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Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012
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Da: il salumiere21/12/2011 21:29:58
su, forza, tutti nel banco frigo che devo chiudere

Da: titoli21/12/2011 21:32:51
Avete avuto problemi per l' inserimento dei titoli?

Da: ancora scritti21/12/2011 21:33:27
EMILIA ROMAGNA Scusate ho bisogno di confrontarmi ancora sugli scritti...non sono tranquilla...se qualcuno ne avesse voglia...

Da: Provolone21/12/2011 21:33:31
Qualcuno dovrebbe informarsi sulla data prevista per l'udienza in Camera di Consiglio del TAR del Lazio, quando si entrerà nel merito. Non credo che questa volta ci saranno tempi lunghi come in passato.

Da: @grana padano21/12/2011 21:35:05
Il CdS non entra nel merito, perchè tale compito sarà demandato al TAR Lazio, come tu ben sai (o dovresti sapere, o l'hai scoperto ora?) e pensi che gli avvocati si lasceranno sfuggire un'occasione così ghiotta per farsi pubblicità, e non premeranno per far fissare al TAR le udienze????

Da: GIOPR21/12/2011 21:39:39
Non capisco il motivo per cui di sera l'applicazione viene rimossa da istanze on line.... qualcuno me lo spiega ? a che ora "riappare" ?

E' disponibile l'App ufficiale di Mininterno per Android.
Scaricala subito GRATIS!

Da: @Provolone21/12/2011 21:40:33
Concordo. I tempi saranno stretti.

Da: x ancora scritti21/12/2011 21:40:37
  E.Romagna!!!!!!!  Lì sì che si mangia bene! Non stare a pensare agli scritti!

Da: Fata21/12/2011 21:47:14

@ provolone

ascolta! ... non è facilissimo darti torto sul " non plausibile" che poi accade ... ! però lasciamoci l'illusione della realtà... della razionalità...
...del non grottesco... perchè questo sarebbe ...grottesco!.
 

Da: @ calipso21/12/2011 21:47:20
a calipso
visto che sei piena piena, vedi di annartene affanculo!!!

Da: GIOPR21/12/2011 21:48:48
Nessuno può darmi indicazioni sull'applicazione ?

Da: al Miur21/12/2011 21:48:50
caro Miur, ho diversi titoli e ECDL. O in automatico mi mettete tutte le alternative di titoli ed io scelgo, oppure mi date la possibilità di dichiararli per intero.
Caro Miur sono stata un anno a fare esami e studiare per ECDL , mica mi fai la carognata di non consirerarla!

Da: dodipetto 21/12/2011 22:01:43
x Oh!

:)

Si, avevo letto da orizzonte  l'interpretazione, da te copia-incollata, che  l'Avv. Marrona da del dispositivo del cds.

Leggendo il dispositivo non giungo però alla stessa interpretazione dell'Avv., ma d'altra parte io non sono un giurista, nè devo risollevare il morale natalizio delle svariate centinaia di clienti  miei  assistiti.

Da: tantapazienza 21/12/2011 22:09:40

ciao canguro,
bella la risposta sul lavoro all'interno del gruppo

Da: robertnozick 21/12/2011 22:14:07
E' sparita anche a voi la pagina per inserire i titoli?

Da: @dodipetto21/12/2011 22:15:34
non credo ci sia da interpretare quando si leggono vocaboli come profili di legittimità o questione di merito.
Mio marito è avvocato e senza leggere i commenti, ha dato la stessa spiegazione: se il TAR del Lazio, in sede di merito, che potrebbe anche essere discussa nel giro di due mesi, riscontrerà i profili di illegittimità sollevati dal ricorso sulla preselezione, annullerà l'intera procedura concorsuale.
Alla riprova dei fatti, qualcuno avrà ragione e qualcun altro torto.
Questo è quanto.

Da: riccardina  -banned!-21/12/2011 22:17:10
X tutti

Sarà difficile collegarmi in questi giorni.

