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Da: Antitrust 07/12/2012 12:07:55
mexico per l'80 B!

Da: Athena7
Reputazione utente: +190 07/12/2012 12:10:10
x krisla: che link lungo! Ma le pagine che mi apre , non dicono nulla sul consiglio e il personale! ...

Da: una che studia e ha rispetto per gli altri 07/12/2012 12:10:31
certo tutto è utile, anche dare le risposte giuste, ma vi rendete conto delle assurdità che state facendo dando i commenti? io mi sto uccidendo da giorni a farli, ho la testa che mi scoppia, e voi postate tutto? ma un cervello per pensare l'avete? e anche se non l'aveste almeno il rispetto per chi studia e si fa il mazzo dovreste averlo. Vergognatevi

Da: codice urbani 07/12/2012 12:10:41
non riesco a fare il commento alla 41, voi che avete messo? dobbiamo parlare del significato del suffraggio universale diretto?
e poi?
comerappresenta le esigenze della popolazione del Municipio, mi aiutate con questa seconda parte della risposta?

Da: penso positivo 07/12/2012 12:11:27
athena
buongiornooo!ho impiegato tutta la mattinata per imparare 5 DOMANDE...L'è DURA!:-)
io nella 3 ho parlato dei presupposti di ammissibilità ...quelli scritti nella domanda..ho spiegato cosa sono...e basta..

Da: bettasalentu 07/12/2012 12:11:28
ragazzi, avete materiale sulla 65? AIUTOOOOOOOOOOOOooo!!!! :( grazie!

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Da: 6699 07/12/2012 12:11:44
61 C o D ?

Da: Krisla 07/12/2012 12:11:57
@Athena7:
Pag. 50

Da: certo che 07/12/2012 12:16:06
anche io trovo assurdo che voi mettiate i commenti!
Un conto è risolvere il quesito, un conto è dare indicazioni per reperire materiale per i commenti e un altro conto è postare i commenti!!
Postare i commenti è imbarazzante
A questo punto spero proprio che annullino questi concorsi vinti grazie ad internet e non grazie alle capacità individuali!

Da: secondo me 07/12/2012 12:16:41
molti dei commenti postati sono troppo lunghi. ragazzi, voi non pensate? se le righe a disposizione sono solo 10 bisogna soffermarsi sollo sulle info più importanti e in molti casi fare solo dei minimi accenni riguardo a ciò che viene richiesto

Da: bettasalentu 07/12/2012 12:17:28
61 D per me!

Da: X CERTO CHE 07/12/2012 12:19:07
ma perchè tu come ti stai preparando sei uno scenziato/a o hai a casa l'enciclopedia sullo scibile umano???

Da: andy73 07/12/2012 12:21:43
i commenti non sono certo quelli che scriveremo in sede di esame...sono lunghi e ci sono molte informazioni...però secondo me è un modo di confrontarci...
mi dispiace se a qualcuno non va bene, ma penso non ci sia niente di sbagliato.
insisto che le cose devono essere studiate e non solo imparate a memoria per poter fare una sintesi...

Da: mexico 07/12/2012 12:22:14
grazie antirtrust---mi fido + di te che dei dadi:-) .-)

Da: Tinker Bell 07/12/2012 12:24:28
Buongiornooooooo...
anche se tra un pò otri dire buon pomeriggio,
ma il pc sta mattina ha decisa di prendersi la mttinata libera, si è "impallato", a parte questo.... eccomiiiiii

Le risp multiple, coincidono, olè!

@penso positivo, ciaooo
bel link quello delle tipologie, olè2! forse non sarà attinente,ma è pur sempre una tipologia anche se generica che si trova nel loro sito istituz.

@athena, ciaoooooo
anch'io la 3 come teeee, credo possa andare bene
Hai trovato spunti per 26 , 41, 77, 87 ???

