Mininterno.net FORUM - 150 educatori di asilo nido: preparazione alla prova orale

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150 educatori di asilo nido: preparazione alla prova orale
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Da: concetta p. 21/01/2009 20:42:27
ovviamente mi riferivo al regolamento degli asili nido!
io sto fuoriiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Da: GIULIANA 21/01/2009 20:49:54
X Gretel grazie del tuo incoraggiamento nonstante l'esito che hai avuto spero tu possa continuare comunque a lavorare con bimbi...
Hai la possibilità di fare il corso concorso.... sarebbe già un'altra grande possibilità.... comunque in bocca al lupo

X irene Ciao ti ho inviato un mex per sapere se domani vuoi ripetere o meno ......... fammi sapere altrimenti se non ti serve posso solo a prendere il libro Baci
Grazie Valeria per aver riportato quello che ti ha detto Elisabetta ...
informazioni preziose ciao

Da: Valeria 21/01/2009 21:17:08
da katia invece ho saputo, stava al trullo e l'ha saputo da loredana, che la terza domanda estratta sempre da silvia è stata il gruppo educativo.

X gretel: grazie anche da parte mia x l'incoraggiamento, sei molto carina e altruista. Grazie.

Da: irene 21/01/2009 21:42:56
ok ripartizione competente dipartimento ora vado a vedere dove è scritto del centro documentazione sul regolamento non nego che non ci avevo fatto caso ....................mancano sempre meno giorni e aumenta la mia ignoranza
per giuliana se vuoi passarea prendere il libro sono a casa
buona notte approfitto della fine del primo tempo della roma per portare le pesti a letto ...
ciao irene

Da: o che bello 21/01/2009 21:50:16
una mia compagna di sventura, anche io ho due pesti, ma tu riesci a studiare? Io ora quando non mi addormento studio la notte...che stress e quante cose da fare ancora!

Ma qualcuno ha cognomi e voti giusti del 15? so che su quelli pubblicati c'erano delle inesattezze.
Ciao e grazie
ah dimenticavo FORZA ROMA

Da: ilaria 29 gennaio... 21/01/2009 22:00:03
ciao anch'io ho messo a letto i miei diavoletti....vorrei farmi un'oretta almeno di studio,ma chissaà se reggo....il 29 è arrivato e ho una strizza galattica...

che fatica ragazze non se ne può più

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Da: GIULIANA 21/01/2009 22:09:01
X Irene sicuramente passo per il libro, ti faccio prima un squillo per avvisarti .... domani non so che orario faccio buona notte
E comunque è un vero stress tra lavoro ,figli, casa etc etc. e mettici pure lo STUDIO!!!!!!!! Ciao

Da: allora 21/01/2009 23:30:38
ho riflettuto un po e fatto mente locale e raccolto le idee,
sul centro di documentazione avrei detto che si trova presso l'XI dipartimento che è appunto il dipartimento per le politiche educative e scolastiche. Il centro di documentazione raccoglie tutto il materiale inviato dalle educatrici di tutti i nidi del comune di roma, per condividere i progetti da loro attuati con le educatrici degli altri nidi, il materiale può essere cartaceo o elettronico (grazie ad internet si possono condividere più facilmente i progetti....vuoi mettere non dover andare necessariamente a Capitan Bavastro?). i progetti possono far parte della programmazione educativa o realizzati su suggerimento del formatore o essere frutto di qualche esperienza particolarmente significativa avvenuta nel nido.
Parlerei anche della documentazione che resta nel nido e che "funge" prima da documentazione per i genitori per mostrare loro cosa fanno i bambini al nido per divenire poi memoria storica del nido (quando non viene smontata come i cartelloni).

Sull'handicap bò forse avrei fatto differenza tra vecchio e nuovo utente per il rapporto diverso che ci può essere con il genitore, poi avrei continuato parlando della riunione convocata dalle educatrici, alla riunione devono essere presenti l'educatrice di riferimento e almeno un'altra componente del gruppo di sezione (la coordinatrice, la pediatra?) ...all'inizio chiederei le impressioni dei genitori su come si trovino al nido loro e il loro bambino se hanno notato dei cambiamenti in positivo o in negativo e se hanno qualcosa da segnalare. Se a questa domanda viene fuori il problema che ha spinto le educatrici a richiedere il colloquio bene altrimenti con garbo e gentilezza con toni pacati si può dire che durante le osservazioni condotte dalle educatrici nei vari momenti di vita del nido o durante le interazioni si è notato un certo comportamento/atteggiamento ci si è confrontati è stato monitorato ( è stato chiesto il parere della coordinatrice e del pediatra?) e si è arrivati alla conclusione di tenere il "problema" sotto controllo quindi volevamo consigliarLe di parlarne anche con il suo pediatra di base per vedere se è il caso di fare ulteriori accertamenti.

Cosa ne dite può andar bene? Avete cose da aggiungere e suggerire? Scusate se ci sono frasi sconnesse ma a quest'ora ho il cervello che fuma
Notte

Da: SIMONA P 22/01/2009 07:27:09
Buongiorno a tutte e in bocca al lupo alle ragazze che avranno oggi l'orale..
Grazie Gretel per l'incoraggiamento e grazie a tutte coloro che stanno rispondendo alle domande poste in modo da avere una vera condivisione delle cose più rognose da trovare sui libri o sulle domande un po' ambigue.
Siete tutte fantastiche!

Da: qualcuno 22/01/2009 08:10:18
sa gli orari di apertura del dip. I per consegnare l'atto di notorietà che ci hanno dato?

Da: unanessunacentomila 22/01/2009 09:21:06
Grazie Barbara, Valeria, Gretel, Francesca, Giuliana, grazie a tutte voi! E buongiorno! In bocca al lupo alle esaminate oggi!

