Mininterno.net FORUM - Concorso Dirigenti Scolastici 2018 Prova orale

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Concorso Dirigenti Scolastici 2018 Prova orale
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Da: CandidatoTipo 29/03/2019 23:05:46
Abbinamento Candidati-Commissioni
AGGIORNAMENTO:
Si fa presente che sono stati corretti piccoli refusi dovute ad omonimie di alcuni candidati con variazioni dell'assegnazione della commissione per un numero ristretto di nominativi. PSN invita pertanto a scaricare nuovamente il file aggiornato con le lievi variazioni per verificare la commissione abbinata.
Ancora una esclusiva di PSN che in merito al concorso a Dirigenti Scolastici pubblica in anteprima l'elenco dei possibili abbinamenti di ciascun candidato alle 38 distinte commissioni esaminatrici per l'espletamento della successiva prova orale. Il documento, rielaborato da PSN, è stato ottenuto a partire dagli elenchi ufficiali dei candidati ammessi al colloquio orale, diffusi dal Miur, che hanno quindi superato la prova scritta incrociati con gli elenchi regionali dei candidati che hanno superato la preselettiva in modo da ricavare le prime undici lettere e cifre del codice fiscale necessario per ordinare gli elenchi e per consentire il corretto abbinamento secondo i criteri indicati dal Miur con la nota del 22 marzo 2019.

L'elenco così ottenuto e rielaborato da PSN consente quindi di conoscere in anticipo rispetto ai tempi del Miur quale sarà la commissione presso cui ciascun candidato dovrà sostenere la prova orale e quindi quale sarà di conseguenza la regione che dovrà raggiungere per sostenere il colloquio.

In allegato e in anteprima su PSN l'elenco dei nominativi di tutti i 3975 candidati ammessi alla prova orale con affianco a ciascun nominativo la commissione esaminatrice cui sarà abbinato

https://www.professionistiscuola.it/concorsi/3240-concorso-ds-esclusiva-psn-abbinamento-tra-candidati-e-commissioni-per-la-prova-orale-scopri-dove-farai-il-colloquio.html
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Da: Mutofox 29/03/2019 23:06:38
Non serve parlare di serve orali, codici fiscali o possibili voti, ora servono dei confronti su casi, procedure, azioni.....
Rispondi

Da: Johnny_13 29/03/2019 23:11:44
@Ogigio

Non ho 104 personale ma speriamo sia come dici tu
Rispondi

Da: Giuseppina93 29/03/2019 23:47:22
News

Fatti vivo
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Da: Giuseppina93 29/03/2019 23:47:48
News

Fatti vivo
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Da: ipotetico 29/03/2019 23:47:57
@mutofox
D'accordissimo
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Da: Giuseppina93 29/03/2019 23:48:13
News

Fatti vivo
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Da: Giuseppina93 29/03/2019 23:50:43
D'accordo anch'io
Rispondi

Da: Giuseppina93 29/03/2019 23:57:31
Comunque devo ammettere che è abbastanza avvilente leggere certe cose nell'altro forum ... mi viene voglia di rintanarmi di nuovo da sola nei libri ...
Rispondi

Da: Giuseppina93 29/03/2019 23:57:59
Comunque devo ammettere che è abbastanza avvilente leggere certe cose nell'altro forum ... mi viene voglia di rintanarmi di nuovo da sola nei libri ...
Rispondi

Da: Mutofox 30/03/2019 00:07:04
Giuseppina93, non leggere l'altro forum e confrontiamoci più possibile, sennò finiamo a Lampedusa
Rispondi

Da: ipotetico 30/03/2019 00:13:31
Se vi chiedessero quasi funzioni strumentali introdurreste in genirica scuola con generici problemi, cosa direste?
Rispondi

Da: Mutofox 30/03/2019 00:16:29
Partirei dalla lettura e del Rav e del Prof per individuare criticità e punti di forza, ritengo centrale il tema della valutazione e della comunicazione
Rispondi

Da: zoi 30/03/2019 00:18:45
non riesco a scaricare la nuova lista abbinamento candidati commissione
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Da: Giuseppina93 30/03/2019 00:19:58
Comunque una funzione strumentale sull'inclusione/bes/sostegno la metterei...
però concordo con mutofox : quale scuola, ordinamento, corso, quale utenza, problemi, caratteristiche, esiti ecc ecc
Rispondi

