Mininterno.net FORUM - Concorso dirigenti scolastici

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Concorso dirigenti scolastici - Aspettando il bando e i quiz
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Da: chatto silvestro 14/08/2011 16:35:08
x elisabetta
sinceramente trovo i quesiti della edises sulle competenze psicosociopedagogiche decisamente fuori tiro nel senso che sembrano più adatti valutare in un corso universitario in quelle materie che non le competenze che un ds, che non è più un docente, deve avere. Io mi regole così
1: se ci saranno quesiti del genere li studierò a memoria sui quiz in uscita
2: dubito che nelle prove scritte, per chi ci arriverà, ci verrà chiesto di parlare di autori e teorie tipo in un'interrogazione scritta ma semmai dovremo dimostrare di conoscere per accenno i concetti e le tendenze dell'attuale didattica, ped...etc
3: anche sull'orale ho le mie idee ma quello pare molto lontano

Per cui quando faccio i quesiti edises io scorporo la parte delle competenze così riesco ad arrivare all'80%
Nei concorsi forse ci vuole anche un po' di opportunismo nelle studio. Che dite?

Da: primus inter pares 14/08/2011 16:35:41

ah c'è da precisare che nel caso si opti per la programmazione differenziata è automatica la promozione, invece se si sceglie quella curriculare può essere non ammesso, ossia una valutazione standard.
la scelta deve essere comunque totale, nel senso non è possibile farla differenziata per alcune discipline e curriculare per le altre e la famiglia deve comunque dare il consenso.( mi è capitato di chiederlo a suo tempo per un'alunna che con la curriculare andava malissimo in alcune materie, in modo da poterla promuovere, invece non fu possibile,e prese dei debiti formativi!)
IL PEI firmato da tutto il consiglio viene allegato anche al Documento del 15 Maggio che è il documento di presentazione della classe alla Commissione d'esame.

Da: carmenb 14/08/2011 16:35:53
norma 1 eccone altre
1.religione secondo Weber legata nascita capitalismo- protestantesimo
2.quattro requisiti per esistere sistema sociale secondo Talcott Parsons- adattamnto, raggiungimento dello scopo, integrazione, mantenimento modello lateente
3. connessionisti propongono - di conferire alla psicologia un carattere scientifico
4. cooperative learning - i gruppi devono essere piccoli per evitare dinamiche interne che rendono difficile il lavoro
5. studi Pavlov - si basano sul coportamento animale
6. unità TOTE - è stata proposta dal cognitivismo
7. Tolman sostituisce termine cognitivo con -rappresentazione cognitiva
8. tra i fattori predisponenti ritardo mentale - ereditarietà e alterazioni precoci dello sviluppo embrionale
9. dati psicosociali che vengono acquisiti nella DF - dati anagrafici e caratteristiche del nucleo familiare
10. analisi funzionale nel contesto della psicologia comportamentale - tecnica atta a studiare correlazioni esistenti tra il comportamento problema e variabili ambientali e individuali
11. Carleton W.Washburne scuole Winnetka nelle quali- cecò di sviluppare un insegnamento indidivual. secondo il sistema di un libero raggruppamento degli alunni
12.Malinowski osservazione partecipante non si può studiare un popolo senza immergersi nella vita quotidiana dei soggetti studiati
ps sympa grazie!

Da: ElisabettaL 14/08/2011 16:36:30
Ammettiamo che: in classe (triennio) alunn con DSA certificata : mai visti documenti, non si capisce che cosa i genitori vogliano, anche se a parole sono collaborativi.
L'al. rifiuta il PC in classe, potrebbe avere + tempo x verifiche ma consegna addirittura prima degli altri; NON E' STATO PREVISTO PEI.
scrutinio: 3 debiti sicuri mat. con scritto + 2 orali.
I 2 orali>> abbuonati, come di solito accade
Risultato scrutinio: 2 DF: qualc fa scrivere a verbale che l'insuffic diventa 6 non essendo stati messi in essere strumenti compensat e dispensat previsti da normativa

Ora, dopo aver STUDIATO, so che il rifiuto dell'al di utilizzare str. comp e disp. previsti avrebbe comportato la necessità di 1 valutazione come x i compagni, da cui >>>> bocciatura

O la scuola è cmq in difetto non essendo stato previsto PEI? secondo me questo potrebbe essere 1 tipico es. di colpa del DS ....

