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DIRIGENTE TECNICO MIUR
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Da: nella PRIMAVERA 2012 29/05/2011 12:17:36
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Da: novità 29/05/2011 13:01:03
mi sembra troppo anche pensare che un dirigente di una scuola ne sappia di più di quanti frequentano questo forum. Nulla si muove. Si attende.
Io frequento questo forum e non mi ricordo più perché!
Rispondi

Da: Bia. 29/05/2011 15:19:53
"...ci vuole tempo e pazienza per imparare il dolore..."(Dalla-De Gregori-Non basta saper cantare)...e noi..invece...siamo impazienti per un concorso...non è giusto!
Rispondi

Da: Stefano 29/05/2011 17:03:48
MI LIMITO A MANDARE UN SALUTO A TUTTO.
CIAO STE
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Da: elida 29/05/2011 17:53:25
anch'io mando un saluto a tutti a tutti i pazienti colleghi del forum.
Dobbiamo solo aspettare... il lavoro più duro l'abbiamo già fatto...
Rispondi

Da: @ novit 29/05/2011 19:17:03
Attendere, prego!
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Da: agmea 29/05/2011 22:46:36
Ecco la proposta di legge per il sostegno agli alunni disabili e per gli alunni con DSA!!!

DISEGNO DI LEGGE
ART. 1.
1. I dirigenti degli istituti scolastici e delle scuole di ogni ordine e grado sono autorizzati a definire progetti, con la collaborazione di privati, per il sostegno di alunni con disabilità, anche ai fini dell'elaborazione e dell'attuazione dei Piani educativi individualizzati di cui all'articolo 5 del decreto del Presidente della Repubblica 24 febbraio 1994, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 79 del 6 aprile 1994, nonché delle misure educative e didattiche di supporto di cui all'articolo 5 della legge 8 ottobre 2010, n. 170, ivi inclusa la stipula di apposite polizze assicurative a carico dei soggetti privati per la copertura dei rischi correlati all'impiego di personale o di consulenti privati esterni alla scuola.
2. L'attuazione delle disposizioni di cui al comma 1 non deve comportare nuovi o maggiori oneri a carico della finanza pubblica.

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Da: dal contabile 29/05/2011 23:33:28
Qui di seguito (e in più puntate) una rivisitazione dell'intero pianeta AMMESSI EX UNICO ELENCO UFFICIALE MIUR (29gennaio 2010), nel tentativo di mettere a disposiizone alcuni dati di conoscenza.

IL CONTEGGIO DEI GRANDI NUMERI
Qui, certamente, il modo artigianale, rudimentale ed antidiluviano della raccolta può aver determinato qualche errore di calcolo; spero che i più benevoli riescano a sopportarlo (tanto più che, a me pare, il fatto non risulta capace di modificare la sostanza e i significati della situazione raccontata).
I NUMERI DEGLI AMMESSI:
145 POSTI messi a concorso MOLTIPLICATO 10 E AGGIUNTO il numero di coloro che hanno riportato nella singola graduatoria un punteggio pari a quello dell'ultimo ingresso: -cod. 01: 440 ammessi (per n. 44 posti messi a cocorso)
-cod. 02:11 ammessi (per n. 1 posto;10+1)
-cod. 03:141 ammessi (per n. 14 posti; 140 + 1)
-cod. 04: 11 ammessi (per n. 1 posto; 10 + 1)
-cod. 05: 112 ammessi (per n. 11 posti; 110 + 2)
-cod. 06: 22 ammessi (per n. 2 posti; 20+ 2)
-cod. 07:71 ammessi (per n. 7 posti; 70 + 1)
-cod. 08: 31 ammessi (per n. 3 posti; 30 + 1)
-cod. 09: 132 ammessi (per n. 13 posti; 130 + 2)
-cod. 10: 184 ammessi (per n. 18 posti; 180 + 4)
-cod. 11: 76 ammessi (per n. 7 posti; 70 + 6)
-cod. 12: 40 ammessi (per n. 4 posti)
-cod. 13: 40 ammessi (per n. 4 posti)
-cod. 14: 74 ammessi (per n. 7 posti: 70 + 4)
-cod. 15: 60 ammessi (per n. 6 posti)
-cod. 16: 32 ammessi (per n. 3 posti; 30 + 2)

Di conseguenza il numero totale degli ammessi è di 1477 (n. 1450 + 27 aggiunti).

