Mininterno.net FORUM - Concorso dirigenti scolastici

NB: La redazione di mininterno.net non si assume alcuna responsabilità riguardo al contenuto dei messaggi.

Concorso dirigenti scolastici - Preparazione agli SCRITTI
47312 messaggi, letto 688249 volte

Registrati per aggiungere questa o altre pagine ai tuoi Preferiti su Mininterno.

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 1231, 1232, 1233, 1234, 1235, 1236, 1237, 1238, 1239, 1240, 1241, ..., 1573, 1574, 1575, 1576, 1577, 1578 - Successiva >>

Da: Pitissa 07/12/2011 15:35:50
@claraluna. Grazie!!! queste cose le so come formatrice invalsi. E sinceramente sull'argomento... insomma: magari fosse! Ma il resto!
Rispondi

Da: @ansios@ 07/12/2011 15:39:50
@Pitissa

mi accingo a svolgere un caso sulle competenze e l'invalsi nella secondaria di 2�° grado.....

se ho bisogno ....di delucidazioni chiederò a te ;)

@tutti

novità sui ricorsi?
Rispondi

Da: sympa 07/12/2011 15:41:23
Ragazzi.....qualcuno ha una traccia sulle relazioni sindacali???
Me la postate, per favore????
Grazieeeeeeeeee
Rispondi

Da: PICI 07/12/2011 15:43:09
@ GianniSassari

Anche: lo Stato parla di LEP in relazione a tutti i servizi offerti, vedi, per es. la sanità. Perciò, oltre agli obiettivi, fanno riferimento alle ore di insegnamento, ai servizi amministrativi, alla trasparenza...

Rispondi

Da: amagoo 07/12/2011 15:43:49
ciao a tutti. non leggo spesso il forum, quindi probabilm ne avrete già parlato...ad ogni modo io ci provo...se qualcuno vuole rispondermi lo ringrazio sin d'ora..
sono ammessi i dm agli scritti?
io ho due raccolte di norme: Auriemma (quello da 45 euro) e Callà della Euroedizioni. Me li faranno consultare?
grazie!!!
Rispondi

Da: Desperate 07/12/2011 15:44:53
Pat
Il dirigente convoca i Consigli delle classi interessate e cerca di dare una risposta alle domande che tu hai posto. Trova che i docenti sono abbastanza collaborativi tranne l'insegnante di matematica, ancora legato a metodiche antiche. Quindi cerca di far leva sugli altri per mettere a punto un percorso di migliormanto.
Controlla che ci siano (facciamo finta che ci siano, anche se poche) le risorse per:
- aggiornamento e formazione dei docenti (anzi, è arrivato a scuola un invito a partecipare ad un corso con metodologia blended sulla LIM. Chi meglio del docente di math è adatto?)
In particolare potrebbe essere utile un corso di problem solving
- stimola la partecipazione a progetti promossi dall'Amministrazione centrale (olimpiadi di math, giochi matematici della Bocconi)
- riunisce i dipartimenti affinchè si abbia una progettualità condivisa (confidando che i docenti più giovani e motivati diano una scossa agli altri - e se poi succede il contrario?). I docenti sono chiamati a identificare le competenze chiave (i nuclei fondanti), obiettivi specifici e trasversali, modalità di verifica comuni.
INFINE
Tutti partecipano con energia e motivazione, sono spinti dal sacro fuoco della didattica. Progettano, confrontano e mettono a punto progetti trasversali, fanno circolare le best practises, migliorano l'immagine della scuola, incrementano le iscrizioni, i genitori sono contenti, ricevono un aumento di stipendio retroattivo, e anche più giorni di ferie, il Ministro le premia.
E poi mi sono svegliata
Rispondi

E' disponibile l'App ufficiale di Mininterno per Android.
Scaricala subito GRATIS!

Da: PGZ 07/12/2011 15:45:56
@ provescritte

... più antica invece la storia delle altre prove INValSI:
il Primo Progetto Pilota (PP1) sulla Valutazione del Sistema Istruzione è dell'a.s. 2001/02 (ecco il rapporto finale: http://www.invalsi.it/download/rapporto_elias.pdf)

Rispondi

Da: sympa 07/12/2011 15:46:39
E sull'alternanza scuola-lavoro?
Nessuna traccia?
Facilina, facilina?
Rispondi

Da: provescritte 07/12/2011 15:47:57
milli ok, ci vediamo agli scritti
grazie @pgz, pitissa, terryluna, claraluna per i contrubuti sull'INVALSI

