Mininterno.net FORUM - Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012

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Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012
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Da: mimmo54 04/01/2012 10:41:30
lettera S in puglia

Da: giacisono 04/01/2012 10:42:40
Mi dite se avete davvero cominciato a studiare per gli orali?
E su quali testi?
Gli stessi utilizzati per la preparazione agli scritti, per caso?
Grazie

Da: bipbip 04/01/2012 10:43:14
Help,
io non lo credo, ne sono praticamente certa
ma smettere di studiare così, tutto di un colpo? il mio equillibrio ne potrebbe risentire.
troppo stanca per inventermi altro su due piedi. più rilassante tenermi sul francese. libri gialli. cose così.
comunque, se hai solo dubbi, studia che per un dubbio non si rischia. dove hai concorso?

Da: Form. 04/01/2012 10:43:38
Buongiorno a tutti!
Nessuno di noi crede veramente di avercela fatta.
Lo speriamo!
Io, a fasi alterne, credo che quel giorno non avrei potuto scrivere di meglio, oppure trovo tanto materiale che avrei potuto citare e non lo ho fatto.
Mettiamoci d'accordo, parliamo come se andassimo veramente tutti agli orali, se poi così non è, avremo imparato altre cose per lavorare meglio da docenti.
Studiare è un lusso che non tutti si possono permettere, godiamocelo!

Da: bipbip 04/01/2012 10:44:43
è un lusso, sono d'accordo. e infatti me lo concedo malgrado tutto! giù con il francese

Da: helpfrancese 04/01/2012 10:52:16
toscana

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Da: bipbip 04/01/2012 11:00:34
io roma. ora esco buono studio.

Da: Goal 04/01/2012 11:01:34
mimmo 54
sai dove si possono leggere i nominativi dei vincitori del precedente concorso in puglia?

Da: Imma8 04/01/2012 11:04:38
Buon giorno e buon studio a tutti
ciao Form

potrebbe essere interessante saperlo:

Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca
Dipartimento per l'Istruzione
Direzione Generale Ordinamenti Scolastici e per l'Autonomia Scolastica
Ufficio II
ora esco per piccole commissioni
Bye bye

Roma, 19 dicembre 2011

Oggetto: Finanziamento dei Piani dell'Offerta Formativa e di formazione e aggiornamento nelle Istituzioni Scolastiche, in applicazione della L. 440/1997 e della direttiva attuativa n. 102 del 7 novembre 2011. Anno scolastico 2011/12

La Direttiva n. 102 del 7 novembre 2011 definisce, ai sensi dell'art. 2 della Legge 18 dicembre 1997, n. 440, gli interventi prioritari e i criteri generali per la ripartizione delle somme, le indicazioni sul monitoraggio, il supporto e la valutazione degli interventi previsti dalla legge medesima per l'anno scolastico 2011/12.

Al punto 1 della stessa Direttiva vengono individuati, tra gli altri, come prioritari, nel quadro e nel rispetto dell'autonomia didattica, organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo delle istituzioni scolastiche, gli interventi sia per l'ampliamento dell'offerta formativa nell'ambito dei piani definiti dalle istituzioni scolastiche in rete, ai sensi dell'art. 3 del D.P.R. 8 marzo 1999, n. 275, sia per la formazione del personale della scuola.