LE EFFETTIVE INDIVIDUALI PRESENZE, SGROSSATE DA QUELLE UNA O PIU' VOLTE RIPETUTE:
-cod.01: n. 440 (tutti, naturalmente, presenti per la prima volta)
-cod 02: n. 5 (sono stati non considerati n. 6 nominativi già presenti in precedenza, su n. 11 ammessi)
-cod. 03: n. 89 (non considerati n. 52 su n. 141)
-cod. 04: n. 2 (non considerati n. 9 su n. 11)
-cod 05: n. 56 (non considerati n. 56 su n. 112)
-cod. 06: n. 6 (non considerati n. 16 su n. 22)
-cod. 07: n. 13 (non considerati n. 58 su n. 71)
-cod. 08: n. 7 (non considerati n. 24 su n. 31)
-cod. 09: n. 90 (non considerati n. 42 su n. 132)
-cod. 10: n. 118 (non considerati n. 66 su n. 184)
-cod. 11: n. 20 (non considerati n. 56 su n. 76)
-cod. 12: n. 19 (non considerati n. 21 su n. 40)
-cod. 13: n. 3 (non considerati n. 37 su n. 40)
-cod. 14: n. 26 (non considerati n. 48 su n 74)
-cod. 15: n. 13 (non considerati n. 47 su n. 60)
-cod. 16: n. 6 (non cosniderati n. 26 su n. 32)

La persone fisiche ammesse risultano, a me, di conseguenza, n. 913 contro le n. 564 ripetizioni (Non è difficile immaginare le varie forme di pressione nei confronti dei plurisettoriali che risultassero pluridecorati (cioè vincitori in più settori) da parte di ognuno dei primi dei non vincitori. Infatti, ognuno degli eventuali pluridecorati potrà-dovrà, naturalmente, optare per un solo posto.

MI propongo di continuare l'impresa con l'intento di individuare le presenze distinte per regione; i gradi e gli ordini di scuola di docenti e di dirigenti; le aventuali particolari situazioni di stato (collocati fuori ruolo, comandati, distaccati, assegnati, ecc) e quanto altro ancora, nella speranza , a questo punto, vana ( ma essa è sempre l'ultima a morire) che il MIUR voglia rendere noti i nominativi di tutti quelli che, a vario titolo, sono stati ammessi alle prove scritte successivamenfe alla stesura delì'elenco del 29 gennaio 2010 e, comunque, l'elenco di quelli effettivamente presenti alle prove scritte.
A presto.
Rispondi

Da: 29/05/2011 23:35:07
Rispondi

Da: @ novit 29/05/2011 23:38:45
Contabile, bravo e grazie!
Sarà interessante, alla fine, il ...peso...dell'imponderabile!
Rispondi

Da: mario 30/05/2011 00:08:01
perchè non si riesce a sapere nulla riguardo alla correzione?
Rispondi

Da: tan 30/05/2011 02:31:48
io non ci sto capendo più nulla, sarà un limite mio, ma se è l'ipotesi negativa di tutta questa vicenda ad essere quella esatta, cioè una colossale beffa, non vedo perchè continuare.
certo non mi posso ammalare per la leggerezza di qualcuno.
del resto se non si hanno mai rassicurazioni su quello che appare chiaro e quando sembra di ottenere rassicurazioni succede qualcosa per cui i dubbi ritornano..
saluti
Rispondi

Da: incredibile! 30/05/2011 15:39:38
' ......... nella speranza , a questo punto, vana ( ma essa è sempre l'ultima a morire) che il MIUR voglia rendere noti i nominativi di tutti quelli che, a vario titolo, sono stati ammessi alle prove scritte successivamenfe alla stesura delì'elenco del 29 gennaio 2010 e, comunque, l'elenco di quelli effettivamente presenti alle prove scritte.
A presto.'

@ notabile
se quello che scrivi è da sperare e da chiedere mi sembra tutto veramente incredibile!
Rispondi

Da: @ novit 30/05/2011 16:09:32
Ha da passà a nuttata, a jurnata, a semana, u mese,
l'annata, ..a vita!
Rispondi

Da: @ novit 30/05/2011 16:09:40
Ha da passà a nuttata, a jurnata, a semana, u mese,
l'annata, ..a vita!
Rispondi

Da: Sandrina 30/05/2011 17:36:07
Che barba, che noia, che noia, che barba!! Non succede mai nulla!! Nulla Eh!!
Rispondi

Da: teo 30/05/2011 22:26:12
Mi pare che oggi qualcosa sia successo!
Rispondi

Da: raimondo 30/05/2011 22:38:56
Un dato su tutti: Pisapia qui a Milano ha girato per tutta la città accompagnato sempre da un maestro elementare che coordinava i suoi comitati.
Le gelmini e le moratti hanno nominato invece direttori generali del miur e /o dirigenti tecnici gente che non aveva MAI messo piede in una classe, se non quando era scolaro

Buon segno se è questo il nuovo che avanza!
Rispondi

Da: @ il contabile 30/05/2011 23:33:28
ATTENTO A FARE I CONTI SENZA L'OSTE !
Rispondi

Da: @ novit 31/05/2011 09:23:57
Il contabile continui pure il suo lavoro, che sarà prezioso comunque vadano le cose!
Quando questa vicenda sarà finita, sarà interessantissimo confrontare i dati oggettivi con il peso dell'....imponderabile.
Rispondi

Da: De profundis 31/05/2011 18:49:09
Il forum è morto e sta lentamente scivolando verso il baratro....
Rispondi

Da: Lucia 1 31/05/2011 22:20:20
Da: De profundis 31/05/2011 18.49.09
Il forum è morto e sta lentamente scivolando verso il baratro....