AUGURO A TUTTI, TANTI CARI AUGURI DI BUON NATALE E BUON ANNO!




Da: x groviera21/12/2011 22:21:33
Hai ragione...speriamo.
Buona notte intanto!
A domani.

Da: fiocchina21/12/2011 22:26:37
@gruviera

cosa intendi dire x la seconda prova della Puglia?

Da: ciaociao21/12/2011 22:26:56
scusate, ripeto la domanda che ho fatto oggi pomeriggio:
quanto tempo abbiamo per inserire i titoli?
Poi una volta inseriti si può correggere?

Da: nats21/12/2011 22:35:09
pensate sia opportuno contattare l'avv. Forte? Onestamente mi pare di capire che davvero ci sono probabilità che l'intero iter concorsuale venga annullato: Vi immaginate? quelli cacciati perchè pizzicati a copiare saranno rimessi in gioco!!! non ci posso credere!!!

Da: Susy_Isola 21/12/2011 22:41:01
tanti auguri anche a te Riccardina e che il nuovo anno ti porti fortuna e ti faccia realizzare i tuoi sogni (te lo meriti)!!!

Da: nats21/12/2011 22:47:54
avete visto sull'altro forum? c'è la lista dei quiz incriminati. Bè mi fa sorridere io ho sbagliato proprio quelli!!! ma sono passata lo stesso senza annazzarmi di studio mnemonico. Il che vuol dire che a fare la differenza sono stati i quiz corretti o mi sbaglio?

Da: nats21/12/2011 22:49:09
intendevo ammazzarmi. Non c'è luce dove sono ora e non vedo bene la tastiera!!

Da: canguro 21/12/2011 22:52:29
nats, leggi attentamente, già la prima domanda viene criticata senza sapere la differenza tra "di norma" e nei casi eccezionali riportati dal comma successivo.
e dai, non metterti dietro squallidi esercizi di mirror climbing :D

Da: Eric Rohmer21/12/2011 22:55:05
X provolone

perchè scegliere un nick e,poi, dover precisare etimologia, semantica, ecc. Sarebbe stato meglio un "Carlo Rossi" e andare subito al punto. C'è di piacevole l'aver scatenato l'humor dei forumisti..... che è stato divertentissimo! Se questo era il tuo fine...grazie!

Da: nats21/12/2011 22:56:09
forse non mi sono espresso bene ma intendevo che quelle che accampano i ricorsisti sono solo scuse banali. La preselettiva era superabile.

Da: OH!21/12/2011 23:00:50
QUESITI CHE INDICANO COME ESATTA LA RISPOSTA ERRATA


1 - AREA 2 - n. 873: secondo l'art. 11 del DPR n. 81/2009, le classi prime delle scuole secondarie di primo grado sono costituite, di norma:
A - con non meno di 18 e non più di 27 alunni, elevabili fino a 30 qualora residuino eventuali resti;
B - con non meno di 18 e non più di 27 alunni, elevabili fino a 28 qualora residuino eventuali resti;
C - con non meno di 20 e non più di 27 alunni, elevabili fino a 28 qualora residuino eventuali resti;
D - con non meno di 18 e non più di 30 alunni
Risposta indicata come esatta B.
In realtà la risposta B è parziale perché non prende in considerazione il testo dell'articolo 11 che infatti recita:
Decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 81
Art. 11.: Disposizioni relative all'istruzione secondaria di primo grado
1. Le classi prime delle scuole secondarie di I grado e delle relative sezioni staccate sono costituite, di norma, con non meno di 18 e non piu' di 27 alunni, elevabili fino a 28 qualora residuino eventuali resti. Si procede alla formazione di un'unica prima classe quando il numero degli alunni iscritti non supera le 30 unita'.
Quindi la risposta corretta è la D: non meno di 18 e non più di 30 alunni