A) Piani Offerta Formativa e di Formazione
Lo stanziamento assegnato per la realizzazione dei progetti contenuti nei Piani dell'Offerta Formativa e per la Formazione da erogare alle istituzioni scolastiche ammonta ad euro 11.900.000,00, di cui euro 1.000.000,00 da destinarsi a progetti relativi ai licei musicali.
Le iniziative da intraprendere dovranno costituire oggetto di un organico piano dell'offerta formativa definito dalle singole scuole che favorisca il diritto ad apprendere e la crescita culturale di tutti gli studenti, valorizzando le diversità, promuovendo le potenzialità di ciascuno e adottando tutti gli strumenti utili al raggiungimento del successo formativo.
Lo stanziamento in questione è altresì assegnato per le attività di supporto alle Istituzioni Scolastiche che svolgono - anche su una dimensione di rete - azioni di particolare complessità e rilevanza nei processi di innovazione didattica ed educativa, da intraprendere in collaborazione ed in coerenza con le esigenze e la particolarità delle comunità locali.
Gli interventi di finanziamento dovranno inoltre essere rivolti a progetti analoghi a quelli promossi e realizzati a livello nazionale, in modo da sostenere piani di formazione a carattere permanente e coerenti con i processi di innovazione in atto. Le iniziative che codeste istituzioni scolastiche vorranno porre in essere saranno in linea con le attuali politiche nazionali di istruzione, anche in connessione con gli indirizzi di cui al punto 1, comma a), della Direttiva 102/2011.
L'ampliamento dell'offerta formativa dovrà incentivare, inoltre, l'accoglienza di studenti appartenenti a famiglie straniere e garantire la promozione dell'insegnamento di "Cittadinanza e Costituzione" attraverso la realizzazione di percorsi multidisciplinari che mirino allo studio della nostra Costituzione come strumento di tutela dei diritti del Cittadino e al contempo, promozione della cultura della legalità, di cittadinanza attiva e di partecipazione democratica.
La Direzione Generale per la Politica Finanziaria e il Bilancio provvederà, attraverso i fondi iscritti nell'apposito capitolo di bilancio, ad assegnare le risorse finanziarie suddivise per grado d'istruzione direttamente alle scuole per il numero delle classi.
Per quanto concerne le attività di formazione e aggiornamento, le medesime saranno legate principalmente ai processi di riordino del sistema scolastico in atto. In via prioritaria dovranno favorire la formazione linguistica in inglese dei docenti della scuola primaria e le metodologie "CLIL" per i docenti della scuola secondaria di secondo grado. L'azione formativa in questione utilizzerà anche modelli di e-learning integrato di nuova generazione. Alle iniziative promosse a livello nazionale potranno concorrere pro-quota le istituzioni scolastiche in funzione della partecipazione del proprio personale.

B) Monitoraggio, valutazione e supporto dei piani dell'offerta formativa.
E' prevista la prosecuzione nell'anno 2012 del monitoraggio dei piani dell'offerta formativa, da realizzare con il supporto di Organismi nazionali e locali competenti in materia
A livello territoriale, in base a quanto indicato dalla Direttiva n. 102/2011, gli Uffici Scolastici Regionali, d'intesa con l'Amministrazione Centrale, dovranno destinare specifici interventi per il monitoraggio dell'uso dei finanziamenti della Legge 440/97, da effettuarsi su tutte le Istituzioni Scolastiche appartenenti al sistema nazionale di istruzione e formazione, con particolare riguardo alla ricaduta e all'efficacia dei progetti finanziati. L'azione in questione dovrà favorire la costruzione di una rete di supporto nazionale in grado di garantire sul territorio momenti di confronto, sostegno e informazione.

Tenuto conto del rilievo che assumono le indicazioni sopraevidenziate, si invitano le SS.LL. a voler dare la più ampia e tempestiva diffusione alla presente circolare.

IL DIRETTORE GENERALE
F.to Carmela PALUMBO

Da: Imma8 04/01/2012 11:06:07
ora esco per piccole commissioni
Bye bye

ovviamente questa parte è andata nella parte sbagliata ;-)

Da: Groviera 04/01/2012 11:23:00
Buongiorno a tutti!
Per Goal, puoi consultare il seguente link
http://www.puglia.istruzione.it/concorsi/dirigenti.shtml
per conoscere i DS della Puglia.

