Mininterno.net FORUM - Concorso dirigenti scolastici

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Concorso dirigenti scolastici - Preparazione agli SCRITTI
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Da: fiocchina 19/12/2011 13:29:59
@DELLA PUGLIA

Volevo sapere se tu l'hai interpretato come caso di bullismo
Rispondi

Da: trevize 19/12/2011 13:32:40
Per emiliani
Io non ho approfondito tutte le citazioni normative e sono stato un po' vago probabilmente, inoltre con un errore normativo; non ho "salvato" il docente ma ho impostato un progetto per supportarlo in un momento di difficoltà e per rassicurare le famiglie e gli alunni (ho posto il caso nella primaria).
Rispondi

Da: nuanda 19/12/2011 13:33:46
ROMAGNA

io mi sono buttato sulla 81 per lo stress lavoro correlato e progetto di supporto psicologico, ho solo citato il 150 e il ccnl commentando che con le punizioni non si va da nessuna parte
Rispondi

Da: poverette??? 19/12/2011 13:34:33

...il problema non è canguro, che è un demente che vive una vita virtuale, ma le maestrine senza midollo che gli danno retta...x fortuna a marzo finirà tutto, x lui e x loro....

Altro che un demente che vive una vita virtuale (incensandosi di continuo: "come sono buono", "come sono generoso")!
Canguro ha fatto un'operazione di marketing e gli è andata bene:
avrà anche attecchito sulle maestrine senza midollo di cui parli, ma di fatto ogni operazione di marketing ha un target e lui si è scelto quello giusto.
Anche Maria De Filippi è la guru di milioni di persone: c'è chi ha bisogno di guide "molto umane", da sempre.
E poi, Filippo, non capisco questa acredine nei confronti del genere femminile e delle maestre in particolare.
Ti risulta che le professoresse siano migliori?
E i professori? Vogliamo parlarne?
Non mi piace nemmeno un po', ma il marsupiale è stato capace di avere il successo di pubblico che tu reputi spetti a te o a quelli come te.
Forse hai sbagliato qualcosa.
Rispondi

Da: della puglia 19/12/2011 13:56:31
ho accennato anche al bullismo
Rispondi

Da: CONFRONTO PUGLIESE 19/12/2011 13:57:07
Per un confronto...
Fiocchina, Della Puglia,
Io ho interpretato e trattato il caso come un fenomeno di bullismo. Mi sono agganciata all'educazione alla cittadinanza democratica e alla legalità da promuovere nella scuola, in risposta anche alle sollecitazioni provenienti dai Documenti internazionali, ho fatto riferimento allo Statuto delle studentesse e degli studenti (DPR 249/1998), al Regolamento d'Istituto, al Patto Educativo di corresponsabilità.
Ho seguito lo schema PREMESSA, ANALISI DELLA SITUAZIONE attraverso la RACCOLTA DEI DATI, ANALISI DEI DATI E STRATEGIE DEL DS) ma naturalmente i dubbi ci sono e sicuramente avrò tralasciato qualcosa, tra le azioni del DS...
D'altronde, siamo ancora in fase di formazione, non siamo DS, ma docenti che stanno studiando per diventarlo (forse...), per cui è impensabile poter gestire un caso in forma ideale e perfetta.
Sulla prima prova, invece, mooolta valutazione degli apprendimenti (apprendimento formale, non formale e informale, valutazione formativa, valutazione del comportamento, valutazione delle competenze nei vari segmenti dell'istruzione) e 2 facciate e mezzo di trattazione su Invalsi: funzioni Invalsi, richiamo alla valutazione come fattore di qualità del servizio scolastico al centro anche del convegno sulla valutazione svoltosi a Roma il 7 dicembre, accountability da intendere non come strumento per individuare colpe o responsabilità per eventuali criticità emerse ma come occasione per ripensare all'azione formativa della scuola nel suo complesso, prospettiva del benchmarking, ossia riferimento alle "migliori pratiche" educative messe in atto con successo da altre istituzioni scolastiche, azioni DS, quale leader visionario capace di sollecitare azioni di cambiamento e di miglioramento nel personale scolastico...
Bilanciare i 2 aspetti da trattare (valutazione apprendimenti e valutazione scuola),non era semplice perchè il primo si presta ad approfondimenti di più ampia portata e il rischio di debordare c'era...
Mah...dipenderà dai criteri di valutazione stabiliti dalla commissione...
Voi altri Pugliesi...come avete proceduto?
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Da: Blackout 19/12/2011 13:59:19
Dalle prime indiscrezioni giunte sembra che nelle valutazione degli scritti le Commissioni saranno particolarmente severe, dato che dovranno rendere quanto più snelle le procedure per gli esami orali, cioè dovranno arrivare agli orali quanto meno candidati possibili. Così almeno il 50 per cento sarà falciato, meglio se fosse il 70 per cento. Alla fase successiva dovrebbe arrivare un numero di candidati di poco superiore ai posti disponibili. Così per esempio in Lombardia dove si sono circa 350 posti agli orali non più di 500 persone. In culo alla balena a tutti voi amici e colleghi!
Rispondi

