Mininterno.net FORUM - Concorso dirigenti scolastici

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Concorso dirigenti scolastici - Preparazione agli SCRITTI
47312 messaggi, letto 688249 volte

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Da: canguro 07/12/2011 22:54:43
torza, una musichetta allegra, chi mi fa da spalla stasera?
http://www.youtube.com/watch?v=yAOFKnaBlC0
Rispondi

Da: alesil 07/12/2011 22:55:09
Buonanotte vado anche io
Rispondi

Da: aspetta stefania 07/12/2011 22:56:04
che te la fa lei la spalla
Rispondi

Da: @ansios@ 07/12/2011 22:58:38
sono distrutta.... notte!

a domani... con la valutazione!
Rispondi

Da: Desperate 07/12/2011 22:59:27
A burnt
Non so. Io avevo intenzione di iniziare con un breve excursus sulla valutazione NELLA scuola e come questo sia variato nel tempo.
Poi l'introduzione dell'autonomia scolastica che abbina il conferimento della autonomia alle scuole all'obbligo di adottare procedure e strumenti di verifica e valutazione della produttività scolastica e del raggiungimento degli obiettivi" (art. 21, c. 9).
Poi passerei ad esaminare il 275/99. L'articolo 10 del DPR 275/1999, infatti, è dedicato alla delineazione di un vero e proprio sistema di valutazione, interno ad ogni scuola oltre che esterno. In esso si richiama la responsabilità della scuola in materia di valutazione formativa (riferita agli allievi) e si introduce per la prima volta l'idea di promuovere rilevazioni sistematiche degli apprendimenti, che poi troveranno pratica attuazione nei più recenti progetti dell'INVALSI (l'Istituto nazionale per la valutazione). Quindi si comincia a parlare di valutazione interna ed esterna.
Leggi le parole di Profumo

"la valutazione, centrale in ogni processo di cambiamento, non deve essere vista come un atto 'sanzionatorio' nei confronti dei docenti, ma in funzione di un miglioramento della qualità della scuola, tramite prove strutturate e standardizzate, che consentano confronti tra i risultati. Attraverso la valutazione, le scuole potranno esprimere pienamente la propria autonomia responsabile tramite la trasparenza del proprio operato, in linea con le migliori esperienze internazionali".
A questo punto si potrebbe continuare con accountability, facendo riferimento al sistema della GB, e poi passare al bilancio sociale.
Secondo te è coerente?
Magari si possono spendere alcune parole per la valutazione interna...
Rispondi

Da: canguro 07/12/2011 22:59:59
andati tutti, e senza pubblico che lo facciamo a fare lo show?
va beh, rimandato a domani.
aspetta, devi aspettare.
Rispondi

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Da: Desperate 07/12/2011 23:02:52
canguro,
mi sa che siamo rimasti solo noi.
Anzi, solo tu
perchè anche io adesso me ne vado a letto.
Però potete riflettere sulle parole di Profumo...
Notte a tutti
Rispondi

Da: canguro 07/12/2011 23:06:09
riflettere sulle parole di profumo...siamo passati da canale cinque a chanel numero cinque, cambia poco
Rispondi

Da: burnt out 07/12/2011 23:07:32
Hai ragione, si può iniziare così, ricordando anche che, proprio per il livello di autonomia della scuola italiana il modello inglese non è applicabile (anche perché se ne sono accorti pure lì che fa acqua da tutte le parti).
INVALSi va bene ma anche OCSE (pensa chi era una delle relatrici oggi). Poi parlerei della valutazione dei docenti condotta sul modello della peer review, proprio per superare le resistenze di fronte ad un valutatore non obiettivo e, quindi, potenzialmente sanzionatorio.
Rispondi

Da: burnt out 07/12/2011 23:09:43
Perdo colpi, sono lentissima nel rispondere.
Continuiamo domani, desperate
Nice dreams!
Rispondi

Da: gilberto 07/12/2011 23:11:42
slitta tutto,è la cosa più giusta
Rispondi

Da: eccomenò 07/12/2011 23:15:45
Rispondi

Da: nellilibrici 07/12/2011 23:15:50
http://www.youtube.com/watch?v=SmM0653YvXU&feature=g-music
Rispondi

