Mininterno.net FORUM - concorso ds 2017- prove scritte

NB: La redazione di mininterno.net non si assume alcuna responsabilità riguardo al contenuto dei messaggi.

concorso ds 2017- prove scritte
6168 messaggi, letto 297786 volte

Registrati per aggiungere questa o altre pagine ai tuoi Preferiti su Mininterno.

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, ..., 201, 202, 203, 204, 205, 206 - Successiva >>

Da: Nel blu dipinto di viola 10/08/2018 12:21:53
@ la vita è tutta un quiz
Sono d'accordo. Se c'è da spostarsi ci si sposta. Questo concorso non è un gioco, troppa fatica per affrontarlo a mo di sudoku.
Rispondi

Da: Vivere1234 10/08/2018 12:30:49
Fidatevi,agli scritti ci saranno forse 50 assenti,qualcuno sicuramente non sarà presente,è fisiologico.....anche se un poco potrà dipendere dalla sede di esame.
Rispondi

Da: ipotetico 10/08/2018 12:38:46
non si tratta di ragionare sui casi singoli ma sul profilo generale:

Donna, 49 anni, del sud. Lascia marito, figli e casa per andare a lavorare al nord dove con i 500 euro in più che guadagna non ci paga neanche i viaggi?
Rispondi

Da: ipotetico 10/08/2018 12:42:03
Notate che addirittura spostarsi per fare l'esame è un problema grosso, figuriamoci prendere armi e bagagli
Rispondi

Da: Voleva dire 10/08/2018 12:49:08
Meglio. Meno concorrenza.
Rispondi

Da: Allargamento della formazione 10/08/2018 12:50:22
Chi è del sud, a meno di classificarsi tra i primissimi, è destinato al trasferimento al Nord, dove sono concentrate l'80 per cento delle vacanze, è inutile nascondere il problema dietro a un grissino. Al sud hanno fatto domanda in massa, quindi evidentemente pur di raggiungere il risultato sono disposti a correre il rischio di rimanere almeno 3 anni fuori sede.
Rispondi

E' disponibile l'App ufficiale di Mininterno per Android.
Scaricala subito GRATIS!

Da: ipotetico 10/08/2018 12:55:21
La confusione da evitare è proprio questa. I tanti del sud che hanno fatto domanda l'hanno fatta nella speranza di collocarsi in un posto utile nella propria regione, così come quelli del nord. Di fronte ad alternativa lontano da casa rifiuteranno. Per questo è importante prevedere graduatorie lunghe che permettano abbondante scorrimento
Rispondi

Da: Allargamento della formazione 10/08/2018 12:55:45
XWebba

Grazie per le informazioni!

XIpotetico
Chi ha superato la preselettiva non rinuncerà allo scritto, a meno di situazioni limite. Nel 2011 quasi tutti coloro che avevano superato la preselettiva si presentarono, forse una percentuale delo 0.2 per cento rinunciò. La preselettiva non è stata un gioco, ha richiesto sacrifici notevoli, rinuncia a quasi metà delle ferie e altro, per cui non credo a queste assenze di massa.
Rispondi

Da: Allargamento della formazione 10/08/2018 12:59:32
XIpotetico

Art. 14 punto 4 del bando:

La graduatoria generale di merito ha durata sino
all'approvazione della graduatoria successiva.

Ciò significa che avrà una durata molto lunga...
Rispondi

Da: ipotetico 10/08/2018 13:03:54
@Allargamento...

Non sto parlando di rinuncia allo scritto. Sto parlando di rinunce alla nomina da graduatoria finale. Sono io il primo che rinuncerà se unica possibilità è a 500 o 1000 km da casa. Per questo è auspicabile che selezione effettiva (bocciature) finisca qui e si arrivi a graduatoria lunga che avrebbe anche il vantaggio di valorizzare servizio svolto
Rispondi

Da: Allargamento della formazione 10/08/2018 13:06:48
Quindi intendevi una graduatoria lunga nei numeri... Bah, le regole sono già state scritte e non credo che cambieranno. Appunto hanno deciso di ampliarla al 20 per cento oltre i 2425, probabilmente le rinunce sono già state considerate.
Rispondi

Da: ipotetico 10/08/2018 13:15:05
@Allergamento...

