Mininterno.net FORUM - CONCORSO DS: ORALI IN CAMPANIA

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CONCORSO DS: ORALI IN CAMPANIA
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Da: Ho avuto 09/01/2013 16:04:11
modo di conoscere a scuola la collega che ha avuto 30. Vi assicuro che è molto preparata e competente e, soprattutto, svolge il lavoro con un entusiasmo che trasmette a colleghi e alunni. E' davvero in gamba!!
Rispondi

Da: cara... 09/01/2013 16:04:19
la risposta della dott. Anna Armone è eloquente...
Rispondi

Da: esaltata 09/01/2013 16:06:11
ok
Rispondi

Da: flamenco 09/01/2013 16:23:59
Scusate la mia ignoranza, ma se superiamo il concorso e non otteniamo l'incarico, ci resta almeno la qualifica dirigenziale come l'abilitazione per i concorsi a cattedra o rimaniamo con un pugno di mosche e due anni di vita persa?
Rispondi

Da: . 09/01/2013 16:33:42
Rispondi

Da: tair 09/01/2013 16:40:28
per flamenco...............mi sa che sono volati due anni in un puff
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Da: cara.. 09/01/2013 16:40:55
@flamenco
per quel che mi hanno detto ( e spero vivamente che qualcuno mi smentisca) con un pugno di mosche, se non diventi DS. Per tre anni sei inserito in graduatoria ed hai la possibilità di diventare ds solo se ci sono posti nella regione. Nessuna qualifica se non sei vincitore. Nella graduatoria di istituto sono 12 punti
Rispondi

Da: hp interregionalità 09/01/2013 17:04:38
ma esiste anche l'ipotesi dell'interregionalità
anche se non prevista espressamente dal bando?
Rispondi

Da: aspettando il turno 09/01/2013 17:35:31
mi sembra di capire che le domande vengano sorteggiate. è così????
Rispondi

Da: a aspettando il turno 09/01/2013 17:50:10
si
3 per le aree da 1 a 6
1 per l'area 7 informatica
per lingua scegli una delle tre domande sorteggiate per le aree da 1 a 6 e la riproponi nella lingua da te prescelta

per chi era all'orale
le tre domande da scegliere compongono un insieme unitario o sono suddivise per aree, ossia potenzialmente corro il rischio di sorteggiare tre domande dell'area 3?
sembra una domanda stupida, lo so,
ma credo sia importante saperlo poichè in una simile circostanza si avrebbero poche possibilità anche in lingua
in effetti, per lingua mi sembra che le richieste della commissione vadano oltre il livello richiesto e, purtroppo, bisogna accettare tale limite
Rispondi

Da: teresinella 09/01/2013 18:00:27
ma io penso che al primo sorteggio ci siano solo una volta i numeri da 1 a 6, quindi non si può pescare due volte lo stesso numero... a rigor di logica dovrebbe essere così
Rispondi

Da: Hparlante 09/01/2013 18:28:30
In grosso in bocca al lupo e vedrei, andrà benissimo!!!! su con lo stile e col controllo dell'ansia. Ci darai notizie di un grande successo!!!!
Rispondi

Da: Eloquente? 09/01/2013 18:47:03
Ma vi siete bevuti il cervello?
La commissione mai ha valutato con tanta oggettività e serenità.
Ma cosa sta succedendo?
Rispondi

Da: SI ELOQUENTE 09/01/2013 18:51:22
rileggi

Dott.ssa Armone
"Scusate, ma secondo me il 150 con le funzioni di sistema non c'entra e vi spiego perché. Dobbiamo pensare a tali funzioni in un'ac cezione anche organizzativa per cui vi rientrano anche le funzioni di supporto alla gestione (collaboratori ds). Pertanto la relazione giuridica interorganica si differenzia: le funzioni afferenti alla didattica rispondono al collegio e il dirigente può esercitare solo funzioni di coordinamento; le funzioni afferenti alla gestione sono regolate dalla delega dirigenziale e quindi rientrano nel potere di organizzazione dirigenziale. Ma mi chiedo cosa c'entra il 150 che riguarda, in particolare, il merito e le responsabilità dirigenziali. Veramente non ci arrivo. A meno che non si riferiscano proprio alla valutazione, perché ad un certo passaggio si dice che si accede al conferimento di posizioni organizzative se ci si colloca nella fascia alta del merito. Ma come sappiamo nella scuola tutto il sistema del 150 non si applica. Prova ne è la bozza di decreto sulla valutazione che allontana la scuola da sistema Brunetta. Scusatemi ma forse non ho tutti gli elementi. Mi dite da chi è formata la commissione?"
Rispondi