Non è vero, stiamo soltando riconcentrandoci sul duro lavoro scolastico del secondo quadrimestre dopo lo stress degli scritti (e, soprattutto, delle "cose" della vita in generale)...inoltre, caro/a "De profundis", fammi la cortesia, se puoi, di non usare termini così seri per questioni così "banali"
Rispondi

Da: dal contabile 31/05/2011 22:51:59
(continua post del 29 maggio 2011 - ore 23.33.28 - pag. 955)
LE PRESENZE REGIONALI, GLI ORDINI E I GRADI DI SCUOLA DI DOCENTI E DIRIGENTI, LE POSIZIONI DI STATO (quelle 'normali' e quelle particolari).

GLI AMMESSI REGIONE PER REGIONE
-ABRUZZO n. 30 (doc. 20 + ds. 10)
-BASILICATA n. 17 (doc. 11 + ds. 6)
-CALABRIA n. 38 (doc. 26 + ds. 12)
-CAMPANIA n. 160 (doc. 113 + ds. 47)
-E. ROMAGNA n. 55 (doc. 34 + ds. 21)
-FRIULI V. G. n. 11 (doc. 6 + ds. 5)
-LAZIO n. 119 (doc. 87 + ds. 32)
-LIGURIA n. 19 (doc. 11 + ds. 8)
-LOMBARDIA n. 73 (doc. 45 + ds. 28)
-MARCHE n. 33 (doc. 25 + ds. 8)
-MOLISE n. 0
-PIEMONTE n. 54 (doc. 32 + ds. 22)
-PUGLIA n. 65 (doc 43 + ds. 22)
-SARDEGNA n. 27 (doc. 20 + ds. 7)
-SICILIA n. 88 (doc. 66 + ds. 22)
-TOSCANA n. 49 (doc. 31 + ds. 18)
-TRENTINO A. A. n. 2 (doc. 1 + ds. 1)
-UMBRIA n. 16 (doc. 11 + ds. 5)
-VALLE D'AOSTA n. 0
-VENETO n. 52 (dpc. 31 + ds. 21)
-SCUOLE ITALIANE ALL'ESTERO n. 5 (doc. 3 + ds. 2)

TOTALE n. 913 (doc. 616 + ds. 297)

DISTRIBUZIONE PER ORDINE-GRADO DI SCUOLA
Personale che opera nella sede di titolarità:
DOCENTI
Scuola infanzia: n. 10
Scuola primaria: n.80
Scuola secondaria di I grado: n. 89
Scuola secondaria di II grado: n. 343
TOTALE DOCENTI CHE OPERANO NELLA SEDE DI TITOLARITA': n. 522

DIRIGENTI
Circolo didattico: n. 50
Istituto comprensivo: n. 72
Scuola secondaria di I grado: n. 21
Scuola secondaria di II grado: n. 98
TOTALE DIRIGENTI CHE OPERANO NELLA SEDE DI TITOLARITA': n. 241

TOTALE DOCENTI E DIRIGENTI CHE OPERANO NELLA SEDE DI TITOLARITA': n. 763

DISTRIBUZIONE PERSONALE IN PARTICOLARE SITUAZIONE DI STATO
Personale che opera fuori della sede di titolarità (comando, distacco, assegnazione,...) o collocato fuori
DOCENTI
MIUR: n. 13
USR: n. 10
USP: n. 19
UNIVERSITA': n. 31
VARIE: n. 15 (MAE; sindacato; associazione di categoria;...)
TOTALE DOCENTI IN PARTICOLARE SITUAZIONE DI STATO: n. 94

DIRIGENTI
MIUR: n. 13
USR: n. 13
USP: n. 14
UNIVERSITA': n. 10
VARIE: n. 6
TOTALE DIRIGENTI CHE OPERANO FUORI DALLA SEDE DI TITOLARITA': n. 56

TOTALE DOCENTI E DIRIGENTI CHE OPERANO FUORI DALLA SEDE DI TITOLARITA': n. 150

TOTALE DOCENTI E DIRIGENTI 'ESAMINATI': n. 913 (n. 763 + 150)
Rispondi

Da: x contabili 31/05/2011 23:03:00
se i favoriti sono i comandati, distaccati ecc. (94+56) allora il concorso si può considerare già concluso!
Rispondi

Da: da contabile a uomodi scuola 01/06/2011 00:05:29
(con riferimento ai post in questa stessa pagina contenuti o comunque alla pag, 955)

DISMETTO LA DIVISA DEL CONTABILE E TORNO AD INDOSSARE L'ABITO DELL'UOMO DI SCUOLA.

IL PERCHE' DI QUESTO LAVORO
Il contabile si era dato il compito di 'tastare il polso' agli ammessi cosiddetti 'pieno iure' per cercare di capire, per singoli casi e fuori dalle statistiche ufficiali (che, talvolta, raccontano dati improbabili e, comunque, 'impersonali'), che cosa vive e si muove nellla scuola militante.
Basti, ad esempio, citare l'elenco ministeriale che enumera solo cento casi di "dirigenti in particolare situazione di stato", mentre nel campione da me vagliato (poco più di n.150 dirigenti) se ne contano n. 56 (anche se n.19 dirigenti ammessi sono inclusi nel detto elenco ministeriale) .