Quando hanno fatto bando mica conoscevano profili candidati e distribuzione territoriale di chi superava preselettiva. Situazione è nuova e imprevista e richiede urgente revisione dei criteri di selettività ulteriore pena rimanere per i prossimi anni senza presidi
Rispondi

Da: Allargamento della formazione 10/08/2018 13:17:37
A me pare che rimanere senza presidi gli piace anche tanto...
Rispondi

Da: Vivere1234 10/08/2018 14:00:39
Non ci pensano proprio a stilare lunghe graduatorie....la metà di noi non supererà lo scritto....
Rispondi

Da: Prove scritte 2011 10/08/2018 14:05:28
@ipotetico
La donna del sud di 49 anni lascia subito marito e figli per andare a nord a fare la ds. É l'occasione che aspettava per evitare di separarsi.
Rispondi

Da: Area*_ 10/08/2018 14:20:54
@Nel blu dipinto di viola , qui in questo forum ci si scambiano pareri, informazioni, idee, valutazioni, suggerimenti....

To share: condividere, collaborare, ovviamente tra sconosciuti ed in forma anonima.

Parafrasando Joy Paul Guilford e il suo cubo a 120cubetti, si è proposta una produzione divergente e creativa, con rappresentazione semantica ed organizzata come relazione, che non ha unica soluzione, ma tante possibilità, ciascuna delle quali presenta punti di forza e criticità.

È per questo che qui ci si confronta.

E non importa chi alla fine vince la gara, perché tutto questo serve a tutti per aumentare le proprie competenze.
Rispondi

Da: @Nel blu dipinto di viola 10/08/2018 14:22:04
Penso che qui tutti stiamo studiando, me compresa. Non credo che avere piu' tempo a disposizione per poter studiare sia nocivo o addirittura deleterio anche considerando che a fine agosto per noi ricominciano gli impegni scolastici.
Rispondi

Da: @Nel blu dipinto di viola 10/08/2018 14:22:20
Penso che qui tutti stiamo studiando, me compresa. Non credo che avere piu' tempo a disposizione per poter studiare sia nocivo o addirittura deleterio anche considerando che a fine agosto per noi ricominciano gli impegni scolastici.
Rispondi

Da: @Nel blu dipinto di viola 10/08/2018 14:22:35
Penso che qui tutti stiamo studiando, me compresa. Non credo che avere piu' tempo a disposizione per poter studiare sia nocivo o addirittura deleterio anche considerando che a fine agosto per noi ricominciano gli impegni scolastici.
Rispondi

Da: Nel blu dipinto di viola 10/08/2018 14:44:11
@ area, certo. Pareri, valutazioni, non elaborati gratis richiesti oltretutto a mo di professorino. Per precedente, lo so che stiamo studiando tutti. Non voleva essere una offesa collettiva. Però la verità è che alla mia veneranda età poco mi importa più delle competenze. Le posso vendere, appunto. I posti sono pochi e le raccomandazioni sempre troppe. È utopistico anche solo pensare di poter fare " gruppetto di sconosciuti" qui sopra. Io la penso così e chiaramente ognuno la pensa come vuole.
Rispondi

Da: Area*_ 10/08/2018 14:54:09
Qui in questo forum ci si esercita e ci si confronta gratis, vedere ad esempio il messaggio di: @la vita è tutta un quiz 25/07/2018 16.16.53, oppure altri (esempio @kulky pochi messaggi prima)
Nessuno qui è un "professionista" nella risoluzione di quesiti.
Grazie a te, @nel blu dipinto di viola, alcuni argomenti che sto studiando, riesco a comprenderli meglio, anche se la strada è per me ancora lunga.
Rispondi

Da: Nel blu dipinto di viola 10/08/2018 15:40:25
@ scusami area non voglio fare per forza polemica, ma mi indichi esattamente dove sta scritto tutto quello che dici? Cioè che ci si esercita e bla bla bla?
Forse occorre ripensare a questo forum come uno spazio collettivo, dove ognuno, con buona educazione ( mi rifetisco ai giorni svorsi ) fa quello che si sente nel rispetto della intestazione del forum. Onestamente mi ha infastidito la tua richiesta. Come mi infastidisce il fatto che tu voglia dettare regole che non sono né facente parte di usi né di costumi. Ma ormai siamo rimasti 4 gatti. Rimanete in 3 così state più larghi.
Rispondi

Da: Area*_ 10/08/2018 15:41:19
Provo dunque a rispondermi da solo. Giudicatemi pure liberamente, stroncate pure, in maniera costruttiva quello che vi condivido da sotto l'ombrellone.

