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Concorso dirigenti scolastici - Preparazione agli SCRITTI
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Da: sirsia 09/12/2011 19:27:45
Per quelli della governance. Cercate su google Significati di governance (a cura di FORMSTAT e
dello staff Linea Osservatorio Progetto Governance) 22 pg ma si legge in fretta ed è utile.
Come funziona il dropbox?
sirsia@libero.it
Rispondi

Da: TerryLuna 09/12/2011 19:30:11
@Mary72
sei pugliese?
Rispondi

Da: bipbip 09/12/2011 19:32:50
grazei Sirsia
vado subito
Rispondi

Da: Divenire 09/12/2011 19:38:45
Canguro,
io sto stampando le leggi che mancano scaricate da internet, senza commenti. Dovrei stampare come da GU?
Rispondi

Da: arianna62 09/12/2011 19:40:39
Salve a tutti, riposto una domanda proposta ieri sera in tarda ora che non ha avuto risposta, dominava il tema delle lumache.

Qualche chiarimento sul PECUP, ha una relazione con la certificazione delle competenze rilasciata in II superiore?

E' un documento che viene rilasciato dopo l'esame di stato del I�° ciclo? Non riesco a trovare riferimenti.

Grazie

Rispondi

Da: luni 09/12/2011 19:40:55
ma che è l'art. 6 del CEDU?
Rispondi

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Da: luni 09/12/2011 19:42:43
Il PECUP è il profilo dello studente liceale in uscita, ogni tipo di liceo ha il suo, quindi ce ne sono 6.
Rispondi

Da: Aslan6666 09/12/2011 19:50:04
arianna 62

ma non è un documento da rilasciare, offre riferimenti a cui tendere nell'azione formativa!
Rispondi

Da: bipbip 09/12/2011 19:50:27
ma c'è il pecup anche ai tecnici
o sbaglio?
oddio non sono più sicura di niente!!!
Rispondi

Da: Aslan6666 09/12/2011 19:50:52
Dive

che stampi? Hai anche tu l'Auriemma?
Rispondi

Da: Aslan6666 09/12/2011 19:52:06
bipbip

Ma certo che ci sono....c'è anche per il 1�° ciclo!!
Rispondi

Da: moramo 09/12/2011 19:53:58
bipbip
pecup tecnici professionali e licei
Rispondi

Da: bipbip 09/12/2011 19:54:36
merci aslan6666
dubbi, confusioni, caos.....
Rispondi

Da: lalas 09/12/2011 19:54:47
per luni.cedu: convenzione europea per i diritti dell'uomo. l'art. 6 parla del giusto processo, così come l'art.111 della costituzione. ciao, laura
Rispondi

Da: nessun Preoccupato 09/12/2011 19:55:49
questa volta?

buona cena a tutti
Rispondi

Da: lapeste 09/12/2011 19:57:54
ll PECUP è il Profilo Educativo , Culturale e Professionale dell'alunno , si riferisce ad un percorso di crescita da 0 a 14 anni ed esplicita le competenze finali che uno studente dovrebbe acquisire al termine di ogni ciclo di istruzione. (trovato in rete)
Rispondi

Da: lapeste 09/12/2011 19:57:57
ll PECUP è il Profilo Educativo , Culturale e Professionale dell'alunno , si riferisce ad un percorso di crescita da 0 a 14 anni ed esplicita le competenze finali che uno studente dovrebbe acquisire al termine di ogni ciclo di istruzione. (trovato in rete)
Rispondi

Da: lalas 09/12/2011 19:58:00
sbaglio o i PECUP si trovano alla fine dei dpr 87, 88, 89 del 2010?
Rispondi

Da: lalas 09/12/2011 19:59:45
... e per il primo ciclo?
Rispondi

Da: bipbip 09/12/2011 19:59:47
si sta nei dpr 87 88 89
ma anche la moratti parla di pecup. che diceva? oddio la confusione
Rispondi

Da: Desperate 09/12/2011 20:00:06
Ho preso il contenuto di alcuni post precedenti, l'ho riunito e arricchito. Magari può essere utile.

SKINNER psicologo statunitense, s'interessa di didattica dell'apprendimento sostenendo che se lo studente riceve una ricompensa dal docente è più predisposto ad apprendere. Le teorie skinneriane prevedono attività didattiche programmate lineari, suddivise in piccole unità, che consentono allo studente di auto valutare il proprio processo di apprendimento e all'insegnante di distribuire rinforzi. Istruzione programmata. Secondo S qualsiasi argomento si può insegnare a soggetti di qualunque età, è importante che si siano: predisposizione ad apprendere, strutturazione della conoscenza (il materiale per essere appreso deve essere strutturato allo scopo), progressione del materiale (l'ordine di presentazione dev'essere organizzato allo scopo) intervento dell'insegnante e rinforzo. Ha ispirato i programmi della scuola media (79) ed elementare (85).

