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DIRIGENTE TECNICO MIUR
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Da: iole 10/02/2011 17:54:05
Comunque Ismeda si è dimostrata precisa ed attendibile sempre
Rispondi

Da: iole 10/02/2011 17:55:08
Grazie Andrea
Rispondi

Da: marilù 10/02/2011 17:56:27
angoscia totale
Rispondi

Da: cristoforo 10/02/2011 17:58:09
Questione di merito.
Secondo alcuni autori....il merito si basa su una teoria.....
allora è di tutta evidenza....
Non si può costruire un grattacielo con le fondamenta di argilla!
Forse una capanna e rimanere dei palaffitticoli per l'eternità.
Dove finisce il rigore scientifico, l'umiltà di costruire attraverso una logica scalcinata, ma coerente.
Viva l'Italia.
Rispondi

Da: PHIL 10/02/2011 17:58:45
x ocse
purtoppo no ma è l'introduzione agli innumerevoli articoli scritti su varie riviste contro i progetti di valutazione degli insegnanti e delle scuole che a quanto pare nn andranno in porto
Rispondi

Da: teo 10/02/2011 18:15:30
finalmente una vigilia in cui non si parla di rinvii e ricorsi
ma di testi, prove, sedi
era ora!
Rispondi

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Da: agmea 10/02/2011 18:18:33
@ OCSE e Phil
Link per la bella citazione di Young:

http://archiviostorico.corriere.it/2002/gennaio/26/scomparso_Young_inventore_della_meritocrazia_co_0_020126487.shtml
Rispondi

Da: Ocse Pisa 10/02/2011 18:38:21
@ agmea
grazie.

Non voglio indirizzare nessuno, però suggerisco di cercare su Google Mario Ambel. Ha pubblicato (a mio parere) dei lavori molto interessanti sulle competenze e altri argomenti.
http://www.memorbalia.it/index.htm

Traendola dal sito sopra riportato, inserisco una citazione che a me è piaciuta moltissimo. Potrebbe essere quasi una "base" di una trattazione afferente, in qualche modo, ai temi sottesi alla terza prova scritta.

Aristotele riteneva che conoscenza e insegnamento fossero inseparabili. Le sue ricerche venivano portate avanti collettivamente, lungi dal conservare i suoi pensieri come patrimonio privato, ne faceva parte ad amici e allievi. Pensava, infatti, che non si possa asserire di conoscere qualcosa se non si è capaci di trasmettere ad altri tale conoscenza, e considerava l'insegnamento la manifestazione specifica della conoscenza.

da J. Barnes (1982), 2002, Aristotele, Einaudi, Torino, p.9
Rispondi

Da: livio 10/02/2011 19:23:47
ma... credevo che il forum ora fosse stato liberato dai somarelli..
invece vedo che ancora c'è chi non distingue una circolare da una legge... oh mon dieu

quasi quasi rimpiango zorrone e carampana!Avessero avuto ragione?
Rispondi

Da: giulia.arditi 10/02/2011 19:25:29
x ocse

Mario Ambel è valido... l'ho sentito ai convegni... bravo proprio
Rispondi

Da: livio 10/02/2011 19:26:56
carampanaaaaaa mi manchiiiii

sigh
Rispondi

Da: x livio 10/02/2011 19:34:31
PRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..............................................
Rispondi

Da: cristoforo 10/02/2011 19:38:09
Libere riflessioni sulla III prova.
"argomenti attinenti agli insegnamenti impartiti nello specifico grado di scuola
e, relativamente alla scuola secondaria, ai settori cui il concorso si riferisce."
Per il sottosettore 10 - Sottosettore Scienze chimiche e naturali
vi sanno una serie di argomenti di chimica e scienze impartiti nella secondaria da trattare a scelta del candidato per dimostrare la padronanza specifica dei contenuti della materia in termini epistemologici.
Potrebbero anche chiedere di esemplificare la trattazione di un argomento specifico, o di strutturalo in una unità d'apprendimento, o evidenziare possibili competenze in entrata - requisiti e in uscita.
Rispondi

Da: x dt livio... 10/02/2011 19:38:38
ari prrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
Rispondi

Da: Orlando furioso 10/02/2011 19:44:55
Ciao Agmea. Non immaginavo ci fosse una così alta percentuale di sardi nel forum (dato in nostro esiguo numero)

Io oggi ho lavorato su: competenze - sistemi scolastici europei -

Non resta che aspettare domani e verificare l'attendibilità delle date.
A questo punto penso che, se non sono arrivate contro notizie, gli scritti siano veramente alle porte.