Da: Report 19/12/2011 14:00:35
Per Blackout

Le fonti, grazie.
Rispondi

Da: marimadda altro pc 19/12/2011 14:08:02
PUGLIA
anche io molti dubbi
la prima prova ho spaziato da una visione critica del nostro sistema scolastico, ancora lontano dalla qualità, significato della qualità per le amministrazioni pubbliche, autovalutazione come strategia di miglioramento continuo, accenno al caf e al ciclo pdca. necessità che qualità sia coniugata con equità, confronto con l'inghilterra. Valutazione degli apprendimenti, invalsi e indagini internazionali. Progetto pqm. azione del ds per l'utilizzo dei dati invalsi all'interno del collegio docenti, costituzione di gruppi di lavoro per analis dei dati invalsi utilizzati in funzione migliorativa. leadership del dirigente.
CASO: non come bullismo, ma nell'ambito del disagio...ho sbagliato perchè l'ho fatto troppo narrativo, ho praticamente narrato una storia in cui l'qalunno viene denuciato e come minore che ha superato i 14 anni, il tribunale per i minorenni avvia il procedimennto penale. Il ds riesce ad ottenere un progetto di "messa alla prova" (DPR 448/88). nessuna responsabilità al docente che non poteva impedire il fatto. Azioni di prevenzione: pof inclusivo, progetti extracurricolari, pec come laboratorio di democrazia. Ho puntato molto sull'assunzione di responsabilità da parte dell'alunno e della famiglia. Il ds, anche attraverso l'organo di garanzia, riesce a coinvolgere la famiglia....insomma, non so cosa ho combinato...certo è che le tracce erano veramente belle....intanto non so se devo continuare a studiare o fermarmi.
Rispondi

Da: Blackout 19/12/2011 14:09:15
Non posso renderle pubbliche purtroppo, non per questo non sono vere
Rispondi

Da: Blackout 19/12/2011 14:13:50
Personalmente non sto studiando più. E' inutile togliere altro tempo alla mia vita, già sacrificatissima negli ultimi 4 mesi. Se per sbaglio mi ritrovassi ammesso agli orali ripasserei il libro già studiato per gli scritti senza particolari ansie. Il problema vero è il colloquio in lingua, sinceramente non potrei fare altro che imparare a memoria quattro cosine relative agli scritti fatti. Non intendo far nulla fino a quando non dovessi trovare il mio nome nella lista. Figurati studiare nell'insicurezza sarebbe abominevole.
Rispondi

Da: fiocchina 19/12/2011 14:17:24
@MARIMADDA .. E PUGLIA

credo invece che poteva essere trattato anche narrativamente, seguendo l'incipit della traccia ... anch'io ho contestualizzato il caso in una scuola d'eccellenza, in cui è stato fatto un percorso di prevenzione, tuttavia il problema è stato sottovalutato dal consiglio di classe ... ho poi tracciato il percorso attivo e riflessivo del DS ... un modo forse un po' diverso dalla solita trattazione ....