DEWEY è il teorico dell'imparare facendo, padre della scuola attiva imperniata sul concetto di esperienza dell'uomo. La scuola assicura massima libertà di movimento, è una scuola laboratorio, da cui ha tratto origine la moderna didattica laboratoriale. imparare facendo, educazione come scelta di democrazia, laborialità non sottoposta all'impresa, ma "autocentrata" sui bisogni d'apprendimento del discente.

PIAGET approfondisce il rapporto tra sviluppo e conoscenza, individuandone 4 fasi fondamentali: senso motorio(0-2), preoperatorio (2-79, operazioni concrete (7-12), operazioni formali o astratte. Secondo P all'interno della mente vige il principio di organizzazione che fa strutturare i concetti appresi sotto forma di un insieme coerente di concetti, schemi di comportamento, strategie per la risoluzione di problemi. All'interno della mente c'è il principio di adattamento che, attraverso i meccanismi dell'assimilazione (integrare i nuovi dati alle conoscenze possedute) e di accomodamento (con cui vengono modificati gli schemi preesistenti in funzione delle nuove esperienze). Su tutto vige il principio dell'equilibrazione secondo cui l'adattamento continuo tra assimilazione e accomodamento genera continuamente nuovi equilibri.

VYGOTSKY introduce il concetto di zona di sviluppo prossimale, cioè la distanza tra l'età dello sviluppo reale del bambino e quello potenziale, se viene aiutato dalla guida di un adulto. zona di sviluppo prossimale (l'ambiente positivo di apprendimento aiuta lo sviluppo dell'alunno, che, a sua volta, lo influenza), importante per gli alunni diversamente abili;

BRUNER elabora la teoria dell'imparare ad imparare per cui la scuola non deve insegnare i contenuti destinati a cambiare nel tempo, ma ad elaborare strategie per imparare ad imparare, acquisire cioè un atteggiamento funzionale.
â��    predisposizione ad apprendere
â��    determinazione delle strutture ottimali della conoscenza
â��    Progressione ottimale dei materiali culturali
â��    Intervento dell'insegnante e il rinforzo
Concezione disciplinarista: le discipline non sono altro che uno strumento concettuale in grado di amplificare le capacità di pensare e di conoscere (ha influenzato i programmi della scuola media del 79).

GARDNER è il teorico delle intelligenze multiple o abilità mentali (linguistica, logico-matematica, musicale, spaziale, cinestetica, interpersonale, intrapersonale, naturalistica, esistenziale) ognuno deve riconoscere e sviluppare la propria. Anche gli insegnanti devono tenerne conto per insegnamenti individualizzati. Non limitare l'attività didattica alle abilità linguistiche e logico-matematiche.

Bandura: apprendimento sociale (di derivazione skinneriana e comportamentista) e autoefficacia come lieve maggiore autostima che aiuta ad affrontare sfide impegnative;

Freinet: scuola come cooperativa di istruzione autoregolantesi, comunità democratica di gestione e istruzione.
Io il drop box non lo so usare. Quelle cartelle one-note sono vuote...
Rispondi

Da: ultimo arrivato 09/12/2011 20:00:34
secondo voi, in base alle recenti disposizioni normative in relazione alla diminuzione del monte ore settimanale, può un insegnante mantenere la titolarità in una scuola con solo 6 (sei) ore di insegnamento?
Rispondi

Da: Aslan6666 09/12/2011 20:01:45
lalas

Allegato alle Indicazioni della Moratti
Rispondi

Da: ciao ricorrenti 09/12/2011 20:02:01
All D Dlgs 59/2004
All A Dlgs 226/2005
oltre a DPR 87, 88, 89 2010
Rispondi

Da: Divenire 09/12/2011 20:02:25
Aslan,
sì, Auriemma. Ho stampato quelle che mancano, testi senza commenti, ma non da gazzetta. Ho sbagliato?
Rispondi

Da: bipbip 09/12/2011 20:02:55
allora credo. moratti: portfolio documenta le competenze in riferimento al pecup
Rispondi

Da: lapeste 09/12/2011 20:02:59
ma anche nel decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, allegato A) si parla di pecup
Rispondi

Da: Aslan6666 09/12/2011 20:03:19
Desperate

Bruner ha ispirato i programmi del 79 e dell'85
Rispondi

Da: lalas 09/12/2011 20:04:29
bipbip, ti riferisci al dlgs 226 del 2005? be', si può vedere su www.normattiva.it la versione aggiornata...
Rispondi