Da: problema interpretativo 09/01/2013 18:57:24
nel forum, almeno credo,
non si sta mettendo in dubbio l'operato della commissione e questo sia chiaro
è pur vero però che di fronte ad una domanda come quella postata, si possano assumere almeno 5/6/7 hp. differenti:
1) ammettere di non sapere
2) chiedersi che tipo di collegamento esista tra dlgs 150 e figure di sistema
3) ipotizzare che la commissione non voglia stabilire nessun collegamento
4) ammettere di non aver capito un'acca di quello che si è letto
5) non aver letto i commenti giusti
6) non aver intravisto i collegamenti ipotizzati dalla commissione
in ogni caso, comunque, ammettere di non sapere all'orale è sempre l'ultima chance: almeno un tentativo bisogna fare per cercare di recuperare anche informazioni minime
Rispondi

Da: La scuola campana ha 09/01/2013 18:58:54
La normativa 150/09 era nata proprio per creare figure di sistema. Essa lo ha fatto. ha dato una impostazione generale a tutta la materia. Non continuo per non offendere l'intelligenza di chi legge
Rispondi

Da: La scuola campana ha 09/01/2013 19:00:30
Che la 150 non si applica al sistema scuola è semplicemente una eresia!!!!!
Rispondi

Da: Eloquente? 09/01/2013 19:01:34
Volevo rispondere, ma qualcuno ha risposto prima di me!!!
Rispondi

Da: Eloquente? 09/01/2013 19:03:34
Anzi, mi risulta ancora più incomprensibile la risposta che viene fornita sopra!!!(nel senso di non comprenderne le finalità).
Rispondi

Da: problema interpretativo 09/01/2013 19:05:12
non ti preoccupare, puoi continuare
non mi sento offendo
se, intelligentemente, non ci arrivo a cogliere un collegamento
ti ringrazio se tu hai la possibilità di aiutarmi
e guarda che lo dico seriamente conoscendo anche il testo del decreto legislativo
Rispondi

Da: Eloquente 09/01/2013 19:22:59
Sul forum non ci sei solo tu... Altri si potrebbero sentire offesi. Rispettiamoli.
Rispondi

Da: Eloquente 09/01/2013 19:26:06
Forse l'invito non era rivolto a me... Non me ne ero accorta
Rispondi

Da: problema interpretativo 09/01/2013 19:29:56
infatti, io ho parlato in prima persona e nel frattempo ho riletto e sto rileggendo la l. 15/2009 ma non ci arrivo: è un mio limite!
perchè gli altri dovrebbero sentirsi offesi per questa cosa che appartiene solo a me?
Rispondi

Da: La scuola campana ha 09/01/2013 19:37:15
Non ci arrivi???? Non ci credo. Mi stai prendendo in giro!!!!!
Rispondi

Da: Vomero 09/01/2013 19:43:16
@ flamenco
@ cara..
@ tair

In merito al rischio di restare "con un pugno di mosche" se non posizionati in alto nella graduatoria di merito.....

La situazione, dopo la conclusione della procedura concorsuale, dovrebbe essere la seguente:
>30-40 posti a settembre 2013
>altri 300 posti circa nei due anni successivi, al termine del triennio di validità della graduatoria.
>Probabilissima (se non certa) apertura dell'interregionalità, con la possibilità per i Campani di coprire la grande carenza di ds che si creerà al Settentrione.

......E' molto probabile che che, cone è già succsso in passato, il nuovo concorso verrà bandito solo dopo che TUTTI gli idonei saranno stati assunti.
Rispondi

Da: problema interpretativo 09/01/2013 19:44:07
ti assicuro che non ti sto prendendo in giro non ci arrivo proprio
e sto cercando questo collegamento da tempo a meno che non si faccia riferimento al titolo due con gli attori del nuovo sistema organizzativo della p.a., all'istituto della vicedirigenza e alla progressione verticale
Rispondi

Da: Hparlante 09/01/2013 19:47:42
per scuola campana
i post che seguono al suo
Da casa, col proprio caffe', è tutto piu' semplice .........anche le figure di sistema......il forum sia davvero un luogo interattivo dove i nostri mind work possano supportarci a vicenda
Rispondi

