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DIRIGENTE TECNICO MIUR
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Da: DS3 13/02/2011 20:08:24
X Stefano
ti ringrazio. Pensavo invece ad un punteggio intorno ai 60 che invece mi sembra di capire è molto vicino alle prime posizioni
Rispondi

Da: Un Ds iniziale 13/02/2011 20:41:45
Per "Orlanda Furiosa"

Carissima, mi chiedi consigli. Devo deluderdi, ma il settore dell'infanzia e della primaria non è il mio forte, dacché le mie esperienze professionali vagano per altri campi.

Credo, tuttavia, che si debba partire dalle "Indicazioni per il curricolo per la scuola dell'infanzia e per il primo ciclo d'istruzione" ,
diffuse dal Ministero della Pubblica Istruzione nel settembre del 2007. Ricordo che sono scritte molto bene e contengono, appunto, utili indicazioni e riferimenti per la progettazione curricolare affidata alle scuole. Poi un bel discorso sulle competenze, un po' d'Europa qui e là, una buona impostazione epistemica e, soprattutto, la tua bella esperienza culturale e professionale e... il gioco è fatto.

Rispondi

Da: Orlando furioso 13/02/2011 20:44:56
X Rosso perceval

Grazie provvedo subito

Rispondi

Da: Orlando furioso 13/02/2011 20:47:48
Grazie DS iniziale.
Quel materiale di cui parli l'ho approfondito abbastanza bene (spero!) ma la mia paura è che la traccia sia prettamente "didattica - disciplinare"
Rispondi

Da: Orlando furioso 13/02/2011 21:08:30
La III traccia trovata nel sito che mi hai indicato è in tutte le lingue tranne che in italiano.
Andiamo bene!!!
Rispondi

Da: x DS iniziale 13/02/2011 21:12:28
un esempio di imppostazione epistemica
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Da: x DS iniziale 13/02/2011 21:12:50
un esempio di impostazione epistemica e... ortografica
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Da: traccia in italiano 13/02/2011 21:34:37
"L'autonomia delle scuole -un principio ormai dichiarato a chiare lettere nella nostra Costituzione-si configura come un articolato dispositivo di mezzi, opportunità e di risorse per raggiungere l'obiettivo prioritario di educativo: il successo scolastico delle giovani generazioni" (Atto di indirizzo del Ministro Gelmini dell'08.09.2009). Al candidato si chiede, in riferimento al contesto delle scuole valdostane, di esprimere una propria valutazione sia sul contributo fornito dall'autonomia scolastica al miglioramento degli esiti sul piano della formazione linguistica dei giovani, . sulle eventuali criticità che hanno rallentato o ostacolato tale processo, prospettando possibili soluzioni ai problemi individuati, anche attraverso comparazioni provvedimenti e modalità concreti in atto in altri Stati dell'Unione Europea.
Rispondi

Da: INPA 13/02/2011 21:37:21
Iscriviamoci all'INPA
Rispondi

Da: traccia in italiano 13/02/2011 21:37:53
Il programma annuale come risorsa per la valorizzazione del Piano dell'offerta formativa. Il candidato evidenzi le correlazioni che possono esistere tra i due documenti sia sul piano formale che sostanziale nella gestione dell'istituzione scolastica autonoma, con riferimento al contesto valdostano. Inoltre al candidato si chiede di individuare analogie e differenze tra gli stessi documenti relativamente a: chi elabora, chi approva, com'è articolato, come si utilizza, come si valuta nonché come simonitora e come si modifica
Rispondi