credo che anche il tuo sia originale .... in ogni caso la commissione non aveva dato alcun chiarimento sulla metodologia e la traccia si prestava a molte situazioni possibili, ma sempre nell'ambito del bullismo, poichè a questo ci si poteva riferire, visto che lo studente aveva agito già "reiterati episodi di molestia"

vedrai che andrà bene!
Rispondi

Da: marimadda altro pc 19/12/2011 14:19:59
speriamo fiocchina, sai penso di aver fatto una cosa sufficiente, ma non so s basta...boh!
Rispondi

Da: CONFRONTO PUGLIESE 19/12/2011 14:21:21
MARIMADDA....
Le nostre 2 diverse interpretazioni delle stesse tracce dimostrano che non sia possibile riferirsi ad un percorso di svolgimento univoco...Ciascun candidato le ha interpretate secondo le risorse teoriche di cui disponeva...
I tuoi elaborati, ad esempio, a me sembrano molto ben approfonditi, con contenuti ai quali io non ho neppure accennato...E sicuramente altri candidati avranno seguito altri percorsi...e così via...
Ma la commissione, secondo voi, come si orienterà? Avrà predisposto una sorta di raccolta-contenuti che andavano inseriti, tutti o almeno in parte, per avere almeno la sufficienza?
Rispondi

Da: toscana notizie 19/12/2011 14:25:07
qualcuno dalla toscana??
Rispondi

Da: giovannigiovannelli86 19/12/2011 14:30:59
No, ma studio comunque!!!
Rispondi

Da: x Belluzzi 19/12/2011 14:31:11
Ma la 150 "impone" al DS la sanzione in caso di infrazione anche non grave, pena essere a sua volta soggetto a sanzione,
Rispondi

Da: quattromori 19/12/2011 14:32:03
Buon pomeriggio da una freddissima Sardegna...leggevo che qualcuno accennava ad un dpcm sulla valutazione degli insegnanti..io non ho citato nemmeno Brunetta per un motivo molto semplice: nella scuola non è ancora in vigore, si attende il rinnovo del contratto ( campa cavallo)..non ho citato neppure le sperimentazioni "valorizza" e quella sul sistema scuola (mi sfugge la sigla identificativa) per il semplice fatto che è una sperimetazione ridicola (interessa qualche decina di scuole ) e attivata solo a fini propagandistici...se verrò bocciato per questo farò ricorso e contesterò nei fatti l'inutilità di citare il nulla..il ds deve lavorare su risorse e strumenti certi e dunque è inutile citare nell'elaborato la scuola dei balocchi...
Rispondi

Da: mammamia..cosa ho combinato 19/12/2011 14:36:02
salve ragazzi SOS..rispondetemi ...ho il dubbio di non avere chiuso la busta con il mio nome...intendo la busta piccola...cosa succederà
SOS:::SOS:::SOS
Rispondi

Da: ciaociao 19/12/2011 14:37:52
che la incolleranno loro senza guardare.
Rispondi

Da: verdesandra2 19/12/2011 14:40:36
io dalla toscana
Rispondi

Da: quattromori 19/12/2011 14:40:57
In sardegna hanno chiuso tutto loro , non solo abbiamo dovuto scrivere il nome di fronte ai vigilanti per evitare che qualcuno si dimenticasse di farlo...
Rispondi

Da: Desperate 19/12/2011 14:40:59
ai candidati della Sardegna
Neanche io ho citato il DPCM. Contrariamente a quattromori, ho solo citato Valorizza e VQS, specificando che non erano stati ben accolti dalle scuole. A voi come sono sembrati i commissari? Severi?
Rispondi

Da: mammamia..cosa ho combinato 19/12/2011 14:41:27
davvero ciao ciao...sei sicuro/a..che dubbio atroce...se cosi fosse mi lsollevi sa un incubo..
Rispondi