Da: bettasalentu 07/12/2012 12:26:01
uffa!!! non riesco a trovare niente sulla risposta alla domanda 65! :( SOS :(

Da: mexico 07/12/2012 12:27:33
ragazzi non credo ci sia bisogno di arrivare a frasi come vergognatevi...si può essere d'accordo o no sul fatto dei commenti ma credo che cmq chi l'ha fatto non l'ha fatto con cattive intenzioni, anzi!
poi ripeto è sacrosanto non essere d'accordo ma w la libertà di pensiero e di azione!! buona giornata a tutti e buono STUDIO!!!

Da: EmmePF 07/12/2012 12:27:59
Ragazzi, vorrei ringraziare tutti voi...vi seguo da un pò e se riuscirò a proseguire la selezione sarà un pò merito vostro, poiche lavoro molte ore al giorno (chiaramente da precaria, da più di 5 anni!!!)
e non ho molto tempo da dedicare allo studio...vorrei dare un minimo contributo indicandovi la mia risposata alla tipologia di musei: sono tutti ARTISTICI salvo quello degli strumenti musicali che è SPECIALIZZATO...tempo fa avevo letto qualcosa in merito a questa possibile classificazione... forse sarebbe da controllare Castel S'Angelo che è nato come archeologico. Se non ricordo male dal sito musei.it si arriva alla stessa conclusione. Ancora un grazie infinito e buono studio a tutti voi

Da: ziabetta 07/12/2012 12:28:20
71: Definizione di "Transazione di Reference"
Le transazioni di reference sono consulenze informative durante le quali i bibliotecari raccomandano, interpretano, valutano e/o usano risorse informative per aiutare altri a soddisfare specifici bisogni informativi.
Le transazioni di reference non includono istruzioni formali o scambi per fornire assistenza su dislocazioni, orari, attrezzature, forniture o sul regolamento.
L'attività di reference comprende le transazioni di reference e altre attività che riguardano la creazione, organizzazione, valutazione di risorse di informazione o ricerca, strumenti, servizi.
I seguenti punti chiariscono cosa si intende con i termini utilizzati nella definizione di attività di reference.
Creazione e organizzazione di risorse informative
Include lo sviluppo e aggiornamento di collezioni per la ricerca, guide alla ricerca, cataloghi, banche dati, siti web, motori di ricerca, ecc, che gli utenti possono usare indipendentemente, a casa o in remoto, per soddisfare i loro bisogni informativi.
Attività di valutazione
Includono la misurazione e valutazione delle attività, risorse e servizi di reference.

Da: bettasalentu 07/12/2012 12:28:45
@certo che ....io trovo che questo forum sia "utile" non tanto e non solo per la possibilità di confronto che offre, quanto per la capacità che ha di unire le persone, di fare comunità intorno a un "problema". e si sa...l'unione fa la forza! ;)

Da: Krisla 07/12/2012 12:30:27
Si tratta di un confronto e l'aiuto del forum può essere molto utile!!!