Panico, il tempo mi sta scappando dalle mani...
Rispondi

Da: Antonella so sempre io 10/02/2011 19:59:34
Ciao ragà,
come va? Ho avuto molto piacere nel leggere gli interventi di tanti di voi, finalmente si respira un'altra aria!
C'è stato un periodo molto nero per il forum che pullulava di strani zombi, gente che usava anche linguaggi triviali e offensivi. Lo so eravate tutti a studiare e anch'io devo dire mi sono data un pò da fare anche se questo periodo di intenso lavoro a scuola ha carpito molto del mio tempo. Eccezion fatta per qualcuno, sono molto contenta di sentirvi (anzi di leggervi) e pronti per la partenza...
Rispondi

Da: Ocse Pisa 10/02/2011 20:01:46
III Prova.
[...] Le teorie più affermate, della verità come corrispondenza alla realtà e della verità come efficacia sulla realtà, non sono prive di punti deboli e contraddittori. Credo che ci si debba accontentare di una verità provvisoria e locale [...]
Un interessante punto di vista epistemologico sulle "verità" della scienza.
Anche questo credo che potrà aprire vie di sviluppo interessanti sotto il profilo metodologico sulle scelte contenutistiche della scienza, sui correlati circoli ermeneutici e sui riflessi nella didattica.

:òl)
Rispondi

Da: TROLLONE 10/02/2011 20:07:50
ocse, uffa
Rispondi

Da: vedo nero 10/02/2011 20:14:54
-ho studiato poco pensando di non avere chances
-non ho speso soldi in formazione (solo letture libere)
-ho superato la selezione per caso
-so che MOLTI sono preparatissimi
-vedo però che molti altri non dimostrano particolari attitudini e competenze
-saprei comunque fare molte cose che vedo fare a un dt in servizio
-il ministero però se ne sbatte che io sappia comunque fare molte cose che fa un dt in servizio.
Ergo? Boh!
Rispondi

Da: x OCSE PISA 10/02/2011 20:19:11
SACCENTE E SUPPONENTE !!!!!!!!!
Rispondi

Da: x vedo nero 10/02/2011 20:20:03
Ergo ?
Non partecipare al concorso !
Rispondi

Da: Orlando furioso 10/02/2011 20:21:07
Se capita una traccia del genere mi uccido lì. Questo dopo essermi ripreso dallo spavento!!!
Rispondi

Da: x orlando furioso 10/02/2011 20:28:19
fattela spiegare da Francesca
Rispondi

Da: x chi studia 10/02/2011 20:31:06
domani...
Rispondi

Da: odio 10/02/2011 20:33:09
Odio la parola epistemologia
L'ermeneutica mi provoca l'orticaria
Tollero a fatica la metodologia
Alla teoria della "verità come efficacia sulla realtà" preferisco il bunga bunga
Rispondi

Da: maestrina dalla penna rossa 10/02/2011 20:33:23
@ Orlando
Se ti riferisci al post di Ocse delle 20.01, stai tranquillo, Ocse ha solo riportato un pezzo del lavoro "L'educazione ai valori della scienza come pratica ermeneutica" di Luigi Cerruti - Dipartimento di Chimica Generale ed Organica Applicata - Università di Torino.
Ho letto l'intero intervento e la cosa mi è sembrata molto meno ermetica rispetto alla sola frase riportata.
Ah, dimenticavo ... partecipo anche al settore 10.

Rispondi

Da: carampana petulantona 10/02/2011 20:36:18
Caro Ocse, le parole, i concetti, le frasi...ormai sembrano fuoriuscirti dai pori della pelle (scusami l'accostamento, ma credimi, dai davvero l'idea di uno che si è "riempito" (termine sicuramente inappropriato, a riscusa quindi!) talmente tanto da sentire quasi il bisogno di metterne fuori un po')!
Mi viene naturale immaginare in questo momento, solo il brillare curioso ed entusiasta dei tuoi occhi...in bocca al lupo!

@ livio
Amoreeeeeeeeeee!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
bacino!

