hai un pò di confidenza) e provare a chiederlo.
Rispondi

Da: rossanaaa82 13/02/2013 19:57:11
ma il concorso per a33 e` solo per scuola secondaria??
Rispondi

Da: INGAERRE 13/02/2013 19:59:19
@alessio
le inserisco su dropcanvas insieme al file sul quale ho incominciato a lavorare e a qualche curricolo riconosci i files perchè antepongo al nome file la sigla AR
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Da: INGAERRE 13/02/2013 20:08:53
@alessio
ho inserito i files sono cinque files, tieni presente che il file in PDF riguarda i nuovi curricoli per la scuola dell'infanzia e per il primo ciclo d'istruzione (quindi possono servire anche a tutti quelli che concorrono per il primo ciclo) e che i curricoli che ho trovato in rete sono stati sviluppati con le vecchie indicazioni quindi siamo costretti a preparare un curricolo con le nuove indicazioni

http://dropcanvas.com/j98wxC3d21O55f
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Da: INGAERRE 13/02/2013 20:10:05
@ rossanaa82
la classe A033 è per la secondaria di primo grado
Rispondi

Da: a belliii vero 13/02/2013 21:45:46
non voglio più fare l'esame
Rispondi

Da: matira 13/02/2013 21:48:55
manco io -.-
l'avevo detto che era meglio andare a occhi chiusi! non ho concluso nulla oggi per via dei mille dubbi che mi assalgono di minuto in minuto
Rispondi

Da: a belliii vero 13/02/2013 21:54:29
me ne vado a dormire... mi è venuto il mal di testa e la nausea... ho studiato per che cosa?? Per fare una figura di ca...a... vabbé stasera mi è presa così. Spero meglio domani. Buona notte
Rispondi

Da: San 13/02/2013 21:56:43
ma la lumaca?
Rispondi

Da: josi 13/02/2013 21:59:05
io direi di rimboccarci le maniche e visto che abbiamo avuto la fortuna di poter aggiustare il tiro nello studio...........facciamolo!!!
il lavoro di squadra funziona sempre!
Rispondi

Da: anonimo1324 13/02/2013 22:09:10
Sul Simone ( alla fine del libro) ci sono delle lezioni simulate di quasi tutti gli argomenti relativi alla disciplina dove viene chiaramente spiegato:
1) Percorso Didattico;
2)prerequisiti;
3)come organizzare la trattazione degli argomenti;
4)obbiettivi specifici di ogni argomento;
5)metodi e strumenti che il docente deve seguire durante le lezioni.
Ormai e' chiaro che una domanda relativa al metodo e agli strumenti che il docente utilizza per presentare le lezione ce la ritroveremo al 100%.
Rispondi

Da: matira 13/02/2013 22:21:56
ma tu di che disciplina parli??
Rispondi

Da: anonimo1324 13/02/2013 22:24:51
A017
Rispondi

Da: anonimo1324 13/02/2013 22:27:05
Con questa e' la 5 volta che ti dico la classe di concorso per la quale concorro...
Si capisce che sei troppo impegnata nello studio per ricordare queste cose.
Rispondi

Da: matira 13/02/2013 22:28:46
vabbé scusa, chiedevo! non ti offendere! anche a me hanno chiesto mille volte (compreso tu) per quale classe di concorso partecipo :)
Rispondi

Da: anonimo1324 13/02/2013 22:30:55
x matira
In sintesi possiamo dire che ci faranno una domanda relativa alla disciplina e poi ci diranno di spiegare quali metodi utilizzeremmo nel caso in cui dovessimo impartire una lezione su tale argomento.
Rispondi

Da: anonimo1324 13/02/2013 22:40:34
x matira
ma quale offeso!!!
Nemmeno io ricordo la classe per la quale concorri nonostante te l'abbia chiesto almeno 10 volte.
Rispondi

Da: anonimo1324 13/02/2013 22:41:51
x matira
concorri per la primaria?
Rispondi

Da: anonimo1324 13/02/2013 22:48:19
x matira
mi sa che ti sei offesa tu.
mi dispiace...forse mi sono espresso male.
Rispondi

