Mininterno.net FORUM - CONCORSO DS: ORALI IN CAMPANIA

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CONCORSO DS: ORALI IN CAMPANIA
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Da: Luca.concorsods 18/01/2013 22:11:52
Il contributo della scuola all integrazione degli alunni stranieri.
Affidabilita' dei contenuti e applicazione rendicontazione bilancio scuola.
Le competenze del CdC nelle valutazioni degli alunni.
Le azioni dell UE politiche e linguistiche.
Le competenze del CdD per le valutazioni degli alunni.
Competenze organizzative del Ds ....
Teorie pedagogiche di Bruner nelle scuole di 1 e 2 grado.
Il ruolo del Ds nell incremento del carattere di inclusivita'
Durc legge 163/06 .... Cup
La comunicazione a supporto organizzativo del Ds
Atto di indirizzo

Rispondi

Da: onestamente 18/01/2013 22:14:16
non ho assistito a tutte le prove, per quello che ho visto le valutazioni sono molto coerenti e sono quelle che ho riportato, tranne, in qualche caso, piccole differenze di maggiore o minore severità delle commissioni
Rispondi

Da: Waiting for... 18/01/2013 22:16:21
I Mujahidin della Jyhad di cui parlava qualche buontempone questa mattina hanno colpito ancora... Aggiungerei: danno l'idea di quei Mullah delle scuole coraniche che interrogano gli studenti sulle sacre scritture...
Rispondi

Da: Luca.concorsods 18/01/2013 22:17:58
Da: Luca.concorsods 18/01/2013 22.11.52
Il contributo della scuola all integrazione degli alunni stranieri.
Affidabilita' dei contenuti e applicazione rendicontazione bilancio scuola.
Le competenze del CdC nelle valutazioni degli alunni.
Le azioni dell UE politiche e linguistiche.
Le competenze del CdD per le valutazioni degli alunni.
Competenze organizzative del Ds ....
Teorie pedagogiche di Bruner nelle scuole di 1 e 2 grado.
Il ruolo del Ds nell incremento del carattere di inclusivita'
Durc legge 163/06 .... Cup
La comunicazione a supporto organizzativo del Ds
Atto di indirizzo
Interazione tra realtà economica e sociale come può avvenire
La valorizzazione delle relazioni interpersonali, ruolo del Ds
Legge statale e regionale
Rispondi

Da: @Luca.concorsods 18/01/2013 22:18:02
Sempre gentilissimo ! Grazie!
Rispondi

Da: Cara... 18/01/2013 22:19:51
Ok, grazie della risposta. te lo chiedevo perchè ho sentito dei commenti molto negativi sulle prestazioni dei colleghi che purtroppo sono stati bocciati. Se anche tu riscontri coerenza valutativa, allora che cosa devo pensare? È mai possibile che le persone vadano al massacro senza studiare ? non so sono perplessa.

Grazie anche a te Luca per le domande
Rispondi

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Da: ... 18/01/2013 22:23:59
tutte qui le domande ? e l'informatica?
nessuno ha altre notizie?
Rispondi

Da: io c''ero nel tardo pomeriggio 18/01/2013 22:29:52
e vi assicuro che, piuttosto che un'impressione, ho avuto la certezza che tutto quello che avevato profetizzato si è avverato.
E' stato come indossare la cintura da kamikaze e lasciarsi esplodere...
Rispondi

Da: puoi essere più chiaro e preciso? 18/01/2013 22:34:17
@ io c'ero nel tardo pomeriggio
Cosa, in particolare, si è avverato rispetto ai pronostici?
Rispondi

Da: io c''ero nel tardo pomeriggio 18/01/2013 22:43:47
le parole della veggente riguardo le commissioni.
Rispondi

Da: ma ciao 18/01/2013 22:45:15
a quale veggente ti riferisci?
Rispondi

Da: Waiting for... 18/01/2013 22:48:45
Se ti riferisci alle valutazioni mie e di tantissimi altri colleghi in riferimento alle differenze tra le commissioni che io ho riportato, ciò rende chiaro il tutto anche a coloro che ancora avessero nutrito dei dubbi al riguardo.
Rispondi

Da: io c''ero nel tardo pomeriggio 18/01/2013 22:50:40
Credo si tratti di " prima".
Rispondi