Da: Giuseppina93 30/03/2019 00:20:25
Comunque una funzione strumentale sull'inclusione/bes/sostegno la metterei...
però concordo con mutofox : quale scuola, ordinamento, corso, quale utenza, problemi, caratteristiche, esiti ecc ecc
Rispondi

Da: Giuseppina93 30/03/2019 00:27:31
In una scuola secondaria di secondo grado per esempio punterei molto sull'orientamento
Rispondi

Da: Giuseppina93 30/03/2019 00:32:10
Proporrei sempre anche quella sull'autovalutazione di istituto e sulla valutazione degli apprendimenti
Rispondi

Da: Giuseppina93 30/03/2019 00:44:37
Comunque riflettendoci non credo ci proporrebbero una generica scuola con generici problemi, o forse voglio sperare. Ma altrimenti che studio di caso sarebbe? Il caso va contestualizzato dico bene?
Rispondi

Da: Giuseppina93 30/03/2019 01:40:53
Lo so l'ora è tarda ma or ora ho letto la lettera sulla delusione dei non ammessi... c'è un clima pesante, una forte pressione ... e poi ci sono quelli che ti hanno chiesto diecimila volte gli esiti quando ancora non uscivano e ora che sono usciti si guardano dal chiederti. percepisco ostilità, nella vita reale, virtuale ...insomma è una competizione fortissima, lo ammetto, io per prima mi sono letteralmente ammazzata sui libri però allo stato attuale questa coltre grigia che aleggia sugli ammessi mi lascia un sapore molto amaro in bocca, a soli due giorni dagli esiti.

A voi succede?
Rispondi

Da: Rima1 30/03/2019 06:07:15
Buongiornoooo, ho visto l' elenco candidati abbinati alle commissioni elaborato da PSN e ho visto che un candidato Campano di mia conoscenza è abbinato alla commissione n. 6 Campania. Questo sistema non doveva garantire equità ed equilibrio per evitare eventuali interferenze?
Rispondi

Da: Hell18 30/03/2019 06:51:53
È certo che il sistema ideato per l'abbinamento agli orali non garantisce trasparenza ed equità.
Per quanto riguarda lo studio è faticoso ripartire. Oggi ascolterò gli ultimi seminari che sono stati inseriti nel corso online che ho seguito per lo scritto. Poi credo che studierò su materiale e riassunti che mi ero preparata per lo scritto.
Per quanto riguarda l'area 9, pensate che ci chiederanno.i sistemi di istruzione dei Paesi Europei? Quest'area mi preoccupa molto.
In famiglia ho una situazione un po' particolare perché abbiamo.passato le scritto sia io sia mio marito. Quindi dovremo trovare modo di studiare entrambi. La cosa positiva è che possiamo confrontarci.
Rispondi

Da: Dunee 30/03/2019 06:58:06
@Rima1

Se l'assegnazione è fatta in ordine di codice fiscale seguendo l'ordine delle commissioni è statisticamente improbabile che nessuno capiti nella sua Regione...casualità e fortuna semmai...
Non c'è nessun obbligo di assegnazione dei candidati a Regioni diverse dalla propria
Rispondi

Da: paolapaola7979 30/03/2019 07:01:55
Buongiorno amici!!!
Io sono molto felice ed elettrizzata.
Ci è andata bene.
Adesso studiare e ragionare, studiare e ragionare.
Un abbraccio virtuale.
Rispondi

Da: Montemaggio 30/03/2019 07:06:13
@ ipotetico
Buongiorno,
Non penso potrebbero proporre un quesito di questo tipo.
I problemi in una scuola (e in generale direi) non sono mai generici...
Comunque ipotizzando ad esempio un istituto secondario di secondo grado direi:
- attuazione/revisione PTOF
- autovalutazione (docente che deve far parte del NIV) e attuazione PdM
- orientamento in ingresso e uscita
- inclusione (H, DSA,BES)
- formazione/aggiorniamo docenti (in relazione a RAV ePdM)
- innovazione didattico-metodologica (potrebbe essere la stessa di formazione e aggiornamento)
Queste di sicuro
Personalmente aggiungerei:
- star bene a scuola (servizio di sportellò per disagi di qualsiasi natura)
- gestione PON e crowdfunding (anche se spetta al DS in prima persona sarebbe comunque utile avere un riferimento nella scuola per questo)
Rispondi

Da: Montemaggio 30/03/2019 07:22:49
Aggiungo anche (mi ero dimenticata)
-comunicazione interna/esterna
- contrasto alla dispersione scolastica

Da precisare che ognuna di queste funzioni non corrisponde necessariamente ad una sola persona, anzi in alcuni casi è opportuno che la F.S. sia condivida in un ristretto team di docenti
Rispondi

Da: Lucrezio siculo 30/03/2019 07:32:53
Giuseppina

Nell'altro forum è successa una cosa semplicissa: molte delle persone eleganti, seppur amareggiatissime, hanno accettato con dignità l'esclusione e sono sparite, adesso rimangono le altre....io concordo con loro per quanto concerne la volontà di sapere, vedere e capire, ma sono sconcertato dai toni impiegati, spesso indegni del nostro ruolo di educatori.