Rispondi

Da: amagoo 07/12/2011 15:49:43
ah...ho dimenticato di specificare che farò le prove in Lombardia..
un'anima pia che mi risponda!!! PLEASE
Rispondi

Da: pat 07/12/2011 15:52:08
desperate scusami ma nel frattempo non avevo letto il tuo intervento. mi viene in mente quindi una ridefinizione del pof all'interno del quale prevedere un'attività sistematica di recupero/sostegno da effettuarsi non solo in orario extrascolastico , quindi un'attività pianificata magari con l'intervento della fs alunni. per quanto riguarda i docenti presterei maggiore attenzione alla loro programmazione, quidi inviterei a programmare riunioni per discipline ( o per dipartimenti se presenti nella scuola) per ridefinire il taglio da dare alla propria attività che dovrà essere più attenta alle esigenze e alle potenzialità degli alunni, inutile porsi obiettivi lungimiranti se poi l'utenza risulta scarsamente motivata.
Dopo aver inquadrato problemi e possibili soluzioni bisogna indicare il piano d'azione... cosa fa a questo punto il ds?
Rispondi

Da: IlCai 07/12/2011 15:53:21
@amagoo

carissimo, è quello che mi chiedo anch'io. Lo scopriremo solo vivendo... Credo si possano consultare ma io comunque mi porto le forbici non si sa mai.
Rispondi

Da: Sweetnes 07/12/2011 15:53:56
Auguri ai futuri trombati
Rispondi

Da: @ansios@ 07/12/2011 15:57:22
@ sympa

Il 30 settembre è prevista la riunione della delegazione sindacale (RSU+OOSS) per la discussione di un unico punto all'ordine del giorno: criteri di distribuzione del fondo di istituto per l'incentivazione del personale. L'incontro si prevede particolarmente acceso. Il DS ha già letto la piattaforma"dei rappresentanti sindacali interni: il fondo di istituto va distribuito in rapporto percentuale con la consistenza del personale 20% ai collaboratori e amministrativi, 10% al personale tecnico, 70% ai docenti. Il Direttore Amministrativo si oppone vivacemente.

Dica il candidato come il DS possa affrontare il problema, quali interessi generali e specifici debba considerare e a quali norme fare riferimento.

Rispondi

Da: idoneo ancora per poco 07/12/2011 15:58:10
L'INVALSI la istituisce la Moratti ma con il D. Lgs 286/2004.
Rispondi

Da: per 07/12/2011 15:58:11
Sweetnes auguri per la tua trombarura del 14 p.v.
Rispondi

Da: Pitissa 07/12/2011 15:59:08
Scusate. Prometto che poi spengo il Pc e vado a studiare, anzi a provarci..
Tutto giusto ma dimenticate che se il caso è quello di una classe (una o tutte?) che è andata male alla prova nazionale la PRIMA cosa da fare è che vengano letti e analizzati i dati. Quindi la formazione degli insegnanti dovrebbe riguardare proprio ciò: il saper leggere i dati. Riflettere ad esempio su quali processi (sono 7 in Invalsi per italiano) i ragazzi hanno sbagliato; considerare il valore assoluto e la percentuale anche delle risposte omesse. Insomma sono i dati a parlare e poi i docenti dovrebbero essere in grado di intervenire là dove la classe ha sballato, capirne i motivi. Quindi qualunque azione venga fatta dal Ds in questa direzione dalla lettura dei dati non può prescindere. Li avete mai letti i dati? E' anche "divertente" scoprire dove, ad esempio, l'insegnante ha suggerito! So che sembra strano a chi non lo ha mai fatto con attenzione, ma vi garantisco: si vede!
Rispondi

Da: Desperate 07/12/2011 15:59:26
Facezie a parte, ora abbiamo un quadro quasi completo. Se mi dai la mail ti posso inviare l'elaborato un po' più ordinato. Sul tardi. Io non voglio mettere il mio indirizzo mail perché è facilmente riconoscibile. Piuttosto: concorri per la Sardegna?
Rispondi

Da: amagoo 07/12/2011 15:59:56
Grazie per la risposta. è tutto così poco definito? speriamo bene.. nel dubbio, ho preparato le forbici anch'io

p.s. cmq sono una "carissima"

in bocca al lupo
Rispondi

Da: provescritte 07/12/2011 16:00:03
l'INVALSI nasce dalla trasformazione del Centro Europeo dell'educazione (CEDE) di Frascati con D.Lgs. 258/1999
Rispondi

