Mininterno.net FORUM - Concorso DIRIGENTI SCOLASTICI 2017

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Concorso DIRIGENTI SCOLASTICI 2017
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Da: Kmalle 08/10/2019 14:41:04
La trasparenza totale serve anche a mettere in evidenza bocciature ingiuste.

Codice dei contratti lo userei se cercassi soggetto giuridico per formazione specifica, con CIG, richiesta preventivo, affido ai sensi dell'art 36 e poi fattura

Da: amico mio 08/10/2019 14:42:02
Aho bello! Che vuol dire che " ciò è quanto dire".
Ti consiglio di stare attento a come parli

Da: mi pare proprio 08/10/2019 14:42:15
Correggo: non ripetitivi ma ricchi di norme

Da: Victoria666 08/10/2019 14:42:36
Sebbene non partecipante a questo concorso... Pwr sete di giustizia scrivero anche la vostra situazione... E' illegale e devono smetterla con raccomandaziini a danno di onesti e meritevoli cittadini.
Incazzata 😕

Da: amico mio 08/10/2019 14:45:44
Appunto, la trasparenza vera, e non a convenienza, significa pubblicazione totale di tutte le 9000 prove.
Mi auguro che il Miur si decida a pubblicare anche le prove dei bocciati ricorrenti. E poi si tireranno le somme totali, non parziali. D' altronde, chi sostiene si essere stato sottovalutato dovrebbe avere tutto l' interesse di rendere nota la propria bella prova

Da: amico mio 08/10/2019 14:49:01
A rendere nota

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Da: gate-way 08/10/2019 14:53:54
Cosa pensate sulle risposte al quesito 5, valutate 16 punti nelle quali non viene menzionato il dlgs 62/2017 di cui sono riportate le testuali parole nella traccia?

Da: amico mio 08/10/2019 14:56:59
Secondo me, chi sostiene che il dlgs 59 del 2016 non dovesse essere citato non ha capito nulla della traccia. Perché si parlava si procedure per l' acquisizione di esperti per l' ampliamento dell' offerta formativa. Non era specificata la tipologia di esperti. Tra questi, dunque, non rientrano sono i professionisti autonomi, ma anche le ditte specializzate.
Ecco perché i riferimenti normativi erano il dlgs 165 del 2001, il DI 44 del 2001, art 33 e art. 40 e il dlgs 50 del 2016, per come modificato dal dlgs 56 del 2016.

Da: amico mio 08/10/2019 14:58:54
Non ricordo la traccia, ma il dlgs 62 riguarda la valutazione nel primo ciclo. Non mi pare che quel quesito si riferisse solo.al primo ciclo....ma potrei sbagliare perché non mi ricordo...

Da: gate-way 08/10/2019 14:59:30
Amico mio sono anche io per la pubblicazione di tutte le prove. Puoi gentilmente rispondere alla mia domanda sul quesito 5?

Da: amico mio 08/10/2019 14:59:35
Come era formulato il quesito

Da: gate-way 08/10/2019 15:01:45
DOMANDA 5
Il candidato evidenzi, in relazione al quadro normativo di riferimento ed alle responsabilità dirigenziali, le principali azioni del
dirigente scolastico nella situazione e nel contesto professionale di seguito descritti:
attivazione di specifiche strategie per il miglioramento dei livelli di apprendimento parzialmente raggiunti o in via di prima
acquisizione, rilevati nell'ambito del processo di valutazione degli alunni del primo ciclo

Da: Kmalle 08/10/2019 15:11:49
Qui intende capire le azioni per personalizzare i percorsi e quindi più che la valutazione serve la didattica: quindi PTOF, Indicazioni Nazionali, Inclusione, nuove tecnologie

Da: amico mio 08/10/2019 15:24:20
Ok e la tua domanda qual è?

Da: Ccv 08/10/2019 15:32:50
Postate una risposta, please

Da: amico mio 08/10/2019 15:40:09
Comunque, secondo me nel 5 non era necessario menzionare il dlgs 62del 2017, ma come dice la collega si doveva descrivere le azioni attuate dal ds per migliorare i livelli di apprendimento. Dunque non era quello.l'unico riferimento, ma ad esempio si poteva menzionare anche la l. 53 del 2003, Moratti, per parlare della didattica personalizzata e individualuzzata. Si poteva parlate del dlgs 62 per gli interventi di recupero, ma anche in generale della legge 107 del 2015 per parlare dello.sporyello.diurno da affidare ad un docente dell' organico dell' autonomia. Si poteva i.pistare il discorso sugli vieni di apprendimento e a che sulle metodologie didattiche efficaci, co e la ricerca azione, il modello.DIVA, il cooperative learning, learning by doing, il sole playing, il flipped classroom, il mastery learning etc

Da: Secondo me 08/10/2019 15:40:26
Azioni nel ptof

Da: Per comitato trasparenza è partecipazione 08/10/2019 15:42:27
è bene non rispondere e non lasciarsi condizionare dalle provocazioni che vengono scritte sul forum. Se ritengono che avete errato nei riferimenti normativi( cosa che non è ) lo potranno fare in modo pubblico "mettendoci la propria faccia".