Secondo voi oggi c'è qualche speranza di ricevere mail?
Io dubito...
Rispondi

Da: EGREGIO 30/03/2019 07:34:57
Signori la delusione di chi non è passato è comprensibile, non ne facciamo un caso... È sempre stato così. Certo fa sorridere vedere che probabili futuri DS fino a poco tempo fa, ora gridano al complotto e non accettano il verdetto. Sì pongono sullo stesso livello degli alunni che contestano il voto del loro insegnante. Noi andiamo avanti senza paturnie e come detto confrontiamo il più possibile. Un consiglio che sento di dare è quello di vagliare le caratteristiche dei componenti la commissione a cui saremo assegnati, per capire quali possano essere i loro quesiti... Quello che intendo dire è che se in commissione c'è un dirigente scolastico di un Istituto comprensivo laureato in pedagogia per dire, avrei già in mente a che cosa dare la priorità.
Rispondi

Da: Ipotetico 30/03/2019 07:45:37
Grazie a chi mi ha risposto. So bene che non formuleranno un quesito così generico e che come dicevate cosa attivare dipende da PTOF, RAV e PDM e criticità varie. Era per avere un'idea generale del vostro orientamento personale. Io concordo molto con Montemaggio. Certo il suo elenco è molto lungo e di sicuro bisogna fare una scelta, le risorse sono limitate. Selezionerei quindi
- autovalutazione/monitoraggio
- orientamento ingresso/uscita
- inclusione/benessere
- innovazione/aggiornamento
cioè in pratica completamente d'accordo con Montemaggio! Anche crowdfunding/recupero risorse è ottima figura di sistema e magari anche servizi digitali e tecnologici per la didattica. Comunicazione invece mi interessa un po' meno, non sgomiterei mai per promuovere la scuola.

Rispondi

Da: Giuseppina93 30/03/2019 08:03:28
@ Lucrezio

Temo sia improbabile anch'io
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Da: CandidatoTipo	29/03/2019 23:05:46
Abbinamento Candidati-Commissioni AGGIORNAMENTO: Si fa presente che sono stati corretti piccoli refusi dovute ad omonimie di alcuni candidati con variazioni dell'assegnazione della commissione per un numero ristretto di nominativi. PSN invita pertanto a scaricare nuovamente il file aggiornato con le lievi variazioni per verificare la commissione abbinata. Ancora una esclusiva di PSN che in merito al concorso a Dirigenti Scolastici pubblica in anteprima l'elenco dei possibili abbinamenti di ciascun candidato alle 38 distinte commissioni esaminatrici per l'espletamento della successiva prova orale. Il documento, rielaborato da PSN, è stato ottenuto a partire dagli elenchi ufficiali dei candidati ammessi al colloquio orale, diffusi dal Miur, che hanno quindi superato la prova scritta incrociati con gli elenchi regionali dei candidati che hanno superato la preselettiva in modo da ricavare le prime undici lettere e cifre del codice fiscale necessario per ordinare gli elenchi e per consentire il corretto abbinamento secondo i criteri indicati dal Miur con la nota del 22 marzo 2019. L'elenco così ottenuto e rielaborato da PSN consente quindi di conoscere in anticipo rispetto ai tempi del Miur quale sarà la commissione presso cui ciascun candidato dovrà sostenere la prova orale e quindi quale sarà di conseguenza la regione che dovrà raggiungere per sostenere il colloquio. In allegato e in anteprima su PSN l'elenco dei nominativi di tutti i 3975 candidati ammessi alla prova orale con affianco a ciascun nominativo la commissione esaminatrice cui sarà abbinato https://www.professionistiscuola.it/concorsi/3240-concorso-ds-esclusiva-psn-abbinamento-tra-candidati-e-commissioni-per-la-prova-orale-scopri-dove-farai-il-colloquio.html
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Da: Mutofox	29/03/2019 23:06:38
Non serve parlare di serve orali, codici fiscali o possibili voti, ora servono dei confronti su casi, procedure, azioni.....
Rispondi