Da: flos 14/08/2011 16:38:04
85/100 test edises!!!!!!!!!!!!!!!! Finalmente!

Da: zzz 14/08/2011 16:38:18

@ Norma 1 e Bobis
Per esperienza diretta posso confermare quanto dice Primus.
Non esiste l'esonero dall'Esame di Stato.
Gli alunni con paritaria ottengono il diploma con valore legale,
gli alunni con differenziata un certificato con le competenze acquisite,
ma comunque partecipa agli esami,
ma con prove redatte appositamente per lui( non ministeriali)

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Da: primus inter pares 14/08/2011 16:39:09

x bobis

GLHO.....non ne ho idea di cosa sia....ma dove l'avete trovato????

come ho scritto attestato sulle competenze acquisite, nel caso del mio alunno la sua docente di sostegno lo ha redatto....
nessun attestato di frequenza...

Da: bobaggiustatutto 14/08/2011 16:40:44
per bobis glho: gruppo lqvoro h operativo. Ora devo ricercare la fonte precisa (cose che ho fatto appena e che oggi mi stai gentilmente facendo ripassare...)

Da: sympa 14/08/2011 16:41:10
Nella mia scuola abbiamo il GIO - (gruppo interno operativo) che è la stessa cosa.....parole...parole...

Da: bobis 14/08/2011 16:41:37
ma infatti! ma chi ha mai detto che son esonerati dagli esami?' fosse così non si porrebbe il problema (di studio intendo non rispetto al loro diritto)
OK.grazie.

Da: psichissima 14/08/2011 16:42:24
mamma mia quanto si lavora sul forum....grazie colleghi per l'opportunità di riflettere su tanti argomenti che si danno per scontati...è utilissimo secondo me postare i test con domande insidiose....io non mi ero mai posta il problema di una programmazione differenziata avendola sempre erroneamente associata a quella individualizzata...

elisabetta fai benissimo a riscrivere quei concetti e, stai tranquilla, che pur insegnando quelle materie E' DURISSIMA!

quanto al glho si intende gruppo lavoro handicap OPERATIVO e va distinto dal glh d'Istituto che si riunisce mi sembra una sola volta l'anno...purtroppo non so dare riferimenti normativi

Da: bobis 14/08/2011 16:43:55
oh!!! finalmente!
grazie boba e psichissima!!!!!!!!!

parole parole che purtroppo fanno il risultato di questi maledettissimi quiz...

Da: zzz 14/08/2011 16:45:04

@bobis
in relazione ad attestato di frequenza ( che istituzionalmente non esiste in questo caso ), non ti starai confondendo con il certificato attestante l'obbligo scolastico relativo alla fine del biennio delle superiori ?

Da: bobis 14/08/2011 16:46:10
cmq GHLO l'ho trovato nelle linee guida per l'integrazione degli alunni con disabilità del MIUR del 4 agosto 2009

Da: ElisabettaL 14/08/2011 16:46:10
brava flos!

L'anno corso avevo in 5 disabile (fisico). Ha fatto stesse prove degli altri ma con PC; accanto aveva il doc. della II prova nella II prova e il doc di lingua durante la III.
Il tutto è stato sorvegliato da presidente commissione che non si è mai schiodato dalla sorveglianza.

2 anni fa c'era 1 down: solo attestato con competenze

Da: bobis 14/08/2011 16:48:41
zzz
non sono io a confondrmi ma ciò che trovo nei vari riferimenti normativi
nelle linee guida 2009 parla appunto di attestato di frequenza in seguito a esame di maturirà con prove diffrenziate

in altri casi com ele circolari ministeriali parla di attestato delle competenze

buh!

Da: lucilu 14/08/2011 16:56:12
nella mia scuola il GLH operativo si riferisce alla sola componente tecnica, senza genitori ecc ecc quando ad esempio si devono discutere le richieste x il sostegno per l'a.s. a venire

Da: form 14/08/2011 16:58:09
credo di aver capito. C'è stata un'evoluzione normativa. L'attestato di frequenza, alternativo al diploma con prove equipollenti, è stao gradualmente integrato da una dichairazione di quanto pur differenziato sa fare e che può essere spendibile nel percorso lavorativo o formativo.

forse nella circolare n. 11186 del 20 luglio 2001 può essere spiegato.