Da: help me!!! 14/02/2013 07:06:53
progettazione didattica in 20 righi????
Rispondi

Da: maestra 14/02/2013 08:11:28
Secondo voi maestre con tanto servizio e non in ruolo,vengono a darvi dei consigli?Povere illuse?
Rispondi

Da: maestra 14/02/2013 08:11:29
Secondo voi maestre con tanto servizio e non in ruolo,vengono a darvi dei consigli?Povere illuse?
Rispondi

Da: maestra 14/02/2013 08:16:34
Come tra di voi tenete nascosto anche la classe di concorso!Poi volete il sapere conquistato dal precariato con tanto sudore?
Rispondi

Da: Mariusicchia 14/02/2013 08:42:50
Ciao colleghi. Vi sentite meglio? stamattina un consiglio per tutti. Se avete un testo di scuola elementare di figli o nipoti dategli un occhiata, sono convinta che potete schiarirvi le idee e trovare esempi di unità didattiche. Tenete in conto che ogni insegnante di solito parte dal libro di testo per organizzare la sua lezione. Una volta scelto l'argomento su di esso programma la lezione. Per esempio se devo parlare oggi della tabellina del quattro, è necessario che come prerequisito i bimbi sappiano almeno quella de tre, la metodologia per insegnarla sarà diversa da insegnante ad insegnante. Per esempio si potrebbe far memorizzare attraverso il gioco. poi naturalmente si valuterà se è stata appresa attraverso o test scritto o interrogazione. CORAGGIO!!!!
Rispondi

Da: Mariusicchia 14/02/2013 08:48:11
.... Poi naturalmente se vedo attraverso i test di valutazione che nonostante i miei sforzi per insegnarla in classe i miei bimbi non sono ancora capaci di memorizzarla, cambio metodologia e inventò una canzoncina della tabellina. Tenete presente che non posso passare alla tabellina del cinque se tutti gli alunni hanno quella de quattro. Naturalmente per ogni disciplina si dovrà procedere così con gradualità.
Rispondi

Da: Mariusicchia 14/02/2013 08:49:04
Scusate per gli orrori di grammatica, ma scrivo male con IPAD
Rispondi

Da: esempio lezione 14/02/2013 09:19:24
Vi riporto un esempio di lezione di italiano. Gli schemi delle lezioni sono sempre gli stessi: destinatari, obiettivi, prerequisiti (potete anche non metterli), metodologie, strumenti, verifiche

Il candidato illustri in uno schema di lavoro come proporrebbe un'esercitazione sull'analisi
del periodo. Può scegliere se proporre un solo aspetto dell'analisi. Indichi inoltre se e come
utilizzerebbe la LIM in questa proposta.

Svolgimento
Destinatari: Alunni della scuola secondaria di I grado (terza media)

Obiettivi: Introduzione all'analisi del periodo

Prerequisiti: Saper leggere e comprendere un testo e saper riconoscere una proposizione (frase)

Metodologie: lezione frontale, brainstorming, cooperative learning, esercitazioni a gruppi, didattica laboratoriale

Strumenti: LIM e testi cartacei

Conduzione dell'attività:
Si parte da due testi contenenti gli stessi tre tipi di proposizioni: principali, coordinate e subordinate.
- Gli studenti devono leggere i testi individualmente e dividere i periodi in proposizioni.
- Con l'ausilio della LIM, l'insegnante mostra i due testi con la divisione corretta del periodo in
proposizioni. Con pennarelli di diverso colore segna lo stesso tipo di frasi: es. Con il rosso le
principali, con il verde le subordinate e con il blu le coordinate
- L'insegnante fa riflettere gli studenti sui significati di frase principale, coordinata e subordinata (a
gruppi)
- Dopo gli studenti provano a fare esempi di frasi dello stesso tipo.