Da: eccomi di nuovo 07/12/2011 23:22:17
non correte, non vi affannate, stiamo arrivando
Rispondi

Da: @ tutti 07/12/2011 23:24:07
quindi si riparte da zero
tutti quanti agli scritti chissà quando.
Rispondi

Da: canguro 07/12/2011 23:25:31
nelli, ti stai proponendo come spalla?
Rispondi

Da: eccomi di nuovo 07/12/2011 23:26:05
@tutti
adesso viene il bello, tutti ai posti di partenza
Rispondi

Da: GianniSassari 07/12/2011 23:27:05
@canguro

Ho letto tre testi riguardo agli studi di caso. Tutti e tre adottano un percorso risolutivo diverso. Chi è troppo semplicistico (cassina), chi troppo confusionario (Annese) e chi completo, arcolato ma molto complicato (almeno per me) da svolgere lì "a mani nude" senza nessun supporto(Gambula). Ho le idee molto confuse. Mi dovrò fare un mio progetto di soluzione.

Canguro posso sapere che strada pensi di seguire per le soluzioni di caso?
Rispondi

Da: eccomi di nuovo 07/12/2011 23:27:41
e questa volta gli impallinatori più bravi saremo noi
Rispondi

Da: @ tutti 07/12/2011 23:32:40
stavolta no pallini, ma occhio agli idonei ricorrenti
Rispondi

Da: eccomi di nuovo 07/12/2011 23:39:37
idonei ??????????? forse volevi dire inidonei?????
Rispondi

Da: canguro 07/12/2011 23:40:17
gianni, dipende dal caso.
ovviamente analizzare, studiare le soluzioni alternative, scegliere tra le varie soluzioni i pro e i contro e dettagliare quella scelta nella applicazione
Rispondi

Da: Susy_Isola 07/12/2011 23:46:57
Grande Napoli.....

domani compro la stella di Natale solidale
Rispondi

Da: Ci sarò anche io il 14 07/12/2011 23:48:12
A meno che non salta tutto! In data odierna il Giudice Amministrativo ha accolto la prima istanza di
misure cautelari relativa ai ricorsi proposti da quanti, all'esito della
prova preselettiva del 12 ottobre, avevano raggiunto un punteggio prossimo
alla soglia di 80/100, ammettendo il singolo ricorrente alle prove scritte
del 14 e 15 dicembre per precise motivazioni..

Per quanto concerne, invece, *il ricorso collettivo*, il T.A.R. Lazio ha
confermato l'orientamento espresso nelle note ordinanze pronunciate il 24
novembre 2011, rigettando l'istanza cautelare presentata.

Le motivazioni del provvedimento sono analoghe a quelle già espresse il 24
novembre e denotano il chiaro proposito di rimettere la decisione
definitiva sull'annullamento o meno dell'intera procedura concorsuale alla
successiva fase di merito.
Rispondi

Da: serafica.... 07/12/2011 23:51:24
scusate, di solito vi leggo senza intervenire
ho letto alcuni interventi sul form ricorsi e sembra che anief abbia dato per certo annullamento.
ma se il tar ha rigettato il ricorso come fanno a dire questo?
Rispondi

Da: Ci sarò anche io il 14 07/12/2011 23:53:55
Ricorso Gilda Toscana: il Tar Lazio ha accolto la prima istanza di
misure cautelari relativa ai ricorsi proposti da quanti, all'esito della
prova preselettiva del 12 ottobre, avevano raggiunto un punteggio prossimo
alla soglia di 80/100, ammettendo il singolo ricorrente alle prove scritte
del 14 e 15 dicembre per precise motivazioni..
Rispondi

Da: eccomi di nuovo 07/12/2011 23:54:37
@ serafica

ma dove sei stata finora???? aggiornati ANP chiede altre adesioni per ricorso ad opponendum ..................ultimi colpi!!!!!!!!!!!
Rispondi