Da: mimmo54 04/01/2012 11:25:10
@goal
erano pubblicate sul sito USR ma se vai sul motore di ricerca e digiti qualche parola guida tipo (graduatoria vincitori concorso dirigenti scolastici puglia 2004....) dovresti trovarla da qualche parte magari sui siti anp o disal

Da: primus inter pares 04/01/2012 11:38:39

buongiorno a tutti,

reduce da qualche giorno di pausa fuori casa...pigramente mi rimetto in moto,i libri in mano non li ho ancora presi,la mia pausa continua...vedo che già siete belli,attivi e studiosi....

nel mio caso tutta questa voglia non c'è:-)

Da: Ita 04/01/2012 11:44:47
La mia lingua è il tedesco. Avrei un dubbio che nessuno riesce a sciogliere: nella dichiarazione dei titoli culturali, come può essere valutato il Deutsche Zertifikat (B2) conseguito presso il Goethe Institut?
Ho telefonato alla sede centrale a Monaco e mi dicono che dovrebbe essere considerato un corso di perfezionamento universitario (il Goethe Institut è un'emanazione della Ludwig Mazimilien Universitaet di Monaco). A qualcuno risulta?

Da: @ansios@ 04/01/2012 11:45:16
prova orale lingua straniera su "tematiche educative" (bando).
cosa intendono per "tematiche educative"? bella ampia la gamma di argomenti, non credete?

e poi chi tra i commissari ci esaminerà? sapete chi è esperto in lingua inglese?

Da: Ita 04/01/2012 11:46:19
*Maximilien

Da: flos 04/01/2012 11:47:33
Ho cominciato a studiare da avantieri: nessun libro nuovo, solo appunti riordinati, schemini da fare o da rifare, qualcosa scaricata da Internet. Per il momento basta così.
Si tratta di ripetere oralmente quello che già si dovrebbe sapere.... sempre nella speranza di essere passati... se penso ai possibili errori/omissioni ecc. delle prove è chiaro che mi deprimo, ma non voglio pensarci... metto in conto altri due mesi di studio e poi... o accelero il ritmo o me ne vado finalmente in vacanza col cervello.

Ho inviato una mail al MIUR per avere delucidazioni sui titoli da dichiarare... in attesa di una possibile risposta.

Per ora ho ripetuto autonomia, ITS, IFTS... in pratica, procedo molto ordinatamente (cosa che non ho fatto sinora) partendo dai temi stessi delle aree

Da: ciros 04/01/2012 12:05:28
ciao ragazzi, sono nuovo del forum e vi volevo chiedere una cosa di cui magari avete già parlato.

Qualcuno conosce i due volumi della Simone a cura di Giovanna Strano?
Valgono i circa 80 euro della spesa?
Io ho il manuale della Edises a cura di Mariani: quello della Simone, a parte la quantità di info indubbiamente maggiore (visto il numero di pagine) è di qualità sensibilmente superiore? (il Mariani non mi è sembrato un granché).

Grazie,
ciao.

Da: si9 04/01/2012 12:14:52
Uno dei volumi tratta di diritto costituzionale, amministrativo, comunitario, codice penale, codice civile, ......è un mattone pazzesco ma mi sembra valido.Certo ci vorrebbe una laurea in giurisprudenza.....

Da: Desperate 04/01/2012 12:17:09
@ veracasu
Ho letto solo oggi il tuo post. Io ho inserito il Master al punto f) "altro master, diploma o attestato di corso di specializzazione o di
perfezionamento, conseguito presso università in Italia e all'estero,
di durata annuale corrispondente a 1.500 ore e 60 crediti con esame individuale finale"
Infatti non è sicuramente riferito al profilo del dirigente scolastico e non mi pare neppure alle scienze dell'educazione... Tu dici che ci conviene metterlo al punto e) "master in scienze dell'educazione conseguito presso università in Italia o all'estero, di durata annuale corrispondente a 1.500 ore e 60 crediti" ?
E se poi non lo dovessero valutare affatto?

Da: grillo P 04/01/2012 12:19:15
Quali orali ? Si è impantanato il concorso di DT

si impantana pure quello per DS.

Da: ciros 04/01/2012 12:20:59
"Uno dei volumi tratta di diritto costituzionale, amministrativo, comunitario, codice penale, codice civile, ......è un mattone pazzesco ma mi sembra valido.Certo ci vorrebbe una laurea in giurisprudenza....."

quindi pensi che tutto sto mattonazzo di diritto sia utile per l'orale? (io sono lareato in fisica, altro che giurisprudenza!)