Da: La scuola campana ha 09/01/2013 19:51:05
Cerchi, evidentemente qualcosa di non corretto!
Rispondi

Da: problema interpretativo 09/01/2013 19:51:59
si possiamo iniziare, ad esempio, un braistorming...
sempre ovviamente che ci sia la volontà di collaborare e condividere la informazioni
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Da: Ho avuto	09/01/2013 16:04:11
modo di conoscere a scuola la collega che ha avuto 30. Vi assicuro che è molto preparata e competente e, soprattutto, svolge il lavoro con un entusiasmo che trasmette a colleghi e alunni. E' davvero in gamba!!
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Da: cara...	09/01/2013 16:04:19
la risposta della dott. Anna Armone è eloquente...
Rispondi

Da: flamenco	09/01/2013 16:23:59
Scusate la mia ignoranza, ma se superiamo il concorso e non otteniamo l'incarico, ci resta almeno la qualifica dirigenziale come l'abilitazione per i concorsi a cattedra o rimaniamo con un pugno di mosche e due anni di vita persa?
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Da: tair	09/01/2013 16:40:28
per flamenco...............mi sa che sono volati due anni in un puff
Rispondi

Da: cara..	09/01/2013 16:40:55
@flamenco per quel che mi hanno detto ( e spero vivamente che qualcuno mi smentisca) con un pugno di mosche, se non diventi DS. Per tre anni sei inserito in graduatoria ed hai la possibilità di diventare ds solo se ci sono posti nella regione. Nessuna qualifica se non sei vincitore. Nella graduatoria di istituto sono 12 punti
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Da: hp interregionalità	09/01/2013 17:04:38
ma esiste anche l'ipotesi dell'interregionalità anche se non prevista espressamente dal bando?
Rispondi

Da: aspettando il turno	09/01/2013 17:35:31
mi sembra di capire che le domande vengano sorteggiate. è così????
Rispondi

Da: a aspettando il turno	09/01/2013 17:50:10
si 3 per le aree da 1 a 6 1 per l'area 7 informatica per lingua scegli una delle tre domande sorteggiate per le aree da 1 a 6 e la riproponi nella lingua da te prescelta per chi era all'orale le tre domande da scegliere compongono un insieme unitario o sono suddivise per aree, ossia potenzialmente corro il rischio di sorteggiare tre domande dell'area 3? sembra una domanda stupida, lo so, ma credo sia importante saperlo poichè in una simile circostanza si avrebbero poche possibilità anche in lingua in effetti, per lingua mi sembra che le richieste della commissione vadano oltre il livello richiesto e, purtroppo, bisogna accettare tale limite
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Da: teresinella	09/01/2013 18:00:27
ma io penso che al primo sorteggio ci siano solo una volta i numeri da 1 a 6, quindi non si può pescare due volte lo stesso numero... a rigor di logica dovrebbe essere così
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Da: Hparlante	09/01/2013 18:28:30
In grosso in bocca al lupo e vedrei, andrà benissimo!!!! su con lo stile e col controllo dell'ansia. Ci darai notizie di un grande successo!!!!
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Da: Eloquente?	09/01/2013 18:47:03
Ma vi siete bevuti il cervello? La commissione mai ha valutato con tanta oggettività e serenità. Ma cosa sta succedendo?
Rispondi