Da: presumibile 14/08/2011 16:59:34
Secondo me ci preoccupiamo troppo delle domande uscite al concorso DT, credo proprio che non si ripeteranno, tanto più che ci sarà chi è stato escluso da quel concorso e se le ritroverebbe, vi pare?

Da: zzz 14/08/2011 16:59:36

@ bobis
non so, anche a me a questo punto non è chiaro.
vado a controllarmi la definizione esatta.
Ciao, buon studio

Da: Titty 14/08/2011 16:59:42
GLHO = Gruppo Lavoro Handicap Operativo
riguarda ogni singolo allievo disabile e l'organizzazione del lavoro da predisporre per lui

Vi posto un riferimento che mi è di aiuto e il relativo link

2. GRUPPI DI LAVORO HANDICAP

È importante che il Dirigente Scolastico organizzi con una precisa periodicità sia il GLH d'istituto (GLHI) che il GLH operativo sul singolo allievo (GLHO).
GLH d'Istituto (GLHI):
Presso ogni scuola di ordine e grado il Capo di Istituto (Art.15 L. 104/92) deve nominare il GLHI che ha compiti di organizzazione e di indirizzo, ed è composto dai rappresentanti degli insegnanti di sostegno e curricolari, dai rappresentanti degli Enti Locali, dai rappresentanti delle ASL, dai rappresentanti dei genitori di tutti gli alunni e dai rappresentanti delle Associazioni e/o di familiari dei ragazzi con disabili, nonché, per la scuola superiore, da rappresentanti degli studenti. Ha il compito di creare rapporti con il territorio per una mappa e una programmazione delle risorse, e di "collaborare alle iniziative educative d'integrazione predisposte dal piano educativo".(Legge 104/92, art. 15, comma 2) Il GLHI può avanzare delle proposte al Collegio Docenti, il quale ne dovrà tener conto nell'elaborazione del POF.
GLHI operativo (GLHO):
Il GLHO è composto dal Consiglio di Classe (insegnanti curricolari e di sostegno), operatori ASL (e/o dell'ente privato referente) che seguono il percorso riabilitativo dell'alunno con disabilità, i genitori dell'alunno ed un esperto richiesto dalla famiglia e/o dall'Associazione di cui fanno parte. Tale gruppo ha il compito di predisporre il PDF e il PEI o PEP e di verificarne l'attuazione e l'efficacia nell'intervento scolastico.(Art.12 L. 104/92, commi 5 e 6 + Atto d'Indirizzo D.P.R. del 24/02/94 Art. 4 e 5) Talvolta vengono convocati anche istruttori o operatori di contesti extrascolastici, al fine di creare unità e organicità tra i diversi interventi di facilitazione per la realizzazione del progetto di vita.

http://www.vademecumscuola.it/aspetti.htm

Da: flos 14/08/2011 17:00:04
89/100 test dsga! Non mi sembra vero! In pratica, più tempo si ha per esercitarsi, più tempo si ha per memorizzare... sta tutto qui! E ora... posso concedermi il Ferragosto! AUGURI anche a tutti voi!

Da: form 14/08/2011 17:00:09
no non nella circolare. pensavo 2011, scusate!

Da: Titty 14/08/2011 17:02:37
La pagina linkata la trovo molto utile :-)
Buon lavoro a tutti :-))

Da: sympa 14/08/2011 17:13:12
Ragazzuole...sn stanca....è domenica...uff.....andiamo a fare una passeggiatina sul lungomare??
Chi viene??

Da: sympa 14/08/2011 17:17:33
Eli...leggi la mail...

Da: ElisabettaL 14/08/2011 17:21:15
sympa

fino a che non si arriva a 80% (almeno nelle batterie note)

NON SI PUO' USCIRE

Da: misstrollina 14/08/2011 17:22:09
x bobis
Cercavi questo?
-Schede nazionali sui sistemi educativi e sulle riforme in corso in Europa-Edizione 2010-
E' in italiano. Disponibile sul sito.

Da: ElisabettaL 14/08/2011 17:23:45
sympa

letto e risposto, ma sono 5, non 15!

Non le vedo????