Quesito Area 2:
_________
Illustrare sinteticamente l'approccio psicopedagogico di Piaget e quello di Bruner, evidenziando assonanze e dissonanze tra i due approcci.

Piaget e Bruner sono due studiosi e psicopedagogisti delle teorie dell'apprendimento.
Entrambi vengono considerati come appartenenti al cognitivismo: hanno prodotto teorie e ricerche che studiano come la mente umana e il suo sviluppo è in relazione con i processi di apprendimento e lo sviluppo del bambino e del fanciullo.
Piaget ha fatto riferimento ad una intelligenza unica, ha stabilito degli stadi cognitivi ben definiti ed uguali per tutti, attraverso i quali le abilità del bambino diventano sempre più complesse (stadio senso-mitorio, stadio preoperatorio, stadio delle operazioni concrete, stadio delle operazioni formali). Tali stadi coinvolgono tutti i campi della conoscenza, quali ad esempio il linguaggio, le abilità logico-matematici, la socialità.
Bruner è partito dai risultati di Piaget unendoli agli studi di Vygotskij e alla su zona di sviluppo prossimale, operando una sintesi. Per Bruner lo sviluppo cognitivo può delinearsi con una codifica che proviene dall'ambiente, una rappresentazione. Le rappresentazioni individuate da Bruner sono quelle esecutive, quelle iconiche e quelle simboliche. Nei suoi studi ha individuato l'importanza della categorizzazione dei concetti in classi dotate di attributi. Per Bruner la categorizzazione è necessaria per immagazzinare informazioni e ragionare su di esse. Ha sostenuto il metodo educativo legato al transfer delle idee fondanti, detto anche transfer di una struttura o strutturalismo, basato sulla progressiva scoperta, non un metodo assertivo. Il curricolo per Bruner deve essere posto a spirale, ponendolo in modo semplificato, fin dai gradi inferiori di istruzione.
Rispondi

Da: Allargamento della formazione 10/08/2018 16:19:52
Non mi piace molto, si presenta frammentario e si capisce che non hai la padronanza reale dei contenuti. C'è un brutto errore di concordanza e sintatticamente i.periodi risultano slegati. Voto 10/16.
Rispondi

Da: Allargamento della formazione 10/08/2018 16:21:12
Fra l'altro è una traccia improbabile non è un concorso per pedagogisti.

Rispondi

Da: kulky 10/08/2018 16:21:35
@area
Non mi ricordo bene Bruner (purtroppo leggo e poi dimentico gli autori) ma avrei aggiunto che il sistema scolastico ripetentendo gli stessi concetti nelle elementari, nelle medie e nelle superiori prende ispirazione da Brunner. ( lo dici in maniera implicita personalmente lo avrei espicitato)
Rispondi

Da: Aztlan 10/08/2018 16:33:28
@area
Sintesi di Piaget, sintesi di Bruner. Non vedo le assonanze e le dissonanze. Voto: 6/10
Ma perché assonanze? É una sinfonia? Chi ha proposto la traccia?
Rispondi

Da: webba 10/08/2018 16:47:34
@alberto manzi
Non è obbligatorio che sia così. A me è successo di essere stata convocata per l'insediamento a fine giugno mentre le prove si erano svolte a maggio
@voleva dire
Dirigenti. Ho scritto bene. 5 dirigenti MIUR e hanno fatto domanda veramente in tanti. Il 14 settembre in GU comunicheranno la data ma a me una sindacalista ha detto il 23 settembre
Rispondi

Da: X webba 10/08/2018 17:06:05
Ciao webba grazie per le cose che hai scritto. Mi sono state molto utili.
Ti pongo delle domande:
È tecnicamente possibile favorire alcuni candidati o data la struttura è tecnicamente impossibile?
Che consigli dai per lo svolgimento dei quesiti in italiano?
È vero che i quesiti in inglese sono decisivi?
Mi interessa molto il tuo parere
Rispondi

Da: Area*_ 1 - 10/08/2018 18:05:55
Ringrazio chi ha risposto e commentato il quesito che avevo proposto.