Da: Per comitato trasparenza è partecipazione 08/10/2019 15:43:18
è bene non rispondere e non lasciarsi condizionare dalle provocazioni che vengono scritte sul forum. Se ritengono che avete errato nei riferimenti normativi( cosa che non è ) lo potranno fare in modo pubblico "mettendoci la propria faccia".

Da: per amico mio 08/10/2019 15:47:14
comincia a pubblicare la TUA splendida prova anzichè pretendere di leggere quelle degli altri! Visto che sei stata tanto brava che problema hai?

Da: mi pare proprio 08/10/2019 16:00:27
Che nessuno degli ammessi abbia il coraggio di pubblicare le proprie prove

Da: amico mio 08/10/2019 16:00:27
Io ho già pubblicato il mio primo.quesito nel forum. E l" avevo fatto appositamente prima della pubblicazione delle prove su polis, per rivendicare la paternità della mia prova ed evitare che ci potesse essere uno scambio.
Il Miur ha pubblicato 50 prove, su vostra richiesta. A me non frega niente di leggere le vostre prove *mi basta leggere le cazzate che scrivete qui e sui giornali.on line per farmi una idea chiara della vostra incompetenza mista a presunzione).
Ma visti che siete voi che da mesi chiedere di leggere le prove dei promossi e il Miur vi ha accontentato mostdandovene 50, ora mi sembra giusto da parte di chi chiede trasparenza mostrare le proprie prove.
Non so se mi spiego.

Da: amico mio 08/10/2019 16:00:28
Io ho già pubblicato il mio primo.quesito nel forum. E l" avevo fatto appositamente prima della pubblicazione delle prove su polis, per rivendicare la paternità della mia prova ed evitare che ci potesse essere uno scambio.
Il Miur ha pubblicato 50 prove, su vostra richiesta. A me non frega niente di leggere le vostre prove *mi basta leggere le cazzate che scrivete qui e sui giornali.on line per farmi una idea chiara della vostra incompetenza mista a presunzione).
Ma visti che siete voi che da mesi chiedere di leggere le prove dei promossi e il Miur vi ha accontentato mostdandovene 50, ora mi sembra giusto da parte di chi chiede trasparenza mostrare le proprie prove.
Non so se mi spiego.

Da: DS 08/10/2019 16:01:47
La normtiva di riferimento a garanzia del successo formativo degli alunni e degli studenti è ampia e di lungo corso: la Costituzione agli artt 3 e 34, il DLgs 59/94 che parla di personalizzazione, il DPR 275/99 (reti, POF, orientamento, potenziamento, personalizzazione), la L 53/03 (personalizzazione, alunno al centro), L 107/15, NM 1143/ 18 (autovalutazione e successo formativo).
Il DLgs 62/17, esercitando la delega presente nel c. 181 della L 107/15, introduce i concetti di miglioramento dei livelli di apprendimento per gli studenti del I ciclo.
Le azioni che il DS può proporre sono: atto di indirizzo al CD per un PTOF in cui le parole d'ordine siano inclusione, personalizzazione, flessibilità, utilizzo delle ICT, sviluppo delle competenze, orientamento, interdisciplinarità. Indicare tra gli esiti del PdM l'implementazione dei risultati scolastici (DPR 80/13) con la conseguente possibilità di inserire nel PA uno specifico progetto e specifiche risorse umane e strumentali (DI 44/01), promuovere l'adozione di strumenti garantiti dal PNSD (DM 851/15): ICT, didattica per ambienti di apprendimento, nuove metodologie didattiche.
Il Ds promuove la formazione dei docenti sulle tematiche della inclusione e della personalizzazione dell'azione didattica, sull'adozione di nuove metodologie didattiche che promuovano le competenze dello studente, sulla valutazione formativa.
E' inoltre indispensabile l'attivazione di corsi di recupero ai quali gli studenti soprattutto della scuola secondaria di I grado possono partecipare (valorizzazione ed incerntivazione del personale in CII con FIS), flessibilità oraria e del gruppo classe, adozione di metodologie di cooperative e peer learning all'interno delle classi.
In sede di CD il DS propone la costituzione di una Commissione didattica che analizzi le situazioni, le raffronti con le risultanze delle prove trasversali e dei quelle INVALSI, spinga i dipartimenti ed i Consigli di classe ad un'attenmta riflessione sull'elaborazione delle UdA e del curricolo per fa sì che la scuola diventi inclusiva per tutti (Universal Design for Learning) e scuola di tutti e di ciascuno.