Da: traccia in italiano 13/02/2011 21:38:38
Il programma annuale come risorsa per la valorizzazione del Piano dell'offerta formativa. Il candidato evidenzi le correlazioni che possono esistere tra i due documenti sia sul piano formale che sostanziale nella gestione dell'istituzione scolastica autonoma, con riferimento al contesto valdostano. Inoltre al candidato si chiede di individuare analogie e differenze tra gli stessi documenti relativamente a: chi elabora, chi approva, com'è articolato, come si utilizza, come si valuta nonché come simonitora e come si modifica
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Da: traccia in italiano 13/02/2011 21:39:30
La gestione dell'informazione e delle comunicazioni all'interno della singola
--41..---
41..---
41..---
41..----
11..-istituzione
scolastica è compito fondamentale del dirigente per garantire una corretta presa di decisioni da parte dei vari soggetti (docenti, personale A.T.A.R., genitori, allievi, ....) e una tenuta dei processi in atto nella scuola. In questo ambito gestionale assume una particolare rilevanza per la garanzia della privacy il ruolo del dirigente tecnico in caso di consulenza o di eventuale contenzioso, per conciliare le varie esigenze e rispettare le norme in materia. Al candidato si chiede di ipotizzare alcuni casi di gestione della privacy dei dati e di garanzia della circolazione delle informazioni funzionali alla realizzazione del POF e del Programma annuale.
Rispondi

Da: traccia in italiano 13/02/2011 21:42:16
"La valutazione ha per oggetto il processo di apprendimento, il comportamento e il rendimento scolastico complessivo degli alunni. La valutazione concorre, con la sua finalità anche formativa e attraverso l'individuazione delle potenzialità e delle carenze di ciascun alunno, ai processi di autovalutazione degli alunni medesimi, al miglioramento dei livelli di conoscenza e al successo formativo, anche in coerenza con l'obiettivo dell 'apprendimento permanente di cui alla �«Strategia di Lisbona nel settore dell 'istruzione e della formazione�», adottata dal Consiglio europeo con
raccomandazione del 23 e 24 marzo 2000" (D.P.R. 22.06.2009, nO 122, art. 1, c.3).
Al candidato si chiede in che modo il Piano dell'Offerta Formativa, il Curricolo di
istituto, le Prove Invalsi, concorrano al conseguimento dell' obiettivo di apprendimento permanente nonché di esprimere le proprie considerazioni in merito alle innovazioni introdotte dal D.P.R. nO 122/2009 (Regolamento recante coordinamento delle norme vigenti in materia di valutazione ..... ).
Rispondi

Da: cambio nick 13/02/2011 21:42:19
prova ad indoninare! Molti sono concorrenti!
Rispondi

Da: traccia in italiano 13/02/2011 21:44:09
orlanda io tifo per te!
Rispondi

Da: Antonella so sempre io 13/02/2011 22:03:35
Buonasera grazie del link alle tracce, costituiscono senz'altro un buon esercizio di riflessione.
Qualcuno è riuscito a ritrovare il bando del concorso in Valle d'Aosta? Volevo confrontare il programma d'esame con il nostro. Qualcuno l'ha già fatto e mi può dare ragguagli?
Rispondi

Da: Olimpia1 13/02/2011 22:55:21
grazie per la condivisione delle tracce che non mi sembrano così generiche come qualcuno aveva ipotizzato qualche settimana fa. Anzi. Bisogna aver studiato e basta; a maggior ragione per la traccia sui sistemi scolast europei, lì non ci sono codici che ci possano aiutare.
Io appartengo al gruppo degli studiosi "fai da te"e mi sono piazzata in prima battuta nel test preselettivo. Adesso, si vedrà, si spera
Rispondi

Da: miur 2 13/02/2011 23:34:03
il miur ringrazia! li utilizzerà per la formulazione della 1�° e 2�° prova del 28c.m. e 01 marzo. notte a tutti e........sogni d'oro.
Rispondi

Da: Orlando furioso 13/02/2011 23:39:52
X traccia in italiano
Grazie ne ho bisogno. Altrettanto a te se sei un concorrente altrimenti tiferò per te per il concorso DS o per qualsiasi cosa tu desideri.
Bella la traccia sulla valutazione
anche quella sul PA e POF
un po' meno quella sulla privacy (domani rivedo la normativa)