Da: Johnny_13	29/03/2019 23:11:44
@Ogigio Non ho 104 personale ma speriamo sia come dici tu
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Da: Giuseppina93	29/03/2019 23:47:22
News Fatti vivo
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Da: Giuseppina93	29/03/2019 23:47:48
News Fatti vivo
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Da: ipotetico	29/03/2019 23:47:57
@mutofox D'accordissimo
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Da: Giuseppina93	29/03/2019 23:48:13
News Fatti vivo
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Da: Giuseppina93	29/03/2019 23:50:43
D'accordo anch'io
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Da: Giuseppina93	29/03/2019 23:57:31
Comunque devo ammettere che è abbastanza avvilente leggere certe cose nell'altro forum ... mi viene voglia di rintanarmi di nuovo da sola nei libri ...
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Da: Giuseppina93	29/03/2019 23:57:59
Comunque devo ammettere che è abbastanza avvilente leggere certe cose nell'altro forum ... mi viene voglia di rintanarmi di nuovo da sola nei libri ...
Rispondi

Da: Mutofox	30/03/2019 00:07:04
Giuseppina93, non leggere l'altro forum e confrontiamoci più possibile, sennò finiamo a Lampedusa
Rispondi

Da: ipotetico	30/03/2019 00:13:31
Se vi chiedessero quasi funzioni strumentali introdurreste in genirica scuola con generici problemi, cosa direste?
Rispondi

Da: Mutofox	30/03/2019 00:16:29
Partirei dalla lettura e del Rav e del Prof per individuare criticità e punti di forza, ritengo centrale il tema della valutazione e della comunicazione
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Da: zoi	30/03/2019 00:18:45
non riesco a scaricare la nuova lista abbinamento candidati commissione
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Da: Giuseppina93	30/03/2019 00:19:58
Comunque una funzione strumentale sull'inclusione/bes/sostegno la metterei... però concordo con mutofox : quale scuola, ordinamento, corso, quale utenza, problemi, caratteristiche, esiti ecc ecc
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Da: Giuseppina93	30/03/2019 00:20:25
Comunque una funzione strumentale sull'inclusione/bes/sostegno la metterei... però concordo con mutofox : quale scuola, ordinamento, corso, quale utenza, problemi, caratteristiche, esiti ecc ecc
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Da: Giuseppina93	30/03/2019 00:27:31
In una scuola secondaria di secondo grado per esempio punterei molto sull'orientamento
Rispondi

Da: Giuseppina93	30/03/2019 00:32:10
Proporrei sempre anche quella sull'autovalutazione di istituto e sulla valutazione degli apprendimenti
Rispondi

Da: Giuseppina93	30/03/2019 00:44:37
Comunque riflettendoci non credo ci proporrebbero una generica scuola con generici problemi, o forse voglio sperare. Ma altrimenti che studio di caso sarebbe? Il caso va contestualizzato dico bene?
Rispondi

Da: Giuseppina93	30/03/2019 01:40:53
Lo so l'ora è tarda ma or ora ho letto la lettera sulla delusione dei non ammessi... c'è un clima pesante, una forte pressione ... e poi ci sono quelli che ti hanno chiesto diecimila volte gli esiti quando ancora non uscivano e ora che sono usciti si guardano dal chiederti. percepisco ostilità, nella vita reale, virtuale ...insomma è una competizione fortissima, lo ammetto, io per prima mi sono letteralmente ammazzata sui libri però allo stato attuale questa coltre grigia che aleggia sugli ammessi mi lascia un sapore molto amaro in bocca, a soli due giorni dagli esiti. A voi succede?
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Da: Rima1	30/03/2019 06:07:15
Buongiornoooo, ho visto l' elenco candidati abbinati alle commissioni elaborato da PSN e ho visto che un candidato Campano di mia conoscenza è abbinato alla commissione n. 6 Campania. Questo sistema non doveva garantire equità ed equilibrio per evitare eventuali interferenze?
Rispondi

Da: Hell18	30/03/2019 06:51:53
È certo che il sistema ideato per l'abbinamento agli orali non garantisce trasparenza ed equità. Per quanto riguarda lo studio è faticoso ripartire. Oggi ascolterò gli ultimi seminari che sono stati inseriti nel corso online che ho seguito per lo scritto. Poi credo che studierò su materiale e riassunti che mi ero preparata per lo scritto. Per quanto riguarda l'area 9, pensate che ci chiederanno.i sistemi di istruzione dei Paesi Europei? Quest'area mi preoccupa molto. In famiglia ho una situazione un po' particolare perché abbiamo.passato le scritto sia io sia mio marito. Quindi dovremo trovare modo di studiare entrambi. La cosa positiva è che possiamo confrontarci.
Rispondi