Da: ziabetta 07/12/2012 12:31:20
73: La Carta dei servizi
E' lo strumento fondamentale, previsto dal Regolamento che ne definisce i tratti e le finalità essenziali, che regola i rapporti fra Servizio e utenti, stabilendo una sorta di patto, in cui il Servizio dichiara le prestazioni che si impegna ad assicurare, il loro livello di qualità e le modalità della loro fruizione nonché le forme di controllo messe a disposizione degli utenti. E' emanato dall'organo responsabile tecnico del Servizio, sulla base di un'ipotesi di razionale utilizzo delle risorse che l'Amministrazione titolare mette a disposizione per il raggiungimento degli obiettivi che essa stessa ha fissato, ed è pertanto rideterminato ogni qual volta si ritenga necessario.
Principi di erogazione del servizio
Uguaglianza
I servizi della biblioteca pubblica sono forniti sulla base dell. uguaglianza di accesso per tutti, senza distinzione di età, razza, sesso, religione, nazionalità, lingua, condizione sociale o grado di istruzione. Servizi e materiali specifici sono forniti a quegli utenti che, per qualsiasi ragione, non abbiano la possibilità di usare servizi e materiali ordinari, per esempio le minoranze linguistiche, gli anziani, le persone disabili, ricoverate in ospedale, detenute nelle carceri.
Ogni fascia d. età deve trovare materiale rispondente ai propri bisogni.
Le raccolte e i servizi non sono soggetti ad alcun tipo di censura ideologica, politica o religiosa, né a pressioni commerciali.
La biblioteca pubblica offre i suoi servizi a tutti i cittadini del mondo che ad essa si rivolgano, con quelle limitazioni di carattere territoriale in relazione a particolari servizi, che fosse necessario introdurre per garantire un equo utilizzo da parte della collettività di riferimento.
La biblioteca rispetta la riservatezza dei dati personali, delle informazioni ricercate e delle letture preferite dai propri utenti.
Imparzialità e continuità
I servizi sono erogati secondo principi di obiettività, imparzialità, equità, continuità e regolarità.
Eventuali cambiamenti o interruzioni nell. erogazione del servizio saranno ampiamente e preventivamente annunciate, adoperandosi attivamente per una riduzione del disagio e una tempestiva ripresa dei servizi.
Accessibilità
La biblioteca effettua orari di apertura ampi e adeguati alle esigenze della comunità servita.
La biblioteca osserva orari coordinati e articolati tra i vari servizi bibliotecari della stessa rete e comunque tenendo conto dell. offerta globale del territorio.
Ogni eventuale riduzione di orario viene tempestivamente ed ampiamente comunicata al pubblico.
La biblioteca si impegna alla eliminazione delle barriere architettoniche.
Diritto di scelta
Le raccolte e i servizi comprendono tutte le forme di documentazione disponibili su qualunque supporto, che rifletteranno gli orientamenti attuali e l. evoluzione della società, così come la memoria dell. immaginazione e degli sforzi dell. uomo, incoraggiando il dialogo interculturale.
La pluralità di servizi in una data area territoriale e. una ricchezza al cui uso gli utenti devono essere orientati ed un. opportunità di miglioramento competitivo dell. offerta che occorre incoraggiare, favorendo comunque la cooperazione.
La biblioteca pubblica si adopera con politiche di formazione degli utenti perché il diritto di scelta possa essere consapevolmente esercitato.
Una diffusione più capillare dei servizi di biblioteca può essere ottenuta con l. organizzazione di servizi extramurali (bibliobus, posti di prestito, servizi domiciliari per disabili ed anziani ecc).
Partecipazione e trasparenza
I soggetti erogatori, l. utenza e il personale sono protagonisti e responsabili dell. attuazione della Carta. La biblioteca promuove la partecipazione degli utenti, siano essi individui o gruppi, garantendo modi e forme per inoltrare suggerimenti, richieste, osservazioni, reclami. In generale, la forma più efficace di partecipazione degli utenti consiste nella pretesa che la Carta dei servizi sia pienamente rispettata.
La biblioteca garantisce la semplificazione delle procedure ed una chiara e puntuale informazione sulle modalità di esecuzione, anche attraverso l. impiego di strumenti informatici.
Le condizioni soggettive richieste per l'iscrizione ai servizi della biblioteca pubblica saranno autocertificate previo accertamento dell'identità personale.
La biblioteca si adopera attivamente anche per organizzare occasioni periodiche di incontro fra l. utenza e i responsabili dell. erogazione dei servizi.