UN PRIMA 'DEBOLE' VALUTAZIONE
Quello esaminato è un campione troppo limitato e, comunque, 'speciale' (considerato che si tratta di aspiranti a coprire il posto di dt) per essere effettivamente significativo. Certamente si avrebbe una misura maggiore di ciò che 'bolle nella pentola' della scuola se fosse stato possibile fare lo stesso lavoro con i dati di tutti i circa seimila concorrenti della prova selettiva. E ancora di più, se si riuscisse a raccogliere e catalogare le 'testimonianze' di tutti gli operatori che quotidianamente spendono competenza e passione al servizio della scuola. Sarebbe opportuno/necessario sfogliare, ad esempio, le pagine 'internet' in cui le singole scuole si 'raccontano', e dicono del loro lavoro, dei loro progetti e dei loro risultati.

L'APPELLO A CHI DI DOVERE
Naturalmente, nella scuola, vi sono anche sacche di negatività (ma sono quasi sempre esse sole a fare cronaca!). Sarà necessario stanare i 'fannulloni' e i 'bambocci' e sollecitarli e, se necessario, punirli. Ma bisogna sempre tener presente che la scuola non è fatta solo di costoro: vi è, invece, un'enorme maggioranza di professionisti seri, impegnati e competenti, che vanno individuati, riconosciuti, sostenuti e valorizzati.

Inoltre, forse, non è necessario ricorrere fuori dalla scuola e-o fuori dall'Italia (indicazioni, suggerimenti ed esperienze da qualunque parte giungano possono essere sempre utili, come confronto e come raccolta dati), ma sarebbe più produttivo e più 'naturale' individuare e 'utilizzare' le 'eccellenze' che già sono presenti nella nostra amministrazione, sia a livello centrale che periferico (di cui qui è stata data una testimonianza non significativa per quantità ma certamente indicativa per qualità).

Per fare la 'nuova scuola' è opportuno/necessario fare ricorso a chi nella scuola vive, soffre e agisce ogni giorno, a queste donne e questi uomini di valore e di azione, a questi professionisti impegnati e competenti, a questi che la scuola vivono con quotidiana sofferenza e volontario impegno, e quindi la conoscono dal di dentro. Alcuni di essi, dal livello più alto a quello più periferico, sarebbero/sono in grado di individuare e gestire il perché, il come e il quando degi interventi necessari e risolutivi per condurre la scuola ad essere sempre più 'nuova' e, nel contempo, sempre 'antica' (perché fedele alla sua mission).

IL SALUTO
Il contabile ha 'consumato' il suo tempo; l'uomo di scuola ritorna nell'anonimato della quotidianità.
Rispondi

Da: @ novit 01/06/2011 08:58:02
Ciao, contabile!
Grazie di tutto e, se può servire, sappi che condividiamo e ti vogliamo bene!
Rispondi

Da: x contabile 01/06/2011 10:19:30
grazie per i dati e, soprattutto, per le sagge riflessioni.
Non lasciare il forum...
Rispondi

Da: Ospite 01/06/2011 15:59:02
Il nostro concorso è stato gestito in maniera discutibile, ma mi sembra che quello a DS non stia partendo con il piede giusto.

http://ospitiweb.indire.it/adi/
"Il MIUR, interpellato in questi giorni, dice che non saranno pubblicati i test della preselezione come precedentemente annunciato. Il lavoro è troppo lungo e impegnativoâ��.Nuove incertezze anche sulle date."
Rispondi

Da: x Ospite 01/06/2011 17:44:19
L'annuncio che riporti risale al 22 aprile scorso, e nella pagina che indichi, pochi spazi più su ne trovi un altro che sembra invece confermare una volta per tutte che la pubblicazione delle batterie di test ci sarà (vorrei aggiungere un "eccome!", ma per come siamo messi nulla può esser dato per certo) risalente al 10 maggio.
Come realmente andranno le cose penso che nemmeno Dio lo possa sapere!
Ciao
Rispondi