Da: Dunee	30/03/2019 06:58:06
@Rima1 Se l'assegnazione è fatta in ordine di codice fiscale seguendo l'ordine delle commissioni è statisticamente improbabile che nessuno capiti nella sua Regione...casualità e fortuna semmai... Non c'è nessun obbligo di assegnazione dei candidati a Regioni diverse dalla propria
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Da: paolapaola7979	30/03/2019 07:01:55
Buongiorno amici!!! Io sono molto felice ed elettrizzata. Ci è andata bene. Adesso studiare e ragionare, studiare e ragionare. Un abbraccio virtuale.
Rispondi

Da: Montemaggio	30/03/2019 07:06:13
@ ipotetico Buongiorno, Non penso potrebbero proporre un quesito di questo tipo. I problemi in una scuola (e in generale direi) non sono mai generici... Comunque ipotizzando ad esempio un istituto secondario di secondo grado direi: - attuazione/revisione PTOF - autovalutazione (docente che deve far parte del NIV) e attuazione PdM - orientamento in ingresso e uscita - inclusione (H, DSA,BES) - formazione/aggiorniamo docenti (in relazione a RAV ePdM) - innovazione didattico-metodologica (potrebbe essere la stessa di formazione e aggiornamento) Queste di sicuro Personalmente aggiungerei: - star bene a scuola (servizio di sportellò per disagi di qualsiasi natura) - gestione PON e crowdfunding (anche se spetta al DS in prima persona sarebbe comunque utile avere un riferimento nella scuola per questo)
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Da: Montemaggio	30/03/2019 07:22:49
Aggiungo anche (mi ero dimenticata) -comunicazione interna/esterna - contrasto alla dispersione scolastica Da precisare che ognuna di queste funzioni non corrisponde necessariamente ad una sola persona, anzi in alcuni casi è opportuno che la F.S. sia condivida in un ristretto team di docenti
Rispondi

Da: Lucrezio siculo	30/03/2019 07:32:53
Giuseppina Nell'altro forum è successa una cosa semplicissa: molte delle persone eleganti, seppur amareggiatissime, hanno accettato con dignità l'esclusione e sono sparite, adesso rimangono le altre....io concordo con loro per quanto concerne la volontà di sapere, vedere e capire, ma sono sconcertato dai toni impiegati, spesso indegni del nostro ruolo di educatori. Secondo voi oggi c'è qualche speranza di ricevere mail? Io dubito...
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Da: EGREGIO	30/03/2019 07:34:57
Signori la delusione di chi non è passato è comprensibile, non ne facciamo un caso... È sempre stato così. Certo fa sorridere vedere che probabili futuri DS fino a poco tempo fa, ora gridano al complotto e non accettano il verdetto. Sì pongono sullo stesso livello degli alunni che contestano il voto del loro insegnante. Noi andiamo avanti senza paturnie e come detto confrontiamo il più possibile. Un consiglio che sento di dare è quello di vagliare le caratteristiche dei componenti la commissione a cui saremo assegnati, per capire quali possano essere i loro quesiti... Quello che intendo dire è che se in commissione c'è un dirigente scolastico di un Istituto comprensivo laureato in pedagogia per dire, avrei già in mente a che cosa dare la priorità.
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Da: Ipotetico	30/03/2019 07:45:37
Grazie a chi mi ha risposto. So bene che non formuleranno un quesito così generico e che come dicevate cosa attivare dipende da PTOF, RAV e PDM e criticità varie. Era per avere un'idea generale del vostro orientamento personale. Io concordo molto con Montemaggio. Certo il suo elenco è molto lungo e di sicuro bisogna fare una scelta, le risorse sono limitate. Selezionerei quindi - autovalutazione/monitoraggio - orientamento ingresso/uscita - inclusione/benessere - innovazione/aggiornamento cioè in pratica completamente d'accordo con Montemaggio! Anche crowdfunding/recupero risorse è ottima figura di sistema e magari anche servizi digitali e tecnologici per la didattica. Comunicazione invece mi interessa un po' meno, non sgomiterei mai per promuovere la scuola.
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Da: Giuseppina93	30/03/2019 08:03:28
@ Lucrezio Temo sia improbabile anch'io
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