Da: lucalinux 07/12/2011 16:00:33
grazie a tutti quelli che mi hanno risposto x valorizza e VSQ,
buono studio a tutti.
Rispondi

Da: pat 07/12/2011 16:00:34
@sympa
il ds di nuova nomina si trova di fronte a questa situazione: dal contratto integrativo dell'anno precedente rileva delle interferenze tra le prerogative degli organi collegiali e le rsu con scambio delle perti rispetto alla precedenza di deliberazione, circa la destinazione del fondo di istituto; i revisori non hanno dato parere favorevole alla contrattazione integrativa adducendo come motivazione il fatto che tra le attivirà da retribuire con il fondo di istituto vi erano le ore eccedenti. nonostante questo le rsu pretendono di inserire la setssa cosa anche nell'attuale contratto. inoltre le rsu chiedono di prendere visione del piano di lavoro del personale ancor prima che questo venga adottato. che fare?
Rispondi

Da: pat 07/12/2011 16:02:57
desperate concorro in campania... patanc@hotmail.com ti mando anche il mio scritto un pò meglio e ci confrontiamo.
Rispondi

Da: TerryLuna 07/12/2011 16:05:50
@pitissa
inviata mail fiume o presentazione flusso di coscienza, anche per la tracciabilità dei "flussi emotivi", altro che finanziari :)
Rispondi

Da: Desperate 07/12/2011 16:08:10
Sympa
ho ricevuto la mail. Grazie!
Ho letto che volevi costruire uno studio di caso sull'alternanza scuola-lavoro. Io ho un progetto che ho elaborato per la mia scuola. Va bene lo stesso? Se vuoi te lo invio, non subito però, ora devo uscire...
Rispondi

Da: dipende 07/12/2011 16:12:30
Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto

circa l'elenco delle fonti normative consultabili , si precisa che è consentita ai candidati la consultazione anche di leggi regionali e regolamenti regionali non commentati.
Rispondi

Da: Maria68 07/12/2011 16:16:45
Studio di caso di accorpamento di scuole per costituire un istituto comprensivo; i docenti non vanno d'accordo, non collaborano....
Quali strategie di direzione potrebbe assumere il DS?
Rispondi

Da: machimmofafa 07/12/2011 16:17:39
...mmmhh...
Rispondi

Da: machimmofafa 07/12/2011 16:18:45
uuuhhh... quanta roba
Rispondi

Da: machimmofafa 07/12/2011 16:19:19
maria
c'è un caso simile sul testo della Carlini
Rispondi

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 1231, 1232, 1233, 1234, 1235, 1236, 1237, 1238, 1239, 1240, 1241, ..., 1573, 1574, 1575, 1576, 1577, 1578 - Successiva >>

Aggiungi la tua risposta alla discussione!

Da: Pitissa	07/12/2011 15:35:50
@claraluna. Grazie!!! queste cose le so come formatrice invalsi. E sinceramente sull'argomento... insomma: magari fosse! Ma il resto!
Rispondi

Da: @ansios@	07/12/2011 15:39:50
@Pitissa mi accingo a svolgere un caso sulle competenze e l'invalsi nella secondaria di 2�° grado..... se ho bisogno ....di delucidazioni chiederò a te ;) @tutti novità sui ricorsi?
Rispondi

Da: sympa	07/12/2011 15:41:23
Ragazzi.....qualcuno ha una traccia sulle relazioni sindacali??? Me la postate, per favore???? Grazieeeeeeeeee
Rispondi

Da: PICI	07/12/2011 15:43:09
@ GianniSassari Anche: lo Stato parla di LEP in relazione a tutti i servizi offerti, vedi, per es. la sanità. Perciò, oltre agli obiettivi, fanno riferimento alle ore di insegnamento, ai servizi amministrativi, alla trasparenza...
Rispondi

Da: amagoo	07/12/2011 15:43:49
ciao a tutti. non leggo spesso il forum, quindi probabilm ne avrete già parlato...ad ogni modo io ci provo...se qualcuno vuole rispondermi lo ringrazio sin d'ora.. sono ammessi i dm agli scritti? io ho due raccolte di norme: Auriemma (quello da 45 euro) e Callà della Euroedizioni. Me li faranno consultare? grazie!!!
Rispondi