2 - AREA 2, n. 1288: Il DS, nei confronti del POF dell'Istituto in cui opera, ha la responsabilità di:
A - organizzare e gestire direttamente le attività previste dal POF secondo criteri di efficacia ed efficienza
B - partecipare alla definizione puntuale dei risultati sul piano degli apprendimenti, quale garante degli esiti
C - collaborare all'ampliamento dell'offerta culturale formativa della scuola con proposte personali
D (esatta per il MIUR) - "facilitare l'assunzione consapevole e partecipata da parte dei docenti del progetto della scuola nella sua realizzazione"

Il quesito non fa riferimento ad alcuna norma nello specifico ma alla legislazione vigente nel suo complesso e alla pratica della vita scolastica quotidiana. E' del tutto evidente quindi che la risposta indicata come unica esatta, la D è del tutto opinabile: non si comprende infatti perché il Dirigente Scolastico dovrebbe maggiormente "facilitare l'assunzione consapevole e partecipata dei docenti" al pof della scuola, visto che ilPOF è elaborato ed approvato dal Collegio dei Docenti e non (A) -"organizzare e gestire direttamente le attività previste dal POF secondo criteri di efficacia e di efficienza" che, tra le scelte proposte al Candidato, è senza dubbio la più corretta.


3 - AREA 2 n. 1397:  "Alla definizione del POF (come previsto dall'art. 3 del DPR 275/99) il DSGA �."
    A-  Predispone il piano delle attività collegiali
    B - Non partecipa ad alcuna fase
    C - Interviene a fornire indicazioni finanziarie di sua conoscenza
    D - Decide quali progetti sono finanziabili.

La risposta considerata corretta dal MIUR è la C: "Interviene a fornire le indicazioni necessarie a sua conoscenza "

In realtà nell'art. 3 del DPR 275 il DSGA, cui la domanda fa esplicito riferimento, non viene menzionato, pertanto la risposta giusta doveva essere: "non partecipa ad alcuna fase"

Si riporta in calce il testo dell'Articolo 3 del D.P.R. n.275 del 1999, Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell'art. 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59:
CAPO II AUTONOMIA DIDATTICA E ORGANIZZATIVA, DI RICERCA, SPERIMENTAZIONE E SVILUPPO
Art. 3 Piano dell'offerta formativa
1. Ogni istituzione scolastica predispone, con la partecipazione di tutte le sue componenti, il Piano dell'offerta formativa. Il Piano è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia.
2. Il Piano dell'offerta formativa è coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei diversi tipi e indirizzi di studi determinati a livello nazionale a norma dell'articolo 8 e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale, tenendo conto della programmazione territoriale dell'offerta formativa. Esso comprende e riconosce le diverse opzioni metodologiche, anche di gruppi minoritari, e valorizza le corrispondenti professionalità .
3. Il Piano dell'offerta formativa è elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi generali per le attività della scuola e delle scelte generali di gestione e di amministrazione definiti dal consiglio di circolo o di istituto, tenuto conto delle proposte e dei pareri formulati dagli organismi e dalle associazioni anche di fatto dei genitori e, per le scuole secondarie superiori, degli studenti. Il Piano è adottato dal consiglio di circolo o di istituto.
4. Ai fini di cui al comma 2 il dirigente scolastico attiva i necessari rapporti con gli Enti locali e con le diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti sul territorio.
5. Il Piano dell'offerta formativa è reso pubblico e consegnato agli alunni e alle famiglie all'atto dell'iscrizione.
La risposta indicata dal MIUR come "corretta" è senza dubbio errata.


4 - AREA 4, n. 2829: La didattica orientativa:
A - incentiva il ruolo del docente nell'orientare il problem solving degli alunni
B - ha l'obiettivo di orientare verso i principali approcci delle diverse discipline
C - mira ad evidenziare l'unicità di ogni disciplina insegnata
D - incentiva un ruolo attivo degli studenti di fronte alle discipline per stimolare la conoscenza dei propri interessi

La risposta corretta indicata dal MIUR è D.

