Mininterno.net FORUM - CONCORSO DS: ORALI IN CAMPANIA

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CONCORSO DS: ORALI IN CAMPANIA
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Da: Diamo vivacità al forum 18/01/2013 12:18:19
nell'attesa di ciò che accade...
https://www.youtube.com/watch?v=TDCPIKpSxv0
Rispondi

Da: scusate ma... 18/01/2013 12:27:14
l'utilizzo dei media globali (cinema radio tv) x la realizzazione dell'offerta formativa ???
Cinema , radio e tv in cosa potrebbero contribuire per la costruzione dell'OF?
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Da: Prima volta 18/01/2013 12:44:12
x scusate ma....

nell'insegnamento delle lingue di questi media si fa un uso costante fin dagli anni 80/90, per potenziare le competenze comunicative e non solo....pensiamo a quanto conti la motivazione come input per ogni processo cognitivo e non dimentichiamo il senso della vista ( studiare un tema di storia sul cartaceo è molto meno stimolante che vederlo vivere su uno schermo ), che accresce la curiosità e fissa le immagini nella memoria, potenziato dall'udito, da una colonna sonora giusta ed emozionante, dalle voci e dall'espressività....

Pensiamo ai nuclei fondanti, dove in modo trasversale si incrociano le strade della storia, dell'arte, dello sport ( l'atleta nero che vince le Olimpiadi del 1936 e Hitler che si dispera....) , tutto si tiene e il cerchio si chiude sempre con al centro - la persona -
Vogliamo racchiudere tutto questo in un Pof? Facciamolo pure, ma sapendo che non è tutto lì, diciamolo pure agli ispettori, se se lo vogliono sentir dire....per ora siamo - incudine - poi daremo vita alla NOSTRA idea di scuola, quella che vorremmo ma soprattutto quella che aboliremmo!
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Da: @scusate ma 18/01/2013 12:45:18
non credo sia per la costruzione del pof, ma per la realizzazione quindi io direi il ruolo divulagtivo che possono svolgere i mezzi di comunicazione come strumento per farsi conoscere all'esterno e quindi sul territorio
Rispondi

Da: scusate ma... 18/01/2013 12:50:58
Giusto Prima volta , la tua analisi non fa una piega , io , tuttavia, trovo alcune di queste domande alquanto "arcaiche " consentitemi il termine, allo stesso modo della "classe come ambiente di apprendimento" che rinvia molto ad una pedagogia di 30 anni fa...scontata per noi che lavoriamo nel settore da almeno 20 anni....
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Da: in 18/01/2013 12:52:25
effetti sono state riproposte dalla commissione di saggi, ma la risposta è semplice
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Da: in 18/01/2013 12:53:17
anzi è IMPLICITA
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Da: Waiting for... 18/01/2013 12:53:22
Ho riletto un po' gli interventi sul forum di ieri sera. Sì, sembra quasi diventato un'agenzia matrimoniale, in alcuni frangenti. E per stemperare un po' la tensione che cresce man mano che vengono postate le domande quotidiane, regalo agli innamorandi una gran bella canzone di Baglioni del 1974:

http://m.youtube.com/#/watch?v=0fyhwMtANSQ&desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D0fyhwMtANSQ&gl=IT
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Da: vera campana 18/01/2013 12:55:13
pensa pure che per alcuni aspetti questi media indicati sono media tradizionali e, pertanto, un'integrazione degli stessi nella didattica e. quindi nel pof, potrebbe servire per educare ai/con/per i media e sviluppare senso critico,
esempio: cineforum e altro
+
poi educazione all'ascolto radio
+
confronto diversi linguaggi
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Da: Prima volta 18/01/2013 12:56:47
Anche così però molto non cambierebbe, nel senso che si deve tener conto sempre del destinatario, anche se vogliamo pubblicizzare un " prodotto " che la scuola offre; uno stage risulterà molto più interessante se lo si racchiude in un video che gli studenti stessi creano e diffondono grazie a collaborazioni che la scuola può attivare con i centri sul territorio ( ma anche qui, il video deve andare dove i ragazzi si aggregano, saranno oratori o palestre fa lo stesso, è la scuola che deve uscire dal sè e raggiungere l'altro, questo richiede conoscenza delle tecniche della comunicazione, certo, ma chi indirizza e segna la strada è sempre la persona tutta intera - Morin - )
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Da: vera campana 18/01/2013 13:00:38
attenzione classe come ambiente di apprendimento
come sistema
come organizzazione che coevolve
come ambiente di apprendimento innovativo che si amplia, si destruralizza, trapassa i limiti temporali e si riconfigura in termini di innovazioni in merito al discorso della tecnologia
come ambiente di vita e relazione in cui si sperimenta la legalità, la partecipazione, il conflitto e la ricomposizione
ambiente di apprendimento che si riconfigura in termini di personalizzazione, inclusione e valorizzazione dei talenti ed in cui si tiene conto dei processi
Rispondi

Da: scusate ma... 18/01/2013 13:01:30
Giusto, effettivamente qualche mese fa gli studenti del Ferraris hanno realizzato e montato un video che rai3 ha riproposto per giorni e giorni .
Rispondi

Da: Prima volta 18/01/2013 13:02:58
x scusate ma

si, domande " classiche " direi, ma per noi va meglio, le possiamo attualizzare e proporre nuove soluzioni al problema, non è forse quello che si chiede al ds?
Perchè appiattirsi sull'esistente, ripetere cose scontate e dire sempre di si.......mostriamo anche che sappiamo pensare, reinventare....facciamo di un vestito anni 60 un bel vintage spiritoso e accattivante, magari si divertono un po' anche gli ispettori!
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Da: scusate ma... 18/01/2013 13:05:09
ahahhaha
giusto
:D
Rispondi

Da: Prima volta 18/01/2013 13:07:49
Potresti ripostare il link, waiting?
Non mi si apre e mai per niente al mondo vorrei perdere la tua - offerta formativa musicale .:)
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Da: vera campana 18/01/2013 13:07:59
'giorno prima
sembri frabboni
a proposito di programma e programmazione
Rispondi

Da: luca.concorsods 18/01/2013 13:09:56
Bene.
Domande accessibili.
Sabato sera darò il mio contributo.
luca.lab@alice.it
Rispondi

Da: SOB 18/01/2013 13:10:10
HO LA NAUSEA E NON SONO INCINTA!
Rispondi

Da: Prima volta 18/01/2013 13:10:50
Perfetto, vera, sei una miniera di suggestioni, si potrebbe parlare un giorno intero se solo ci toccasse una domanda così, riconducibile a tutto, proprio a tutto.
Rispondi

Da: Waiting for... 18/01/2013 13:14:31
Rieccolo:

http://m.youtube.com/#/watch?v=0fyhwMtANSQ&desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D0fyhwMtANSQ&gl=IT
Rispondi

Da: Waiting for... 18/01/2013 13:15:23
P.s. È necessario ricopiarlo bene
Rispondi

Da: teresinella 18/01/2013 13:15:30
ma stamattina solo 4 candidati?
Rispondi

Da: vera campana 18/01/2013 13:17:56
ecco vedi,
almeno se dovesse andar male
mi tolgo la soddisfazione che ho parlato qui (è una sorta di simulazione)
titolo di un mio progetto per dispersione?
COMUNI...CARE
Rispondi

Da: Prima volta 18/01/2013 13:23:04
sempre - I care -, vedi vera?
Non se ne esce
Rispondi

Da: Prima volta 18/01/2013 13:29:02
È necessario installare del software aggiuntivo per aprire questo indirizzo.