Da: Completamento 01/06/2011 17:47:27
Era troppo bello per essere vero e in realtà non ci avevamo mai creduto.
Troppo impegnativa e troppo innovativa la pubblicazione di un migliaio o più di test prima della prova preselettiva come era stato annunciato.
Eppure tanti altri settori praticano con successo questa metodologia. Si sarebbe tolta discrezionalità e si sarebbe abbattuto il contenzioso.
Ma con l'INVALSI senza un soldo, sotto organico e senza il presidente, chi si sarebbe preso l'impegno?
E poi diciamocelo, non è roba da ministero. Già sono apparsi sconvolgenti i test preselettivi, rispetto alle graduatorie di anzianità, figurarsi se si sarebbero davvero impegnati a costruire e rendere pubbliche batterie di mille e più test.
Si faranno alla meno peggio i quesiti d'esame, con strascichi di contenzioso, c'è da giurarsi.
E non c'è più nemmeno certezza dei tempi dell'uscita del bando. Giugno non è più sicuro e men che meno lo svolgimento della prova preselettiva a settembre.
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Da: nella PRIMAVERA 2012	29/05/2011 12:17:36
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Da: novità	29/05/2011 13:01:03
mi sembra troppo anche pensare che un dirigente di una scuola ne sappia di più di quanti frequentano questo forum. Nulla si muove. Si attende. Io frequento questo forum e non mi ricordo più perché!
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Da: Bia.	29/05/2011 15:19:53
"...ci vuole tempo e pazienza per imparare il dolore..."(Dalla-De Gregori-Non basta saper cantare)...e noi..invece...siamo impazienti per un concorso...non è giusto!
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Da: Stefano	29/05/2011 17:03:48
MI LIMITO A MANDARE UN SALUTO A TUTTO. CIAO STE
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Da: elida	29/05/2011 17:53:25
anch'io mando un saluto a tutti a tutti i pazienti colleghi del forum. Dobbiamo solo aspettare... il lavoro più duro l'abbiamo già fatto...
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Da: @ novit	29/05/2011 19:17:03
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Da: agmea	29/05/2011 22:46:36
Ecco la proposta di legge per il sostegno agli alunni disabili e per gli alunni con DSA!!! DISEGNO DI LEGGE ART. 1. 1. I dirigenti degli istituti scolastici e delle scuole di ogni ordine e grado sono autorizzati a definire progetti, con la collaborazione di privati, per il sostegno di alunni con disabilità, anche ai fini dell'elaborazione e dell'attuazione dei Piani educativi individualizzati di cui all'articolo 5 del decreto del Presidente della Repubblica 24 febbraio 1994, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 79 del 6 aprile 1994, nonché delle misure educative e didattiche di supporto di cui all'articolo 5 della legge 8 ottobre 2010, n. 170, ivi inclusa la stipula di apposite polizze assicurative a carico dei soggetti privati per la copertura dei rischi correlati all'impiego di personale o di consulenti privati esterni alla scuola. 2. L'attuazione delle disposizioni di cui al comma 1 non deve comportare nuovi o maggiori oneri a carico della finanza pubblica.
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Da: dal contabile	29/05/2011 23:33:28
Qui di seguito (e in più puntate) una rivisitazione dell'intero pianeta AMMESSI EX UNICO ELENCO UFFICIALE MIUR (29gennaio 2010), nel tentativo di mettere a disposiizone alcuni dati di conoscenza. IL CONTEGGIO DEI GRANDI NUMERI Qui, certamente, il modo artigianale, rudimentale ed antidiluviano della raccolta può aver determinato qualche errore di calcolo; spero che i più benevoli riescano a sopportarlo (tanto più che, a me pare, il fatto non risulta capace di modificare la sostanza e i significati della situazione raccontata). I NUMERI DEGLI AMMESSI: 145 POSTI messi a concorso MOLTIPLICATO 10 E AGGIUNTO il numero di coloro che hanno riportato nella singola graduatoria un punteggio pari a quello dell'ultimo ingresso: -cod. 01: 440 ammessi (per n. 44 posti messi a cocorso) -cod. 02:11 ammessi (per n. 1 posto;10+1) -cod. 03:141 ammessi (per n. 14 posti; 140 + 1) -cod. 04: 11 ammessi (per n. 1 posto; 10 + 1) -cod. 05: 112 ammessi (per n. 11 posti; 110 + 2) -cod. 06: 22 ammessi (per n. 2 posti; 20+ 2) -cod. 07:71 ammessi (per n. 7 posti; 70 + 1) -cod. 08: 31 ammessi (per n. 3 posti; 30 + 1) -cod. 09: 132 ammessi (per n. 13 posti; 130 + 2) -cod. 10: 184 ammessi (per n. 18 posti; 180 + 4) -cod. 11: 76 ammessi (per n. 7 posti; 70 + 6) -cod. 12: 40 ammessi (per n. 4 posti) -cod. 13: 40 ammessi (per n. 4 posti) -cod. 14: 74 ammessi (per n. 7 posti: 70 + 4) -cod. 