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Concorso per 12.000 DOCENTI - I QUIZ
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Da: ohuyea 19/02/2013 14:05:20
oppure attività centrate sulla danza, che mi sviluppano anche la capacità di coordinarsi con altri (il sè e l'altro-il corpo e il movimento)
Rispondi

Da: ohuyea 19/02/2013 14:06:27
ok , pranzo e di pomeriggio studio duro e nudo e crudo!
ciao
Rispondi

Da: alix78 19/02/2013 14:07:25
ok...grazie
idem
Rispondi

Da: abc123 19/02/2013 14:42:44
@ alix & ohuyea
ciao
scusate ma per primaria ed infanzia, vi basate sulle indicazioni 2012 o 2007?
Rispondi

Da: gnaafamo 19/02/2013 14:45:55
@ohuyea
ringrazio per i complimenti, scusa se insisto, ma ti ho già detto che qui ti scrivo solo come gnaafamo, le altre mie cose non sono dirette a te e non veicolano messaggi nascosti verso di te, in molti casi non sono io, credi che possa passare l'intera giornata qui?(non rispondere)
quando scrivi certe cose mi spaventi un po', scusa ancora, il tuo basta mi basta.
peace.
Rispondi

Da: ohuyea 19/02/2013 14:48:44
io ti spavento, ok
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Da: ohuyea 19/02/2013 14:52:52
non ci riesci a farmi sentire pazza, sono troppo autocentrata,
e con questa comunicazione concludo
Rispondi

Da: alix78 19/02/2013 15:06:29
abc123
...io direi le Indicazioni 2012.
non ci sono sostanziali differenze contenutistiche tra le Indic 2007 e quelle 2012 che sono attuative di quelle Fioroni. Per infanzia, si devono ricordare le Indicazioni 2007 perchè introducono il concetto di CITTADINANZA (tra le finalità ed. della scuola dell'infanzia) che negli Orientamenti del '91 non c'era...
Rispondi

Da: abc123 19/02/2013 15:11:41
@ alix
grazie, ora mi ci ritrovo.
non so più dove ma prima spulciando da qualche parte, ho letto di qualcuno che si concentrava più su quelle del 2007 poichè per quest'anno scolastico sono ancora valide, così dopo tre giorni disatrosi sono andata definitivamente in tilt...

grazie...
Rispondi

Da: gnaafamo 19/02/2013 15:13:48
adesso esageri,
avevi detto basta, studia!
mi addossi intenzioni che non ho mai avuto, più mi scuso e più ti irriti, se per te due mesetti e mezzo di forum sono un'era geologica, fai come preferisci, vedimi dove vuoi, ecc.
neanch'io ti ho mai mentito e leggere queste cose da te irrita anche me.
bon voyage paricò e in bocca al lupo per lo scritto.

Rispondi

Da: ohuyea 19/02/2013 15:20:02
ma ti scusi di che se non hai fatto nulla?
senti cugino, ci siamo visti
Rispondi

Da: alix78 19/02/2013 15:31:07
de nada... sempre a proposito di indicazioni precedenti:
Con la riforma Moratti (L.53/2003) e conseguenti Indicazioni 2004, bisogna ricordare che aveva introdotto in concetto di Portfolio di competenze (sostituito da famosi Traguardi 2007-2012) e che l'insegnante secondo lei doveva avere la funzione-denominazione di Tutor. Oggi: FACILITATORE (termine mutuato dai documenti derivati dalla "strategia di Lisbona" 2000- 2006- CHE CONTENGONO LE COMPETENZE CHIAVE)...
Rispondi

Da: gnaafamo 19/02/2013 15:32:12
cuginetta, senza parole.:(
Rispondi

Da: alix78 19/02/2013 15:35:08
Almeno, questo è ciò che ho inteso io dallo studio compulsivo degli ultimi tempi
ps...se sparo cazzate ditelo
Rispondi

Da: fede77 19/02/2013 15:39:01
x gnaafamo
indipendentemente dalla discussione in cui non entro in merito,
credo che non sia gesto di galanteria dire ad una donna studia! come per dire basta stai zitta donna......e dai discorsi fatti precedentemente direi ....accia (logicamente per te)se ti irrita così tanto il suo modo di dire e di fare perchè non eclissi il discorso da grande signore che sembra te non essere?????
Rispondi