Ma, in effetti, quando si parla di didattica orientativa è il docente che gioca un ruolo fondamentale. (vedi direttiva 487/1997)
"Quando si parla di didattica orientativa si fa riferimento ad azioni intenzionali (del docente) finalizzate a sviluppare una mentalità o un metodo orientativo, a costruire/potenziare le competenze orientative generali usando le discipline in senso orientativo, individuando in esse le risorse più adatte per dotare i giovani di capacità spendibili nel loro processo di auto-orientamento e guidandoli a imparare con le discipline e non le discipline"

http://www.irre.toscana.it/obbligo_formativo/lepri/articoli/didattica_orientativa_marostica.pdf

Quindi, è del tutto evidente, che rivolgendosi al docente come primo attore della didattica che orienta gli studenti, la risposta corretta sia la A.


5 - Area 5 - n . 2931: La elezione dei rappresentanti dei genitori al consiglio di intersezione, o di interclasse o di classe avviene con procedura abbreviata durante un'assemblea di genitori tenuta in un giorno non festivo e al di fuori dell'orario di lezione. Chi ne stabilisce la data?
A-    il dirigente scolastico
B-    il MIUR
C-    l'Ufficio Scolastico Regionale
D-    il Consiglio di Istituto

Risposta MIUR indicata come esatta: D Il Consiglio di Istituto

L'O.M. 215 del 15.07.1991 all'art. 2 recita:  Elezione degli organi collegiali a livello di circolo-istituto - TITOLO I - DISPOSIZIONI GENERALI - CORPI ELETTORALI
(omissis) Art. 2 - Organo competente a indire le elezioni
1. Le elezioni per la costituzione dei consigli di circolo o di istituto, dei consigli di interclasse, di classe e di intersezione sono indette dal direttore didattico o preside.
2. Il Ministro della pubblica istruzione fissa la data delle votazioni.
3. Le operazioni di voto si svolgono, di norma, in un giorno non lavorativo dalle ore 8 alle ore 12 e in quello successivo dalle ore 8 alle ore 13,30, fatte salve le disposizioni di cui agli artt. 21 e 22 della presente ordinanza.
â��qual è la risposta corretta?


6    - AREA , n. 3419:  Quanti sono complessivamente i docenti a tempo indeterminato e determinato annuale nelle scuole statali (primaria, secondaria di I e II grado) (a. sc. 2009/2010)?
A - circa 1 milione
B - circa 300.000
C - circa 600.000
D - circa 1,5 milioni

Il MIUR indica come esatta la risposta C

In realtà i docenti in servizio non sono 600.000.

La "Sintesi dei dati" per l'Anno Scolatisco 2009/2010 pubblicato lo scorso 1 luglio 2010 dallo stesso Ministero dell'Istruzione, redatto a cura della Direzione per la Programmazione e della Direzioni dei Sistemi informativi, e consultabile on line, in libero download, dallo stesso sito del Ministero, riporta a pag. VIII il seguente quandro sinottico della scuola statale per l'anno scolastico 2009/2010, ovvero l'anno scolastico cui fa riferimento espressamente il quesito. Il quadro, che si riporta, conta le unità in organico del personale docente in 729.313.
Pertanto tutte e 4 le risposte proposte al candidato sono tutte errate perché indicano un'approssimazione -  circa 600.000, circa un milione, circa 300.000 e circa  1 milione e mezzo - che non risponde ai dati.
La risposta esatta, che non c'è, doveva essere: "più di 600.000" o "meno di un milione".
Tavola B3 - Quadro sinottico della scuola statale - a.s. 2009/10