Da: ma ciao 18/01/2013 22:54:36
sibillino proprio.....
Rispondi

Da: per conservare 18/01/2013 22:55:54
lo stile...!!!
Rispondi

Da: o parli o taci 18/01/2013 22:59:52
Siamo tutti un po' nervosi, avendo investito anni di studio in questo concorso e ora siamo in procinto di affrontare l'ultimo ostacolo prima della conclusione.
Led notizie che giungono dalla "Tito Livio" non sono affatto rassicuranti, visto che negli ultimi due giorni di colloqui la media dei bocciati si è attestata sul 50%.
Non capisco a quali profezie fai riferimento e non è chiaro, in generale, quale messaggio veicolano i tuoi post.
Ti inviterei ad essere più chiaro/a o a tacere, evitando di innervosire ulteriormente chi è già allo stremo.
Rispondi

Da: Per capire 18/01/2013 23:08:22
Sapete che esito h avuto il colloquio della concorrente che è la prima in ordine alfabetico nella lista degli esaminandi di oggi?
....Pare che sia la sorella di ....qualcuno.

Rispondi

Da: candidata avvilita 18/01/2013 23:11:32
Chiedo a waiting for che non conosco ma credo di aver individuato poichè ero presente al suo esame sabato scorso...ho l'esame fra una settimana e pensavo che data la vastità del programma, potesse essere utile focalizzarsi sulle domande che sembrano ripetersi ... e poi per aspetti "operativi" intendi dimostrare di conoscere come funziona un Istituzione scolastica, come hai fatto tu quando hai parlato degli aspetti finanziari legati alla progettazione e gestione dei PON?
Rispondi

Da: @percapire 18/01/2013 23:11:47
Se ti riferisci a c.c. Era assente. O a chi?
Rispondi

Da: Waiting for... 18/01/2013 23:18:53
X candidata avvilita.
No, mi riferivo alla 'differenza' sostanziale tra teoria e pratica. Ad esempio: è previsto a livello normativo che il Ds predisponga il Programma Annuale avvalendosi della collaborazione del DSGA. Nella pratica, invece, in qualsiasi scuola è il DSGA che predispone il PA, mentre il Ds si occupa, al massimo, della relazione di accompagnamento. Sapere una cosa del genere e... saperle dire (facendo capire, al contempo, di conoscere bene anche la norma teorica) non è impresa da poco. Ovviamente era solo un esempio.
Per quanto riguarda l'aspetto operativo dei PON (riguarda ad una delle mie domande d'esame) è anche importante dimostrare di conoscere la parte operativa, anche se io avrei fatto, secondo me, meglio a partire dalla Strategia di Lisbona, per poi arrivare alla fase 'operativa' piuttosto che viceversa (come no fatto lì all'esame)... Ma questa è una riflessione un po' a freddo, perché quando si è lì ci sono anche i fattori emotivi da tenere in conto...
Rispondi

Da: mi riferisco 18/01/2013 23:19:18
a chi ha acume da vendere, nel senso più bello del termine...
Rispondi

Da: Waiting for... 18/01/2013 23:23:37
correggo: saperlA ed Ho
Rispondi

Da: Waiting for... 18/01/2013 23:28:00
X candidata avvilita
P.s. Per esperienza personale, ritengo più utile continuare fino all'ultimo a studiare in maniera sistematica piuttosto che rincorrere le domande che a volte si ripetono.
Rispondi

Da: Marem 18/01/2013 23:42:47
Non vi avvilite: dai voti raccolti e facendo un calcolo preciso ad oggi la media dei promossi è fisiologica: 71%. Dunque state tVi invito alla calma, senza quella non si arriva da nessuna parte :-)) Dolce notte!!
Rispondi

Da: Marem 18/01/2013 23:43:59
Ops: volevo dire state CALMI (gli occhiali sono un guaio...)
Rispondi

Da: fefè 18/01/2013 23:47:07
c'ero anche io. Il commissario anziano della commissione base, spocchioso, stizzoso e supponente, vuole sentire le risposte come le ha in mente lui, e non è certo aggiornato. I candidati che non rispondono con le parole esatte, che parlano delle sperimentazioni, sono trattati come scarafaggi.
Rispondi

Da: Waiting for... 18/01/2013 23:47:35
La media di promossi in altre regioni è superiore all'80%, Marem. Dobbiamo pure tenere in conto il fatto che in quasi tutte le altre regioni erano più i posti messi a concorso che gli ammessi agli orali e, dunque, quelle commissioni avevano la necessità di NON bocciare molto.
In ogni caso, è ancora presto per pensare a tirare le somme sulle percentuali campane. Sarebbe bene attendere ancora qualche settimana, per rendere la statistica un po' più attendibile.
Notte.
Rispondi