Più passano i giorni, più scrivo e meno sono convinta.
Quando leggerò la traccia passerò minimo un'ora di panico...speriamo di non svenire...(metaforicamente s'intende).
Ora vado a dormire...domani si lavora
Buona notte a tutti gli amici del forum.
Rispondi

Da: Antonella so sempre io 13/02/2011 23:52:05
Buona notte anch'io vado a nanna A domani
Rispondi

Da: marilù 13/02/2011 23:57:11
ecco la terza prova
Rispondi

Da: marilù 14/02/2011 00:09:15
L'école est appelée chaque jour à construire les conditions d'un avenir meilleur pour les nouvelles générations. Non seulement dans l'étude, mais aussi dans les expériences de la vie impliquant les apprenants, les enseignants et le personnel scolaire pédagogique, se définit le monde des valeurs, permettant à la société de se développer dans le respect réciproque. Quels sont les défis d'une éducation plurilingue que l'école matemelle valdòtaine se prépare à affronter au Troisième Mménaire et quel est le support institutionnel pouvant ètre offert dans ce processus de recherche et de définition du projet pédagogique de cet ordre d'école?

Provo a tradurre

La scuola è chiamata ogni giorno a costruire le condizioni per un avvenire migliore per le nuove generazioni. Non solamente con lo studio ma anche con esperienze di vita che implicano gli apprendimenti, gli insegnanti e il personale scolare pedagogico, si è definito il mondo dei valori che permettono alla societò di svilupparsi nel rispetto reciproco.
Quali sono le finalità dell'insegnamento plurilingue attraverso cui ci si prepara ad affrontare il terzo millennio e quale supporto istituzionale potrebbe essere offerto in questo processo di ricerca e di definizione del progetto pedagogico di questo ordine di scuola? (materna)
Rispondi

Da: teo 14/02/2011 00:11:33
benedetta valdaosta, bruciate parecchie tracce!
Rispondi

Da: marilù 14/02/2011 00:13:40
sì, ma le altre traducetele voi, perchè io faccio fatica
Rispondi

Da: Antonacci 14/02/2011 06:13:10
ho avuto il famigerato punteggio di 24.50 e non risulto ammesso al primo settore, nonostante abbia fatto ricorso al presidente della repubblica: fino ad oggi non ho ancora ricevuto niente nè dal capo dello stato nè dal ministero. Ma devo o non devo fare le prove scritte? che fine ha fatto il famoso elenco, che io non ho mai avuto il piacere di vedere, in base al quale venivano ammessi tutti quelli che avevano riportato un punteggio da 24.50 in su, ricorrenti e non ricorrenti?
A questo punto non so se e come devo presentarmi il 28 per le prove scritte!
Rispondi

Da: X Antonacci 14/02/2011 07:09:01
Se quello che dici non è uno scherzo hai tutti i motivi per far valere le tue ragioni.
Sono disposto a farti avere l'utile elenco con tutti i primi 1450 subito, se posti il tuo nome e cognome vero ed un indirizzo di posta elettronico dove inviartelo.
Rispondi

Da: X Antonacci 14/02/2011 07:21:45
Sei un impostore, il cognome Antonacci non è compreso tra quelli che hanno avuto 24,50 punti.
Rispondi

Da: Orlando furioso 14/02/2011 08:17:41
Ma che c'entra perchè tu hai messo il tuo vero nome???
"ma mi facci il piacere" (Totò)
Rispondi

Da: x orlandina furiosa 14/02/2011 08:49:30
Pensa a studiare e fatti i fatti tuoi.
X Antonacci
Trova il modo di comunicare il tuo recapito e di farmi capire se dici il vero e ti invierò sicuramente l'utile elenco.
Se fosse vero quello che dici sarebbe l'ennesimo caso di disparità di trattamento.
Rispondi