Da: trevize 19/12/2011 14:41:37
X Belluzzi ed emiliani sparsi
Credo che la 150 imponga il procedimento disciplinare, non la sanzione.
Rispondi

Da: flo 19/12/2011 14:41:44
ebbi il tuo stesso dubbio da stress alla preselettiva: risultato tutto regolare! sta tranquilla!
Rispondi

Da: quattromori 19/12/2011 14:45:45
A me sono sembrati fin troppo disponibili...anche se sulla seconda prova mi sono sembrati un pò spaesati pure loro..il fatto di dire che andava bene tutto, che non era un progetto, di essere sintetici mi fa pensare che abbiano un pò voluto tutelarsi per non rischiare di essere contestati dopo le correzioni con ricorsi...cmq anche la prima prova era troppo complessa..d'accordo l'argomento scontato, però ci hanno buttato dentro tutto...passerà chi avrà dimostrato di trattare gli argomenti in modo sintetico ma allo stesso tempo completo...
Rispondi

Da: fiocchina 19/12/2011 14:46:36
@mammamia ...

calma! i commissari/sorveglianti aprivano le bustine gialle, controllavano il nome, piegavano il biglietto, lo rimettevano in busta e la incollavanoooooo
stai tranquilla
Rispondi

Da: @ quattromotori 19/12/2011 14:49:31
Da: quattromori 19/12/2011 14.32.03

se verrò bocciato per questo farò ricorso e contesterò nei fatti l'inutilità di citare il nulla..il ds deve lavorare su risorse e strumenti certi e dunque è inutile citare nell'elaborato la scuola dei balocchi...

Condivido l'inutilità di citare leggi e leggine.
Io non farò ricorso comunque, qualora non dovessi passare per questo.
Rispondi

Da: Desperate 19/12/2011 14:50:51
Anche secondo me la traccia era troppo ampia. Ogni capoverso poteva essere il titolo di un elaborato. Il secondo giorno ho notato che erano molto disponibili a dare suggerimenti. Io ho preferito non farlo: avevo paura che mi si confondessero le idee. Mah... speriamo bene.
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Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 1530, 1531, 1532, 1533, 1534, 1535, 1536, 1537, 1538, 1539, 1540, ..., 1573, 1574, 1575, 1576, 1577, 1578 - Successiva >>

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Da: fiocchina	19/12/2011 13:29:59
@DELLA PUGLIA Volevo sapere se tu l'hai interpretato come caso di bullismo
Rispondi

Da: trevize	19/12/2011 13:32:40
Per emiliani Io non ho approfondito tutte le citazioni normative e sono stato un po' vago probabilmente, inoltre con un errore normativo; non ho "salvato" il docente ma ho impostato un progetto per supportarlo in un momento di difficoltà e per rassicurare le famiglie e gli alunni (ho posto il caso nella primaria).
Rispondi