Da: abc123 19/02/2013 15:40:20
@ alix
grazie...
ma portfolio ed insegnante tutor non esistono più giusto?
Rispondi

Da: alix78 19/02/2013 15:44:11
NO...se gli insegnanti hanno studiato le Indicazioni 2007-2012 :)
Rispondi

Da: fede77 19/02/2013 15:51:25
x alix 78
per quanto riguarda lo schema coorporie e le varie attività didattiche io metterei queste: per il riconoscimento delle parti del corpo, gioco allo specchio, mettiamo 2 bambini uno di fronte all'altro ed iniziamo a chiedergli di indicare le parti del corpo del bambino che hanno di fronte; poi facciamo il gioco sotto-sopra es tavolino,s dentro-fuori ad esempio in un cerchio, percorsi motori con capriole,salti di piccolissimi ostacoli o dentro e fuori cerchi, questo per imparare ad avere padronanza del proprio corpo. Poi ci sono delle attività che vengono attuate per valutare il livello di conoscenza del proprio corpo: ogni tot tempo( ad esmpio ogni mese) al bambino viene dato un foglio in cui li viene chiesto di disegnare se stesso, ciò viene fatto fin dai primi giorni di scuola e serve per vedere come il bambino si vede e si percepisce mese dopo . Altra attività didattica utile per la valutazione è quella della ricomposizione di una marionetta puzzle. Spero di essere stata chiara e soprattutto utile
Rispondi

Da: gnaafamo 19/02/2013 15:51:39
@fede77
non eclisso perchè oggi torna sempre all'attacco e i toni non sono concilianti, se te ne vai devi andartene e non rispondere.

"non ci riesci a farmi sentire pazza, sono troppo autocentrata, "
queste cose non le posso leggere, vuole deliberatamente farmi perdere le staffe.

"studia!" non voleva zittirla, ha scritto prima che avrebbe fatto questo nel pomeriggio e invece si diverte a soffiare sul fuoco.
tutto qui. ciao fede e per oggi ciao a tutti.
Rispondi

Da: abc123 19/02/2013 15:51:57
@alix
beh questo è un altro discorso... qualche settimana fa quando ho cominciato a "studiare", ho chiesto qualche deulcidazione ad un'amica insegnante di scuola primaria che mi ha detto "ma sono uscite delle nuove Indicazioni?? Ma dici quelle di Profumo? ma quelle sono solo per l'infanzia..."
direi che è meglio se chiarisco i miei dubbi (ma sono davvero troppi...) chiedendo qui... :)
grazie ancora
Rispondi

Da: alix78 19/02/2013 15:56:41
...niente!
Grazie Fede77!

e @gnaafamo /ohuyea
ragazzi su! non arrabbiatevi...in fondo mi sa che vi volete bene :)
Rispondi

Da: fede77 19/02/2013 15:57:10
x quanto riguarda il concetto delle nuove indicazioni 2012 portuppo anche la mia amica che mi stà aiutando a studiare per infanzia ed insegna li non le ha letto, sono state solo avvisate del fatto che erano uscite...ma al di la del fatto che citazioni come portfoglio, tutor pecup, e altro sono cose che dobbiamo sapere...per via del programma...è ,di fondamentale importanza, fare riferimento in sede di concorso( se ci viene chiesto qualcosa sulla programmazione attuale) parlare solo di incicazioni 2012 dei campi di esperienza e dei traguardi e degli obbiettivi della scuola dell'infanzia...logicamente se non richiesto di fare un confronto con quelle vecchie...
Rispondi

Da: alix78 19/02/2013 16:03:54
...è ovvio che nella scuola ci sono insegnanti che si aggiornano e altri no, comunque io ho parlato con una bravissima insegnante, al corso della Cgil e lei diceva che di norma ad un concorso ti chiedono le cose più nuove...poi sai...non abbiamo la palla di vetro purtroppo...
Rispondi

Da: a belli vero 19/02/2013 16:05:22
WE, BELLI COME PROCEDE LO STUDIO??? IO SEMPRE PIU' ESAURUTA...VOLEVO CHOEDERVI DI SPIEGARMI LA DIFFERENZA TRA INDIVIDUALIZZAZIONE E PERSONALIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI. THANKS
Rispondi