Riepilogo dati sulla Scuola
Anno scolastico 2009/10    Scuola dell'infanzia    Scuola primaria    Scuola secondaria di I grado    Scuola secondaria di II grado    Totale
SCUOLE    13.607    15.941    7.151    5.203    41.902
BAMBINI E ALUNNI    1.007.108    2.578.650    1.670.117    2.548.836    7.804.711
SEZIONI E CLASSI    42.686    135.411    77.425    115.189    370.711
DOTAZIONI ORGANICHE (cattedre e posti)
DEL PERSONALE DOCENTE    88.692    248.373    161.068    231.180    729.313
PERSONALE DOCENTE    a tempo indeterminato    81.197    231.392    148.149    217.631    678.369
    di cui in part-time    1.255    5.521    4.433    10.026    1.255
    a tempo determinato    annuale    3.334    5.898    7.874    6.171    23.277
        fino al termine delle attività didattiche    6.667    21.343    24.803    40.883    93.696
    cessazioni
(con decorrenza 01/09/2009)     2.666    8.940    9.335    10.175    31.116
    docenti di religione a tempo indeterminato    6.896    6.984    13.880
    docenti di religione a tempo determinato1    12.446
    cessazioni dei docenti di religione
(con decorrenza 01/09/2009)    214
DOTAZIONI ORGANICHE (posti)
DEL PERSONALE EDUCATIVO    2.291
PERSONALE EDUCATIVO    a tempo indeterminato    2.199
    di cui in part-time    43
    a tempo determinato    annuale    144
        fino al termine delle attività didattiche    148
    cessazioni
(con decorrenza 01/09/2009)     59
DOTAZIONI ORGANICHE (posti)
DEL PERSONALE ATA    237.467
PERSONALE ATA    a tempo indeterminato    166.348
    di cui in part-time    4.760
    a tempo determinato    annuale    51.268
        fino al termine delle attività didattiche    13.502
    cessazioni
(con decorrenza 01/09/2009)     7.913

1Fonte: Ministero dell'Economia e delle Finanze. Il dato disaggregato per ordine e grado di istruzione non è disponibile.

NOTA: Le dotazioni organiche riportate in questa tabella e nel resto del volume sono sempre quelle in Organico di Fatto a.s. 2009/10, ad eccezione delle dotazioni organiche del personale educativo che sono, invece, quelle in Organico di Diritto a.s. 2009/10, dal momento che l'organico di fatto relativo al personale educativo non è gestito dal Sistema Informativo.



7 - AREA 6, n. 4105: Che cos'è un'unità organizzativa?
A - è un gruppo di persone che lavorano in uno stesso luogo
B - è un sistema di standardizzazione di un lavoro complesso
C - un centro di erogazione/produzione che ha un certo grado di autonomia nel suo funzionamento.
D - è un centro di progettazione dei processi lavorativi

Secondo il Ministero la risposta corretta è C

Da Wikipedia, l'enciclopedia libera.
In certe organizzazioni il settore è una delle unità organizzative in cui si divide l'organizzazione stessa. .Nella pubblica amministrazione italiana il termine è utilizzato da molti enti territoriali locali per denominare un'unità organizzativa il cui responsabile ha la qualifica di dirigente. Negli enti di maggiori dimensioni, con più livelli dirigenziali, i settori sono solitamente le minori unità organizzative cui è preposto un dirigente e sono, pertanto, raggruppati in unità di livello superiore, variamente denominate (direzioni, dipartimentiecc.). I settori sono di solito suddivisi in unità organizzative minori il cui responsabile non ha qualifica dirigenziale.
La risposta C, dunque, non trova alcun riscontro nella definizione comune di "unità organizzativa". La risposta esatta è dunque B - un sistema di standardizzazione di un lavoro complesso, dato che si sceglie di adottare o creare, in modo standardizzato al fine di limitare i costi,  l' "unità organizzativa" per semplificare l elaborazione tipica dei sistemi complessi, come la pubblica amministrazione. Le unità organizzative sono sottoposte a un dirigente e ordinate in schema *a piramide* e pertanto, nella definizione classica, non godono di autonomia.



8 - Area 7, n.4424: Una rete extranet e'...
A - una rete che connette computer di una singola organizzazione e che si basa su protocolli diversi da quelli di Internet
B - una rete locale (LAN) a cui possono accedere computer - utenti anche esterni all'organizzazione principale:
C - una rete mediante la quale una organizzazione decide di utilizzare internet per condividere una parte della propria intranet con un insieme di soggetti esterni
D - una rete che connette le reti locali (LAN) di diverse organizzazioni e che si basa sugli stessi protocolli di Internet

Risposta indicata come esatta: C

In realtà , una rete extranet "non richiede necessariamente l'accesso a Internet da parte dell'utilizzatore" (cfr. anche: Wikipedia).