@ DS iniziale
Troppe principesse... io sono solo una carampana!
Rispondi

Da: maestrina dalla penna rossa 10/02/2011 20:45:29
e io sono solo una maestrina di montagna ...
Rispondi

Da: agmea 10/02/2011 20:46:26
@ Ocse
Grazie. Materiali davvero interessanti.
Devo però completare il lavoro di ripasso sui sistemi europei, relativamente ad alcuni paesi. Purtroppo, quando mi pare di averli memorizzati un po', m'accorgo d'aver iniziato a dimenticare quelli studiati per primi.
Rispondi

Da: x chi studia 10/02/2011 20:51:40
domani?
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Da: iole	10/02/2011 17:54:05
Comunque Ismeda si è dimostrata precisa ed attendibile sempre
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Da: marilù	10/02/2011 17:56:27
angoscia totale
Rispondi

Da: cristoforo	10/02/2011 17:58:09
Questione di merito. Secondo alcuni autori....il merito si basa su una teoria..... allora è di tutta evidenza.... Non si può costruire un grattacielo con le fondamenta di argilla! Forse una capanna e rimanere dei palaffitticoli per l'eternità. Dove finisce il rigore scientifico, l'umiltà di costruire attraverso una logica scalcinata, ma coerente. Viva l'Italia.
Rispondi

Da: PHIL	10/02/2011 17:58:45
x ocse purtoppo no ma è l'introduzione agli innumerevoli articoli scritti su varie riviste contro i progetti di valutazione degli insegnanti e delle scuole che a quanto pare nn andranno in porto
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Da: teo	10/02/2011 18:15:30
finalmente una vigilia in cui non si parla di rinvii e ricorsi ma di testi, prove, sedi era ora!
Rispondi

Da: agmea	10/02/2011 18:18:33
@ OCSE e Phil Link per la bella citazione di Young: http://archiviostorico.corriere.it/2002/gennaio/26/scomparso_Young_inventore_della_meritocrazia_co_0_020126487.shtml
Rispondi

Da: Ocse Pisa	10/02/2011 18:38:21
@ agmea grazie. Non voglio indirizzare nessuno, però suggerisco di cercare su Google Mario Ambel. Ha pubblicato (a mio parere) dei lavori molto interessanti sulle competenze e altri argomenti. http://www.memorbalia.it/index.htm Traendola dal sito sopra riportato, inserisco una citazione che a me è piaciuta moltissimo. Potrebbe essere quasi una "base" di una trattazione afferente, in qualche modo, ai temi sottesi alla terza prova scritta. Aristotele riteneva che conoscenza e insegnamento fossero inseparabili. Le sue ricerche venivano portate avanti collettivamente, lungi dal conservare i suoi pensieri come patrimonio privato, ne faceva parte ad amici e allievi. Pensava, infatti, che non si possa asserire di conoscere qualcosa se non si è capaci di trasmettere ad altri tale conoscenza, e considerava l'insegnamento la manifestazione specifica della conoscenza. da J. Barnes (1982), 2002, Aristotele, Einaudi, Torino, p.9
Rispondi

Da: livio	10/02/2011 19:23:47
ma... credevo che il forum ora fosse stato liberato dai somarelli.. invece vedo che ancora c'è chi non distingue una circolare da una legge... oh mon dieu quasi quasi rimpiango zorrone e carampana!Avessero avuto ragione?
Rispondi

Da: giulia.arditi	10/02/2011 19:25:29
x ocse Mario Ambel è valido... l'ho sentito ai convegni... bravo proprio
Rispondi

Da: livio	10/02/2011 19:26:56
carampanaaaaaa mi manchiiiii sigh
Rispondi

Da: x livio	10/02/2011 19:34:31
PRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..............................................
Rispondi