Da: serafica.... 07/12/2011 23:54:47
in bocca al lupo

Rispondi

Da: Merymery 07/12/2011 23:58:57
Canguro ci sei ancora?
Ma cosa sta succedendo, hanno ammesso i ricorrenti?
Rispondi

Da: TUTTI AL MARE 08/12/2011 00:01:47
- Messaggio eliminato -
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Da: canguro	07/12/2011 22:54:43
torza, una musichetta allegra, chi mi fa da spalla stasera? http://www.youtube.com/watch?v=yAOFKnaBlC0
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Da: alesil	07/12/2011 22:55:09
Buonanotte vado anche io
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Da: aspetta stefania	07/12/2011 22:56:04
che te la fa lei la spalla
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Da: @ansios@	07/12/2011 22:58:38
sono distrutta.... notte! a domani... con la valutazione!
Rispondi

Da: Desperate	07/12/2011 22:59:27
A burnt Non so. Io avevo intenzione di iniziare con un breve excursus sulla valutazione NELLA scuola e come questo sia variato nel tempo. Poi l'introduzione dell'autonomia scolastica che abbina il conferimento della autonomia alle scuole all'obbligo di adottare procedure e strumenti di verifica e valutazione della produttività scolastica e del raggiungimento degli obiettivi" (art. 21, c. 9). Poi passerei ad esaminare il 275/99. L'articolo 10 del DPR 275/1999, infatti, è dedicato alla delineazione di un vero e proprio sistema di valutazione, interno ad ogni scuola oltre che esterno. In esso si richiama la responsabilità della scuola in materia di valutazione formativa (riferita agli allievi) e si introduce per la prima volta l'idea di promuovere rilevazioni sistematiche degli apprendimenti, che poi troveranno pratica attuazione nei più recenti progetti dell'INVALSI (l'Istituto nazionale per la valutazione). Quindi si comincia a parlare di valutazione interna ed esterna. Leggi le parole di Profumo "la valutazione, centrale in ogni processo di cambiamento, non deve essere vista come un atto 'sanzionatorio' nei confronti dei docenti, ma in funzione di un miglioramento della qualità della scuola, tramite prove strutturate e standardizzate, che consentano confronti tra i risultati. Attraverso la valutazione, le scuole potranno esprimere pienamente la propria autonomia responsabile tramite la trasparenza del proprio operato, in linea con le migliori esperienze internazionali". A questo punto si potrebbe continuare con accountability, facendo riferimento al sistema della GB, e poi passare al bilancio sociale. Secondo te è coerente? Magari si possono spendere alcune parole per la valutazione interna...
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Da: canguro	07/12/2011 22:59:59
andati tutti, e senza pubblico che lo facciamo a fare lo show? va beh, rimandato a domani. aspetta, devi aspettare.
Rispondi

Da: Desperate	07/12/2011 23:02:52
canguro, mi sa che siamo rimasti solo noi. Anzi, solo tu perchè anche io adesso me ne vado a letto. Però potete riflettere sulle parole di Profumo... Notte a tutti
Rispondi

Da: canguro	07/12/2011 23:06:09
riflettere sulle parole di profumo...siamo passati da canale cinque a chanel numero cinque, cambia poco
Rispondi

Da: burnt out	07/12/2011 23:07:32
Hai ragione, si può iniziare così, ricordando anche che, proprio per il livello di autonomia della scuola italiana il modello inglese non è applicabile (anche perché se ne sono accorti pure lì che fa acqua da tutte le parti). INVALSi va bene ma anche OCSE (pensa chi era una delle relatrici oggi). Poi parlerei della valutazione dei docenti condotta sul modello della peer review, proprio per superare le resistenze di fronte ad un valutatore non obiettivo e, quindi, potenzialmente sanzionatorio.
Rispondi

Da: burnt out	07/12/2011 23:09:43
Perdo colpi, sono lentissima nel rispondere. Continuiamo domani, desperate Nice dreams!
Rispondi