Verifiche: questionari, prove orali (interrogazioni)
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Da: matira	13/02/2013 19:36:39
ma io vorrei capire una cosa: c'è un sito, un libro, qualcosa dove poter studiare tutti i contenuti?? perché se si conoscono bene i contenuti, diventa più semplice poi stabilire metodologie, obiettivi, competenze..
Rispondi

Da: josi7	13/02/2013 19:44:56
ok grazie bianconiglio. nel frattempo vediamo se maestre piu' esperte ci danno qualche consiglio
Rispondi

Da: alessio76	13/02/2013 19:51:58
@ingaerre ottima idea! ma io non so neanche le ultime indicazioni nazionali del 16/11/2012...
Rispondi

Da: bianconiglio07	13/02/2013 19:55:10
Io ho il numero speciale degli Annali della Pubb.Istruz. sulle nuove Indicazioni Nazionali (me lo ha dato la maestra di mia figlia) non so dove si può reperire però! Prova sul sito Miur oppure Ti direi quasi di fare un salto in qualche scuola (magari se hai un pò di confidenza) e provare a chiederlo.
Rispondi

Da: rossanaaa82	13/02/2013 19:57:11
ma il concorso per a33 e` solo per scuola secondaria??
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Da: INGAERRE	13/02/2013 19:59:19
@alessio le inserisco su dropcanvas insieme al file sul quale ho incominciato a lavorare e a qualche curricolo riconosci i files perchè antepongo al nome file la sigla AR
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Da: INGAERRE	13/02/2013 20:08:53
@alessio ho inserito i files sono cinque files, tieni presente che il file in PDF riguarda i nuovi curricoli per la scuola dell'infanzia e per il primo ciclo d'istruzione (quindi possono servire anche a tutti quelli che concorrono per il primo ciclo) e che i curricoli che ho trovato in rete sono stati sviluppati con le vecchie indicazioni quindi siamo costretti a preparare un curricolo con le nuove indicazioni http://dropcanvas.com/j98wxC3d21O55f
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Da: INGAERRE	13/02/2013 20:10:05
@ rossanaa82 la classe A033 è per la secondaria di primo grado
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Da: a belliii vero	13/02/2013 21:45:46
non voglio più fare l'esame
Rispondi

Da: matira	13/02/2013 21:48:55
manco io -.- l'avevo detto che era meglio andare a occhi chiusi! non ho concluso nulla oggi per via dei mille dubbi che mi assalgono di minuto in minuto
Rispondi

Da: a belliii vero	13/02/2013 21:54:29
me ne vado a dormire... mi è venuto il mal di testa e la nausea... ho studiato per che cosa?? Per fare una figura di ca...a... vabbé stasera mi è presa così. Spero meglio domani. Buona notte
Rispondi

Da: josi	13/02/2013 21:59:05
io direi di rimboccarci le maniche e visto che abbiamo avuto la fortuna di poter aggiustare il tiro nello studio...........facciamolo!!! il lavoro di squadra funziona sempre!
Rispondi

Da: anonimo1324	13/02/2013 22:09:10
Sul Simone ( alla fine del libro) ci sono delle lezioni simulate di quasi tutti gli argomenti relativi alla disciplina dove viene chiaramente spiegato: 1) Percorso Didattico; 2)prerequisiti; 3)come organizzare la trattazione degli argomenti; 4)obbiettivi specifici di ogni argomento; 5)metodi e strumenti che il docente deve seguire durante le lezioni. Ormai e' chiaro che una domanda relativa al metodo e agli strumenti che il docente utilizza per presentare le lezione ce la ritroveremo al 100%.
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Da: matira	13/02/2013 22:21:56
ma tu di che disciplina parli??
Rispondi

Da: anonimo1324	13/02/2013 22:27:05
Con questa e' la 5 volta che ti dico la classe di concorso per la quale concorro... Si capisce che sei troppo impegnata nello studio per ricordare queste cose.
Rispondi

Da: matira	13/02/2013 22:28:46
vabbé scusa, chiedevo! non ti offendere! anche a me hanno chiesto mille volte (compreso tu) per quale classe di concorso partecipo :)
Rispondi

Da: anonimo1324	13/02/2013 22:30:55
x matira In sintesi possiamo dire che ci faranno una domanda relativa alla disciplina e poi ci diranno di spiegare quali metodi utilizzeremmo nel caso in cui dovessimo impartire una lezione su tale argomento.
Rispondi