E' quello che mi dice il mio pc, dipende da questo forse, pazienza
Rispondi

Da: Hparlante 18/01/2013 13:30:09
a me ha destabilizzato "organico funzionale"
Rispondi

Da: Waiting for... 18/01/2013 13:30:56
Ah, ok, è da iPad....
Rispondi

Da: NOOOO Prima..... 18/01/2013 13:32:47
Ma davvero, che cosa sei!
Incredibile, riesci a far vivere ogni cosa come se fosse creta nelle tue mani, la trasformi con naturalezza, bellissimo!
Rispondi

Da: in 18/01/2013 13:33:23
Che senso ti ha destabilizzato
Rispondi

Da: Waiting for... 18/01/2013 13:36:30
X Hparlante
Da O.scuola:

Incomincio con il dire che l'organico funzionale dell'autonomia e delle scuole in rete, normato dalla Legge n.5 del 9 febbraio 2012 Art.50, dovrà avvenire nei limiti dell'art. 64 della legge 133/2008 e sulla base dei fabbisogni di una singola scuola, di una data rete di scuole o di una dotazione organica provinciale.

Questo tipo di organico avrà carattere di stabilità per almeno un triennio, anche per i posti di sostegno, fatte salve ovviamente le esigenze che si determineranno annualmente.

Il punto debole di questo provvedimento è quello di averlo legato allo sciagurato art.64 della legge finanziaria del 2008. Un organico è veramente funzionale al fabbisogno di una scuola o di una rete di scuole, se esso fosse stato libero da vincoli orientati, in stile antitetico, a razionalizzare risorse umane e finanziarie.

Per cui il mio personale giudizio è che non si tratterà di un vero organico funzionale, ma di un organico che cercherà, in una logica di rete, di trovare qualche elemento di funzionalità.

Cosa cambierà in sostanza? Credo che i docenti che saranno individuati soprannumerari, non saranno individuati più da semplici graduatorie d'istituto, ma bensì da graduatorie di rete.

Faccio un esempio pratico: Immaginiamo che in un dato comune ci siano Liceo Scientifico, Liceo Classico e Liceo delle Scienze umane, tra queste scuole verrà creata una rete scolastica . Poiché molte classi di concorso sono comuni in queste scuole, verrà stilata un'unica graduatoria di rete da cui individuare il perdente posto. Il perdente posto sarà colui che non troverà più cattedra o residui di ore nella rete di appartenenza.
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Da: Diamo vivacità al forum	18/01/2013 12:18:19
nell'attesa di ciò che accade... https://www.youtube.com/watch?v=TDCPIKpSxv0
Rispondi

Da: scusate ma...	18/01/2013 12:27:14
l'utilizzo dei media globali (cinema radio tv) x la realizzazione dell'offerta formativa ??? Cinema , radio e tv in cosa potrebbero contribuire per la costruzione dell'OF?
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Da: Prima volta	18/01/2013 12:44:12
x scusate ma.... nell'insegnamento delle lingue di questi media si fa un uso costante fin dagli anni 80/90, per potenziare le competenze comunicative e non solo....pensiamo a quanto conti la motivazione come input per ogni processo cognitivo e non dimentichiamo il senso della vista ( studiare un tema di storia sul cartaceo è molto meno stimolante che vederlo vivere su uno schermo ), che accresce la curiosità e fissa le immagini nella memoria, potenziato dall'udito, da una colonna sonora giusta ed emozionante, dalle voci e dall'espressività.... Pensiamo ai nuclei fondanti, dove in modo trasversale si incrociano le strade della storia, dell'arte, dello sport ( l'atleta nero che vince le Olimpiadi del 1936 e Hitler che si dispera....) , tutto si tiene e il cerchio si chiude sempre con al centro - la persona - Vogliamo racchiudere tutto questo in un Pof? Facciamolo pure, ma sapendo che non è tutto lì, diciamolo pure agli ispettori, se se lo vogliono sentir dire....per ora siamo - incudine - poi daremo vita alla NOSTRA idea di scuola, quella che vorremmo ma soprattutto quella che aboliremmo!
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Da: @scusate ma	18/01/2013 12:45:18
non credo sia per la costruzione del pof, ma per la realizzazione quindi io direi il ruolo divulagtivo che possono svolgere i mezzi di comunicazione come strumento per farsi conoscere all'esterno e quindi sul territorio
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Da: scusate ma...	18/01/2013 12:50:58
Giusto Prima volta , la tua analisi non fa una piega , io , tuttavia, trovo alcune di queste domande alquanto "arcaiche " consentitemi il termine, allo stesso modo della "classe come ambiente di apprendimento" che rinvia molto ad una pedagogia di 30 anni fa...scontata per noi che lavoriamo nel settore da almeno 20 anni....
Rispondi