Da: FRANCESCO NAPOLI 04/01/2012 12:25:32
ma che notizie si hanno sulle commissioni?

Da: TerryLuna 04/01/2012 12:28:11
la lettera sorteggiata per l'orale purtroppo è la S

Da: co.ca 04/01/2012 12:28:59
X ciros

Io ho i due mattoni del Simone,
in uno c'è il diritto, non so se davvero serve così tanto.
Non lo ho usato, ad oggi.
Il secondo tratta tutte le tematiche,
ma a tratti è inutile, a tratti troppo sintetico,
lo userò per non riprendere solo il Mariani e le tante cose scaricate, ma per quel che ho visto non riesco ancora ad esserne soddisfatta.
Forse puoi iniziare con il primo tomo, e poi valutare.

Da: Groviera 04/01/2012 12:32:08
Il II tomo dell'Editrice Simone è completo, ma piuttosto complesso perché condensa, in "poche pagine", argomenti che meriterebbero almeno 800 pagine per ciascun tema.
Perciò, occorre avere un'ottima memoria...

Da: vesuvio 04/01/2012 12:33:06
quando inizieranno a correggere in campania?
per favore rispondete

Da: ciros 04/01/2012 12:36:06
Grazie co.ca

però leggendo tra le righe non mi sento molto incoraggiato. "a tratti è inutile, a tratti troppo sintetico"... mi sembra il Mariani. Se la mappazza di diritto fosse utile per l'orale forse varebbe la pena il secondo volume, ma come si fa a saperlo? (studiarsi tutto quel diritto per poi non farci nulla sarebbbe terribile! almeno per me).

Da: ciros 04/01/2012 12:37:24
Groviera...

ottocento pagine di norme in sintesi?!?!? Da morire!

Da: ciros 04/01/2012 12:44:06
Angelo Paletta "Scuole responsabili dei risultati. Accontability e bilancio sociale" Ed. Il Mulino pag 379 euro 29.
Se il tema vi interessa ve lo consglio nonostante sia pesante e, spesso, scritto in modo a mio avviso un po' contorto. Ma se si supera l'impatto si ricavano informazioni utili e "interessanti" sulla valutazione e autovalutazione di istituto.

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, ..., 2165, 2166, 2167, 2168, 2169, 2170 - Successiva >>

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Da: giacisono	04/01/2012 10:42:40
Mi dite se avete davvero cominciato a studiare per gli orali? E su quali testi? Gli stessi utilizzati per la preparazione agli scritti, per caso? Grazie

Da: bipbip	04/01/2012 10:43:14
Help, io non lo credo, ne sono praticamente certa ma smettere di studiare così, tutto di un colpo? il mio equillibrio ne potrebbe risentire. troppo stanca per inventermi altro su due piedi. più rilassante tenermi sul francese. libri gialli. cose così. comunque, se hai solo dubbi, studia che per un dubbio non si rischia. dove hai concorso?

Da: Form.	04/01/2012 10:43:38
Buongiorno a tutti! Nessuno di noi crede veramente di avercela fatta. Lo speriamo! Io, a fasi alterne, credo che quel giorno non avrei potuto scrivere di meglio, oppure trovo tanto materiale che avrei potuto citare e non lo ho fatto. Mettiamoci d'accordo, parliamo come se andassimo veramente tutti agli orali, se poi così non è, avremo imparato altre cose per lavorare meglio da docenti. Studiare è un lusso che non tutti si possono permettere, godiamocelo!

Da: bipbip	04/01/2012 10:44:43
è un lusso, sono d'accordo. e infatti me lo concedo malgrado tutto! giù con il francese

Da: bipbip	04/01/2012 11:00:34
io roma. ora esco buono studio.

Da: Goal	04/01/2012 11:01:34
mimmo 54 sai dove si possono leggere i nominativi dei vincitori del precedente concorso in puglia?