Vedere anche:  TRECCANI 
Extranet Rete informatica interna a un'organizzazione (per es. un'azienda), o porzione di essa, che viene messa a disposizione anche di alcuni soggetti esterni (clienti, fornitori, partner commerciali ecc.) con un accesso regolato da password.
Dizionari hoepli
Extranet s.f. inv.
Rete intranet interna a un'azienda, che prevede però l'accesso e la comunicazione rispetto ad alcuni soggetti esterni

Quindi a risposta considerata corretta (risposta C) e' tutto sommato ERRATA e appare, alla luce delle definizioni riportate da importanti enciclopedie, decisamente corretta la risposta B: una rete locale (LAN) cui possono accedere computer-utenti anche esterni all'organizzazione principale. 


9 - AREA 6, n. 4175: Per deliverable di un progetto si intende:
A - l'individuazione dei rischi
B - le attività da svolgere
C - la stima dei costi
D - una meta da raggiungere

la risposta corretta, per il MIUR, è D

"deliverable" è un aggettivo che significa: "consegnabile", "producibile"
WIKIPEDIA: Nel campo del project management il prodotto rilasciato, indicato solitamente con il termine deliverable nella letteratura tecnologica, indica un oggetto materiale o immateriale prodotto come risultato di una attività del progetto. Un deliverable può essere costituito da un insieme di deliverable più piccoli. In altre parole si tratta di un risultato verificabile prodotto da un task.
http://it.wikipedia.org/wiki/Prodotto_(project_management)

la risposta esatta è dunque B (formulata in modo parziale):
(per deliverable di un progetto si intende) le attività da svolgere (in relazione al prodotto da ottenere).

La risposta indicata dal MIUR, "una meta da raggiungere" è senza dubbio errata.
PER LA LINGUA ITALIANA, infatti, IL VOCABOLO "META" INDICA:

- HOEPLI, dizionario
meta1  [mè-ta] s.f. 1 Punto d'arrivo, termine, traguardo: la m. del nostro viaggio è Roma; eravamo ormai vicini alla m.; camminare senza una m.

- TRECCANI, vocabolario, lemma 2, a e b:
2.  a. Per estens. dal sign. 1 a, nel linguaggio com., termine, punto d'arrivo: giungere alla m. del viaggio;andare, girare senza meta (o senza una m., senza una m. ben precisa); esser vicini alla m., lontani dalla meta. Anche, traguardo in gare, o corse; in partic., nel gioco del rugby, marcatura del valore di tre punti che si ottiene portando il pallone oltre la linea di obiettivo (detta anche linea di meta) avversaria;m. trasformata, ulteriore marcatura di due punti che, una volta conseguita la meta, si ottiene mandando il pallone sopra la sbarra trasversale della porta.

b. fig. Scopo, fine a cui si tende o a cui si rivolge l'azione: proporsi una m. da raggiungere; stabilire una m.; mirare a un'alta, a una nobile m.; conquistare la m.; giungere alla m.; toccare, oltrepassare la m., espressioni che si possono intendere anche in senso proprio. Per la frase prov. nudi alla m., v. nudo, n. 3 a.


- GARZANTI LINGUISTICA SINONIMI E CONTRARI:
meta1 s.f.  punto d'arrivo, arrivo, traguardo, destinazione, termine
1.    CONTR punto di partenza, partenza, inizi
2.    fig. scopo, fine, obiettivo, intento, proposito, mira, aspirazione, sogno, ideale
3. (sport.) (nel rugby) segnatura, marcatura.

OVVERO, "LA META DA RAGGIUNGERE" NON E' SINONIMO DEL "PROODOTTO/RISULTATO DA OTTENERE", la risposta indicata come corretta è senza dubbio ERRATA o IMPROPRIA NEL LINGUAGGIO E NELLA FORMULAZIONE.