Diritti e doveri
Tutti i soggetti coinvolti nella organizzazione e fruizione del servizio di biblioteca hanno diritti e doveri, in particolare:
L. amministrazione locale deve:
finanziare adeguatamente la biblioteca, dotarla di locali, di personale e di risorse secondo le esigenze della comunità da servire;
approvare annualmente un set di obiettivi e controllarne il raggiungimento;
Il personale deve:
garantire il libero accesso ai documenti, alle informazioni e ai servizi disponibili in biblioteca o accessibili tramite la rete di cooperazione interbibliotecaria o il collegamento remoto con altri servizi
assistere l. utente nelle ricerche con cortesia, correttezza, disponibilità, imparzialità, riservatezza e senza discriminazione alcuna
L. utente deve:
rispettare le regole della biblioteca, le scadenze, pagare le tariffe stabilite
rispettare gli orari, le norme elementari della corretta convivenza civile, il silenzio nelle sale di lettura, il divieto di fumare
rispettare i documenti e gli arredi senza arrecarvi danno o mettere a rischio la loro integrità e buona conservazione
essere cortese, corretto, collaborativo con il personale

anche questo è lungo...provate voi a sintetizzarlo

Da: Nanè 07/12/2012 12:33:25
E ti pareva che non spuntavano i soliti moralisti!
Invece io ringrazio sentitamente Andy per questo suo atto di condivisione. Le domande erano impossibili e qua ognuno ha dato il suo contributo, chi più chi meno. Anche perché siamo tutta gente che si sta facendo il mazzo da cinque giorni per cercare di cavare qualche ragno dal buco, e non siamo solo opportunisti dell'ultim'ora che cercano di arraffare con avidità e senza coscienza. Certo, poi spunta anche il furbastro che è stato finora a grattarsi la pancia, ma rappresenta certamente una minoranza. Volevo inoltre farvi notare che non c'è un tetto massimo, una soglia, un limite di candidati che saranno ammessi alla prova orale. Da quanto mi è sembrato di capire dalle indicazioni del bando potremmo passare anche tutti e 1500. Il vero confronto sarà all'orale. Sarà in quella sede che si verificheranno le vere conoscenze e competenze (e anche conoscenze in senso lato, purtroppo). Quindi ragazzi, complimenti a voi e al vostro/nostro spirito di condivisione. E chi si sente offeso o non rispettato.. beh, pazienza, non si possono mica accontentare tutti.
Grazie mille a tutti. Vi voglio bene. :)

Da: 6699 07/12/2012 12:35:10
ragazzi decidiamoci sulla 61 C o D?

Da: Nanè 07/12/2012 12:36:40
Io sono ARCIsicura che la 61 è D. E nessuno mi farà cambiare idea! :D

Da: Nanè 07/12/2012 12:37:48
"In base all'approccio costruttivista l'apprendimento è concepito come un processo attivo e un'attività sociale e quindi avviene grazie all'offerta di diverse opportunità di apprendimento attraverso diversi stili espositivi e diversi livelli di coinvolgimento."

Da: Nanè 07/12/2012 12:38:51
"L'approccio attivo o di scoperta autonoma dell'apprendimento è diventato popolare con la nascita dei musei della scienza degli anni settanta. L'adozione di questo approccio sembra rivelare la convinzione che l'apprendimento sia più efficace quando avviene in un'atmosfera rilassata ed informale, in cui i confini tra educazione e intrattenimento siano più sfumati. L'apprendimento è concepito come un processo di scoperta che comporta giochi di ruolo e il coinvolgimento attivo e diretto di chi apprende, considerato come un partecipante a tutti gli effetti piuttosto che un pubblico passivo. Questo approccio all'apprendimento è sotteso agli allestimenti interattivi di molti musei contemporanei."

Da: andy73 07/12/2012 12:39:50
61 è D siuro

Da: adelphi 07/12/2012 12:42:18
Scusate se torni indietro, ma la domanda 45 non è sbagliata?? lo statuto e il regolamento dicono due cose diverse...

Da: ziabetta 07/12/2012 12:42:27
Grazie Nanè, hai scritto quello che avri voluto scrivere io. Per me questo forum è veramente prezioso, sono mamma di una bimba piccola, non ho nonni o baby sitter a disposizione e di tempo per studiare ne ho veramente poco, un aiuto nel reperire i commenti mi serviva come il pane...quello che riuscirò a memorizzare poi è un'altra storia, e quello che scriverò il giorno del concorso sarà veramente farina del mio sacco perchè il testo dovrò metabolizzarlo da sola, nessuno di voi potrà aiutarmi. E non c'è alcuna valutazione comparativa, ognuno di noi deve raggiungere un certo punteggio, nessuno in sede di prova orale può passarti avanti...all'orale invece è tutta un'altra storia!