Da: amico mio 08/10/2019 16:03:32
Comunque questo pseudo comitato di bocciati presuntuosi, si permette persino di sindacare sulla competenza delle commissioni, fa solo un favore ai promossi quando esce sulla Tecnica della scuola con le sue idiozie. Infatti, non c' è neppure bisogno di replicare perché certi scritti faziosi e infantili si commentano da soli

Da: gate-way 08/10/2019 16:03:47
Art. 3 dlgs 62/2017

1. Le alunne e gli alunni della scuola primaria sono ammessi alla
classe successiva e alla prima classe di scuola secondaria di primo
grado anche in presenza di livelli di apprendimento parzialmente
raggiunti o in via di prima acquisizione.

2. Nel caso in cui le valutazioni periodiche o finali delle alunne
e degli alunni indichino livelli di apprendimento parzialmente
raggiunti o in via di prima acquisizione, l'istituzione scolastica,
nell'ambito dell'autonomia didattica e organizzativa, attiva
specifiche strategie per il miglioramento dei livelli di
apprendimento

Da: Kmalle 08/10/2019 16:09:21
Bello l'elaborato di DS

Da: mi pare proprio 08/10/2019 16:09:24
Cara amico mio, mi.potresti indicare la pag.del forum con il tuo quesito ? Per altro non condivido gli.insulti ed i toni accesi: ciascuno difende i propri.diritti.

Da: amico mio 08/10/2019 16:09:51
Infatti io ho parlato molto sinteticamente delle modalita" di recupero (dalle classi parallele, allo.sportello didattico al peer tutoring) della didattica personalizzata e individualuzzata, delle nuove metodologie didattiche (purtroppo ho tralasciato le ICT per la fretta) e degli ambienti di apprendimento.

Da: amico mio 08/10/2019 16:12:01
Bisogna essere onesti. Anche nel difendere i propri diritti. Mi pare che da marzo sia noi ad essere i onesti di insulti, soprattutto ad opera di un signore che ora ha pensato bene si sparire, dopo.che ha appreso di un certo archivio

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Da: Kmalle	08/10/2019 14:41:04
La trasparenza totale serve anche a mettere in evidenza bocciature ingiuste. Codice dei contratti lo userei se cercassi soggetto giuridico per formazione specifica, con CIG, richiesta preventivo, affido ai sensi dell'art 36 e poi fattura

Da: amico mio	08/10/2019 14:42:02
Aho bello! Che vuol dire che " ciò è quanto dire". Ti consiglio di stare attento a come parli

Da: mi pare proprio	08/10/2019 14:42:15
Correggo: non ripetitivi ma ricchi di norme

Da: Victoria666	08/10/2019 14:42:36
Sebbene non partecipante a questo concorso... Pwr sete di giustizia scrivero anche la vostra situazione... E' illegale e devono smetterla con raccomandaziini a danno di onesti e meritevoli cittadini. Incazzata 😕

Da: amico mio	08/10/2019 14:45:44
Appunto, la trasparenza vera, e non a convenienza, significa pubblicazione totale di tutte le 9000 prove. Mi auguro che il Miur si decida a pubblicare anche le prove dei bocciati ricorrenti. E poi si tireranno le somme totali, non parziali. D' altronde, chi sostiene si essere stato sottovalutato dovrebbe avere tutto l' interesse di rendere nota la propria bella prova

Da: gate-way	08/10/2019 14:53:54
Cosa pensate sulle risposte al quesito 5, valutate 16 punti nelle quali non viene menzionato il dlgs 62/2017 di cui sono riportate le testuali parole nella traccia?

Da: amico mio	08/10/2019 14:56:59
Secondo me, chi sostiene che il dlgs 59 del 2016 non dovesse essere citato non ha capito nulla della traccia. Perché si parlava si procedure per l' acquisizione di esperti per l' ampliamento dell' offerta formativa. Non era specificata la tipologia di esperti. Tra questi, dunque, non rientrano sono i professionisti autonomi, ma anche le ditte specializzate. Ecco perché i riferimenti normativi erano il dlgs 165 del 2001, il DI 44 del 2001, art 33 e art. 40 e il dlgs 50 del 2016, per come modificato dal dlgs 56 del 2016.