Da: Imma8	04/01/2012 11:04:38
Buon giorno e buon studio a tutti ciao Form potrebbe essere interessante saperlo: Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca Dipartimento per l'Istruzione Direzione Generale Ordinamenti Scolastici e per l'Autonomia Scolastica Ufficio II ora esco per piccole commissioni Bye bye Roma, 19 dicembre 2011 Oggetto: Finanziamento dei Piani dell'Offerta Formativa e di formazione e aggiornamento nelle Istituzioni Scolastiche, in applicazione della L. 440/1997 e della direttiva attuativa n. 102 del 7 novembre 2011. Anno scolastico 2011/12 La Direttiva n. 102 del 7 novembre 2011 definisce, ai sensi dell'art. 2 della Legge 18 dicembre 1997, n. 440, gli interventi prioritari e i criteri generali per la ripartizione delle somme, le indicazioni sul monitoraggio, il supporto e la valutazione degli interventi previsti dalla legge medesima per l'anno scolastico 2011/12. Al punto 1 della stessa Direttiva vengono individuati, tra gli altri, come prioritari, nel quadro e nel rispetto dell'autonomia didattica, organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo delle istituzioni scolastiche, gli interventi sia per l'ampliamento dell'offerta formativa nell'ambito dei piani definiti dalle istituzioni scolastiche in rete, ai sensi dell'art. 3 del D.P.R. 8 marzo 1999, n. 275, sia per la formazione del personale della scuola. A) Piani Offerta Formativa e di Formazione Lo stanziamento assegnato per la realizzazione dei progetti contenuti nei Piani dell'Offerta Formativa e per la Formazione da erogare alle istituzioni scolastiche ammonta ad euro 11.900.000,00, di cui euro 1.000.000,00 da destinarsi a progetti relativi ai licei musicali. Le iniziative da intraprendere dovranno costituire oggetto di un organico piano dell'offerta formativa definito dalle singole scuole che favorisca il diritto ad apprendere e la crescita culturale di tutti gli studenti, valorizzando le diversità, promuovendo le potenzialità di ciascuno e adottando tutti gli strumenti utili al raggiungimento del successo formativo. Lo stanziamento in questione è altresì assegnato per le attività di supporto alle Istituzioni Scolastiche che svolgono - anche su una dimensione di rete - azioni di particolare complessità e rilevanza nei processi di innovazione didattica ed educativa, da intraprendere in collaborazione ed in coerenza con le esigenze e la particolarità delle comunità locali. Gli interventi di finanziamento dovranno inoltre essere rivolti a progetti analoghi a quelli promossi e realizzati a livello nazionale, in modo da sostenere piani di formazione a carattere permanente e coerenti con i processi di innovazione in atto. Le iniziative che codeste istituzioni scolastiche vorranno porre in essere saranno in linea con le attuali politiche nazionali di istruzione, anche in connessione con gli indirizzi di cui al punto 1, comma a), della Direttiva 102/2011. L'ampliamento dell'offerta formativa dovrà incentivare, inoltre, l'accoglienza di studenti appartenenti a famiglie straniere e garantire la promozione dell'insegnamento di "Cittadinanza e Costituzione" attraverso la realizzazione di percorsi multidisciplinari che mirino allo studio della nostra Costituzione come strumento di tutela dei diritti del Cittadino e al contempo, promozione della cultura della legalità, di cittadinanza attiva e di partecipazione democratica. La Direzione Generale per la Politica Finanziaria e il Bilancio provvederà, attraverso i fondi iscritti nell'apposito capitolo di bilancio, ad assegnare le risorse finanziarie suddivise per grado d'istruzione direttamente alle scuole per il numero delle classi. Per quanto concerne le attività di formazione e aggiornamento, le medesime saranno legate principalmente ai processi di riordino del sistema scolastico in atto. In via prioritaria dovranno favorire la formazione linguistica in inglese dei docenti della scuola primaria e le metodologie "CLIL" per i docenti della scuola secondaria di secondo grado. L'azione formativa in questione utilizzerà anche modelli di e-learning integrato di nuova generazione. Alle iniziative promosse a livello nazionale potranno concorrere pro-quota le istituzioni scolastiche in funzione della partecipazione del proprio personale. B) Monitoraggio, valutazione e supporto dei piani dell'offerta formativa. E' prevista la prosecuzione nell'anno 2012 del monitoraggio dei piani dell'offerta formativa, da realizzare con il supporto di Organismi nazionali e locali competenti in materia A livello territoriale, in base a quanto indicato dalla Direttiva n. 102/2011, gli Uffici Scolastici Regionali, d'intesa con l'Amministrazione Centrale, dovranno destinare specifici interventi per il monitoraggio dell'uso dei finanziamenti della Legge 440/97, da effettuarsi su tutte le Istituzioni Scolastiche appartenenti al sistema nazionale di istruzione e formazione, con particolare riguardo alla ricaduta e all'efficacia dei progetti finanziati. L'azione in questione dovrà favorire la costruzione di una rete di supporto nazionale in grado di garantire sul territorio momenti di confronto, sostegno e informazione. Tenuto conto del rilievo che assumono le indicazioni sopraevidenziate, si invitano le SS.LL. a voler dare la più ampia e tempestiva diffusione alla presente circolare. IL DIRETTORE GENERALE F.to Carmela PALUMBO