Da: in	18/01/2013 12:52:25
effetti sono state riproposte dalla commissione di saggi, ma la risposta è semplice
Rispondi

Da: Waiting for...	18/01/2013 12:53:22
Ho riletto un po' gli interventi sul forum di ieri sera. Sì, sembra quasi diventato un'agenzia matrimoniale, in alcuni frangenti. E per stemperare un po' la tensione che cresce man mano che vengono postate le domande quotidiane, regalo agli innamorandi una gran bella canzone di Baglioni del 1974: http://m.youtube.com/#/watch?v=0fyhwMtANSQ&desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D0fyhwMtANSQ&gl=IT
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Da: vera campana	18/01/2013 12:55:13
pensa pure che per alcuni aspetti questi media indicati sono media tradizionali e, pertanto, un'integrazione degli stessi nella didattica e. quindi nel pof, potrebbe servire per educare ai/con/per i media e sviluppare senso critico, esempio: cineforum e altro + poi educazione all'ascolto radio + confronto diversi linguaggi
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Da: Prima volta	18/01/2013 12:56:47
Anche così però molto non cambierebbe, nel senso che si deve tener conto sempre del destinatario, anche se vogliamo pubblicizzare un " prodotto " che la scuola offre; uno stage risulterà molto più interessante se lo si racchiude in un video che gli studenti stessi creano e diffondono grazie a collaborazioni che la scuola può attivare con i centri sul territorio ( ma anche qui, il video deve andare dove i ragazzi si aggregano, saranno oratori o palestre fa lo stesso, è la scuola che deve uscire dal sè e raggiungere l'altro, questo richiede conoscenza delle tecniche della comunicazione, certo, ma chi indirizza e segna la strada è sempre la persona tutta intera - Morin - )
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Da: vera campana	18/01/2013 13:00:38
attenzione classe come ambiente di apprendimento come sistema come organizzazione che coevolve come ambiente di apprendimento innovativo che si amplia, si destruralizza, trapassa i limiti temporali e si riconfigura in termini di innovazioni in merito al discorso della tecnologia come ambiente di vita e relazione in cui si sperimenta la legalità, la partecipazione, il conflitto e la ricomposizione ambiente di apprendimento che si riconfigura in termini di personalizzazione, inclusione e valorizzazione dei talenti ed in cui si tiene conto dei processi
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Da: scusate ma...	18/01/2013 13:01:30
Giusto, effettivamente qualche mese fa gli studenti del Ferraris hanno realizzato e montato un video che rai3 ha riproposto per giorni e giorni .
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Da: Prima volta	18/01/2013 13:02:58
x scusate ma si, domande " classiche " direi, ma per noi va meglio, le possiamo attualizzare e proporre nuove soluzioni al problema, non è forse quello che si chiede al ds? Perchè appiattirsi sull'esistente, ripetere cose scontate e dire sempre di si.......mostriamo anche che sappiamo pensare, reinventare....facciamo di un vestito anni 60 un bel vintage spiritoso e accattivante, magari si divertono un po' anche gli ispettori!
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Da: scusate ma...	18/01/2013 13:05:09
ahahhaha giusto :D
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Da: Prima volta	18/01/2013 13:07:49
Potresti ripostare il link, waiting? Non mi si apre e mai per niente al mondo vorrei perdere la tua - offerta formativa musicale .:)
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Da: vera campana	18/01/2013 13:07:59
'giorno prima sembri frabboni a proposito di programma e programmazione
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Da: luca.concorsods	18/01/2013 13:09:56
Bene. Domande accessibili. Sabato sera darò il mio contributo. luca.lab@alice.it