Da: nuanda	19/12/2011 13:33:46
ROMAGNA io mi sono buttato sulla 81 per lo stress lavoro correlato e progetto di supporto psicologico, ho solo citato il 150 e il ccnl commentando che con le punizioni non si va da nessuna parte
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Da: poverette???	19/12/2011 13:34:33
...il problema non è canguro, che è un demente che vive una vita virtuale, ma le maestrine senza midollo che gli danno retta...x fortuna a marzo finirà tutto, x lui e x loro.... Altro che un demente che vive una vita virtuale (incensandosi di continuo: "come sono buono", "come sono generoso")! Canguro ha fatto un'operazione di marketing e gli è andata bene: avrà anche attecchito sulle maestrine senza midollo di cui parli, ma di fatto ogni operazione di marketing ha un target e lui si è scelto quello giusto. Anche Maria De Filippi è la guru di milioni di persone: c'è chi ha bisogno di guide "molto umane", da sempre. E poi, Filippo, non capisco questa acredine nei confronti del genere femminile e delle maestre in particolare. Ti risulta che le professoresse siano migliori? E i professori? Vogliamo parlarne? Non mi piace nemmeno un po', ma il marsupiale è stato capace di avere il successo di pubblico che tu reputi spetti a te o a quelli come te. Forse hai sbagliato qualcosa.
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Da: della puglia	19/12/2011 13:56:31
ho accennato anche al bullismo
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Da: CONFRONTO PUGLIESE	19/12/2011 13:57:07
Per un confronto... Fiocchina, Della Puglia, Io ho interpretato e trattato il caso come un fenomeno di bullismo. Mi sono agganciata all'educazione alla cittadinanza democratica e alla legalità da promuovere nella scuola, in risposta anche alle sollecitazioni provenienti dai Documenti internazionali, ho fatto riferimento allo Statuto delle studentesse e degli studenti (DPR 249/1998), al Regolamento d'Istituto, al Patto Educativo di corresponsabilità. Ho seguito lo schema PREMESSA, ANALISI DELLA SITUAZIONE attraverso la RACCOLTA DEI DATI, ANALISI DEI DATI E STRATEGIE DEL DS) ma naturalmente i dubbi ci sono e sicuramente avrò tralasciato qualcosa, tra le azioni del DS... D'altronde, siamo ancora in fase di formazione, non siamo DS, ma docenti che stanno studiando per diventarlo (forse...), per cui è impensabile poter gestire un caso in forma ideale e perfetta. Sulla prima prova, invece, mooolta valutazione degli apprendimenti (apprendimento formale, non formale e informale, valutazione formativa, valutazione del comportamento, valutazione delle competenze nei vari segmenti dell'istruzione) e 2 facciate e mezzo di trattazione su Invalsi: funzioni Invalsi, richiamo alla valutazione come fattore di qualità del servizio scolastico al centro anche del convegno sulla valutazione svoltosi a Roma il 7 dicembre, accountability da intendere non come strumento per individuare colpe o responsabilità per eventuali criticità emerse ma come occasione per ripensare all'azione formativa della scuola nel suo complesso, prospettiva del benchmarking, ossia riferimento alle "migliori pratiche" educative messe in atto con successo da altre istituzioni scolastiche, azioni DS, quale leader visionario capace di sollecitare azioni di cambiamento e di miglioramento nel personale scolastico... Bilanciare i 2 aspetti da trattare (valutazione apprendimenti e valutazione scuola),non era semplice perchè il primo si presta ad approfondimenti di più ampia portata e il rischio di debordare c'era... Mah...dipenderà dai criteri di valutazione stabiliti dalla commissione... Voi altri Pugliesi...come avete proceduto?
Rispondi

Da: Blackout	19/12/2011 13:59:19
Dalle prime indiscrezioni giunte sembra che nelle valutazione degli scritti le Commissioni saranno particolarmente severe, dato che dovranno rendere quanto più snelle le procedure per gli esami orali, cioè dovranno arrivare agli orali quanto meno candidati possibili. Così almeno il 50 per cento sarà falciato, meglio se fosse il 70 per cento. Alla fase successiva dovrebbe arrivare un numero di candidati di poco superiore ai posti disponibili. Così per esempio in Lombardia dove si sono circa 350 posti agli orali non più di 500 persone. In culo alla balena a tutti voi amici e colleghi!
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Da: Report	19/12/2011 14:00:35
Per Blackout Le fonti, grazie.
Rispondi