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, ..., 862, 863, 864, 865, 866, 867 - Successiva >>

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Da: Athena7 Reputazione utente: +190	07/12/2012 12:10:10
x krisla: che link lungo! Ma le pagine che mi apre , non dicono nulla sul consiglio e il personale! ...

Da: una che studia e ha rispetto per gli altri	07/12/2012 12:10:31
certo tutto è utile, anche dare le risposte giuste, ma vi rendete conto delle assurdità che state facendo dando i commenti? io mi sto uccidendo da giorni a farli, ho la testa che mi scoppia, e voi postate tutto? ma un cervello per pensare l'avete? e anche se non l'aveste almeno il rispetto per chi studia e si fa il mazzo dovreste averlo. Vergognatevi

Da: codice urbani	07/12/2012 12:10:41
non riesco a fare il commento alla 41, voi che avete messo? dobbiamo parlare del significato del suffraggio universale diretto? e poi? comerappresenta le esigenze della popolazione del Municipio, mi aiutate con questa seconda parte della risposta?

Da: penso positivo	07/12/2012 12:11:27
athena buongiornooo!ho impiegato tutta la mattinata per imparare 5 DOMANDE...L'è DURA!:-) io nella 3 ho parlato dei presupposti di ammissibilità ...quelli scritti nella domanda..ho spiegato cosa sono...e basta..

Da: bettasalentu	07/12/2012 12:11:28
ragazzi, avete materiale sulla 65? AIUTOOOOOOOOOOOOooo!!!! :( grazie!

Da: certo che	07/12/2012 12:16:06
anche io trovo assurdo che voi mettiate i commenti! Un conto è risolvere il quesito, un conto è dare indicazioni per reperire materiale per i commenti e un altro conto è postare i commenti!! Postare i commenti è imbarazzante A questo punto spero proprio che annullino questi concorsi vinti grazie ad internet e non grazie alle capacità individuali!

Da: secondo me	07/12/2012 12:16:41
molti dei commenti postati sono troppo lunghi. ragazzi, voi non pensate? se le righe a disposizione sono solo 10 bisogna soffermarsi sollo sulle info più importanti e in molti casi fare solo dei minimi accenni riguardo a ciò che viene richiesto

Da: X CERTO CHE	07/12/2012 12:19:07
ma perchè tu come ti stai preparando sei uno scenziato/a o hai a casa l'enciclopedia sullo scibile umano???

Da: andy73	07/12/2012 12:21:43
i commenti non sono certo quelli che scriveremo in sede di esame...sono lunghi e ci sono molte informazioni...però secondo me è un modo di confrontarci... mi dispiace se a qualcuno non va bene, ma penso non ci sia niente di sbagliato. insisto che le cose devono essere studiate e non solo imparate a memoria per poter fare una sintesi...

Da: mexico	07/12/2012 12:22:14
grazie antirtrust---mi fido + di te che dei dadi:-) .-)

Da: Tinker Bell	07/12/2012 12:24:28
Buongiornooooooo... anche se tra un pò otri dire buon pomeriggio, ma il pc sta mattina ha decisa di prendersi la mttinata libera, si è "impallato", a parte questo.... eccomiiiiii Le risp multiple, coincidono, olè! @penso positivo, ciaooo bel link quello delle tipologie, olè2! forse non sarà attinente,ma è pur sempre una tipologia anche se generica che si trova nel loro sito istituz. @athena, ciaoooooo anch'io la 3 come teeee, credo possa andare bene Hai trovato spunti per 26 , 41, 77, 87 ???