15: 60 ammessi (per n. 6 posti) -cod. 16: 32 ammessi (per n. 3 posti; 30 + 2) Di conseguenza il numero totale degli ammessi è di 1477 (n. 1450 + 27 aggiunti). LE EFFETTIVE INDIVIDUALI PRESENZE, SGROSSATE DA QUELLE UNA O PIU' VOLTE RIPETUTE: -cod.01: n. 440 (tutti, naturalmente, presenti per la prima volta) -cod 02: n. 5 (sono stati non considerati n. 6 nominativi già presenti in precedenza, su n. 11 ammessi) -cod. 03: n. 89 (non considerati n. 52 su n. 141) -cod. 04: n. 2 (non considerati n. 9 su n. 11) -cod 05: n. 56 (non considerati n. 56 su n. 112) -cod. 06: n. 6 (non considerati n. 16 su n. 22) -cod. 07: n. 13 (non considerati n. 58 su n. 71) -cod. 08: n. 7 (non considerati n. 24 su n. 31) -cod. 09: n. 90 (non considerati n. 42 su n. 132) -cod. 10: n. 118 (non considerati n. 66 su n. 184) -cod. 11: n. 20 (non considerati n. 56 su n. 76) -cod. 12: n. 19 (non considerati n. 21 su n. 40) -cod. 13: n. 3 (non considerati n. 37 su n. 40) -cod. 14: n. 26 (non considerati n. 48 su n 74) -cod. 15: n. 13 (non considerati n. 47 su n. 60) -cod. 16: n. 6 (non cosniderati n. 26 su n. 32) La persone fisiche ammesse risultano, a me, di conseguenza, n. 913 contro le n. 564 ripetizioni (Non è difficile immaginare le varie forme di pressione nei confronti dei plurisettoriali che risultassero pluridecorati (cioè vincitori in più settori) da parte di ognuno dei primi dei non vincitori. Infatti, ognuno degli eventuali pluridecorati potrà-dovrà, naturalmente, optare per un solo posto. MI propongo di continuare l'impresa con l'intento di individuare le presenze distinte per regione; i gradi e gli ordini di scuola di docenti e di dirigenti; le aventuali particolari situazioni di stato (collocati fuori ruolo, comandati, distaccati, assegnati, ecc) e quanto altro ancora, nella speranza , a questo punto, vana ( ma essa è sempre l'ultima a morire) che il MIUR voglia rendere noti i nominativi di tutti quelli che, a vario titolo, sono stati ammessi alle prove scritte successivamenfe alla stesura delì'elenco del 29 gennaio 2010 e, comunque, l'elenco di quelli effettivamente presenti alle prove scritte. A presto.
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Da: @ novit	29/05/2011 23:38:45
Contabile, bravo e grazie! Sarà interessante, alla fine, il ...peso...dell'imponderabile!
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Da: mario	30/05/2011 00:08:01
perchè non si riesce a sapere nulla riguardo alla correzione?
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Da: tan	30/05/2011 02:31:48
io non ci sto capendo più nulla, sarà un limite mio, ma se è l'ipotesi negativa di tutta questa vicenda ad essere quella esatta, cioè una colossale beffa, non vedo perchè continuare. certo non mi posso ammalare per la leggerezza di qualcuno. del resto se non si hanno mai rassicurazioni su quello che appare chiaro e quando sembra di ottenere rassicurazioni succede qualcosa per cui i dubbi ritornano.. saluti
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Da: incredibile!	30/05/2011 15:39:38
' ......... nella speranza , a questo punto, vana ( ma essa è sempre l'ultima a morire) che il MIUR voglia rendere noti i nominativi di tutti quelli che, a vario titolo, sono stati ammessi alle prove scritte successivamenfe alla stesura delì'elenco del 29 gennaio 2010 e, comunque, l'elenco di quelli effettivamente presenti alle prove scritte. A presto.' @ notabile se quello che scrivi è da sperare e da chiedere mi sembra tutto veramente incredibile!
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Da: @ novit	30/05/2011 16:09:32
Ha da passà a nuttata, a jurnata, a semana, u mese, l'annata, ..a vita!
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Da: @ novit	30/05/2011 16:09:40
Ha da passà a nuttata, a jurnata, a semana, u mese, l'annata, ..a vita!
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Da: Sandrina	30/05/2011 17:36:07
Che barba, che noia, che noia, che barba!! Non succede mai nulla!! Nulla Eh!!
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Da: teo	30/05/2011 22:26:12
Mi pare che oggi qualcosa sia successo!
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Da: raimondo	30/05/2011 22:38:56
Un dato su tutti: Pisapia qui a Milano ha girato per tutta la città accompagnato sempre da un maestro elementare che coordinava i suoi comitati. Le gelmini e le moratti hanno nominato invece direttori generali del miur e /o dirigenti tecnici gente che non aveva MAI messo piede in una classe, se non quando era scolaro Buon segno se è questo il nuovo che avanza!
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Da: @ il contabile	30/05/2011 23:33:28