Da: marimadda altro pc	19/12/2011 14:08:02
PUGLIA anche io molti dubbi la prima prova ho spaziato da una visione critica del nostro sistema scolastico, ancora lontano dalla qualità, significato della qualità per le amministrazioni pubbliche, autovalutazione come strategia di miglioramento continuo, accenno al caf e al ciclo pdca. necessità che qualità sia coniugata con equità, confronto con l'inghilterra. Valutazione degli apprendimenti, invalsi e indagini internazionali. Progetto pqm. azione del ds per l'utilizzo dei dati invalsi all'interno del collegio docenti, costituzione di gruppi di lavoro per analis dei dati invalsi utilizzati in funzione migliorativa. leadership del dirigente. CASO: non come bullismo, ma nell'ambito del disagio...ho sbagliato perchè l'ho fatto troppo narrativo, ho praticamente narrato una storia in cui l'qalunno viene denuciato e come minore che ha superato i 14 anni, il tribunale per i minorenni avvia il procedimennto penale. Il ds riesce ad ottenere un progetto di "messa alla prova" (DPR 448/88). nessuna responsabilità al docente che non poteva impedire il fatto. Azioni di prevenzione: pof inclusivo, progetti extracurricolari, pec come laboratorio di democrazia. Ho puntato molto sull'assunzione di responsabilità da parte dell'alunno e della famiglia. Il ds, anche attraverso l'organo di garanzia, riesce a coinvolgere la famiglia....insomma, non so cosa ho combinato...certo è che le tracce erano veramente belle....intanto non so se devo continuare a studiare o fermarmi.
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Da: Blackout	19/12/2011 14:09:15
Non posso renderle pubbliche purtroppo, non per questo non sono vere
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Da: Blackout	19/12/2011 14:13:50
Personalmente non sto studiando più. E' inutile togliere altro tempo alla mia vita, già sacrificatissima negli ultimi 4 mesi. Se per sbaglio mi ritrovassi ammesso agli orali ripasserei il libro già studiato per gli scritti senza particolari ansie. Il problema vero è il colloquio in lingua, sinceramente non potrei fare altro che imparare a memoria quattro cosine relative agli scritti fatti. Non intendo far nulla fino a quando non dovessi trovare il mio nome nella lista. Figurati studiare nell'insicurezza sarebbe abominevole.
Rispondi

Da: fiocchina	19/12/2011 14:17:24
@MARIMADDA .. E PUGLIA credo invece che poteva essere trattato anche narrativamente, seguendo l'incipit della traccia ... anch'io ho contestualizzato il caso in una scuola d'eccellenza, in cui è stato fatto un percorso di prevenzione, tuttavia il problema è stato sottovalutato dal consiglio di classe ... ho poi tracciato il percorso attivo e riflessivo del DS ... un modo forse un po' diverso dalla solita trattazione .... credo che anche il tuo sia originale .... in ogni caso la commissione non aveva dato alcun chiarimento sulla metodologia e la traccia si prestava a molte situazioni possibili, ma sempre nell'ambito del bullismo, poichè a questo ci si poteva riferire, visto che lo studente aveva agito già "reiterati episodi di molestia" vedrai che andrà bene!
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Da: marimadda altro pc	19/12/2011 14:19:59
speriamo fiocchina, sai penso di aver fatto una cosa sufficiente, ma non so s basta...boh!
Rispondi

Da: CONFRONTO PUGLIESE	19/12/2011 14:21:21
MARIMADDA.... Le nostre 2 diverse interpretazioni delle stesse tracce dimostrano che non sia possibile riferirsi ad un percorso di svolgimento univoco...Ciascun candidato le ha interpretate secondo le risorse teoriche di cui disponeva... I tuoi elaborati, ad esempio, a me sembrano molto ben approfonditi, con contenuti ai quali io non ho neppure accennato...E sicuramente altri candidati avranno seguito altri percorsi...e così via... Ma la commissione, secondo voi, come si orienterà? Avrà predisposto una sorta di raccolta-contenuti che andavano inseriti, tutti o almeno in parte, per avere almeno la sufficienza?
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Da: toscana notizie	19/12/2011 14:25:07
qualcuno dalla toscana??
Rispondi

Da: giovannigiovannelli86	19/12/2011 14:30:59
No, ma studio comunque!!!
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Da: x Belluzzi	19/12/2011 14:31:11
Ma la 150 "impone" al DS la sanzione in caso di infrazione anche non grave, pena essere a sua volta soggetto a sanzione,
Rispondi