QUESITI CHE FORMULANO DOMANDE PARZIALI O DUBBIE
e DUNQUE CONSENTONO PIU' RISPOSTE ESATTE


1 - Area 3, n. 3055:  ai sensi del DPR 24 giugno 1998 n. 249 e  successive modificazioni e integrazioni, lo studente ha diritto a una valutazione�
A -  trasparente, tempestiva e imparziale;
B -  oggettiva e imparziale
C - trasparente e tempestiva;
D - oggettiva e documentata

Secondo il MIUR, la risposta esatta è "trasparente e tempestiva".
Tuttavia non si può certamente escludere la risposta b "trasparente,  tempestiva e imparziale" in quanto se leggiamo l'art. 4 del DPR 24 giugno 1998 n. 248 effettivamente si trova "trasparente e tempestiva" ma si fa riferimento anche a successive integrazioni e modifiche (quali?) dai quali non si può escludere il richiamo anche alla imparzialità (del resto è assolutamente ovvio che la valutazione deve essere imparziale).
Inoltre, per essere inequivocabilmente riferita al DPR citato, la parte della domanda "lo studente ha diritto a una valutazione" doveva essere trascritta fra virgolette in modo che la risposta "trasparente e tempestiva" si sarebbe dovuta intendere come la continuazione di una parte del DPR appunto.


2 - Area 5, n. 3612: "Ai sensi del Codice dell'amministrazione digitale, che cos'è la firma elettronica?"
A - l'insieme dei dati in forma elettronica, allegati oppure connessi tramite associazione logica ad altri dati elettronici, utilizzati come metodo di identificazione informatica
B - l'insieme dei dati in forma elettronica, allegati oppure connessi ad altri dati elettronici, utilizzati come metodo di identificazione informatica
C - l'insieme dei dati in forma elettronica, allegati oppure connessi tramite associazione analogica ad altri dati elettrici, utilizzati come metodo di identificazione informatica;
D - l'insieme dei dati in forma elettronica, allegati oppure connessi tramite associazioni predefinite ad altri dati elettronici, utilizzati come metodo di identificazione informatica.

E' vero che il Codice dell'Amministrazione Ditigale, 7 marzo 2005 n. 82 dice:
q) firma elettronica: l'insieme dei dati in forma elettronica, allegati oppure connessi tramite associazione logica ad altri dati elettronici, utilizzati come metodo di identificazione informatica; (9)
Ma se e' giusta la A (dati elettronici connessi ad altri dati elettronici), allora non puo' essere considerata errata la B.


3 - Area 7, n. 4574 :  "Per cambiare le dimensioni della carta su cui stampare un foglio di calcolo si deve":
A -  modificare le dimensioni della carta dal layout di pagina;
B - modificare l'orientamento della carta nelle opzioni di stampa.
C-   allargare o stringere le alette del vassoio portacarta della stampante;
D -  impostare il cassetto della stampante con il nuovo formato;


Secondo il MIUR la risposta esatta è A - "modificare le dimensioni della carta dal layout di pagina".
Nulla da eccepire, ma perché escludere la risposta: B - " impostare il cassetto della stampante con il nuovo formato " ?
Infatti, qui  si fa esplicito riferimento alle dimensioni della carta (anche se si dovrebbe dire del foglio di carta!) e non del documento: è possibile stampare un documento, a prescindere dalle sue dimensioni, su un foglio di carta dalle dimensioni qualsiasi (purché più grande del documento stesso), selezionando anche il cassetto stampante con il nuovo formato.
La pubblicazione di questo secondo errore, in quanto le risposte valide sono due,  la A e la C, riduce notevolmente la credibilità nei contenuti docimologici della prova preselettiva, decretandone la scarsa valenza di selezione professionale