Da: Imma8	04/01/2012 11:06:07
ora esco per piccole commissioni Bye bye ovviamente questa parte è andata nella parte sbagliata ;-)

Da: Groviera	04/01/2012 11:23:00
Buongiorno a tutti! Per Goal, puoi consultare il seguente link http://www.puglia.istruzione.it/concorsi/dirigenti.shtml per conoscere i DS della Puglia.

Da: mimmo54	04/01/2012 11:25:10
@goal erano pubblicate sul sito USR ma se vai sul motore di ricerca e digiti qualche parola guida tipo (graduatoria vincitori concorso dirigenti scolastici puglia 2004....) dovresti trovarla da qualche parte magari sui siti anp o disal

Da: primus inter pares	04/01/2012 11:38:39
buongiorno a tutti, reduce da qualche giorno di pausa fuori casa...pigramente mi rimetto in moto,i libri in mano non li ho ancora presi,la mia pausa continua...vedo che già siete belli,attivi e studiosi.... nel mio caso tutta questa voglia non c'è:-)

Da: Ita	04/01/2012 11:44:47
La mia lingua è il tedesco. Avrei un dubbio che nessuno riesce a sciogliere: nella dichiarazione dei titoli culturali, come può essere valutato il Deutsche Zertifikat (B2) conseguito presso il Goethe Institut? Ho telefonato alla sede centrale a Monaco e mi dicono che dovrebbe essere considerato un corso di perfezionamento universitario (il Goethe Institut è un'emanazione della Ludwig Mazimilien Universitaet di Monaco). A qualcuno risulta?

Da: @ansios@	04/01/2012 11:45:16
prova orale lingua straniera su "tematiche educative" (bando). cosa intendono per "tematiche educative"? bella ampia la gamma di argomenti, non credete? e poi chi tra i commissari ci esaminerà? sapete chi è esperto in lingua inglese?

Da: flos	04/01/2012 11:47:33
Ho cominciato a studiare da avantieri: nessun libro nuovo, solo appunti riordinati, schemini da fare o da rifare, qualcosa scaricata da Internet. Per il momento basta così. Si tratta di ripetere oralmente quello che già si dovrebbe sapere.... sempre nella speranza di essere passati... se penso ai possibili errori/omissioni ecc. delle prove è chiaro che mi deprimo, ma non voglio pensarci... metto in conto altri due mesi di studio e poi... o accelero il ritmo o me ne vado finalmente in vacanza col cervello. Ho inviato una mail al MIUR per avere delucidazioni sui titoli da dichiarare... in attesa di una possibile risposta. Per ora ho ripetuto autonomia, ITS, IFTS... in pratica, procedo molto ordinatamente (cosa che non ho fatto sinora) partendo dai temi stessi delle aree

Da: ciros	04/01/2012 12:05:28
ciao ragazzi, sono nuovo del forum e vi volevo chiedere una cosa di cui magari avete già parlato. Qualcuno conosce i due volumi della Simone a cura di Giovanna Strano? Valgono i circa 80 euro della spesa? Io ho il manuale della Edises a cura di Mariani: quello della Simone, a parte la quantità di info indubbiamente maggiore (visto il numero di pagine) è di qualità sensibilmente superiore? (il Mariani non mi è sembrato un granché). Grazie, ciao.