ATTENTO A FARE I CONTI SENZA L'OSTE !
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Da: @ novit	31/05/2011 09:23:57
Il contabile continui pure il suo lavoro, che sarà prezioso comunque vadano le cose! Quando questa vicenda sarà finita, sarà interessantissimo confrontare i dati oggettivi con il peso dell'....imponderabile.
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Da: De profundis	31/05/2011 18:49:09
Il forum è morto e sta lentamente scivolando verso il baratro....
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Da: Lucia 1	31/05/2011 22:20:20
Da: De profundis 31/05/2011 18.49.09 Il forum è morto e sta lentamente scivolando verso il baratro.... Non è vero, stiamo soltando riconcentrandoci sul duro lavoro scolastico del secondo quadrimestre dopo lo stress degli scritti (e, soprattutto, delle "cose" della vita in generale)...inoltre, caro/a "De profundis", fammi la cortesia, se puoi, di non usare termini così seri per questioni così "banali"
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Da: dal contabile	31/05/2011 22:51:59
(continua post del 29 maggio 2011 - ore 23.33.28 - pag. 955) LE PRESENZE REGIONALI, GLI ORDINI E I GRADI DI SCUOLA DI DOCENTI E DIRIGENTI, LE POSIZIONI DI STATO (quelle 'normali' e quelle particolari). GLI AMMESSI REGIONE PER REGIONE -ABRUZZO n. 30 (doc. 20 + ds. 10) -BASILICATA n. 17 (doc. 11 + ds. 6) -CALABRIA n. 38 (doc. 26 + ds. 12) -CAMPANIA n. 160 (doc. 113 + ds. 47) -E. ROMAGNA n. 55 (doc. 34 + ds. 21) -FRIULI V. G. n. 11 (doc. 6 + ds. 5) -LAZIO n. 119 (doc. 87 + ds. 32) -LIGURIA n. 19 (doc. 11 + ds. 8) -LOMBARDIA n. 73 (doc. 45 + ds. 28) -MARCHE n. 33 (doc. 25 + ds. 8) -MOLISE n. 0 -PIEMONTE n. 54 (doc. 32 + ds. 22) -PUGLIA n. 65 (doc 43 + ds. 22) -SARDEGNA n. 27 (doc. 20 + ds. 7) -SICILIA n. 88 (doc. 66 + ds. 22) -TOSCANA n. 49 (doc. 31 + ds. 18) -TRENTINO A. A. n. 2 (doc. 1 + ds. 1) -UMBRIA n. 16 (doc. 11 + ds. 5) -VALLE D'AOSTA n. 0 -VENETO n. 52 (dpc. 31 + ds. 21) -SCUOLE ITALIANE ALL'ESTERO n. 5 (doc. 3 + ds. 2) TOTALE n. 913 (doc. 616 + ds. 297) DISTRIBUZIONE PER ORDINE-GRADO DI SCUOLA Personale che opera nella sede di titolarità: DOCENTI Scuola infanzia: n. 10 Scuola primaria: n.80 Scuola secondaria di I grado: n. 89 Scuola secondaria di II grado: n. 343 TOTALE DOCENTI CHE OPERANO NELLA SEDE DI TITOLARITA': n. 522 DIRIGENTI Circolo didattico: n. 50 Istituto comprensivo: n. 72 Scuola secondaria di I grado: n. 21 Scuola secondaria di II grado: n. 98 TOTALE DIRIGENTI CHE OPERANO NELLA SEDE DI TITOLARITA': n. 241 TOTALE DOCENTI E DIRIGENTI CHE OPERANO NELLA SEDE DI TITOLARITA': n. 763 DISTRIBUZIONE PERSONALE IN PARTICOLARE SITUAZIONE DI STATO Personale che opera fuori della sede di titolarità (comando, distacco, assegnazione,...) o collocato fuori DOCENTI MIUR: n. 13 USR: n. 10 USP: n. 19 UNIVERSITA': n. 31 VARIE: n. 15 (MAE; sindacato; associazione di categoria;...) TOTALE DOCENTI IN PARTICOLARE SITUAZIONE DI STATO: n. 94 DIRIGENTI MIUR: n. 13 USR: n. 13 USP: n. 14 UNIVERSITA': n. 10 VARIE: n. 6 TOTALE DIRIGENTI CHE OPERANO FUORI DALLA SEDE DI TITOLARITA': n. 56 TOTALE DOCENTI E DIRIGENTI CHE OPERANO FUORI DALLA SEDE DI TITOLARITA': n. 150 TOTALE DOCENTI E DIRIGENTI 'ESAMINATI': n. 913 (n. 763 + 150)
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Da: x contabili	31/05/2011 23:03:00
se i favoriti sono i comandati, distaccati ecc. (94+56) allora il concorso si può considerare già concluso!
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Da: da contabile a uomodi scuola	01/06/2011 00:05:29
(con riferimento ai post in questa stessa pagina contenuti o comunque alla pag, 955) DISMETTO LA DIVISA DEL CONTABILE E TORNO AD INDOSSARE L'ABITO DELL'UOMO DI SCUOLA. IL PERCHE' DI QUESTO LAVORO Il contabile si era dato il compito di 'tastare il polso' agli ammessi cosiddetti 'pieno iure' per cercare di capire, per singoli casi e fuori dalle statistiche ufficiali (che, talvolta, raccontano dati improbabili e, comunque, 'impersonali'), che cosa vive e si muove nellla scuola militante. Basti, ad esempio, citare l'elenco ministeriale che enumera solo cento casi di "dirigenti in particolare situazione di stato", mentre nel campione da me vagliato (poco più di n.150 dirigenti) se ne contano n. 56 (anche se n.19 dirigenti ammessi sono inclusi nel detto elenco ministeriale) . UN PRIMA 'DEBOLE' VALUTAZIONE Quello esaminato è un campione troppo limitato e, comunque, 'speciale' (considerato che si tratta di aspiranti a coprire il posto di dt) per essere effettivamente significativo. Certamente si avrebbe una misura maggiore di ciò che 'bolle nella pentola' della