Da: alix78 19/02/2013 16:16:16
...a belli vero
Bella domanda: io so che quando si parla di PEP ci si riferisce per es. ai bambini con DSA, perché oltre a progettare un piano educativo individualizzato che parte dalle difficoltà, disabilità, bisogni individuali per far raggiungere al bambino obiettivi ed. comuni alla classe/sezione...nel caso dei DSA bisogna personalizzare, seguire i suoi BES con strategie dispensative e strumenti compensativi, rivolti uncicamente al percorso personale del bambino...discorso contorto sorry
Rispondi

Da: a belli vero 19/02/2013 16:31:43
ok, con i dsa ci sono ma riflettevo sul fatto che personalizzare e inidividualizzare gli apprendimenti potrebbe essere fatto a prescindere dalla presenza di una patologia/disturbo (o chiamatelo come volete) perché ogni bambino ha i suoi tempi, i suoi ritmi di apprendimento ecc.. peccato che non ho ancora ben compreso a differenza tra i due termini... boh, non sono se sono stata chiara... più passano i giorni e più mi confondo...
Rispondi

Da: alix78 19/02/2013 16:37:17
...beh, se consideriamo il termine da un punto di vista più ampio...allora si può "personalizzare" l'insegnamento anche nel caso di bambini che provengano da ambienti deprivati (soggetti al cosiddetto svantaggio socioculturale) per i quali è più che mai necessario partire dalla MOTIVAZIONE ad apprendere, mah è u discorso generico...
Rispondi

Da: a belli vero 19/02/2013 17:03:36
io non credo sia un discorso generico.. comunque non voglio continuare a confondermi e confondere... baci baci
Rispondi

Da: ohuyea 19/02/2013 17:07:22
@gnaafamo
guarda, chiudiamola qua, io non sono conciliante perchè non ne ho motivo e il modo in cui interpreti le mie azioni è sinceramente sconcertante, quindi per favore, chiudiamola sul serio, tanto io so di che parlo, tu sai di che parli, possiamo viaggiare tranquillamente paralleli, ok?
buona fortuna
Rispondi

Da: alix78 19/02/2013 17:12:18
ok... comunque...se digiti su internet apprendimento personalizzato e individualizzato ti escono prevalentemente i DSA...
la definizione comunque è poco chiara
Rispondi

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 661, 662, 663, 664, 665, 666, 667, 668, 669, 670, 671, ..., 698, 699, 700, 701, 702, 703 - Successiva >>

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Da: ohuyea	19/02/2013 14:05:20
oppure attività centrate sulla danza, che mi sviluppano anche la capacità di coordinarsi con altri (il sè e l'altro-il corpo e il movimento)
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Da: ohuyea	19/02/2013 14:06:27
ok , pranzo e di pomeriggio studio duro e nudo e crudo! ciao
Rispondi

Da: alix78	19/02/2013 14:07:25
ok...grazie idem
Rispondi

Da: abc123	19/02/2013 14:42:44
@ alix & ohuyea ciao scusate ma per primaria ed infanzia, vi basate sulle indicazioni 2012 o 2007?
Rispondi

Da: gnaafamo	19/02/2013 14:45:55
@ohuyea ringrazio per i complimenti, scusa se insisto, ma ti ho già detto che qui ti scrivo solo come gnaafamo, le altre mie cose non sono dirette a te e non veicolano messaggi nascosti verso di te, in molti casi non sono io, credi che possa passare l'intera giornata qui?(non rispondere) quando scrivi certe cose mi spaventi un po', scusa ancora, il tuo basta mi basta. peace.
Rispondi

Da: ohuyea	19/02/2013 14:48:44
io ti spavento, ok
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Da: ohuyea	19/02/2013 14:52:52
non ci riesci a farmi sentire pazza, sono troppo autocentrata, e con questa comunicazione concludo
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Da: alix78	19/02/2013 15:06:29
abc123 ...io direi le Indicazioni 2012. non ci sono sostanziali differenze contenutistiche tra le Indic 2007 e quelle 2012 che sono attuative di quelle Fioroni. Per infanzia, si devono ricordare le Indicazioni 2007 perchè introducono il concetto di CITTADINANZA (tra le finalità ed. della scuola dell'infanzia) che negli Orientamenti del '91 non c'era...
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Da: abc123	19/02/2013 15:11:41
@ alix grazie, ora mi ci ritrovo. non so più dove ma prima spulciando da qualche parte, ho letto di qualcuno che si concentrava più su quelle del 2007 poichè per quest'anno scolastico sono ancora valide, così dopo tre giorni disatrosi sono andata definitivamente in tilt... grazie...
Rispondi