Lo modifico:

"
Illustrare sinteticamente l'approccio psicopedagogico di Piaget e quello di Bruner, evidenziando somiglianze e differenze tra i due approcci.

Piaget e Bruner sono due psicopedagogisti, studiosi delle teorie dell'apprendimento.
Entrambi vengono considerati come appartenenti al cognitivismo: hanno prodotto teorie e ricerche relative alla mente umana e al suo sviluppo è in relazione ai processi di apprendimento e allo sviluppo del bambino e del fanciullo.
Piaget ha fatto riferimento ad una intelligenza unica, ha stabilito degli stadi cognitivi ben definiti ed uguali per tutti, attraverso i quali le abilità del bambino diventano sempre più complesse (stadio senso-motorio, stadio preoperatorio, stadio delle operazioni concrete, stadio delle operazioni formali). Tali stadi coinvolgono tutti i campi della conoscenza, quali ad esempio il linguaggio, le abilità logico-matematiche, la socialità.
Bruner è partito dai risultati di Piaget, unendoli agli studi di Vygotskij e alla sua zona di sviluppo prossimale, operando una sintesi. Per Bruner lo sviluppo cognitivo può delinearsi con una codifica che proviene dall'ambiente, ossia una rappresentazione. Le rappresentazioni individuate da Bruner sono quelle esecutive, quelle iconiche e quelle simboliche. Nei suoi studi ha individuato l'importanza della categorizzazione dei concetti in classi dotate di attributi. Per Bruner la categorizzazione è necessaria per immagazzinare informazioni e ragionare su di esse. Ha sostenuto il metodo educativo legato al transfer delle idee fondanti, detto anche transfer di una struttura o strutturalismo, basato sulla progressiva scoperta, non un metodo assertivo. Il curricolo per Bruner deve essere posto a spirale, ponendolo in modo semplificato, fin dai gradi inferiori di istruzione. Il sistema scolastico, anche in Italia, ripetetendo gli stessi concetti nelle scuola primaria, nella secondaria di primo e secondo grado prende ispirazione da Brunner.
In conclusione, posso sottolineare alcune differenze:
per Bruner il processo di apprendimento è legato allo stile cognitivo individuale, all'ambiente in cui si cresce e alla cultura a cui si appartiene e si possono avere momenti di accelerazione e di stasi negli stadi di apprendimento; per Piaget, invece, gli stadi di apprendimento sono fissi e preordinati e non possono essere modificati. "
Rispondi

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, ..., 201, 202, 203, 204, 205, 206 - Successiva >>

Aggiungi la tua risposta alla discussione!

Da: Nel blu dipinto di viola	10/08/2018 12:21:53
@ la vita è tutta un quiz Sono d'accordo. Se c'è da spostarsi ci si sposta. Questo concorso non è un gioco, troppa fatica per affrontarlo a mo di sudoku.
Rispondi

Da: Vivere1234	10/08/2018 12:30:49
Fidatevi,agli scritti ci saranno forse 50 assenti,qualcuno sicuramente non sarà presente,è fisiologico.....anche se un poco potrà dipendere dalla sede di esame.
Rispondi

Da: ipotetico	10/08/2018 12:38:46
non si tratta di ragionare sui casi singoli ma sul profilo generale: Donna, 49 anni, del sud. Lascia marito, figli e casa per andare a lavorare al nord dove con i 500 euro in più che guadagna non ci paga neanche i viaggi?
Rispondi

Da: ipotetico	10/08/2018 12:42:03
Notate che addirittura spostarsi per fare l'esame è un problema grosso, figuriamoci prendere armi e bagagli
Rispondi

Da: Voleva dire	10/08/2018 12:49:08
Meglio. Meno concorrenza.
Rispondi

Da: Allargamento della formazione	10/08/2018 12:50:22
Chi è del sud, a meno di classificarsi tra i primissimi, è destinato al trasferimento al Nord, dove sono concentrate l'80 per cento delle vacanze, è inutile nascondere il problema dietro a un grissino. Al sud hanno fatto domanda in massa, quindi evidentemente pur di raggiungere il risultato sono disposti a correre il rischio di rimanere almeno 3 anni fuori sede.
Rispondi