scuola se fosse stato possibile fare lo stesso lavoro con i dati di tutti i circa seimila concorrenti della prova selettiva. E ancora di più, se si riuscisse a raccogliere e catalogare le 'testimonianze' di tutti gli operatori che quotidianamente spendono competenza e passione al servizio della scuola. Sarebbe opportuno/necessario sfogliare, ad esempio, le pagine 'internet' in cui le singole scuole si 'raccontano', e dicono del loro lavoro, dei loro progetti e dei loro risultati. L'APPELLO A CHI DI DOVERE Naturalmente, nella scuola, vi sono anche sacche di negatività (ma sono quasi sempre esse sole a fare cronaca!). Sarà necessario stanare i 'fannulloni' e i 'bambocci' e sollecitarli e, se necessario, punirli. Ma bisogna sempre tener presente che la scuola non è fatta solo di costoro: vi è, invece, un'enorme maggioranza di professionisti seri, impegnati e competenti, che vanno individuati, riconosciuti, sostenuti e valorizzati. Inoltre, forse, non è necessario ricorrere fuori dalla scuola e-o fuori dall'Italia (indicazioni, suggerimenti ed esperienze da qualunque parte giungano possono essere sempre utili, come confronto e come raccolta dati), ma sarebbe più produttivo e più 'naturale' individuare e 'utilizzare' le 'eccellenze' che già sono presenti nella nostra amministrazione, sia a livello centrale che periferico (di cui qui è stata data una testimonianza non significativa per quantità ma certamente indicativa per qualità). Per fare la 'nuova scuola' è opportuno/necessario fare ricorso a chi nella scuola vive, soffre e agisce ogni giorno, a queste donne e questi uomini di valore e di azione, a questi professionisti impegnati e competenti, a questi che la scuola vivono con quotidiana sofferenza e volontario impegno, e quindi la conoscono dal di dentro. Alcuni di essi, dal livello più alto a quello più periferico, sarebbero/sono in grado di individuare e gestire il perché, il come e il quando degi interventi necessari e risolutivi per condurre la scuola ad essere sempre più 'nuova' e, nel contempo, sempre 'antica' (perché fedele alla sua mission). IL SALUTO Il contabile ha 'consumato' il suo tempo; l'uomo di scuola ritorna nell'anonimato della quotidianità.
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Da: @ novit	01/06/2011 08:58:02
Ciao, contabile! Grazie di tutto e, se può servire, sappi che condividiamo e ti vogliamo bene!
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Da: x contabile	01/06/2011 10:19:30
grazie per i dati e, soprattutto, per le sagge riflessioni. Non lasciare il forum...
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Da: Ospite	01/06/2011 15:59:02
Il nostro concorso è stato gestito in maniera discutibile, ma mi sembra che quello a DS non stia partendo con il piede giusto. http://ospitiweb.indire.it/adi/ "Il MIUR, interpellato in questi giorni, dice che non saranno pubblicati i test della preselezione come precedentemente annunciato. Il lavoro è troppo lungo e impegnativoâ��.Nuove incertezze anche sulle date."
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Da: x Ospite	01/06/2011 17:44:19
L'annuncio che riporti risale al 22 aprile scorso, e nella pagina che indichi, pochi spazi più su ne trovi un altro che sembra invece confermare una volta per tutte che la pubblicazione delle batterie di test ci sarà (vorrei aggiungere un "eccome!", ma per come siamo messi nulla può esser dato per certo) risalente al 10 maggio. Come realmente andranno le cose penso che nemmeno Dio lo possa sapere! Ciao
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Da: Completamento	01/06/2011 17:47:27
Era troppo bello per essere vero e in realtà non ci avevamo mai creduto. Troppo impegnativa e troppo innovativa la pubblicazione di un migliaio o più di test prima della prova preselettiva come era stato annunciato. Eppure tanti altri settori praticano con successo questa metodologia. Si sarebbe tolta discrezionalità e si sarebbe abbattuto il contenzioso. Ma con l'INVALSI senza un soldo, sotto organico e senza il presidente, chi si sarebbe preso l'impegno? E poi diciamocelo, non è roba da ministero. Già sono apparsi sconvolgenti i test preselettivi, rispetto alle graduatorie di anzianità, figurarsi se si sarebbero davvero impegnati a costruire e rendere pubbliche batterie di mille e più test. Si faranno alla meno peggio i quesiti d'esame, con strascichi di contenzioso, c'è da giurarsi. E non c'è più nemmeno certezza dei tempi dell'uscita del bando. Giugno non è più sicuro e men che meno lo svolgimento della prova preselettiva a settembre.
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