Da: bettasalentu	07/12/2012 12:26:01
uffa!!! non riesco a trovare niente sulla risposta alla domanda 65! :( SOS :(

Da: mexico	07/12/2012 12:27:33
ragazzi non credo ci sia bisogno di arrivare a frasi come vergognatevi...si può essere d'accordo o no sul fatto dei commenti ma credo che cmq chi l'ha fatto non l'ha fatto con cattive intenzioni, anzi! poi ripeto è sacrosanto non essere d'accordo ma w la libertà di pensiero e di azione!! buona giornata a tutti e buono STUDIO!!!

Da: EmmePF	07/12/2012 12:27:59
Ragazzi, vorrei ringraziare tutti voi...vi seguo da un pò e se riuscirò a proseguire la selezione sarà un pò merito vostro, poiche lavoro molte ore al giorno (chiaramente da precaria, da più di 5 anni!!!) e non ho molto tempo da dedicare allo studio...vorrei dare un minimo contributo indicandovi la mia risposata alla tipologia di musei: sono tutti ARTISTICI salvo quello degli strumenti musicali che è SPECIALIZZATO...tempo fa avevo letto qualcosa in merito a questa possibile classificazione... forse sarebbe da controllare Castel S'Angelo che è nato come archeologico. Se non ricordo male dal sito musei.it si arriva alla stessa conclusione. Ancora un grazie infinito e buono studio a tutti voi

Da: ziabetta	07/12/2012 12:28:20
71: Definizione di "Transazione di Reference" Le transazioni di reference sono consulenze informative durante le quali i bibliotecari raccomandano, interpretano, valutano e/o usano risorse informative per aiutare altri a soddisfare specifici bisogni informativi. Le transazioni di reference non includono istruzioni formali o scambi per fornire assistenza su dislocazioni, orari, attrezzature, forniture o sul regolamento. L'attività di reference comprende le transazioni di reference e altre attività che riguardano la creazione, organizzazione, valutazione di risorse di informazione o ricerca, strumenti, servizi. I seguenti punti chiariscono cosa si intende con i termini utilizzati nella definizione di attività di reference. Creazione e organizzazione di risorse informative Include lo sviluppo e aggiornamento di collezioni per la ricerca, guide alla ricerca, cataloghi, banche dati, siti web, motori di ricerca, ecc, che gli utenti possono usare indipendentemente, a casa o in remoto, per soddisfare i loro bisogni informativi. Attività di valutazione Includono la misurazione e valutazione delle attività, risorse e servizi di reference.

Da: bettasalentu	07/12/2012 12:28:45
@certo che ....io trovo che questo forum sia "utile" non tanto e non solo per la possibilità di confronto che offre, quanto per la capacità che ha di unire le persone, di fare comunità intorno a un "problema". e si sa...l'unione fa la forza! ;)

Da: Krisla	07/12/2012 12:30:27
Si tratta di un confronto e l'aiuto del forum può essere molto utile!!!