Da: ipotetico	10/08/2018 12:55:21
La confusione da evitare è proprio questa. I tanti del sud che hanno fatto domanda l'hanno fatta nella speranza di collocarsi in un posto utile nella propria regione, così come quelli del nord. Di fronte ad alternativa lontano da casa rifiuteranno. Per questo è importante prevedere graduatorie lunghe che permettano abbondante scorrimento
Rispondi

Da: Allargamento della formazione	10/08/2018 12:55:45
XWebba Grazie per le informazioni! XIpotetico Chi ha superato la preselettiva non rinuncerà allo scritto, a meno di situazioni limite. Nel 2011 quasi tutti coloro che avevano superato la preselettiva si presentarono, forse una percentuale delo 0.2 per cento rinunciò. La preselettiva non è stata un gioco, ha richiesto sacrifici notevoli, rinuncia a quasi metà delle ferie e altro, per cui non credo a queste assenze di massa.
Rispondi

Da: Allargamento della formazione	10/08/2018 12:59:32
XIpotetico Art. 14 punto 4 del bando: La graduatoria generale di merito ha durata sino all'approvazione della graduatoria successiva. Ciò significa che avrà una durata molto lunga...
Rispondi

Da: ipotetico	10/08/2018 13:03:54
@Allargamento... Non sto parlando di rinuncia allo scritto. Sto parlando di rinunce alla nomina da graduatoria finale. Sono io il primo che rinuncerà se unica possibilità è a 500 o 1000 km da casa. Per questo è auspicabile che selezione effettiva (bocciature) finisca qui e si arrivi a graduatoria lunga che avrebbe anche il vantaggio di valorizzare servizio svolto
Rispondi

Da: Allargamento della formazione	10/08/2018 13:06:48
Quindi intendevi una graduatoria lunga nei numeri... Bah, le regole sono già state scritte e non credo che cambieranno. Appunto hanno deciso di ampliarla al 20 per cento oltre i 2425, probabilmente le rinunce sono già state considerate.
Rispondi

Da: ipotetico	10/08/2018 13:15:05
@Allergamento... Quando hanno fatto bando mica conoscevano profili candidati e distribuzione territoriale di chi superava preselettiva. Situazione è nuova e imprevista e richiede urgente revisione dei criteri di selettività ulteriore pena rimanere per i prossimi anni senza presidi
Rispondi

Da: Allargamento della formazione	10/08/2018 13:17:37
A me pare che rimanere senza presidi gli piace anche tanto...
Rispondi

Da: Vivere1234	10/08/2018 14:00:39
Non ci pensano proprio a stilare lunghe graduatorie....la metà di noi non supererà lo scritto....
Rispondi

Da: Prove scritte 2011	10/08/2018 14:05:28
@ipotetico La donna del sud di 49 anni lascia subito marito e figli per andare a nord a fare la ds. É l'occasione che aspettava per evitare di separarsi.
Rispondi

Da: *Area_**	10/08/2018 14:20:54
@Nel blu dipinto di viola , qui in questo forum ci si scambiano pareri, informazioni, idee, valutazioni, suggerimenti.... To share: condividere, collaborare, ovviamente tra sconosciuti ed in forma anonima. Parafrasando Joy Paul Guilford e il suo cubo a 120cubetti, si è proposta una produzione divergente e creativa, con rappresentazione semantica ed organizzata come relazione, che non ha unica soluzione, ma tante possibilità, ciascuna delle quali presenta punti di forza e criticità. È per questo che qui ci si confronta. E non importa chi alla fine vince la gara, perché tutto questo serve a tutti per aumentare le proprie competenze.
Rispondi

Da: @Nel blu dipinto di viola	10/08/2018 14:22:04
Penso che qui tutti stiamo studiando, me compresa. Non credo che avere piu' tempo a disposizione per poter studiare sia nocivo o addirittura deleterio anche considerando che a fine agosto per noi ricominciano gli impegni scolastici.
Rispondi

Da: @Nel blu dipinto di viola	10/08/2018 14:22:20
Penso che qui tutti stiamo studiando, me compresa. Non credo che avere piu' tempo a disposizione per poter studiare sia nocivo o addirittura deleterio anche considerando che a fine agosto per noi ricominciano gli impegni scolastici.
Rispondi

Da: @Nel blu dipinto di viola	10/08/2018 14:22:35
Penso che qui tutti stiamo studiando, me compresa. Non credo che avere piu' tempo a disposizione per poter studiare sia nocivo o addirittura deleterio anche considerando che a fine agosto per noi ricominciano gli impegni scolastici.
Rispondi