Da: fefé 18/01/2013 23:49:44
la media dei promossi delle due ultime sedute è del cinquanta per cento, poco più- vedremo alle prossime
Rispondi

Da: Pepperì 18/01/2013 23:50:45
Qualcuno, molti anni or sono,mi insegnò un segreto per superare brillantemente un colloquio orale.
Se la domanda è specifica, considerala come un pacchettino a cui restituire una risposta altrettanto specifica e sintetica, poi attendi un paio di secondi e, se vedi che non te ne rivolgono altre,orienta tu il discorso nella direzione a te più favorevole, al fine di condurre la discussione ed evitare interferenze.
Se diversamente, la domanda è di carattere generale, per evitare di perderti nei meandri delle nozioni, decodifica la domanda stessa, individuane le parole chiave e vai sempre avanti col gioco dei pacchettini.
Questo per dire che, anche se lo sconforto ti assale in quel momento, come è normale che sia, mantieni la calma e rifletti sulle strategie che puoi mettere in atto.
In fondo un colloquio o un esame non vengono valutati per la qualità delle risposte fornite, poichè entrano in gioco una serie di variabili della comunicazione non verbale che giocano il loro ruolo per un buon 70% , all'interno del processo comunicativo, rispetto al contenuto delle parole stesse.
Se ci pensiamo bene, in effetti, quando interloquiamo con qualcuno, siamo più attratti da come dice e narra le cose, dal tono della voce, dalle pause, dagli ammiccamenti, dalla postura ,dalle immagini che evoca e rievoca dentro di noi.
Più o meno funziona così nell'ambito di un colloquio.
Questo, però, non per dire che non si debba studiare, ma che bisogna farlo sempre con un solo obiettivo: non disperdersi, soprattutto quando la mole è tanta e i tempi sono ristretti.

P.s. le uniche parole, però , che amo leggere e ascoltare al 100% sono le tue.
Rispondi

Da: candidata avvilita 18/01/2013 23:51:36
Ti ringrazio dei suggerimenti. Comunque, non preoccuparti hai fatto bene a rispondere in quel modo poichè- se ricordo bene- la tua domanda apparteneva all'area C e quindi richiedeva l'impostazione che hai dato. Credo sia sempre meglio centrare le domande e poi eventualmente allargare...comunque, grazie e goditi la libertà.
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Da: Luca.concorsods	18/01/2013 22:11:52
Il contributo della scuola all integrazione degli alunni stranieri. Affidabilita' dei contenuti e applicazione rendicontazione bilancio scuola. Le competenze del CdC nelle valutazioni degli alunni. Le azioni dell UE politiche e linguistiche. Le competenze del CdD per le valutazioni degli alunni. Competenze organizzative del Ds .... Teorie pedagogiche di Bruner nelle scuole di 1 e 2 grado. Il ruolo del Ds nell incremento del carattere di inclusivita' Durc legge 163/06 .... Cup La comunicazione a supporto organizzativo del Ds Atto di indirizzo
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Da: onestamente	18/01/2013 22:14:16
non ho assistito a tutte le prove, per quello che ho visto le valutazioni sono molto coerenti e sono quelle che ho riportato, tranne, in qualche caso, piccole differenze di maggiore o minore severità delle commissioni
Rispondi

Da: Waiting for...	18/01/2013 22:16:21
I Mujahidin della Jyhad di cui parlava qualche buontempone questa mattina hanno colpito ancora... Aggiungerei: danno l'idea di quei Mullah delle scuole coraniche che interrogano gli studenti sulle sacre scritture...
Rispondi

Da: Luca.concorsods	18/01/2013 22:17:58
Da: Luca.concorsods 18/01/2013 22.11.52 Il contributo della scuola all integrazione degli alunni stranieri. Affidabilita' dei contenuti e applicazione rendicontazione bilancio scuola. Le competenze del CdC nelle valutazioni degli alunni. Le azioni dell UE politiche e linguistiche. Le competenze del CdD per le valutazioni degli alunni. Competenze organizzative del Ds .... Teorie pedagogiche di Bruner nelle scuole di 1 e 2 grado. Il ruolo del Ds nell incremento del carattere di inclusivita' Durc legge 163/06 .... Cup La comunicazione a supporto organizzativo del Ds Atto di indirizzo Interazione tra realtà economica e sociale come può avvenire La valorizzazione delle relazioni interpersonali, ruolo del Ds Legge statale e regionale
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Da: @Luca.concorsods	18/01/2013 22:18:02
Sempre gentilissimo ! Grazie!
Rispondi