Da: amico mio	08/10/2019 14:58:54
Non ricordo la traccia, ma il dlgs 62 riguarda la valutazione nel primo ciclo. Non mi pare che quel quesito si riferisse solo.al primo ciclo....ma potrei sbagliare perché non mi ricordo...

Da: gate-way	08/10/2019 14:59:30
Amico mio sono anche io per la pubblicazione di tutte le prove. Puoi gentilmente rispondere alla mia domanda sul quesito 5?

Da: amico mio	08/10/2019 14:59:35
Come era formulato il quesito

Da: gate-way	08/10/2019 15:01:45
DOMANDA 5 Il candidato evidenzi, in relazione al quadro normativo di riferimento ed alle responsabilità dirigenziali, le principali azioni del dirigente scolastico nella situazione e nel contesto professionale di seguito descritti: attivazione di specifiche strategie per il miglioramento dei livelli di apprendimento parzialmente raggiunti o in via di prima acquisizione, rilevati nell'ambito del processo di valutazione degli alunni del primo ciclo

Da: Kmalle	08/10/2019 15:11:49
Qui intende capire le azioni per personalizzare i percorsi e quindi più che la valutazione serve la didattica: quindi PTOF, Indicazioni Nazionali, Inclusione, nuove tecnologie

Da: amico mio	08/10/2019 15:24:20
Ok e la tua domanda qual è?

Da: amico mio	08/10/2019 15:40:09
Comunque, secondo me nel 5 non era necessario menzionare il dlgs 62del 2017, ma come dice la collega si doveva descrivere le azioni attuate dal ds per migliorare i livelli di apprendimento. Dunque non era quello.l'unico riferimento, ma ad esempio si poteva menzionare anche la l. 53 del 2003, Moratti, per parlare della didattica personalizzata e individualuzzata. Si poteva parlate del dlgs 62 per gli interventi di recupero, ma anche in generale della legge 107 del 2015 per parlare dello.sporyello.diurno da affidare ad un docente dell' organico dell' autonomia. Si poteva i.pistare il discorso sugli vieni di apprendimento e a che sulle metodologie didattiche efficaci, co e la ricerca azione, il modello.DIVA, il cooperative learning, learning by doing, il sole playing, il flipped classroom, il mastery learning etc

Da: Per comitato trasparenza è partecipazione	08/10/2019 15:42:27
è bene non rispondere e non lasciarsi condizionare dalle provocazioni che vengono scritte sul forum. Se ritengono che avete errato nei riferimenti normativi( cosa che non è ) lo potranno fare in modo pubblico "mettendoci la propria faccia".

Da: Per comitato trasparenza è partecipazione	08/10/2019 15:43:18
è bene non rispondere e non lasciarsi condizionare dalle provocazioni che vengono scritte sul forum. Se ritengono che avete errato nei riferimenti normativi( cosa che non è ) lo potranno fare in modo pubblico "mettendoci la propria faccia".

Da: per amico mio	08/10/2019 15:47:14
comincia a pubblicare la TUA splendida prova anzichè pretendere di leggere quelle degli altri! Visto che sei stata tanto brava che problema hai?

Da: mi pare proprio	08/10/2019 16:00:27
Che nessuno degli ammessi abbia il coraggio di pubblicare le proprie prove

Da: amico mio	08/10/2019 16:00:27
Io ho già pubblicato il mio primo.quesito nel forum. E l" avevo fatto appositamente prima della pubblicazione delle prove su polis, per rivendicare la paternità della mia prova ed evitare che ci potesse essere uno scambio. Il Miur ha pubblicato 50 prove, su vostra richiesta. A me non frega niente di leggere le vostre prove *mi basta leggere le cazzate che scrivete qui e sui giornali.on line per farmi una idea chiara della vostra incompetenza mista a presunzione). Ma visti che siete voi che da mesi chiedere di leggere le prove dei promossi e il Miur vi ha accontentato mostdandovene 50, ora mi sembra giusto da parte di chi chiede trasparenza mostrare le proprie prove. Non so se mi spiego.