Da: Divenire 09/12/2011 20:05:07
Dewey gli orientamenti del 91.
Grazie desp, bel lavoro
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Da: sirsia	09/12/2011 19:27:45
Per quelli della governance. Cercate su google Significati di governance (a cura di FORMSTAT e dello staff Linea Osservatorio Progetto Governance) 22 pg ma si legge in fretta ed è utile. Come funziona il dropbox? sirsia@libero.it
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Da: TerryLuna	09/12/2011 19:30:11
@Mary72 sei pugliese?
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Da: bipbip	09/12/2011 19:32:50
grazei Sirsia vado subito
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Da: Divenire	09/12/2011 19:38:45
Canguro, io sto stampando le leggi che mancano scaricate da internet, senza commenti. Dovrei stampare come da GU?
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Da: arianna62	09/12/2011 19:40:39
Salve a tutti, riposto una domanda proposta ieri sera in tarda ora che non ha avuto risposta, dominava il tema delle lumache. Qualche chiarimento sul PECUP, ha una relazione con la certificazione delle competenze rilasciata in II superiore? E' un documento che viene rilasciato dopo l'esame di stato del I�° ciclo? Non riesco a trovare riferimenti. Grazie
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Da: luni	09/12/2011 19:40:55
ma che è l'art. 6 del CEDU?
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Da: luni	09/12/2011 19:42:43
Il PECUP è il profilo dello studente liceale in uscita, ogni tipo di liceo ha il suo, quindi ce ne sono 6.
Rispondi

Da: Aslan6666	09/12/2011 19:50:04
arianna 62 ma non è un documento da rilasciare, offre riferimenti a cui tendere nell'azione formativa!
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Da: bipbip	09/12/2011 19:50:27
ma c'è il pecup anche ai tecnici o sbaglio? oddio non sono più sicura di niente!!!
Rispondi

Da: Aslan6666	09/12/2011 19:50:52
Dive che stampi? Hai anche tu l'Auriemma?
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Da: Aslan6666	09/12/2011 19:52:06
bipbip Ma certo che ci sono....c'è anche per il 1�° ciclo!!
Rispondi

Da: moramo	09/12/2011 19:53:58
bipbip pecup tecnici professionali e licei
Rispondi

Da: bipbip	09/12/2011 19:54:36
merci aslan6666 dubbi, confusioni, caos.....
Rispondi

Da: lalas	09/12/2011 19:54:47
per luni.cedu: convenzione europea per i diritti dell'uomo. l'art. 6 parla del giusto processo, così come l'art.111 della costituzione. ciao, laura
Rispondi

Da: nessun Preoccupato	09/12/2011 19:55:49
questa volta? buona cena a tutti
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Da: lapeste	09/12/2011 19:57:54
ll PECUP è il Profilo Educativo , Culturale e Professionale dell'alunno , si riferisce ad un percorso di crescita da 0 a 14 anni ed esplicita le competenze finali che uno studente dovrebbe acquisire al termine di ogni ciclo di istruzione. (trovato in rete)
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Da: lapeste	09/12/2011 19:57:57
ll PECUP è il Profilo Educativo , Culturale e Professionale dell'alunno , si riferisce ad un percorso di crescita da 0 a 14 anni ed esplicita le competenze finali che uno studente dovrebbe acquisire al termine di ogni ciclo di istruzione. (trovato in rete)
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Da: lalas	09/12/2011 19:58:00
sbaglio o i PECUP si trovano alla fine dei dpr 87, 88, 89 del 2010?
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Da: lalas	09/12/2011 19:59:45
... e per il primo ciclo?
Rispondi

Da: bipbip	09/12/2011 19:59:47
si sta nei dpr 87 88 89 ma anche la moratti parla di pecup. che diceva? oddio la confusione
Rispondi