Da: ziabetta	07/12/2012 12:31:20
73: La Carta dei servizi E' lo strumento fondamentale, previsto dal Regolamento che ne definisce i tratti e le finalità essenziali, che regola i rapporti fra Servizio e utenti, stabilendo una sorta di patto, in cui il Servizio dichiara le prestazioni che si impegna ad assicurare, il loro livello di qualità e le modalità della loro fruizione nonché le forme di controllo messe a disposizione degli utenti. E' emanato dall'organo responsabile tecnico del Servizio, sulla base di un'ipotesi di razionale utilizzo delle risorse che l'Amministrazione titolare mette a disposizione per il raggiungimento degli obiettivi che essa stessa ha fissato, ed è pertanto rideterminato ogni qual volta si ritenga necessario. Principi di erogazione del servizio Uguaglianza I servizi della biblioteca pubblica sono forniti sulla base dell. uguaglianza di accesso per tutti, senza distinzione di età, razza, sesso, religione, nazionalità, lingua, condizione sociale o grado di istruzione. Servizi e materiali specifici sono forniti a quegli utenti che, per qualsiasi ragione, non abbiano la possibilità di usare servizi e materiali ordinari, per esempio le minoranze linguistiche, gli anziani, le persone disabili, ricoverate in ospedale, detenute nelle carceri. Ogni fascia d. età deve trovare materiale rispondente ai propri bisogni. Le raccolte e i servizi non sono soggetti ad alcun tipo di censura ideologica, politica o religiosa, né a pressioni commerciali. La biblioteca pubblica offre i suoi servizi a tutti i cittadini del mondo che ad essa si rivolgano, con quelle limitazioni di carattere territoriale in relazione a particolari servizi, che fosse necessario introdurre per garantire un equo utilizzo da parte della collettività di riferimento. La biblioteca rispetta la riservatezza dei dati personali, delle informazioni ricercate e delle letture preferite dai propri utenti. Imparzialità e continuità I servizi sono erogati secondo principi di obiettività, imparzialità, equità, continuità e regolarità. Eventuali cambiamenti o interruzioni nell. erogazione del servizio saranno ampiamente e preventivamente annunciate, adoperandosi attivamente per una riduzione del disagio e una tempestiva ripresa dei servizi. Accessibilità La biblioteca effettua orari di apertura ampi e adeguati alle esigenze della comunità servita. La biblioteca osserva orari coordinati e articolati tra i vari servizi bibliotecari della stessa rete e comunque tenendo conto dell. offerta globale del territorio. Ogni eventuale riduzione di orario viene tempestivamente ed ampiamente comunicata al pubblico. La biblioteca si impegna alla eliminazione delle barriere architettoniche. Diritto di scelta Le raccolte e i servizi comprendono tutte le forme di documentazione disponibili su qualunque supporto, che rifletteranno gli orientamenti attuali e l. evoluzione della società, così come la memoria dell. immaginazione e degli sforzi dell. uomo, incoraggiando il dialogo interculturale. La pluralità di servizi in una data area territoriale e. una ricchezza al cui uso gli utenti devono essere orientati ed un. opportunità di miglioramento competitivo dell. offerta che occorre incoraggiare, favorendo comunque la cooperazione. La biblioteca pubblica si adopera con politiche di formazione degli utenti perché il diritto di scelta possa essere consapevolmente esercitato. Una diffusione più capillare dei servizi di biblioteca può essere ottenuta con l. organizzazione di servizi extramurali (bibliobus, posti di prestito, servizi domiciliari per disabili ed anziani ecc). Partecipazione e trasparenza I soggetti erogatori, l. utenza e il personale sono protagonisti e responsabili dell. attuazione della Carta. La biblioteca promuove la partecipazione degli utenti, siano essi individui o gruppi, garantendo modi e forme per inoltrare suggerimenti, richieste, osservazioni, reclami. In generale, la forma più efficace di partecipazione degli utenti consiste nella pretesa che la Carta dei servizi sia pienamente rispettata. La biblioteca garantisce la semplificazione delle procedure ed una chiara e puntuale informazione sulle modalità di esecuzione, anche attraverso l. impiego di strumenti informatici. Le condizioni soggettive richieste per l'iscrizione ai servizi della biblioteca pubblica saranno autocertificate previo accertamento dell'identità personale. La biblioteca si adopera attivamente anche per organizzare occasioni periodiche di incontro fra l. utenza e i responsabili dell. erogazione dei servizi. Diritti e doveri Tutti i soggetti coinvolti nella organizzazione e fruizione del servizio di biblioteca hanno diritti e doveri, in particolare: L. amministrazione locale deve: finanziare adeguatamente la biblioteca, dotarla di locali, di personale e di risorse secondo le esigenze della comunità da servire; approvare annualmente un set di obiettivi e controllarne il raggiungimento; Il personale deve: garantire il libero accesso ai documenti, alle informazioni e ai servizi disponibili in biblioteca o accessibili tramite la rete di cooperazione interbibliotecaria o il collegamento remoto con altri servizi assistere l. utente nelle ricerche con cortesia, correttezza, disponibilità, imparzialità, riservatezza e senza discriminazione alcuna L. utente deve: rispettare le regole della biblioteca, le scadenze, pagare le tariffe stabilite rispettare gli orari, le norme elementari della corretta convivenza civile, il silenzio nelle sale di lettura, il divieto di fumare rispettare i documenti e gli arredi senza arrecarvi danno o mettere a rischio la loro integrità e buona conservazione essere cortese, corretto, collaborativo con il personale anche questo è lungo...provate voi a sintetizzarlo