Da: dodi65 14/08/2011 17:25:28
GLHO= gruppo di lavoro operativo
il gruppo di lavoro formato da esperti asl, docenti, famiglia, programma il lavoro operativo congiunto da effettuare con l'alunno

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 625, 626, 627, 628, 629, 630, 631, 632, 633, 634, 635, ..., 865, 866, 867, 868, 869, 870 - Successiva >>

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Da: chatto silvestro	14/08/2011 16:35:08
x elisabetta sinceramente trovo i quesiti della edises sulle competenze psicosociopedagogiche decisamente fuori tiro nel senso che sembrano più adatti valutare in un corso universitario in quelle materie che non le competenze che un ds, che non è più un docente, deve avere. Io mi regole così 1: se ci saranno quesiti del genere li studierò a memoria sui quiz in uscita 2: dubito che nelle prove scritte, per chi ci arriverà, ci verrà chiesto di parlare di autori e teorie tipo in un'interrogazione scritta ma semmai dovremo dimostrare di conoscere per accenno i concetti e le tendenze dell'attuale didattica, ped...etc 3: anche sull'orale ho le mie idee ma quello pare molto lontano Per cui quando faccio i quesiti edises io scorporo la parte delle competenze così riesco ad arrivare all'80% Nei concorsi forse ci vuole anche un po' di opportunismo nelle studio. Che dite?

Da: primus inter pares	14/08/2011 16:35:41
ah c'è da precisare che nel caso si opti per la programmazione differenziata è automatica la promozione, invece se si sceglie quella curriculare può essere non ammesso, ossia una valutazione standard. la scelta deve essere comunque totale, nel senso non è possibile farla differenziata per alcune discipline e curriculare per le altre e la famiglia deve comunque dare il consenso.( mi è capitato di chiederlo a suo tempo per un'alunna che con la curriculare andava malissimo in alcune materie, in modo da poterla promuovere, invece non fu possibile,e prese dei debiti formativi!) IL PEI firmato da tutto il consiglio viene allegato anche al Documento del 15 Maggio che è il documento di presentazione della classe alla Commissione d'esame.

Da: carmenb	14/08/2011 16:35:53
norma 1 eccone altre 1.religione secondo Weber legata nascita capitalismo- protestantesimo 2.quattro requisiti per esistere sistema sociale secondo Talcott Parsons- adattamnto, raggiungimento dello scopo, integrazione, mantenimento modello lateente 3. connessionisti propongono - di conferire alla psicologia un carattere scientifico 4. cooperative learning - i gruppi devono essere piccoli per evitare dinamiche interne che rendono difficile il lavoro 5. studi Pavlov - si basano sul coportamento animale 6. unità TOTE - è stata proposta dal cognitivismo 7. Tolman sostituisce termine cognitivo con -rappresentazione cognitiva 8. tra i fattori predisponenti ritardo mentale - ereditarietà e alterazioni precoci dello sviluppo embrionale 9. dati psicosociali che vengono acquisiti nella DF - dati anagrafici e caratteristiche del nucleo familiare 10. analisi funzionale nel contesto della psicologia comportamentale - tecnica atta a studiare correlazioni esistenti tra il comportamento problema e variabili ambientali e individuali 11. Carleton W.Washburne scuole Winnetka nelle quali- cecò di sviluppare un insegnamento indidivual. secondo il sistema di un libero raggruppamento degli alunni 12.Malinowski osservazione partecipante non si può studiare un popolo senza immergersi nella vita quotidiana dei soggetti studiati ps sympa grazie!

Da: ElisabettaL	14/08/2011 16:36:30
Ammettiamo che: in classe (triennio) alunn con DSA certificata : mai visti documenti, non si capisce che cosa i genitori vogliano, anche se a parole sono collaborativi. L'al. rifiuta il PC in classe, potrebbe avere + tempo x verifiche ma consegna addirittura prima degli altri; NON E' STATO PREVISTO PEI. scrutinio: 3 debiti sicuri mat. con scritto + 2 orali. I 2 orali>> abbuonati, come di solito accade Risultato scrutinio: 2 DF: qualc fa scrivere a verbale che l'insuffic diventa 6 non essendo stati messi in essere strumenti compensat e dispensat previsti da normativa Ora, dopo aver STUDIATO, so che il rifiuto dell'al di utilizzare str. comp e disp. previsti avrebbe comportato la necessità di 1 valutazione come x i compagni, da cui >>>> bocciatura O la scuola è cmq in difetto non essendo stato previsto PEI? secondo me questo potrebbe essere 1 tipico es. di colpa del DS ....