Da: SI ELOQUENTE	09/01/2013 18:51:22
rileggi Dott.ssa Armone "Scusate, ma secondo me il 150 con le funzioni di sistema non c'entra e vi spiego perché. Dobbiamo pensare a tali funzioni in un'ac cezione anche organizzativa per cui vi rientrano anche le funzioni di supporto alla gestione (collaboratori ds). Pertanto la relazione giuridica interorganica si differenzia: le funzioni afferenti alla didattica rispondono al collegio e il dirigente può esercitare solo funzioni di coordinamento; le funzioni afferenti alla gestione sono regolate dalla delega dirigenziale e quindi rientrano nel potere di organizzazione dirigenziale. Ma mi chiedo cosa c'entra il 150 che riguarda, in particolare, il merito e le responsabilità dirigenziali. Veramente non ci arrivo. A meno che non si riferiscano proprio alla valutazione, perché ad un certo passaggio si dice che si accede al conferimento di posizioni organizzative se ci si colloca nella fascia alta del merito. Ma come sappiamo nella scuola tutto il sistema del 150 non si applica. Prova ne è la bozza di decreto sulla valutazione che allontana la scuola da sistema Brunetta. Scusatemi ma forse non ho tutti gli elementi. Mi dite da chi è formata la commissione?"
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Da: problema interpretativo	09/01/2013 18:57:24
nel forum, almeno credo, non si sta mettendo in dubbio l'operato della commissione e questo sia chiaro è pur vero però che di fronte ad una domanda come quella postata, si possano assumere almeno 5/6/7 hp. differenti: 1) ammettere di non sapere 2) chiedersi che tipo di collegamento esista tra dlgs 150 e figure di sistema 3) ipotizzare che la commissione non voglia stabilire nessun collegamento 4) ammettere di non aver capito un'acca di quello che si è letto 5) non aver letto i commenti giusti 6) non aver intravisto i collegamenti ipotizzati dalla commissione in ogni caso, comunque, ammettere di non sapere all'orale è sempre l'ultima chance: almeno un tentativo bisogna fare per cercare di recuperare anche informazioni minime
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Da: La scuola campana ha	09/01/2013 18:58:54
La normativa 150/09 era nata proprio per creare figure di sistema. Essa lo ha fatto. ha dato una impostazione generale a tutta la materia. Non continuo per non offendere l'intelligenza di chi legge
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Da: La scuola campana ha	09/01/2013 19:00:30
Che la 150 non si applica al sistema scuola è semplicemente una eresia!!!!!
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Da: Eloquente?	09/01/2013 19:01:34
Volevo rispondere, ma qualcuno ha risposto prima di me!!!
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Da: Eloquente?	09/01/2013 19:03:34
Anzi, mi risulta ancora più incomprensibile la risposta che viene fornita sopra!!!(nel senso di non comprenderne le finalità).
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Da: problema interpretativo	09/01/2013 19:05:12
non ti preoccupare, puoi continuare non mi sento offendo se, intelligentemente, non ci arrivo a cogliere un collegamento ti ringrazio se tu hai la possibilità di aiutarmi e guarda che lo dico seriamente conoscendo anche il testo del decreto legislativo
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Da: Eloquente	09/01/2013 19:22:59
Sul forum non ci sei solo tu... Altri si potrebbero sentire offesi. Rispettiamoli.
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Da: Eloquente	09/01/2013 19:26:06
Forse l'invito non era rivolto a me... Non me ne ero accorta
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Da: problema interpretativo	09/01/2013 19:29:56
infatti, io ho parlato in prima persona e nel frattempo ho riletto e sto rileggendo la l. 15/2009 ma non ci arrivo: è un mio limite! perchè gli altri dovrebbero sentirsi offesi per questa cosa che appartiene solo a me?
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Da: La scuola campana ha	09/01/2013 19:37:15
Non ci arrivi???? Non ci credo. Mi stai prendendo in giro!!!!!
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Da: Vomero	09/01/2013 19:43:16
@ flamenco @ cara.. @ tair In merito al rischio di restare "con un pugno di mosche" se non posizionati in alto nella graduatoria di merito..... La situazione, dopo la conclusione della procedura concorsuale, dovrebbe essere la seguente: >30-40 posti a settembre 2013 >altri 300 posti circa nei due anni successivi, al termine del triennio di validità della graduatoria. >Probabilissima (se non certa) apertura dell'interregionalità, con la possibilità per i Campani di coprire la grande carenza di ds che si creerà al Settentrione. ......E' molto probabile che che, cone è già succsso in passato, il nuovo concorso verrà bandito solo dopo che TUTTI gli idonei saranno stati assunti.
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Da: problema interpretativo	09/01/2013 19:44:07
ti assicuro che non ti sto prendendo in giro non ci arrivo proprio e sto cercando questo collegamento da tempo a meno che non si faccia riferimento al titolo due con gli attori del nuovo sistema organizzativo della p.a., all'istituto della vicedirigenza e alla progressione verticale
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Da: Hparlante	09/01/2013 19:47:42
per scuola campana i post che seguono al suo Da casa, col proprio caffe', è tutto piu' semplice .........anche le figure di sistema......il forum sia davvero un luogo interattivo dove i nostri mind work possano supportarci a vicenda
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Da: La scuola campana ha	09/01/2013 19:51:05
Cerchi, evidentemente qualcosa di non corretto!
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Da: problema interpretativo	09/01/2013 19:51:59
si possiamo iniziare, ad esempio, un braistorming... sempre ovviamente che ci sia la volontà di collaborare e condividere la informazioni
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