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Da: SOB	18/01/2013 13:10:10
HO LA NAUSEA E NON SONO INCINTA!
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Da: Prima volta	18/01/2013 13:10:50
Perfetto, vera, sei una miniera di suggestioni, si potrebbe parlare un giorno intero se solo ci toccasse una domanda così, riconducibile a tutto, proprio a tutto.
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Da: Waiting for...	18/01/2013 13:14:31
Rieccolo: http://m.youtube.com/#/watch?v=0fyhwMtANSQ&desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D0fyhwMtANSQ&gl=IT
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Da: Waiting for...	18/01/2013 13:15:23
P.s. È necessario ricopiarlo bene
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Da: teresinella	18/01/2013 13:15:30
ma stamattina solo 4 candidati?
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Da: vera campana	18/01/2013 13:17:56
ecco vedi, almeno se dovesse andar male mi tolgo la soddisfazione che ho parlato qui (è una sorta di simulazione) titolo di un mio progetto per dispersione? COMUNI...CARE
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Da: Prima volta	18/01/2013 13:23:04
sempre - I care -, vedi vera? Non se ne esce
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Da: Prima volta	18/01/2013 13:29:02
È necessario installare del software aggiuntivo per aprire questo indirizzo. E' quello che mi dice il mio pc, dipende da questo forse, pazienza
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Da: Hparlante	18/01/2013 13:30:09
a me ha destabilizzato "organico funzionale"
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Da: Waiting for...	18/01/2013 13:30:56
Ah, ok, è da iPad....
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Da: NOOOO Prima.....	18/01/2013 13:32:47
Ma davvero, che cosa sei! Incredibile, riesci a far vivere ogni cosa come se fosse creta nelle tue mani, la trasformi con naturalezza, bellissimo!
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Da: in	18/01/2013 13:33:23
Che senso ti ha destabilizzato
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Da: Waiting for...	18/01/2013 13:36:30
X Hparlante Da O.scuola: Incomincio con il dire che l'organico funzionale dell'autonomia e delle scuole in rete, normato dalla Legge n.5 del 9 febbraio 2012 Art.50, dovrà avvenire nei limiti dell'art. 64 della legge 133/2008 e sulla base dei fabbisogni di una singola scuola, di una data rete di scuole o di una dotazione organica provinciale. Questo tipo di organico avrà carattere di stabilità per almeno un triennio, anche per i posti di sostegno, fatte salve ovviamente le esigenze che si determineranno annualmente. Il punto debole di questo provvedimento è quello di averlo legato allo sciagurato art.64 della legge finanziaria del 2008. Un organico è veramente funzionale al fabbisogno di una scuola o di una rete di scuole, se esso fosse stato libero da vincoli orientati, in stile antitetico, a razionalizzare risorse umane e finanziarie. Per cui il mio personale giudizio è che non si tratterà di un vero organico funzionale, ma di un organico che cercherà, in una logica di rete, di trovare qualche elemento di funzionalità. Cosa cambierà in sostanza? Credo che i docenti che saranno individuati soprannumerari, non saranno individuati più da semplici graduatorie d'istituto, ma bensì da graduatorie di rete. Faccio un esempio pratico: Immaginiamo che in un dato comune ci siano Liceo Scientifico, Liceo Classico e Liceo delle Scienze umane, tra queste scuole verrà creata una rete scolastica . Poiché molte classi di concorso sono comuni in queste scuole, verrà stilata un'unica graduatoria di rete da cui individuare il perdente posto. Il perdente posto sarà colui che non troverà più cattedra o residui di ore nella rete di appartenenza.
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