Da: marilù 14/02/2011 08:51:15
nel settore primario servivano almeno 29 punti
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Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 751, 752, 753, 754, 755, 756, 757, 758, 759, 760, 761, ..., 1527, 1528, 1529, 1530, 1531, 1532 - Successiva >>

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Da: DS3	13/02/2011 20:08:24
X Stefano ti ringrazio. Pensavo invece ad un punteggio intorno ai 60 che invece mi sembra di capire è molto vicino alle prime posizioni
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Da: Un Ds iniziale	13/02/2011 20:41:45
Per "Orlanda Furiosa" Carissima, mi chiedi consigli. Devo deluderdi, ma il settore dell'infanzia e della primaria non è il mio forte, dacché le mie esperienze professionali vagano per altri campi. Credo, tuttavia, che si debba partire dalle "Indicazioni per il curricolo per la scuola dell'infanzia e per il primo ciclo d'istruzione" , diffuse dal Ministero della Pubblica Istruzione nel settembre del 2007. Ricordo che sono scritte molto bene e contengono, appunto, utili indicazioni e riferimenti per la progettazione curricolare affidata alle scuole. Poi un bel discorso sulle competenze, un po' d'Europa qui e là, una buona impostazione epistemica e, soprattutto, la tua bella esperienza culturale e professionale e... il gioco è fatto.
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Da: Orlando furioso	13/02/2011 20:44:56
X Rosso perceval Grazie provvedo subito
Rispondi

Da: Orlando furioso	13/02/2011 20:47:48
Grazie DS iniziale. Quel materiale di cui parli l'ho approfondito abbastanza bene (spero!) ma la mia paura è che la traccia sia prettamente "didattica - disciplinare"
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Da: Orlando furioso	13/02/2011 21:08:30
La III traccia trovata nel sito che mi hai indicato è in tutte le lingue tranne che in italiano. Andiamo bene!!!
Rispondi