4 - AREA 6 n. 4397: "Gli stakeholder�"
A. sono i clienti di un'organizzazione esatta
B. esprimono un giudizio sulle strategie di un'organizzazione
C. sono i destinatari delle strategie di un'organizzazione
D. intervengono nella definizione delle strategie di un'organizzazione

Da Wikipedia: "Con il termine stakeholder (o "portatore di interesse") si individuano i soggetti influenti nei confronti di un'iniziativa economica, sia essa un'azienda o un progetto.  Fanno, ad esempio, parte di questo insieme: i clienti, i fornitori, i finanziatori (banche e azionisti), i collaboratori, ma anche gruppi di interesse esterni, come i residenti di aree limitrofe all'azienda o gruppi di interesse locali�.Con il tempo prevale il "filone etico". Nel 1984, insieme a William M. Evan in "A stakeholder approach on modern corporation: the kantian capitalism", si definiscono stakeholder tutti i soggetti che possono influenzare oppure che sono influenzati dall'impresa. L'impresa deve tener conto anche di quanti non hanno potere diretto su processi e profitti, ma ne subiscono le conseguenze (come un impatto ambientale negativo)."

QUINDI TUTTE LE RISPOSTE ERANO ESATTE, MA PROPRIO LA A ERA LA PIÙ DISCUTIBILE in quanto non per tutte le organizzazioni e' previsto, da parte degli stakeholder, un: "intervento nella definizione delle strategie". Anzi, in alcuni casi, non e' neppure consentito.


5 - INGLESE, n. 4764: "Which sentence is correct?"
A - after esxperimenting with hypnosis on his neurotica patients, Freud abandoned it as uneffective
    B - after to experiment on his neurotic patients with hypnosis, Freud abandoned it as ineffective
C - Afetr experimenting with hypnosis on his neuriotic patients, Freud abandoned it as ineffective
D - After to experimenti on his neurosis patient with hypnotic, Freud abandoned it as uneffective

Il MIUR propone come unica risposta corretta la risposta C.

In realtà , le risposte A e C sono entrambe corrette, nella forma e nel lessico, perché "uneffective" e "ineffective" sono sinonimi. 
In qualsiasi lingua (compreso l'italiano) il fatto che tra due sinonimi,, una parola sia utilizzata piu' frequentemente di un'altra, non rende errata quest'ultima (anzi, talvolta quella meno frequentemente usata viene definita piu' "colta").
Le frasi proposte, infatti, sono decontestualizzate.
Se il suffisso "UN" è di certo poco frequente e quasi in disuso nella comunicazione veloce cui oggi siamo abituati, ciò non toglie che sia grammaticalmente proprio del British English e di uso dunque in contesti certamente più formali delle comunicazioni quotidiane che puntano più su un gergo colloquiale. Pertanto, si indica come fonte, per ora, il thesaurus dei sinonimi e contrari:

http://www.synonyms.net/synonym/effective
http://www.memidex.com/ineffective+uneffective
http://www.synonyms.net/synonym/ineffective

Synonyms, Thesaurus & Antonyms of 'ineffective'

1.    (adj) ineffective, uneffective, ineffectual
not producing an intended effect
Synonyms: unavailing, otiose, unable, inefficient, uneffective, ineffective, futile, ineffectual
Antonyms: impelling, trenchant, telling, rough-and-ready, effectual, competent, impressive, effective, hard-hitting, potent, efficacious, strong, stiff



6 - INGLESE, n. 4899: "Our teachers are all highly�."
A - prepared
B - qualified
C - thaught
D instructed

Benche' sia stata considerata corretta solo la B, ANCHE LA RISPOSTA "A" DEVE ESSERE CONSIDERATA  CORRETTA.
E non serve trovare sfumature diverse del significato, in quanto la domanda non era contestualizzata.

Da: nats21/12/2011 23:01:34
canguro, ma onestamente non credi che questi lo vincano il ricorso in fase di merito?

Da: canguro 21/12/2011 23:06:02
nats, assolutamente no, stai tranquillo/a.
è più facile che berlusconi vada a casablanca per trasformarsi in donna.

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