Da: Desperate	09/12/2011 20:00:06
Ho preso il contenuto di alcuni post precedenti, l'ho riunito e arricchito. Magari può essere utile. SKINNER psicologo statunitense, s'interessa di didattica dell'apprendimento sostenendo che se lo studente riceve una ricompensa dal docente è più predisposto ad apprendere. Le teorie skinneriane prevedono attività didattiche programmate lineari, suddivise in piccole unità, che consentono allo studente di auto valutare il proprio processo di apprendimento e all'insegnante di distribuire rinforzi. Istruzione programmata. Secondo S qualsiasi argomento si può insegnare a soggetti di qualunque età, è importante che si siano: predisposizione ad apprendere, strutturazione della conoscenza (il materiale per essere appreso deve essere strutturato allo scopo), progressione del materiale (l'ordine di presentazione dev'essere organizzato allo scopo) intervento dell'insegnante e rinforzo. Ha ispirato i programmi della scuola media (79) ed elementare (85). DEWEY è il teorico dell'imparare facendo, padre della scuola attiva imperniata sul concetto di esperienza dell'uomo. La scuola assicura massima libertà di movimento, è una scuola laboratorio, da cui ha tratto origine la moderna didattica laboratoriale. imparare facendo, educazione come scelta di democrazia, laborialità non sottoposta all'impresa, ma "autocentrata" sui bisogni d'apprendimento del discente. PIAGET approfondisce il rapporto tra sviluppo e conoscenza, individuandone 4 fasi fondamentali: senso motorio(0-2), preoperatorio (2-79, operazioni concrete (7-12), operazioni formali o astratte. Secondo P all'interno della mente vige il principio di organizzazione che fa strutturare i concetti appresi sotto forma di un insieme coerente di concetti, schemi di comportamento, strategie per la risoluzione di problemi. All'interno della mente c'è il principio di adattamento che, attraverso i meccanismi dell'assimilazione (integrare i nuovi dati alle conoscenze possedute) e di accomodamento (con cui vengono modificati gli schemi preesistenti in funzione delle nuove esperienze). Su tutto vige il principio dell'equilibrazione secondo cui l'adattamento continuo tra assimilazione e accomodamento genera continuamente nuovi equilibri. VYGOTSKY introduce il concetto di zona di sviluppo prossimale, cioè la distanza tra l'età dello sviluppo reale del bambino e quello potenziale, se viene aiutato dalla guida di un adulto. zona di sviluppo prossimale (l'ambiente positivo di apprendimento aiuta lo sviluppo dell'alunno, che, a sua volta, lo influenza), importante per gli alunni diversamente abili; BRUNER elabora la teoria dell'imparare ad imparare per cui la scuola non deve insegnare i contenuti destinati a cambiare nel tempo, ma ad elaborare strategie per imparare ad imparare, acquisire cioè un atteggiamento funzionale. â�� predisposizione ad apprendere â�� determinazione delle strutture ottimali della conoscenza â�� Progressione ottimale dei materiali culturali â�� Intervento dell'insegnante e il rinforzo Concezione disciplinarista: le discipline non sono altro che uno strumento concettuale in grado di amplificare le capacità di pensare e di conoscere (ha influenzato i programmi della scuola media del 79). GARDNER è il teorico delle intelligenze multiple o abilità mentali (linguistica, logico-matematica, musicale, spaziale, cinestetica, interpersonale, intrapersonale, naturalistica, esistenziale) ognuno deve riconoscere e sviluppare la propria. Anche gli insegnanti devono tenerne conto per insegnamenti individualizzati. Non limitare l'attività didattica alle abilità linguistiche e logico-matematiche. Bandura: apprendimento sociale (di derivazione skinneriana e comportamentista) e autoefficacia come lieve maggiore autostima che aiuta ad affrontare sfide impegnative; Freinet: scuola come cooperativa di istruzione autoregolantesi, comunità democratica di gestione e istruzione. Io il drop box non lo so usare. Quelle cartelle one-note sono vuote...
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Da: ultimo arrivato	09/12/2011 20:00:34
secondo voi, in base alle recenti disposizioni normative in relazione alla diminuzione del monte ore settimanale, può un insegnante mantenere la titolarità in una scuola con solo 6 (sei) ore di insegnamento?
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Da: Aslan6666	09/12/2011 20:01:45
lalas Allegato alle Indicazioni della Moratti
Rispondi

Da: ciao ricorrenti	09/12/2011 20:02:01
All D Dlgs 59/2004 All A Dlgs 226/2005 oltre a DPR 87, 88, 89 2010
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Da: Divenire	09/12/2011 20:02:25
Aslan, sì, Auriemma. Ho stampato quelle che mancano, testi senza commenti, ma non da gazzetta. Ho sbagliato?
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Da: bipbip	09/12/2011 20:02:55
allora credo. moratti: portfolio documenta le competenze in riferimento al pecup
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Da: lapeste	09/12/2011 20:02:59
ma anche nel decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, allegato A) si parla di pecup
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Da: Aslan6666	09/12/2011 20:03:19
Desperate Bruner ha ispirato i programmi del 79 e dell'85
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Da: lalas	09/12/2011 20:04:29
bipbip, ti riferisci al dlgs 226 del 2005? be', si può vedere su www.normattiva.it la versione aggiornata...
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Da: Divenire	09/12/2011 20:05:07
Dewey gli orientamenti del 91. Grazie desp, bel lavoro
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