Da: Nel blu dipinto di viola	10/08/2018 14:44:11
@ area, certo. Pareri, valutazioni, non elaborati gratis richiesti oltretutto a mo di professorino. Per precedente, lo so che stiamo studiando tutti. Non voleva essere una offesa collettiva. Però la verità è che alla mia veneranda età poco mi importa più delle competenze. Le posso vendere, appunto. I posti sono pochi e le raccomandazioni sempre troppe. È utopistico anche solo pensare di poter fare " gruppetto di sconosciuti" qui sopra. Io la penso così e chiaramente ognuno la pensa come vuole.
Rispondi

Da: *Area_**	10/08/2018 14:54:09
Qui in questo forum ci si esercita e ci si confronta gratis, vedere ad esempio il messaggio di: @la vita è tutta un quiz 25/07/2018 16.16.53, oppure altri (esempio @kulky pochi messaggi prima) Nessuno qui è un "professionista" nella risoluzione di quesiti. Grazie a te, @nel blu dipinto di viola, alcuni argomenti che sto studiando, riesco a comprenderli meglio, anche se la strada è per me ancora lunga.
Rispondi

Da: Nel blu dipinto di viola	10/08/2018 15:40:25
@ scusami area non voglio fare per forza polemica, ma mi indichi esattamente dove sta scritto tutto quello che dici? Cioè che ci si esercita e bla bla bla? Forse occorre ripensare a questo forum come uno spazio collettivo, dove ognuno, con buona educazione ( mi rifetisco ai giorni svorsi ) fa quello che si sente nel rispetto della intestazione del forum. Onestamente mi ha infastidito la tua richiesta. Come mi infastidisce il fatto che tu voglia dettare regole che non sono né facente parte di usi né di costumi. Ma ormai siamo rimasti 4 gatti. Rimanete in 3 così state più larghi.
Rispondi

Da: *Area_**	10/08/2018 15:41:19
Provo dunque a rispondermi da solo. Giudicatemi pure liberamente, stroncate pure, in maniera costruttiva quello che vi condivido da sotto l'ombrellone. Quesito Area 2: _________ Illustrare sinteticamente l'approccio psicopedagogico di Piaget e quello di Bruner, evidenziando assonanze e dissonanze tra i due approcci. Piaget e Bruner sono due studiosi e psicopedagogisti delle teorie dell'apprendimento. Entrambi vengono considerati come appartenenti al cognitivismo: hanno prodotto teorie e ricerche che studiano come la mente umana e il suo sviluppo è in relazione con i processi di apprendimento e lo sviluppo del bambino e del fanciullo. Piaget ha fatto riferimento ad una intelligenza unica, ha stabilito degli stadi cognitivi ben definiti ed uguali per tutti, attraverso i quali le abilità del bambino diventano sempre più complesse (stadio senso-mitorio, stadio preoperatorio, stadio delle operazioni concrete, stadio delle operazioni formali). Tali stadi coinvolgono tutti i campi della conoscenza, quali ad esempio il linguaggio, le abilità logico-matematici, la socialità. Bruner è partito dai risultati di Piaget unendoli agli studi di Vygotskij e alla su zona di sviluppo prossimale, operando una sintesi. Per Bruner lo sviluppo cognitivo può delinearsi con una codifica che proviene dall'ambiente, una rappresentazione. Le rappresentazioni individuate da Bruner sono quelle esecutive, quelle iconiche e quelle simboliche. Nei suoi studi ha individuato l'importanza della categorizzazione dei concetti in classi dotate di attributi. Per Bruner la categorizzazione è necessaria per immagazzinare informazioni e ragionare su di esse. Ha sostenuto il metodo educativo legato al transfer delle idee fondanti, detto anche transfer di una struttura o strutturalismo, basato sulla progressiva scoperta, non un metodo assertivo. Il curricolo per Bruner deve essere posto a spirale, ponendolo in modo semplificato, fin dai gradi inferiori di istruzione.
Rispondi

Da: Allargamento della formazione	10/08/2018 16:19:52
Non mi piace molto, si presenta frammentario e si capisce che non hai la padronanza reale dei contenuti. C'è un brutto errore di concordanza e sintatticamente i.periodi risultano slegati. Voto 10/16.
Rispondi