Da: x DS iniziale	13/02/2011 21:12:28
un esempio di imppostazione epistemica
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Da: x DS iniziale	13/02/2011 21:12:50
un esempio di impostazione epistemica e... ortografica
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Da: traccia in italiano	13/02/2011 21:34:37
"L'autonomia delle scuole -un principio ormai dichiarato a chiare lettere nella nostra Costituzione-si configura come un articolato dispositivo di mezzi, opportunità e di risorse per raggiungere l'obiettivo prioritario di educativo: il successo scolastico delle giovani generazioni" (Atto di indirizzo del Ministro Gelmini dell'08.09.2009). Al candidato si chiede, in riferimento al contesto delle scuole valdostane, di esprimere una propria valutazione sia sul contributo fornito dall'autonomia scolastica al miglioramento degli esiti sul piano della formazione linguistica dei giovani, . sulle eventuali criticità che hanno rallentato o ostacolato tale processo, prospettando possibili soluzioni ai problemi individuati, anche attraverso comparazioni provvedimenti e modalità concreti in atto in altri Stati dell'Unione Europea.
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Da: INPA	13/02/2011 21:37:21
Iscriviamoci all'INPA
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Da: traccia in italiano	13/02/2011 21:37:53
Il programma annuale come risorsa per la valorizzazione del Piano dell'offerta formativa. Il candidato evidenzi le correlazioni che possono esistere tra i due documenti sia sul piano formale che sostanziale nella gestione dell'istituzione scolastica autonoma, con riferimento al contesto valdostano. Inoltre al candidato si chiede di individuare analogie e differenze tra gli stessi documenti relativamente a: chi elabora, chi approva, com'è articolato, come si utilizza, come si valuta nonché come simonitora e come si modifica
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Da: traccia in italiano	13/02/2011 21:38:38
Il programma annuale come risorsa per la valorizzazione del Piano dell'offerta formativa. Il candidato evidenzi le correlazioni che possono esistere tra i due documenti sia sul piano formale che sostanziale nella gestione dell'istituzione scolastica autonoma, con riferimento al contesto valdostano. Inoltre al candidato si chiede di individuare analogie e differenze tra gli stessi documenti relativamente a: chi elabora, chi approva, com'è articolato, come si utilizza, come si valuta nonché come simonitora e come si modifica
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Da: traccia in italiano	13/02/2011 21:39:30
La gestione dell'informazione e delle comunicazioni all'interno della singola --41..--- 41..--- 41..--- 41..---- 11..-istituzione scolastica è compito fondamentale del dirigente per garantire una corretta presa di decisioni da parte dei vari soggetti (docenti, personale A.T.A.R., genitori, allievi, ....) e una tenuta dei processi in atto nella scuola. In questo ambito gestionale assume una particolare rilevanza per la garanzia della privacy il ruolo del dirigente tecnico in caso di consulenza o di eventuale contenzioso, per conciliare le varie esigenze e rispettare le norme in materia. Al candidato si chiede di ipotizzare alcuni casi di gestione della privacy dei dati e di garanzia della circolazione delle informazioni funzionali alla realizzazione del POF e del Programma annuale.
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Da: traccia in italiano	13/02/2011 21:42:16
"La valutazione ha per oggetto il processo di apprendimento, il comportamento e il rendimento scolastico complessivo degli alunni. La valutazione concorre, con la sua finalità anche formativa e attraverso l'individuazione delle potenzialità e delle carenze di ciascun alunno, ai processi di autovalutazione degli alunni medesimi, al miglioramento dei livelli di conoscenza e al successo formativo, anche in coerenza con l'obiettivo dell 'apprendimento permanente di cui alla �«Strategia di Lisbona nel settore dell 'istruzione e della formazione�», adottata dal Consiglio europeo con raccomandazione del 23 e 24 marzo 2000" (D.P.R. 22.06.2009, nO 122, art. 1, c.3). Al candidato si chiede in che modo il Piano dell'Offerta Formativa, il Curricolo di istituto, le Prove Invalsi, concorrano al conseguimento dell' obiettivo di apprendimento permanente nonché di esprimere le proprie considerazioni in merito alle innovazioni introdotte dal D.P.R. nO 122/2009 (Regolamento recante coordinamento delle norme vigenti in materia di valutazione ..... ).
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Da: cambio nick	13/02/2011 21:42:19
prova ad indoninare! Molti sono concorrenti!
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Da: traccia in italiano	13/02/2011 21:44:09
orlanda io tifo per te!
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Da: Antonella so sempre io	13/02/2011 22:03:35
Buonasera grazie del link alle tracce, costituiscono senz'altro un buon esercizio di riflessione. Qualcuno è riuscito a ritrovare il bando del concorso in Valle d'Aosta? Volevo confrontare il programma d'esame con il nostro. Qualcuno l'ha già fatto e mi può dare ragguagli?