Da: Nanè	07/12/2012 12:33:25
E ti pareva che non spuntavano i soliti moralisti! Invece io ringrazio sentitamente Andy per questo suo atto di condivisione. Le domande erano impossibili e qua ognuno ha dato il suo contributo, chi più chi meno. Anche perché siamo tutta gente che si sta facendo il mazzo da cinque giorni per cercare di cavare qualche ragno dal buco, e non siamo solo opportunisti dell'ultim'ora che cercano di arraffare con avidità e senza coscienza. Certo, poi spunta anche il furbastro che è stato finora a grattarsi la pancia, ma rappresenta certamente una minoranza. Volevo inoltre farvi notare che non c'è un tetto massimo, una soglia, un limite di candidati che saranno ammessi alla prova orale. Da quanto mi è sembrato di capire dalle indicazioni del bando potremmo passare anche tutti e 1500. Il vero confronto sarà all'orale. Sarà in quella sede che si verificheranno le vere conoscenze e competenze (e anche conoscenze in senso lato, purtroppo). Quindi ragazzi, complimenti a voi e al vostro/nostro spirito di condivisione. E chi si sente offeso o non rispettato.. beh, pazienza, non si possono mica accontentare tutti. Grazie mille a tutti. Vi voglio bene. :)

Da: 6699	07/12/2012 12:35:10
ragazzi decidiamoci sulla 61 C o D?

Da: Nanè	07/12/2012 12:36:40
Io sono ARCIsicura che la 61 è D. E nessuno mi farà cambiare idea! :D

Da: Nanè	07/12/2012 12:37:48
"In base all'approccio costruttivista l'apprendimento è concepito come un processo attivo e un'attività sociale e quindi avviene grazie all'offerta di diverse opportunità di apprendimento attraverso diversi stili espositivi e diversi livelli di coinvolgimento."

Da: Nanè	07/12/2012 12:38:51
"L'approccio attivo o di scoperta autonoma dell'apprendimento è diventato popolare con la nascita dei musei della scienza degli anni settanta. L'adozione di questo approccio sembra rivelare la convinzione che l'apprendimento sia più efficace quando avviene in un'atmosfera rilassata ed informale, in cui i confini tra educazione e intrattenimento siano più sfumati. L'apprendimento è concepito come un processo di scoperta che comporta giochi di ruolo e il coinvolgimento attivo e diretto di chi apprende, considerato come un partecipante a tutti gli effetti piuttosto che un pubblico passivo. Questo approccio all'apprendimento è sotteso agli allestimenti interattivi di molti musei contemporanei."

Da: adelphi	07/12/2012 12:42:18
Scusate se torni indietro, ma la domanda 45 non è sbagliata?? lo statuto e il regolamento dicono due cose diverse...

Da: ziabetta	07/12/2012 12:42:27
Grazie Nanè, hai scritto quello che avri voluto scrivere io. Per me questo forum è veramente prezioso, sono mamma di una bimba piccola, non ho nonni o baby sitter a disposizione e di tempo per studiare ne ho veramente poco, un aiuto nel reperire i commenti mi serviva come il pane...quello che riuscirò a memorizzare poi è un'altra storia, e quello che scriverò il giorno del concorso sarà veramente farina del mio sacco perchè il testo dovrò metabolizzarlo da sola, nessuno di voi potrà aiutarmi. E non c'è alcuna valutazione comparativa, ognuno di noi deve raggiungere un certo punteggio, nessuno in sede di prova orale può passarti avanti...all'orale invece è tutta un'altra storia!