Da: Cara...	18/01/2013 22:19:51
Ok, grazie della risposta. te lo chiedevo perchè ho sentito dei commenti molto negativi sulle prestazioni dei colleghi che purtroppo sono stati bocciati. Se anche tu riscontri coerenza valutativa, allora che cosa devo pensare? È mai possibile che le persone vadano al massacro senza studiare ? non so sono perplessa. Grazie anche a te Luca per le domande
Rispondi

Da: ...	18/01/2013 22:23:59
tutte qui le domande ? e l'informatica? nessuno ha altre notizie?
Rispondi

Da: io c''ero nel tardo pomeriggio	18/01/2013 22:29:52
e vi assicuro che, piuttosto che un'impressione, ho avuto la certezza che tutto quello che avevato profetizzato si è avverato. E' stato come indossare la cintura da kamikaze e lasciarsi esplodere...
Rispondi

Da: puoi essere più chiaro e preciso?	18/01/2013 22:34:17
@ io c'ero nel tardo pomeriggio Cosa, in particolare, si è avverato rispetto ai pronostici?
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Da: io c''ero nel tardo pomeriggio	18/01/2013 22:43:47
le parole della veggente riguardo le commissioni.
Rispondi

Da: ma ciao	18/01/2013 22:45:15
a quale veggente ti riferisci?
Rispondi

Da: Waiting for...	18/01/2013 22:48:45
Se ti riferisci alle valutazioni mie e di tantissimi altri colleghi in riferimento alle differenze tra le commissioni che io ho riportato, ciò rende chiaro il tutto anche a coloro che ancora avessero nutrito dei dubbi al riguardo.
Rispondi

Da: io c''ero nel tardo pomeriggio	18/01/2013 22:50:40
Credo si tratti di " prima".
Rispondi

Da: ma ciao	18/01/2013 22:54:36
sibillino proprio.....
Rispondi

Da: per conservare	18/01/2013 22:55:54
lo stile...!!!
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Da: o parli o taci	18/01/2013 22:59:52
Siamo tutti un po' nervosi, avendo investito anni di studio in questo concorso e ora siamo in procinto di affrontare l'ultimo ostacolo prima della conclusione. Led notizie che giungono dalla "Tito Livio" non sono affatto rassicuranti, visto che negli ultimi due giorni di colloqui la media dei bocciati si è attestata sul 50%. Non capisco a quali profezie fai riferimento e non è chiaro, in generale, quale messaggio veicolano i tuoi post. Ti inviterei ad essere più chiaro/a o a tacere, evitando di innervosire ulteriormente chi è già allo stremo.
Rispondi

Da: Per capire	18/01/2013 23:08:22
Sapete che esito h avuto il colloquio della concorrente che è la prima in ordine alfabetico nella lista degli esaminandi di oggi? ....Pare che sia la sorella di ....qualcuno.
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Da: candidata avvilita	18/01/2013 23:11:32
Chiedo a waiting for che non conosco ma credo di aver individuato poichè ero presente al suo esame sabato scorso...ho l'esame fra una settimana e pensavo che data la vastità del programma, potesse essere utile focalizzarsi sulle domande che sembrano ripetersi ... e poi per aspetti "operativi" intendi dimostrare di conoscere come funziona un Istituzione scolastica, come hai fatto tu quando hai parlato degli aspetti finanziari legati alla progettazione e gestione dei PON?
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Da: @percapire	18/01/2013 23:11:47
Se ti riferisci a c.c. Era assente. O a chi?
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Da: Waiting for...	18/01/2013 23:18:53
X candidata avvilita. No, mi riferivo alla 'differenza' sostanziale tra teoria e pratica. Ad esempio: è previsto a livello normativo che il Ds predisponga il Programma Annuale avvalendosi della collaborazione del DSGA. Nella pratica, invece, in qualsiasi scuola è il DSGA che predispone il PA, mentre il Ds si occupa, al massimo, della relazione di accompagnamento. Sapere una cosa del genere e... saperle dire (facendo capire, al contempo, di conoscere bene anche la norma teorica) non è impresa da poco. Ovviamente era solo un esempio. Per quanto riguarda l'aspetto operativo dei PON (riguarda ad una delle mie domande d'esame) è anche importante dimostrare di conoscere la parte operativa, anche se io avrei fatto, secondo me, meglio a partire dalla Strategia di Lisbona, per poi arrivare alla fase 'operativa' piuttosto che viceversa (come no fatto lì all'esame)... Ma questa è una riflessione un po' a freddo, perché quando si è lì ci sono anche i fattori emotivi da tenere in conto...
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Da: mi riferisco	18/01/2013 23:19:18
a chi ha acume da vendere, nel senso più bello del termine...
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Da: Waiting for...	18/01/2013 23:23:37
correggo: saperlA ed Ho
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Da: Waiting for...	18/01/2013 23:28:00
X candidata avvilita P.s. Per esperienza personale, ritengo più utile continuare fino all'ultimo a studiare in maniera sistematica piuttosto che rincorrere le domande che a volte si ripetono.
Rispondi