Da: gnaafamo	19/02/2013 15:13:48
adesso esageri, avevi detto basta, studia! mi addossi intenzioni che non ho mai avuto, più mi scuso e più ti irriti, se per te due mesetti e mezzo di forum sono un'era geologica, fai come preferisci, vedimi dove vuoi, ecc. neanch'io ti ho mai mentito e leggere queste cose da te irrita anche me. bon voyage paricò e in bocca al lupo per lo scritto.
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Da: ohuyea	19/02/2013 15:20:02
ma ti scusi di che se non hai fatto nulla? senti cugino, ci siamo visti
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Da: alix78	19/02/2013 15:31:07
de nada... sempre a proposito di indicazioni precedenti: Con la riforma Moratti (L.53/2003) e conseguenti Indicazioni 2004, bisogna ricordare che aveva introdotto in concetto di Portfolio di competenze (sostituito da famosi Traguardi 2007-2012) e che l'insegnante secondo lei doveva avere la funzione-denominazione di Tutor. Oggi: FACILITATORE (termine mutuato dai documenti derivati dalla "strategia di Lisbona" 2000- 2006- CHE CONTENGONO LE COMPETENZE CHIAVE)...
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Da: gnaafamo	19/02/2013 15:32:12
cuginetta, senza parole.:(
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Da: alix78	19/02/2013 15:35:08
Almeno, questo è ciò che ho inteso io dallo studio compulsivo degli ultimi tempi ps...se sparo cazzate ditelo
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Da: fede77	19/02/2013 15:39:01
x gnaafamo indipendentemente dalla discussione in cui non entro in merito, credo che non sia gesto di galanteria dire ad una donna studia! come per dire basta stai zitta donna......e dai discorsi fatti precedentemente direi ....accia (logicamente per te)se ti irrita così tanto il suo modo di dire e di fare perchè non eclissi il discorso da grande signore che sembra te non essere?????
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Da: abc123	19/02/2013 15:40:20
@ alix grazie... ma portfolio ed insegnante tutor non esistono più giusto?
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Da: alix78	19/02/2013 15:44:11
NO...se gli insegnanti hanno studiato le Indicazioni 2007-2012 :)
Rispondi

Da: fede77	19/02/2013 15:51:25
x alix 78 per quanto riguarda lo schema coorporie e le varie attività didattiche io metterei queste: per il riconoscimento delle parti del corpo, gioco allo specchio, mettiamo 2 bambini uno di fronte all'altro ed iniziamo a chiedergli di indicare le parti del corpo del bambino che hanno di fronte; poi facciamo il gioco sotto-sopra es tavolino,s dentro-fuori ad esempio in un cerchio, percorsi motori con capriole,salti di piccolissimi ostacoli o dentro e fuori cerchi, questo per imparare ad avere padronanza del proprio corpo. Poi ci sono delle attività che vengono attuate per valutare il livello di conoscenza del proprio corpo: ogni tot tempo( ad esmpio ogni mese) al bambino viene dato un foglio in cui li viene chiesto di disegnare se stesso, ciò viene fatto fin dai primi giorni di scuola e serve per vedere come il bambino si vede e si percepisce mese dopo . Altra attività didattica utile per la valutazione è quella della ricomposizione di una marionetta puzzle. Spero di essere stata chiara e soprattutto utile
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Da: gnaafamo	19/02/2013 15:51:39
@fede77 non eclisso perchè oggi torna sempre all'attacco e i toni non sono concilianti, se te ne vai devi andartene e non rispondere. "non ci riesci a farmi sentire pazza, sono troppo autocentrata, " queste cose non le posso leggere, vuole deliberatamente farmi perdere le staffe. "studia!" non voleva zittirla, ha scritto prima che avrebbe fatto questo nel pomeriggio e invece si diverte a soffiare sul fuoco. tutto qui. ciao fede e per oggi ciao a tutti.
Rispondi