Da: flos	14/08/2011 16:38:04
85/100 test edises!!!!!!!!!!!!!!!! Finalmente!

Da: zzz	14/08/2011 16:38:18
@ Norma 1 e Bobis Per esperienza diretta posso confermare quanto dice Primus. Non esiste l'esonero dall'Esame di Stato. Gli alunni con paritaria ottengono il diploma con valore legale, gli alunni con differenziata un certificato con le competenze acquisite, ma comunque partecipa agli esami, ma con prove redatte appositamente per lui( non ministeriali)

Da: primus inter pares	14/08/2011 16:39:09
x bobis GLHO.....non ne ho idea di cosa sia....ma dove l'avete trovato???? come ho scritto attestato sulle competenze acquisite, nel caso del mio alunno la sua docente di sostegno lo ha redatto.... nessun attestato di frequenza...

Da: bobaggiustatutto	14/08/2011 16:40:44
per bobis glho: gruppo lqvoro h operativo. Ora devo ricercare la fonte precisa (cose che ho fatto appena e che oggi mi stai gentilmente facendo ripassare...)

Da: sympa	14/08/2011 16:41:10
Nella mia scuola abbiamo il GIO - (gruppo interno operativo) che è la stessa cosa.....parole...parole...

Da: bobis	14/08/2011 16:41:37
ma infatti! ma chi ha mai detto che son esonerati dagli esami?' fosse così non si porrebbe il problema (di studio intendo non rispetto al loro diritto) OK.grazie.

Da: psichissima	14/08/2011 16:42:24
mamma mia quanto si lavora sul forum....grazie colleghi per l'opportunità di riflettere su tanti argomenti che si danno per scontati...è utilissimo secondo me postare i test con domande insidiose....io non mi ero mai posta il problema di una programmazione differenziata avendola sempre erroneamente associata a quella individualizzata... elisabetta fai benissimo a riscrivere quei concetti e, stai tranquilla, che pur insegnando quelle materie E' DURISSIMA! quanto al glho si intende gruppo lavoro handicap OPERATIVO e va distinto dal glh d'Istituto che si riunisce mi sembra una sola volta l'anno...purtroppo non so dare riferimenti normativi

Da: bobis	14/08/2011 16:43:55
oh!!! finalmente! grazie boba e psichissima!!!!!!!!! parole parole che purtroppo fanno il risultato di questi maledettissimi quiz...

Da: zzz	14/08/2011 16:45:04
@bobis in relazione ad attestato di frequenza ( che istituzionalmente non esiste in questo caso ), non ti starai confondendo con il certificato attestante l'obbligo scolastico relativo alla fine del biennio delle superiori ?

Da: bobis	14/08/2011 16:46:10
cmq GHLO l'ho trovato nelle linee guida per l'integrazione degli alunni con disabilità del MIUR del 4 agosto 2009

Da: ElisabettaL	14/08/2011 16:46:10
brava flos! L'anno corso avevo in 5 disabile (fisico). Ha fatto stesse prove degli altri ma con PC; accanto aveva il doc. della II prova nella II prova e il doc di lingua durante la III. Il tutto è stato sorvegliato da presidente commissione che non si è mai schiodato dalla sorveglianza. 2 anni fa c'era 1 down: solo attestato con competenze

Da: bobis	14/08/2011 16:48:41
zzz non sono io a confondrmi ma ciò che trovo nei vari riferimenti normativi nelle linee guida 2009 parla appunto di attestato di frequenza in seguito a esame di maturirà con prove diffrenziate in altri casi com ele circolari ministeriali parla di attestato delle competenze buh!

Da: lucilu	14/08/2011 16:56:12
nella mia scuola il GLH operativo si riferisce alla sola componente tecnica, senza genitori ecc ecc quando ad esempio si devono discutere le richieste x il sostegno per l'a.s. a venire

Da: form	14/08/2011 16:58:09
credo di aver capito. C'è stata un'evoluzione normativa. L'attestato di frequenza, alternativo al diploma con prove equipollenti, è stao gradualmente integrato da una dichairazione di quanto pur differenziato sa fare e che può essere spendibile nel percorso lavorativo o formativo. forse nella circolare n. 11186 del 20 luglio 2001 può essere spiegato.