Da: amico mio	08/10/2019 16:00:28
Io ho già pubblicato il mio primo.quesito nel forum. E l" avevo fatto appositamente prima della pubblicazione delle prove su polis, per rivendicare la paternità della mia prova ed evitare che ci potesse essere uno scambio. Il Miur ha pubblicato 50 prove, su vostra richiesta. A me non frega niente di leggere le vostre prove *mi basta leggere le cazzate che scrivete qui e sui giornali.on line per farmi una idea chiara della vostra incompetenza mista a presunzione). Ma visti che siete voi che da mesi chiedere di leggere le prove dei promossi e il Miur vi ha accontentato mostdandovene 50, ora mi sembra giusto da parte di chi chiede trasparenza mostrare le proprie prove. Non so se mi spiego.

Da: DS	08/10/2019 16:01:47
La normtiva di riferimento a garanzia del successo formativo degli alunni e degli studenti è ampia e di lungo corso: la Costituzione agli artt 3 e 34, il DLgs 59/94 che parla di personalizzazione, il DPR 275/99 (reti, POF, orientamento, potenziamento, personalizzazione), la L 53/03 (personalizzazione, alunno al centro), L 107/15, NM 1143/ 18 (autovalutazione e successo formativo). Il DLgs 62/17, esercitando la delega presente nel c. 181 della L 107/15, introduce i concetti di miglioramento dei livelli di apprendimento per gli studenti del I ciclo. Le azioni che il DS può proporre sono: atto di indirizzo al CD per un PTOF in cui le parole d'ordine siano inclusione, personalizzazione, flessibilità, utilizzo delle ICT, sviluppo delle competenze, orientamento, interdisciplinarità. Indicare tra gli esiti del PdM l'implementazione dei risultati scolastici (DPR 80/13) con la conseguente possibilità di inserire nel PA uno specifico progetto e specifiche risorse umane e strumentali (DI 44/01), promuovere l'adozione di strumenti garantiti dal PNSD (DM 851/15): ICT, didattica per ambienti di apprendimento, nuove metodologie didattiche. Il Ds promuove la formazione dei docenti sulle tematiche della inclusione e della personalizzazione dell'azione didattica, sull'adozione di nuove metodologie didattiche che promuovano le competenze dello studente, sulla valutazione formativa. E' inoltre indispensabile l'attivazione di corsi di recupero ai quali gli studenti soprattutto della scuola secondaria di I grado possono partecipare (valorizzazione ed incerntivazione del personale in CII con FIS), flessibilità oraria e del gruppo classe, adozione di metodologie di cooperative e peer learning all'interno delle classi. In sede di CD il DS propone la costituzione di una Commissione didattica che analizzi le situazioni, le raffronti con le risultanze delle prove trasversali e dei quelle INVALSI, spinga i dipartimenti ed i Consigli di classe ad un'attenmta riflessione sull'elaborazione delle UdA e del curricolo per fa sì che la scuola diventi inclusiva per tutti (Universal Design for Learning) e scuola di tutti e di ciascuno.

Da: amico mio	08/10/2019 16:03:32
Comunque questo pseudo comitato di bocciati presuntuosi, si permette persino di sindacare sulla competenza delle commissioni, fa solo un favore ai promossi quando esce sulla Tecnica della scuola con le sue idiozie. Infatti, non c' è neppure bisogno di replicare perché certi scritti faziosi e infantili si commentano da soli

Da: gate-way	08/10/2019 16:03:47
Art. 3 dlgs 62/2017 1. Le alunne e gli alunni della scuola primaria sono ammessi alla classe successiva e alla prima classe di scuola secondaria di primo grado anche in presenza di livelli di apprendimento parzialmente raggiunti o in via di prima acquisizione. 2. Nel caso in cui le valutazioni periodiche o finali delle alunne e degli alunni indichino livelli di apprendimento parzialmente raggiunti o in via di prima acquisizione, l'istituzione scolastica, nell'ambito dell'autonomia didattica e organizzativa, attiva specifiche strategie per il miglioramento dei livelli di apprendimento

Da: mi pare proprio	08/10/2019 16:09:24
Cara amico mio, mi.potresti indicare la pag.del forum con il tuo quesito ? Per altro non condivido gli.insulti ed i toni accesi: ciascuno difende i propri.diritti.

Da: amico mio	08/10/2019 16:09:51
Infatti io ho parlato molto sinteticamente delle modalita" di recupero (dalle classi parallele, allo.sportello didattico al peer tutoring) della didattica personalizzata e individualuzzata, delle nuove metodologie didattiche (purtroppo ho tralasciato le ICT per la fretta) e degli ambienti di apprendimento.

Da: amico mio	08/10/2019 16:12:01
Bisogna essere onesti. Anche nel difendere i propri diritti. Mi pare che da marzo sia noi ad essere i onesti di insulti, soprattutto ad opera di un signore che ora ha pensato bene si sparire, dopo.che ha appreso di un certo archivio