Da: abc123	19/02/2013 15:51:57
@alix beh questo è un altro discorso... qualche settimana fa quando ho cominciato a "studiare", ho chiesto qualche deulcidazione ad un'amica insegnante di scuola primaria che mi ha detto "ma sono uscite delle nuove Indicazioni?? Ma dici quelle di Profumo? ma quelle sono solo per l'infanzia..." direi che è meglio se chiarisco i miei dubbi (ma sono davvero troppi...) chiedendo qui... :) grazie ancora
Rispondi

Da: alix78	19/02/2013 15:56:41
...niente! Grazie Fede77! e @gnaafamo /ohuyea ragazzi su! non arrabbiatevi...in fondo mi sa che vi volete bene :)
Rispondi

Da: fede77	19/02/2013 15:57:10
x quanto riguarda il concetto delle nuove indicazioni 2012 portuppo anche la mia amica che mi stà aiutando a studiare per infanzia ed insegna li non le ha letto, sono state solo avvisate del fatto che erano uscite...ma al di la del fatto che citazioni come portfoglio, tutor pecup, e altro sono cose che dobbiamo sapere...per via del programma...è ,di fondamentale importanza, fare riferimento in sede di concorso( se ci viene chiesto qualcosa sulla programmazione attuale) parlare solo di incicazioni 2012 dei campi di esperienza e dei traguardi e degli obbiettivi della scuola dell'infanzia...logicamente se non richiesto di fare un confronto con quelle vecchie...
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Da: alix78	19/02/2013 16:03:54
...è ovvio che nella scuola ci sono insegnanti che si aggiornano e altri no, comunque io ho parlato con una bravissima insegnante, al corso della Cgil e lei diceva che di norma ad un concorso ti chiedono le cose più nuove...poi sai...non abbiamo la palla di vetro purtroppo...
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Da: a belli vero	19/02/2013 16:05:22
WE, BELLI COME PROCEDE LO STUDIO??? IO SEMPRE PIU' ESAURUTA...VOLEVO CHOEDERVI DI SPIEGARMI LA DIFFERENZA TRA INDIVIDUALIZZAZIONE E PERSONALIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI. THANKS
Rispondi

Da: alix78	19/02/2013 16:16:16
...a belli vero Bella domanda: io so che quando si parla di PEP ci si riferisce per es. ai bambini con DSA, perché oltre a progettare un piano educativo individualizzato che parte dalle difficoltà, disabilità, bisogni individuali per far raggiungere al bambino obiettivi ed. comuni alla classe/sezione...nel caso dei DSA bisogna personalizzare, seguire i suoi BES con strategie dispensative e strumenti compensativi, rivolti uncicamente al percorso personale del bambino...discorso contorto sorry
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Da: a belli vero	19/02/2013 16:31:43
ok, con i dsa ci sono ma riflettevo sul fatto che personalizzare e inidividualizzare gli apprendimenti potrebbe essere fatto a prescindere dalla presenza di una patologia/disturbo (o chiamatelo come volete) perché ogni bambino ha i suoi tempi, i suoi ritmi di apprendimento ecc.. peccato che non ho ancora ben compreso a differenza tra i due termini... boh, non sono se sono stata chiara... più passano i giorni e più mi confondo...
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Da: alix78	19/02/2013 16:37:17
...beh, se consideriamo il termine da un punto di vista più ampio...allora si può "personalizzare" l'insegnamento anche nel caso di bambini che provengano da ambienti deprivati (soggetti al cosiddetto svantaggio socioculturale) per i quali è più che mai necessario partire dalla MOTIVAZIONE ad apprendere, mah è u discorso generico...
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Da: a belli vero	19/02/2013 17:03:36
io non credo sia un discorso generico.. comunque non voglio continuare a confondermi e confondere... baci baci
Rispondi

Da: ohuyea	19/02/2013 17:07:22
@gnaafamo guarda, chiudiamola qua, io non sono conciliante perchè non ne ho motivo e il modo in cui interpreti le mie azioni è sinceramente sconcertante, quindi per favore, chiudiamola sul serio, tanto io so di che parlo, tu sai di che parli, possiamo viaggiare tranquillamente paralleli, ok? buona fortuna
Rispondi

Da: alix78	19/02/2013 17:12:18
ok... comunque...se digiti su internet apprendimento personalizzato e individualizzato ti escono prevalentemente i DSA... la definizione comunque è poco chiara
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