Da: quattromori	19/12/2011 14:32:03
Buon pomeriggio da una freddissima Sardegna...leggevo che qualcuno accennava ad un dpcm sulla valutazione degli insegnanti..io non ho citato nemmeno Brunetta per un motivo molto semplice: nella scuola non è ancora in vigore, si attende il rinnovo del contratto ( campa cavallo)..non ho citato neppure le sperimentazioni "valorizza" e quella sul sistema scuola (mi sfugge la sigla identificativa) per il semplice fatto che è una sperimetazione ridicola (interessa qualche decina di scuole ) e attivata solo a fini propagandistici...se verrò bocciato per questo farò ricorso e contesterò nei fatti l'inutilità di citare il nulla..il ds deve lavorare su risorse e strumenti certi e dunque è inutile citare nell'elaborato la scuola dei balocchi...
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Da: mammamia..cosa ho combinato	19/12/2011 14:36:02
salve ragazzi SOS..rispondetemi ...ho il dubbio di non avere chiuso la busta con il mio nome...intendo la busta piccola...cosa succederà SOS:::SOS:::SOS
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Da: ciaociao	19/12/2011 14:37:52
che la incolleranno loro senza guardare.
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Da: verdesandra2	19/12/2011 14:40:36
io dalla toscana
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Da: quattromori	19/12/2011 14:40:57
In sardegna hanno chiuso tutto loro , non solo abbiamo dovuto scrivere il nome di fronte ai vigilanti per evitare che qualcuno si dimenticasse di farlo...
Rispondi

Da: Desperate	19/12/2011 14:40:59
ai candidati della Sardegna Neanche io ho citato il DPCM. Contrariamente a quattromori, ho solo citato Valorizza e VQS, specificando che non erano stati ben accolti dalle scuole. A voi come sono sembrati i commissari? Severi?
Rispondi

Da: mammamia..cosa ho combinato	19/12/2011 14:41:27
davvero ciao ciao...sei sicuro/a..che dubbio atroce...se cosi fosse mi lsollevi sa un incubo..
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Da: trevize	19/12/2011 14:41:37
X Belluzzi ed emiliani sparsi Credo che la 150 imponga il procedimento disciplinare, non la sanzione.
Rispondi

Da: flo	19/12/2011 14:41:44
ebbi il tuo stesso dubbio da stress alla preselettiva: risultato tutto regolare! sta tranquilla!
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Da: quattromori	19/12/2011 14:45:45
A me sono sembrati fin troppo disponibili...anche se sulla seconda prova mi sono sembrati un pò spaesati pure loro..il fatto di dire che andava bene tutto, che non era un progetto, di essere sintetici mi fa pensare che abbiano un pò voluto tutelarsi per non rischiare di essere contestati dopo le correzioni con ricorsi...cmq anche la prima prova era troppo complessa..d'accordo l'argomento scontato, però ci hanno buttato dentro tutto...passerà chi avrà dimostrato di trattare gli argomenti in modo sintetico ma allo stesso tempo completo...
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Da: fiocchina	19/12/2011 14:46:36
@mammamia ... calma! i commissari/sorveglianti aprivano le bustine gialle, controllavano il nome, piegavano il biglietto, lo rimettevano in busta e la incollavanoooooo stai tranquilla
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Da: @ quattromotori	19/12/2011 14:49:31
Da: quattromori 19/12/2011 14.32.03 se verrò bocciato per questo farò ricorso e contesterò nei fatti l'inutilità di citare il nulla..il ds deve lavorare su risorse e strumenti certi e dunque è inutile citare nell'elaborato la scuola dei balocchi... Condivido l'inutilità di citare leggi e leggine. Io non farò ricorso comunque, qualora non dovessi passare per questo.
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Da: Desperate	19/12/2011 14:50:51
Anche secondo me la traccia era troppo ampia. Ogni capoverso poteva essere il titolo di un elaborato. Il secondo giorno ho notato che erano molto disponibili a dare suggerimenti. Io ho preferito non farlo: avevo paura che mi si confondessero le idee. Mah... speriamo bene.
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