Da: si9	04/01/2012 12:14:52
Uno dei volumi tratta di diritto costituzionale, amministrativo, comunitario, codice penale, codice civile, ......è un mattone pazzesco ma mi sembra valido.Certo ci vorrebbe una laurea in giurisprudenza.....

Da: Desperate	04/01/2012 12:17:09
@ veracasu Ho letto solo oggi il tuo post. Io ho inserito il Master al punto f) "altro master, diploma o attestato di corso di specializzazione o di perfezionamento, conseguito presso università in Italia e all'estero, di durata annuale corrispondente a 1.500 ore e 60 crediti con esame individuale finale" Infatti non è sicuramente riferito al profilo del dirigente scolastico e non mi pare neppure alle scienze dell'educazione... Tu dici che ci conviene metterlo al punto e) "master in scienze dell'educazione conseguito presso università in Italia o all'estero, di durata annuale corrispondente a 1.500 ore e 60 crediti" ? E se poi non lo dovessero valutare affatto?

Da: grillo P	04/01/2012 12:19:15
Quali orali ? Si è impantanato il concorso di DT si impantana pure quello per DS.

Da: ciros	04/01/2012 12:20:59
"Uno dei volumi tratta di diritto costituzionale, amministrativo, comunitario, codice penale, codice civile, ......è un mattone pazzesco ma mi sembra valido.Certo ci vorrebbe una laurea in giurisprudenza....." quindi pensi che tutto sto mattonazzo di diritto sia utile per l'orale? (io sono lareato in fisica, altro che giurisprudenza!)

Da: FRANCESCO NAPOLI	04/01/2012 12:25:32
ma che notizie si hanno sulle commissioni?

Da: TerryLuna	04/01/2012 12:28:11
la lettera sorteggiata per l'orale purtroppo è la S

Da: co.ca	04/01/2012 12:28:59
X ciros Io ho i due mattoni del Simone, in uno c'è il diritto, non so se davvero serve così tanto. Non lo ho usato, ad oggi. Il secondo tratta tutte le tematiche, ma a tratti è inutile, a tratti troppo sintetico, lo userò per non riprendere solo il Mariani e le tante cose scaricate, ma per quel che ho visto non riesco ancora ad esserne soddisfatta. Forse puoi iniziare con il primo tomo, e poi valutare.

Da: Groviera	04/01/2012 12:32:08
Il II tomo dell'Editrice Simone è completo, ma piuttosto complesso perché condensa, in "poche pagine", argomenti che meriterebbero almeno 800 pagine per ciascun tema. Perciò, occorre avere un'ottima memoria...

Da: vesuvio	04/01/2012 12:33:06
quando inizieranno a correggere in campania? per favore rispondete

Da: ciros	04/01/2012 12:36:06
Grazie co.ca però leggendo tra le righe non mi sento molto incoraggiato. "a tratti è inutile, a tratti troppo sintetico"... mi sembra il Mariani. Se la mappazza di diritto fosse utile per l'orale forse varebbe la pena il secondo volume, ma come si fa a saperlo? (studiarsi tutto quel diritto per poi non farci nulla sarebbbe terribile! almeno per me).

Da: ciros	04/01/2012 12:37:24
Groviera... ottocento pagine di norme in sintesi?!?!? Da morire!

Da: ciros	04/01/2012 12:44:06
Angelo Paletta "Scuole responsabili dei risultati. Accontability e bilancio sociale" Ed. Il Mulino pag 379 euro 29. Se il tema vi interessa ve lo consglio nonostante sia pesante e, spesso, scritto in modo a mio avviso un po' contorto. Ma se si supera l'impatto si ricavano informazioni utili e "interessanti" sulla valutazione e autovalutazione di istituto.