Da: anonimo1324	13/02/2013 22:40:34
x matira ma quale offeso!!! Nemmeno io ricordo la classe per la quale concorri nonostante te l'abbia chiesto almeno 10 volte.
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Da: anonimo1324	13/02/2013 22:41:51
x matira concorri per la primaria?
Rispondi

Da: anonimo1324	13/02/2013 22:48:19
x matira mi sa che ti sei offesa tu. mi dispiace...forse mi sono espresso male.
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Da: help me!!!	14/02/2013 07:06:53
progettazione didattica in 20 righi????
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Da: maestra	14/02/2013 08:11:28
Secondo voi maestre con tanto servizio e non in ruolo,vengono a darvi dei consigli?Povere illuse?
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Da: maestra	14/02/2013 08:11:29
Secondo voi maestre con tanto servizio e non in ruolo,vengono a darvi dei consigli?Povere illuse?
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Da: maestra	14/02/2013 08:16:34
Come tra di voi tenete nascosto anche la classe di concorso!Poi volete il sapere conquistato dal precariato con tanto sudore?
Rispondi

Da: Mariusicchia	14/02/2013 08:42:50
Ciao colleghi. Vi sentite meglio? stamattina un consiglio per tutti. Se avete un testo di scuola elementare di figli o nipoti dategli un occhiata, sono convinta che potete schiarirvi le idee e trovare esempi di unità didattiche. Tenete in conto che ogni insegnante di solito parte dal libro di testo per organizzare la sua lezione. Una volta scelto l'argomento su di esso programma la lezione. Per esempio se devo parlare oggi della tabellina del quattro, è necessario che come prerequisito i bimbi sappiano almeno quella de tre, la metodologia per insegnarla sarà diversa da insegnante ad insegnante. Per esempio si potrebbe far memorizzare attraverso il gioco. poi naturalmente si valuterà se è stata appresa attraverso o test scritto o interrogazione. CORAGGIO!!!!
Rispondi

Da: Mariusicchia	14/02/2013 08:48:11
.... Poi naturalmente se vedo attraverso i test di valutazione che nonostante i miei sforzi per insegnarla in classe i miei bimbi non sono ancora capaci di memorizzarla, cambio metodologia e inventò una canzoncina della tabellina. Tenete presente che non posso passare alla tabellina del cinque se tutti gli alunni hanno quella de quattro. Naturalmente per ogni disciplina si dovrà procedere così con gradualità.
Rispondi

Da: Mariusicchia	14/02/2013 08:49:04
Scusate per gli orrori di grammatica, ma scrivo male con IPAD
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Da: esempio lezione	14/02/2013 09:19:24
Vi riporto un esempio di lezione di italiano. Gli schemi delle lezioni sono sempre gli stessi: destinatari, obiettivi, prerequisiti (potete anche non metterli), metodologie, strumenti, verifiche Il candidato illustri in uno schema di lavoro come proporrebbe un'esercitazione sull'analisi del periodo. Può scegliere se proporre un solo aspetto dell'analisi. Indichi inoltre se e come utilizzerebbe la LIM in questa proposta. Svolgimento Destinatari: Alunni della scuola secondaria di I grado (terza media) Obiettivi: Introduzione all'analisi del periodo Prerequisiti: Saper leggere e comprendere un testo e saper riconoscere una proposizione (frase) Metodologie: lezione frontale, brainstorming, cooperative learning, esercitazioni a gruppi, didattica laboratoriale Strumenti: LIM e testi cartacei Conduzione dell'attività: Si parte da due testi contenenti gli stessi tre tipi di proposizioni: principali, coordinate e subordinate. - Gli studenti devono leggere i testi individualmente e dividere i periodi in proposizioni. - Con l'ausilio della LIM, l'insegnante mostra i due testi con la divisione corretta del periodo in proposizioni. Con pennarelli di diverso colore segna lo stesso tipo di frasi: es. Con il rosso le principali, con il verde le subordinate e con il blu le coordinate - L'insegnante fa riflettere gli studenti sui significati di frase principale, coordinata e subordinata (a gruppi) - Dopo gli studenti provano a fare esempi di frasi dello stesso tipo. Verifiche: questionari, prove orali (interrogazioni)
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