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Da: Olimpia1	13/02/2011 22:55:21
grazie per la condivisione delle tracce che non mi sembrano così generiche come qualcuno aveva ipotizzato qualche settimana fa. Anzi. Bisogna aver studiato e basta; a maggior ragione per la traccia sui sistemi scolast europei, lì non ci sono codici che ci possano aiutare. Io appartengo al gruppo degli studiosi "fai da te"e mi sono piazzata in prima battuta nel test preselettivo. Adesso, si vedrà, si spera
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Da: miur 2	13/02/2011 23:34:03
il miur ringrazia! li utilizzerà per la formulazione della 1�° e 2�° prova del 28c.m. e 01 marzo. notte a tutti e........sogni d'oro.
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Da: Orlando furioso	13/02/2011 23:39:52
X traccia in italiano Grazie ne ho bisogno. Altrettanto a te se sei un concorrente altrimenti tiferò per te per il concorso DS o per qualsiasi cosa tu desideri. Bella la traccia sulla valutazione anche quella sul PA e POF un po' meno quella sulla privacy (domani rivedo la normativa) Più passano i giorni, più scrivo e meno sono convinta. Quando leggerò la traccia passerò minimo un'ora di panico...speriamo di non svenire...(metaforicamente s'intende). Ora vado a dormire...domani si lavora Buona notte a tutti gli amici del forum.
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Da: Antonella so sempre io	13/02/2011 23:52:05
Buona notte anch'io vado a nanna A domani
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Da: marilù	13/02/2011 23:57:11
ecco la terza prova
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Da: marilù	14/02/2011 00:09:15
L'école est appelée chaque jour à construire les conditions d'un avenir meilleur pour les nouvelles générations. Non seulement dans l'étude, mais aussi dans les expériences de la vie impliquant les apprenants, les enseignants et le personnel scolaire pédagogique, se définit le monde des valeurs, permettant à la société de se développer dans le respect réciproque. Quels sont les défis d'une éducation plurilingue que l'école matemelle valdòtaine se prépare à affronter au Troisième Mménaire et quel est le support institutionnel pouvant ètre offert dans ce processus de recherche et de définition du projet pédagogique de cet ordre d'école? Provo a tradurre La scuola è chiamata ogni giorno a costruire le condizioni per un avvenire migliore per le nuove generazioni. Non solamente con lo studio ma anche con esperienze di vita che implicano gli apprendimenti, gli insegnanti e il personale scolare pedagogico, si è definito il mondo dei valori che permettono alla societò di svilupparsi nel rispetto reciproco. Quali sono le finalità dell'insegnamento plurilingue attraverso cui ci si prepara ad affrontare il terzo millennio e quale supporto istituzionale potrebbe essere offerto in questo processo di ricerca e di definizione del progetto pedagogico di questo ordine di scuola? (materna)
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Da: teo	14/02/2011 00:11:33
benedetta valdaosta, bruciate parecchie tracce!
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Da: marilù	14/02/2011 00:13:40
sì, ma le altre traducetele voi, perchè io faccio fatica
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Da: Antonacci	14/02/2011 06:13:10
ho avuto il famigerato punteggio di 24.50 e non risulto ammesso al primo settore, nonostante abbia fatto ricorso al presidente della repubblica: fino ad oggi non ho ancora ricevuto niente nè dal capo dello stato nè dal ministero. Ma devo o non devo fare le prove scritte? che fine ha fatto il famoso elenco, che io non ho mai avuto il piacere di vedere, in base al quale venivano ammessi tutti quelli che avevano riportato un punteggio da 24.50 in su, ricorrenti e non ricorrenti? A questo punto non so se e come devo presentarmi il 28 per le prove scritte!
Rispondi

Da: X Antonacci	14/02/2011 07:09:01
Se quello che dici non è uno scherzo hai tutti i motivi per far valere le tue ragioni. Sono disposto a farti avere l'utile elenco con tutti i primi 1450 subito, se posti il tuo nome e cognome vero ed un indirizzo di posta elettronico dove inviartelo.
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Da: X Antonacci	14/02/2011 07:21:45
Sei un impostore, il cognome Antonacci non è compreso tra quelli che hanno avuto 24,50 punti.
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Da: Orlando furioso	14/02/2011 08:17:41
Ma che c'entra perchè tu hai messo il tuo vero nome??? "ma mi facci il piacere" (Totò)
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Da: x orlandina furiosa	14/02/2011 08:49:30
Pensa a studiare e fatti i fatti tuoi. X Antonacci Trova il modo di comunicare il tuo recapito e di farmi capire se dici il vero e ti invierò sicuramente l'utile elenco. Se fosse vero quello che dici sarebbe l'ennesimo caso di disparità di trattamento.
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Da: marilù	14/02/2011 08:51:15
nel settore primario servivano almeno 29 punti
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