Da: cristoforo	10/02/2011 19:38:09
Libere riflessioni sulla III prova. "argomenti attinenti agli insegnamenti impartiti nello specifico grado di scuola e, relativamente alla scuola secondaria, ai settori cui il concorso si riferisce." Per il sottosettore 10 - Sottosettore Scienze chimiche e naturali vi sanno una serie di argomenti di chimica e scienze impartiti nella secondaria da trattare a scelta del candidato per dimostrare la padronanza specifica dei contenuti della materia in termini epistemologici. Potrebbero anche chiedere di esemplificare la trattazione di un argomento specifico, o di strutturalo in una unità d'apprendimento, o evidenziare possibili competenze in entrata - requisiti e in uscita.
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Da: x dt livio...	10/02/2011 19:38:38
ari prrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
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Da: Orlando furioso	10/02/2011 19:44:55
Ciao Agmea. Non immaginavo ci fosse una così alta percentuale di sardi nel forum (dato in nostro esiguo numero) Io oggi ho lavorato su: competenze - sistemi scolastici europei - Non resta che aspettare domani e verificare l'attendibilità delle date. A questo punto penso che, se non sono arrivate contro notizie, gli scritti siano veramente alle porte. Panico, il tempo mi sta scappando dalle mani...
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Da: Antonella so sempre io	10/02/2011 19:59:34
Ciao ragà, come va? Ho avuto molto piacere nel leggere gli interventi di tanti di voi, finalmente si respira un'altra aria! C'è stato un periodo molto nero per il forum che pullulava di strani zombi, gente che usava anche linguaggi triviali e offensivi. Lo so eravate tutti a studiare e anch'io devo dire mi sono data un pò da fare anche se questo periodo di intenso lavoro a scuola ha carpito molto del mio tempo. Eccezion fatta per qualcuno, sono molto contenta di sentirvi (anzi di leggervi) e pronti per la partenza...
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Da: Ocse Pisa	10/02/2011 20:01:46
III Prova. [...] Le teorie più affermate, della verità come corrispondenza alla realtà e della verità come efficacia sulla realtà, non sono prive di punti deboli e contraddittori. Credo che ci si debba accontentare di una verità provvisoria e locale [...] Un interessante punto di vista epistemologico sulle "verità" della scienza. Anche questo credo che potrà aprire vie di sviluppo interessanti sotto il profilo metodologico sulle scelte contenutistiche della scienza, sui correlati circoli ermeneutici e sui riflessi nella didattica. :òl)
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Da: vedo nero	10/02/2011 20:14:54
-ho studiato poco pensando di non avere chances -non ho speso soldi in formazione (solo letture libere) -ho superato la selezione per caso -so che MOLTI sono preparatissimi -vedo però che molti altri non dimostrano particolari attitudini e competenze -saprei comunque fare molte cose che vedo fare a un dt in servizio -il ministero però se ne sbatte che io sappia comunque fare molte cose che fa un dt in servizio. Ergo? Boh!
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Da: x OCSE PISA	10/02/2011 20:19:11
SACCENTE E SUPPONENTE !!!!!!!!!
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Da: x vedo nero	10/02/2011 20:20:03
Ergo ? Non partecipare al concorso !
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Da: Orlando furioso	10/02/2011 20:21:07
Se capita una traccia del genere mi uccido lì. Questo dopo essermi ripreso dallo spavento!!!
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Da: x orlando furioso	10/02/2011 20:28:19
fattela spiegare da Francesca
Rispondi

Da: x chi studia	10/02/2011 20:31:06
domani...
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Da: odio	10/02/2011 20:33:09
Odio la parola epistemologia L'ermeneutica mi provoca l'orticaria Tollero a fatica la metodologia Alla teoria della "verità come efficacia sulla realtà" preferisco il bunga bunga
Rispondi

Da: maestrina dalla penna rossa	10/02/2011 20:33:23
@ Orlando Se ti riferisci al post di Ocse delle 20.01, stai tranquillo, Ocse ha solo riportato un pezzo del lavoro "L'educazione ai valori della scienza come pratica ermeneutica" di Luigi Cerruti - Dipartimento di Chimica Generale ed Organica Applicata - Università di Torino. Ho letto l'intero intervento e la cosa mi è sembrata molto meno ermetica rispetto alla sola frase riportata. Ah, dimenticavo ... partecipo anche al settore 10.
Rispondi

Da: carampana petulantona	10/02/2011 20:36:18
Caro Ocse, le parole, i concetti, le frasi...ormai sembrano fuoriuscirti dai pori della pelle (scusami l'accostamento, ma credimi, dai davvero l'idea di uno che si è "riempito" (termine sicuramente inappropriato, a riscusa quindi!) talmente tanto da sentire quasi il bisogno di metterne fuori un po')! Mi viene naturale immaginare in questo momento, solo il brillare curioso ed entusiasta dei tuoi occhi...in bocca al lupo! @ livio Amoreeeeeeeeeee!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! bacino! @ DS iniziale Troppe principesse... io sono solo una carampana!
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Da: maestrina dalla penna rossa	10/02/2011 20:45:29
e io sono solo una maestrina di montagna ...
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Da: agmea	10/02/2011 20:46:26
@ Ocse Grazie. Materiali davvero interessanti. Devo però completare il lavoro di ripasso sui sistemi europei, relativamente ad alcuni paesi. Purtroppo, quando mi pare di averli memorizzati un po', m'accorgo d'aver iniziato a dimenticare quelli studiati per primi.
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