Da: Allargamento della formazione	10/08/2018 16:21:12
Fra l'altro è una traccia improbabile non è un concorso per pedagogisti.
Rispondi

Da: kulky	10/08/2018 16:21:35
@area Non mi ricordo bene Bruner (purtroppo leggo e poi dimentico gli autori) ma avrei aggiunto che il sistema scolastico ripetentendo gli stessi concetti nelle elementari, nelle medie e nelle superiori prende ispirazione da Brunner. ( lo dici in maniera implicita personalmente lo avrei espicitato)
Rispondi

Da: Aztlan	10/08/2018 16:33:28
@area Sintesi di Piaget, sintesi di Bruner. Non vedo le assonanze e le dissonanze. Voto: 6/10 Ma perché assonanze? É una sinfonia? Chi ha proposto la traccia?
Rispondi

Da: webba	10/08/2018 16:47:34
@alberto manzi Non è obbligatorio che sia così. A me è successo di essere stata convocata per l'insediamento a fine giugno mentre le prove si erano svolte a maggio @voleva dire Dirigenti. Ho scritto bene. 5 dirigenti MIUR e hanno fatto domanda veramente in tanti. Il 14 settembre in GU comunicheranno la data ma a me una sindacalista ha detto il 23 settembre
Rispondi

Da: X webba	10/08/2018 17:06:05
Ciao webba grazie per le cose che hai scritto. Mi sono state molto utili. Ti pongo delle domande: È tecnicamente possibile favorire alcuni candidati o data la struttura è tecnicamente impossibile? Che consigli dai per lo svolgimento dei quesiti in italiano? È vero che i quesiti in inglese sono decisivi? Mi interessa molto il tuo parere
Rispondi

Da: *Area_**	1 - 10/08/2018 18:05:55
Ringrazio chi ha risposto e commentato il quesito che avevo proposto. Lo modifico: " Illustrare sinteticamente l'approccio psicopedagogico di Piaget e quello di Bruner, evidenziando somiglianze e differenze tra i due approcci. Piaget e Bruner sono due psicopedagogisti, studiosi delle teorie dell'apprendimento. Entrambi vengono considerati come appartenenti al cognitivismo: hanno prodotto teorie e ricerche relative alla mente umana e al suo sviluppo è in relazione ai processi di apprendimento e allo sviluppo del bambino e del fanciullo. Piaget ha fatto riferimento ad una intelligenza unica, ha stabilito degli stadi cognitivi ben definiti ed uguali per tutti, attraverso i quali le abilità del bambino diventano sempre più complesse (stadio senso-motorio, stadio preoperatorio, stadio delle operazioni concrete, stadio delle operazioni formali). Tali stadi coinvolgono tutti i campi della conoscenza, quali ad esempio il linguaggio, le abilità logico-matematiche, la socialità. Bruner è partito dai risultati di Piaget, unendoli agli studi di Vygotskij e alla sua zona di sviluppo prossimale, operando una sintesi. Per Bruner lo sviluppo cognitivo può delinearsi con una codifica che proviene dall'ambiente, ossia una rappresentazione. Le rappresentazioni individuate da Bruner sono quelle esecutive, quelle iconiche e quelle simboliche. Nei suoi studi ha individuato l'importanza della categorizzazione dei concetti in classi dotate di attributi. Per Bruner la categorizzazione è necessaria per immagazzinare informazioni e ragionare su di esse. Ha sostenuto il metodo educativo legato al transfer delle idee fondanti, detto anche transfer di una struttura o strutturalismo, basato sulla progressiva scoperta, non un metodo assertivo. Il curricolo per Bruner deve essere posto a spirale, ponendolo in modo semplificato, fin dai gradi inferiori di istruzione. Il sistema scolastico, anche in Italia, ripetetendo gli stessi concetti nelle scuola primaria, nella secondaria di primo e secondo grado prende ispirazione da Brunner. In conclusione, posso sottolineare alcune differenze: per Bruner il processo di apprendimento è legato allo stile cognitivo individuale, all'ambiente in cui si cresce e alla cultura a cui si appartiene e si possono avere momenti di accelerazione e di stasi negli stadi di apprendimento; per Piaget, invece, gli stadi di apprendimento sono fissi e preordinati e non possono essere modificati. "
Rispondi