Da: presumibile	14/08/2011 16:59:34
Secondo me ci preoccupiamo troppo delle domande uscite al concorso DT, credo proprio che non si ripeteranno, tanto più che ci sarà chi è stato escluso da quel concorso e se le ritroverebbe, vi pare?

Da: zzz	14/08/2011 16:59:36
@ bobis non so, anche a me a questo punto non è chiaro. vado a controllarmi la definizione esatta. Ciao, buon studio

Da: Titty	14/08/2011 16:59:42
GLHO = Gruppo Lavoro Handicap Operativo riguarda ogni singolo allievo disabile e l'organizzazione del lavoro da predisporre per lui Vi posto un riferimento che mi è di aiuto e il relativo link 2. GRUPPI DI LAVORO HANDICAP È importante che il Dirigente Scolastico organizzi con una precisa periodicità sia il GLH d'istituto (GLHI) che il GLH operativo sul singolo allievo (GLHO). GLH d'Istituto (GLHI): Presso ogni scuola di ordine e grado il Capo di Istituto (Art.15 L. 104/92) deve nominare il GLHI che ha compiti di organizzazione e di indirizzo, ed è composto dai rappresentanti degli insegnanti di sostegno e curricolari, dai rappresentanti degli Enti Locali, dai rappresentanti delle ASL, dai rappresentanti dei genitori di tutti gli alunni e dai rappresentanti delle Associazioni e/o di familiari dei ragazzi con disabili, nonché, per la scuola superiore, da rappresentanti degli studenti. Ha il compito di creare rapporti con il territorio per una mappa e una programmazione delle risorse, e di "collaborare alle iniziative educative d'integrazione predisposte dal piano educativo".(Legge 104/92, art. 15, comma 2) Il GLHI può avanzare delle proposte al Collegio Docenti, il quale ne dovrà tener conto nell'elaborazione del POF. GLHI operativo (GLHO): Il GLHO è composto dal Consiglio di Classe (insegnanti curricolari e di sostegno), operatori ASL (e/o dell'ente privato referente) che seguono il percorso riabilitativo dell'alunno con disabilità, i genitori dell'alunno ed un esperto richiesto dalla famiglia e/o dall'Associazione di cui fanno parte. Tale gruppo ha il compito di predisporre il PDF e il PEI o PEP e di verificarne l'attuazione e l'efficacia nell'intervento scolastico.(Art.12 L. 104/92, commi 5 e 6 + Atto d'Indirizzo D.P.R. del 24/02/94 Art. 4 e 5) Talvolta vengono convocati anche istruttori o operatori di contesti extrascolastici, al fine di creare unità e organicità tra i diversi interventi di facilitazione per la realizzazione del progetto di vita. http://www.vademecumscuola.it/aspetti.htm

Da: flos	14/08/2011 17:00:04
89/100 test dsga! Non mi sembra vero! In pratica, più tempo si ha per esercitarsi, più tempo si ha per memorizzare... sta tutto qui! E ora... posso concedermi il Ferragosto! AUGURI anche a tutti voi!

Da: form	14/08/2011 17:00:09
no non nella circolare. pensavo 2011, scusate!

Da: Titty	14/08/2011 17:02:37
La pagina linkata la trovo molto utile :-) Buon lavoro a tutti :-))

Da: sympa	14/08/2011 17:13:12
Ragazzuole...sn stanca....è domenica...uff.....andiamo a fare una passeggiatina sul lungomare?? Chi viene??

Da: ElisabettaL	14/08/2011 17:21:15
sympa fino a che non si arriva a 80% (almeno nelle batterie note) NON SI PUO' USCIRE

Da: misstrollina	14/08/2011 17:22:09
x bobis Cercavi questo? -Schede nazionali sui sistemi educativi e sulle riforme in corso in Europa-Edizione 2010- E' in italiano. Disponibile sul sito.

Da: ElisabettaL	14/08/2011 17:23:45
sympa letto e risposto, ma sono 5, non 15! Non le vedo????

Da: dodi65	14/08/2011 17:25:28
GLHO= gruppo di lavoro operativo il gruppo di lavoro formato da esperti asl, docenti, famiglia, programma il lavoro operativo congiunto da effettuare con l'alunno