Da: gilberto	07/12/2011 23:11:42
slitta tutto,è la cosa più giusta
Rispondi

Da: nellilibrici	07/12/2011 23:15:50
http://www.youtube.com/watch?v=SmM0653YvXU&feature=g-music
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Da: eccomi di nuovo	07/12/2011 23:22:17
non correte, non vi affannate, stiamo arrivando
Rispondi

Da: @ tutti	07/12/2011 23:24:07
quindi si riparte da zero tutti quanti agli scritti chissà quando.
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Da: canguro	07/12/2011 23:25:31
nelli, ti stai proponendo come spalla?
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Da: eccomi di nuovo	07/12/2011 23:26:05
@tutti adesso viene il bello, tutti ai posti di partenza
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Da: GianniSassari	07/12/2011 23:27:05
@canguro Ho letto tre testi riguardo agli studi di caso. Tutti e tre adottano un percorso risolutivo diverso. Chi è troppo semplicistico (cassina), chi troppo confusionario (Annese) e chi completo, arcolato ma molto complicato (almeno per me) da svolgere lì "a mani nude" senza nessun supporto(Gambula). Ho le idee molto confuse. Mi dovrò fare un mio progetto di soluzione. Canguro posso sapere che strada pensi di seguire per le soluzioni di caso?
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Da: eccomi di nuovo	07/12/2011 23:27:41
e questa volta gli impallinatori più bravi saremo noi
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Da: @ tutti	07/12/2011 23:32:40
stavolta no pallini, ma occhio agli idonei ricorrenti
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Da: eccomi di nuovo	07/12/2011 23:39:37
idonei ??????????? forse volevi dire inidonei?????
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Da: canguro	07/12/2011 23:40:17
gianni, dipende dal caso. ovviamente analizzare, studiare le soluzioni alternative, scegliere tra le varie soluzioni i pro e i contro e dettagliare quella scelta nella applicazione
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Da: Susy_Isola	07/12/2011 23:46:57
Grande Napoli..... domani compro la stella di Natale solidale
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Da: Ci sarò anche io il 14	07/12/2011 23:48:12
A meno che non salta tutto! In data odierna il Giudice Amministrativo ha accolto la prima istanza di misure cautelari relativa ai ricorsi proposti da quanti, all'esito della prova preselettiva del 12 ottobre, avevano raggiunto un punteggio prossimo alla soglia di 80/100, ammettendo il singolo ricorrente alle prove scritte del 14 e 15 dicembre per precise motivazioni.. Per quanto concerne, invece, il ricorso collettivo, il T.A.R. Lazio ha confermato l'orientamento espresso nelle note ordinanze pronunciate il 24 novembre 2011, rigettando l'istanza cautelare presentata. Le motivazioni del provvedimento sono analoghe a quelle già espresse il 24 novembre e denotano il chiaro proposito di rimettere la decisione definitiva sull'annullamento o meno dell'intera procedura concorsuale alla successiva fase di merito.
Rispondi

Da: serafica....	07/12/2011 23:51:24
scusate, di solito vi leggo senza intervenire ho letto alcuni interventi sul form ricorsi e sembra che anief abbia dato per certo annullamento. ma se il tar ha rigettato il ricorso come fanno a dire questo?
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Da: Ci sarò anche io il 14	07/12/2011 23:53:55
Ricorso Gilda Toscana: il Tar Lazio ha accolto la prima istanza di misure cautelari relativa ai ricorsi proposti da quanti, all'esito della prova preselettiva del 12 ottobre, avevano raggiunto un punteggio prossimo alla soglia di 80/100, ammettendo il singolo ricorrente alle prove scritte del 14 e 15 dicembre per precise motivazioni..
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Da: eccomi di nuovo	07/12/2011 23:54:37
@ serafica ma dove sei stata finora???? aggiornati ANP chiede altre adesioni per ricorso ad opponendum ..................ultimi colpi!!!!!!!!!!!
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Da: serafica....	07/12/2011 23:54:47
in bocca al lupo
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Da: Merymery	07/12/2011 23:58:57
Canguro ci sei ancora? Ma cosa sta succedendo, hanno ammesso i ricorrenti?
Rispondi

Da: TUTTI AL MARE	08/12/2011 00:01:47
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