Da: Marem	18/01/2013 23:42:47
Non vi avvilite: dai voti raccolti e facendo un calcolo preciso ad oggi la media dei promossi è fisiologica: 71%. Dunque state tVi invito alla calma, senza quella non si arriva da nessuna parte :-)) Dolce notte!!
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Da: Marem	18/01/2013 23:43:59
Ops: volevo dire state CALMI (gli occhiali sono un guaio...)
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Da: fefè	18/01/2013 23:47:07
c'ero anche io. Il commissario anziano della commissione base, spocchioso, stizzoso e supponente, vuole sentire le risposte come le ha in mente lui, e non è certo aggiornato. I candidati che non rispondono con le parole esatte, che parlano delle sperimentazioni, sono trattati come scarafaggi.
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Da: Waiting for...	18/01/2013 23:47:35
La media di promossi in altre regioni è superiore all'80%, Marem. Dobbiamo pure tenere in conto il fatto che in quasi tutte le altre regioni erano più i posti messi a concorso che gli ammessi agli orali e, dunque, quelle commissioni avevano la necessità di NON bocciare molto. In ogni caso, è ancora presto per pensare a tirare le somme sulle percentuali campane. Sarebbe bene attendere ancora qualche settimana, per rendere la statistica un po' più attendibile. Notte.
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Da: fefé	18/01/2013 23:49:44
la media dei promossi delle due ultime sedute è del cinquanta per cento, poco più- vedremo alle prossime
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Da: Pepperì	18/01/2013 23:50:45
Qualcuno, molti anni or sono,mi insegnò un segreto per superare brillantemente un colloquio orale. Se la domanda è specifica, considerala come un pacchettino a cui restituire una risposta altrettanto specifica e sintetica, poi attendi un paio di secondi e, se vedi che non te ne rivolgono altre,orienta tu il discorso nella direzione a te più favorevole, al fine di condurre la discussione ed evitare interferenze. Se diversamente, la domanda è di carattere generale, per evitare di perderti nei meandri delle nozioni, decodifica la domanda stessa, individuane le parole chiave e vai sempre avanti col gioco dei pacchettini. Questo per dire che, anche se lo sconforto ti assale in quel momento, come è normale che sia, mantieni la calma e rifletti sulle strategie che puoi mettere in atto. In fondo un colloquio o un esame non vengono valutati per la qualità delle risposte fornite, poichè entrano in gioco una serie di variabili della comunicazione non verbale che giocano il loro ruolo per un buon 70% , all'interno del processo comunicativo, rispetto al contenuto delle parole stesse. Se ci pensiamo bene, in effetti, quando interloquiamo con qualcuno, siamo più attratti da come dice e narra le cose, dal tono della voce, dalle pause, dagli ammiccamenti, dalla postura ,dalle immagini che evoca e rievoca dentro di noi. Più o meno funziona così nell'ambito di un colloquio. Questo, però, non per dire che non si debba studiare, ma che bisogna farlo sempre con un solo obiettivo: non disperdersi, soprattutto quando la mole è tanta e i tempi sono ristretti. P.s. le uniche parole, però , che amo leggere e ascoltare al 100% sono le tue.
Rispondi

Da: candidata avvilita	18/01/2013 23:51:36
Ti ringrazio dei suggerimenti. Comunque, non preoccuparti hai fatto bene a rispondere in quel modo poichè- se ricordo bene- la tua domanda apparteneva all'area C e quindi richiedeva l'impostazione che hai dato. Credo sia sempre meglio centrare le domande e poi eventualmente allargare...comunque, grazie e goditi la libertà.
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