Da: Desperate	07/12/2011 15:44:53
Pat Il dirigente convoca i Consigli delle classi interessate e cerca di dare una risposta alle domande che tu hai posto. Trova che i docenti sono abbastanza collaborativi tranne l'insegnante di matematica, ancora legato a metodiche antiche. Quindi cerca di far leva sugli altri per mettere a punto un percorso di migliormanto. Controlla che ci siano (facciamo finta che ci siano, anche se poche) le risorse per: - aggiornamento e formazione dei docenti (anzi, è arrivato a scuola un invito a partecipare ad un corso con metodologia blended sulla LIM. Chi meglio del docente di math è adatto?) In particolare potrebbe essere utile un corso di problem solving - stimola la partecipazione a progetti promossi dall'Amministrazione centrale (olimpiadi di math, giochi matematici della Bocconi) - riunisce i dipartimenti affinchè si abbia una progettualità condivisa (confidando che i docenti più giovani e motivati diano una scossa agli altri - e se poi succede il contrario?). I docenti sono chiamati a identificare le competenze chiave (i nuclei fondanti), obiettivi specifici e trasversali, modalità di verifica comuni. INFINE Tutti partecipano con energia e motivazione, sono spinti dal sacro fuoco della didattica. Progettano, confrontano e mettono a punto progetti trasversali, fanno circolare le best practises, migliorano l'immagine della scuola, incrementano le iscrizioni, i genitori sono contenti, ricevono un aumento di stipendio retroattivo, e anche più giorni di ferie, il Ministro le premia. E poi mi sono svegliata
Rispondi

Da: PGZ	07/12/2011 15:45:56
@ provescritte ... più antica invece la storia delle altre prove INValSI: il Primo Progetto Pilota (PP1) sulla Valutazione del Sistema Istruzione è dell'a.s. 2001/02 (ecco il rapporto finale: http://www.invalsi.it/download/rapporto_elias.pdf)
Rispondi

Da: sympa	07/12/2011 15:46:39
E sull'alternanza scuola-lavoro? Nessuna traccia? Facilina, facilina?
Rispondi

Da: provescritte	07/12/2011 15:47:57
milli ok, ci vediamo agli scritti grazie @pgz, pitissa, terryluna, claraluna per i contrubuti sull'INVALSI
Rispondi

Da: amagoo	07/12/2011 15:49:43
ah...ho dimenticato di specificare che farò le prove in Lombardia.. un'anima pia che mi risponda!!! PLEASE
Rispondi

Da: pat	07/12/2011 15:52:08
desperate scusami ma nel frattempo non avevo letto il tuo intervento. mi viene in mente quindi una ridefinizione del pof all'interno del quale prevedere un'attività sistematica di recupero/sostegno da effettuarsi non solo in orario extrascolastico , quindi un'attività pianificata magari con l'intervento della fs alunni. per quanto riguarda i docenti presterei maggiore attenzione alla loro programmazione, quidi inviterei a programmare riunioni per discipline ( o per dipartimenti se presenti nella scuola) per ridefinire il taglio da dare alla propria attività che dovrà essere più attenta alle esigenze e alle potenzialità degli alunni, inutile porsi obiettivi lungimiranti se poi l'utenza risulta scarsamente motivata. Dopo aver inquadrato problemi e possibili soluzioni bisogna indicare il piano d'azione... cosa fa a questo punto il ds?
Rispondi

Da: IlCai	07/12/2011 15:53:21
@amagoo carissimo, è quello che mi chiedo anch'io. Lo scopriremo solo vivendo... Credo si possano consultare ma io comunque mi porto le forbici non si sa mai.
Rispondi

Da: Sweetnes	07/12/2011 15:53:56
Auguri ai futuri trombati
Rispondi

Da: @ansios@	07/12/2011 15:57:22
@ sympa Il 30 settembre è prevista la riunione della delegazione sindacale (RSU+OOSS) per la discussione di un unico punto all'ordine del giorno: criteri di distribuzione del fondo di istituto per l'incentivazione del personale. L'incontro si prevede particolarmente acceso. Il DS ha già letto la piattaforma"dei rappresentanti sindacali interni: il fondo di istituto va distribuito in rapporto percentuale con la consistenza del personale 20% ai collaboratori e amministrativi, 10% al personale tecnico, 70% ai docenti. Il Direttore Amministrativo si oppone vivacemente. Dica il candidato come il DS possa affrontare il problema, quali interessi generali e specifici debba considerare e a quali norme fare riferimento.
Rispondi

Da: idoneo ancora per poco	07/12/2011 15:58:10
L'INVALSI la istituisce la Moratti ma con il D. Lgs 286/2004.
Rispondi

Da: per	07/12/2011 15:58:11
Sweetnes auguri per la tua trombarura del 14 p.v.
Rispondi

Da: Pitissa	07/12/2011 15:59:08
Scusate. Prometto che poi spengo il Pc e vado a studiare, anzi a provarci.. Tutto giusto ma dimenticate che se il caso è quello di una classe (una o tutte?) che è andata male alla prova nazionale la PRIMA cosa da fare è che vengano letti e analizzati i dati. Quindi la formazione degli insegnanti dovrebbe riguardare proprio ciò: il saper leggere i dati. Riflettere ad esempio su quali processi (sono 7 in Invalsi per italiano) i ragazzi hanno sbagliato; considerare il valore assoluto e la percentuale anche delle risposte omesse. Insomma sono i dati a parlare e poi i docenti dovrebbero essere in grado di intervenire là dove la classe ha sballato, capirne i motivi. Quindi qualunque azione venga fatta dal Ds in questa direzione dalla lettura dei dati non può prescindere. Li avete mai letti i dati? E' anche "divertente" scoprire dove, ad esempio, l'insegnante ha suggerito! So che sembra strano a chi non lo ha mai fatto con attenzione, ma vi garantisco: si vede!
Rispondi

Da: Desperate	07/12/2011 15:59:26
Facezie a parte, ora abbiamo un quadro quasi completo. Se mi dai la mail ti posso inviare l'elaborato un po' più ordinato. Sul tardi. Io non voglio mettere il mio indirizzo mail perché è facilmente riconoscibile. Piuttosto: concorri per la Sardegna?
Rispondi

Da: amagoo	07/12/2011 15:59:56
Grazie per la risposta. è tutto così poco definito? speriamo bene.. nel dubbio, ho preparato le forbici anch'io p.s. cmq sono una "carissima" in bocca al lupo
Rispondi

Da: provescritte	07/12/2011 16:00:03
l'INVALSI nasce dalla trasformazione del Centro Europeo dell'educazione (CEDE) di Frascati con D.Lgs. 258/1999
Rispondi

Da: lucalinux	07/12/2011 16:00:33
grazie a tutti quelli che mi hanno risposto x valorizza e VSQ, buono studio a tutti.
Rispondi

Da: pat	07/12/2011 16:00:34
@sympa il ds di nuova nomina si trova di fronte a questa situazione: dal contratto integrativo dell'anno precedente rileva delle interferenze tra le prerogative degli organi collegiali e le rsu con scambio delle perti rispetto alla precedenza di deliberazione, circa la destinazione del fondo di istituto; i revisori non hanno dato parere favorevole alla contrattazione integrativa adducendo come motivazione il fatto che tra le attivirà da retribuire con il fondo di istituto vi erano le ore eccedenti. nonostante questo le rsu pretendono di inserire la setssa cosa anche nell'attuale contratto. inoltre le rsu chiedono di prendere visione del piano di lavoro del personale ancor prima che questo venga adottato. che fare?
Rispondi

Da: pat	07/12/2011 16:02:57
desperate concorro in campania... patanc@hotmail.com ti mando anche il mio scritto un pò meglio e ci confrontiamo.
Rispondi

Da: TerryLuna	07/12/2011 16:05:50
@pitissa inviata mail fiume o presentazione flusso di coscienza, anche per la tracciabilità dei "flussi emotivi", altro che finanziari :)
Rispondi

Da: Desperate	07/12/2011 16:08:10
Sympa ho ricevuto la mail. Grazie! Ho letto che volevi costruire uno studio di caso sull'alternanza scuola-lavoro. Io ho un progetto che ho elaborato per la mia scuola. Va bene lo stesso? Se vuoi te lo invio, non subito però, ora devo uscire...
Rispondi

Da: dipende	07/12/2011 16:12:30
Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto circa l'elenco delle fonti normative consultabili , si precisa che è consentita ai candidati la consultazione anche di leggi regionali e regolamenti regionali non commentati.
Rispondi

Da: Maria68	07/12/2011 16:16:45
Studio di caso di accorpamento di scuole per costituire un istituto comprensivo; i docenti non vanno d'accordo, non collaborano.... Quali strategie di direzione potrebbe assumere il DS?
Rispondi

Da: machimmofafa	07/12/2011 16:17:39
...mmmhh...
Rispondi

Da: machimmofafa	07/12/2011 16:18:45
uuuhhh... quanta roba
Rispondi

Da: machimmofafa	07/12/2011 16:19:19
maria c'è un caso simile sul testo della Carlini
Rispondi