Mi devo ancora riprendere dallo shock di ieri.
Comunque, riguardo alla domanda "IL BAMBINO CHE GIOCA DA SOLO", io ho risposto più o meno come ha scritto "aiutoooo" sopra, con qualcosa anche in più.... Ma poi è sopraggiunta la domanda a trabocchetto: "Qual'è l'indicatore principale che fa capire all'educatrice se il bambino sta attraversando una fase normale dello sviluppo e se invece esiste realmente un problema?

Provate a rispondere voiâ��.

Da: bella domanda 22/01/2009 09:27:16
la frequenza del comportamento? L'atteggiamento negli altri momenti di vita del nido? L'atteggiamento verso i compagni (è comunque interessato ma non riesce ad interagire) o verso i giochi, il modo in cui si relaziona con i giochi che tipo di giochi fa ...che ne pensi? Hai letto il post sulla documentazione e sull'handicap che ne dici?

Da: unanessunacentomila 22/01/2009 09:28:12
ragazze, mi ha appena chiamato il Municipio: oggi si ricomincia a 3 ore! Certo per chiamarmi subito dopo il 21, stanno proprio a corto di supplenti!

Da: x unanessunacentomila 22/01/2009 09:46:16
Ciao, non saprei proprio come rispondere.
Di inglese e informatica hanno chiesto + o - le stesse cose? sei riuscita a sentire qualche altra domanda estratta? Grazie x un'eventuale risposta e buona ripresa col lavoro.

Da: Valeria 22/01/2009 09:56:17
Ciao unanessunacentomila, poichè il gioco è l'attività fondamentale del bambino, egli trae piacere giocando. io penso che se il bambino ha qualche difficoltà non gioca proprio o cmq fa dei giochi molto ripetitivi, stereotipati...boh!

Da: Valeria 22/01/2009 10:01:14
e poi vedere se il bambino è concentrato nel gioco, se si isola anche durante gli altri momenti della giornata...

Da: unanessunacentomila 22/01/2009 10:04:35
x Valeria: io tutte queste cose glie le ho dette, ma loro volevano sapere l'indicatore PRINCIPALE per capire... ecc.

A quel punto io gli ho risposto: "Qual'è?".
E lei: "Questa era una domanda trabocchetto".

Da: mara 22/01/2009 10:05:41
quindi non c'era una risposta?!non esiste un indicatore principale?

Da: unanessunacentomila 22/01/2009 10:06:48
x Valeria: Dopo l'esame ho consultato Claudio, il quale mi ha spiegato il mistero:
compito dell'educatrice è fare l'educatrice, non la psicologa! Così avrei dovuto rispondere...

Da: allora se ha 22/01/2009 10:10:16
detto così la risposta è nella domanda....il fatto che non gioca e si isola...trabocchetto per trabocchetto?
Qualcuna mi dice se le risposte date sopra su documnetazione e handicap vanno bene? gRAZIE

Da: unanessunacentomila 22/01/2009 10:14:20
Riguardo a informatica, domande di teoria: "differenza tra hardware e software"; "che cos'è questo"? (era un pen drive); "come si fa ad accedere ai dati del pen drive?". Ho aperto risorse del computer e poi il pen drive; "Che cosa sono questi?". Ho risposto: "Queste sono cartelle, questo è un documento di word, questo di power point, questo è uno zip. Finito!

Da: anna 22/01/2009 10:16:40
allora che avresti dovuto dire che l'educatrice può solo rilevare una difficoltà per parlarne poi con chi di dovere? Senza chiedersi il perchè e senza poter fare un minimo di intervento per superare la difficolta? Non ha senso!

Da: unanessunacentomila 22/01/2009 10:18:29
Inglese: qual'è il tuo nome? E il tuo cognome? quando sei nata? Sei sposata? Che viaggi hai fatto? Che ora è?..... insomma sempre le stesse. A qualcuna però ha fatto tradurre un brano. Comunque è una persona simpatica e ti mette a tuo agio.

Da: unanessunacentomila 22/01/2009 10:26:51
Ritornando al bambino che gioca da solo io, tra le altre cose, ho detto pure che l'educatrice, attraverso l'osservazione sistematica e la relativa documentazione, con l'apporto del gruppo educativo, cerca di capire se il comportamento del bambino che non gioca, sia ricorrente, oppure se sia solo una fase dello sviluppo. Nel caso il comportamento fosse ricorrente, le cause sono da ricercare all'interno della famiglia. In questo caso l'educatrice provvede a parlarne con la famiglia, attraverso colloqui individuali, cercando di arrivare alla soluzione del problema, attraverso un atteggiamento rispettoso ed empatico....

Infine la domanda a trabocchetto.

Da: irene 22/01/2009 10:50:29
scusate ma sto "regazzino" gioca da solo o non gioca????. la domanda era che gioca da solo o che non gioca. non riesco a capire alcune volte scrivete da solo altre che non gioca. (la differenza c'è)
unonessunocentomila a questa domanda tu gli hai detto praticamente tutto e loro non contenti hanno fatto una domanda trabocchetto. che loro hanno definito a trabocchetto (credo in un secondo tempo)
ma che volevano sapere?? tu non l'hai capito? perchè la risposta che ti ha detto Claudio è un suo punto di vista, suppongo.

ciao comunque complimenti sei stata bravissima

Da: per caterina rdb 22/01/2009 10:54:03
scusate se la domanda può essere non pertinente e impertinente però devo prendere a breve una decisione ed ho bisogno di sapere da Caterina sempre che lo sappia

Quando sono previste le assunzioni delle vincitrici del concorso pubblico

Quando prevedono di iniziare il corso per il corso concorso?

Grazie ancora

Da: unanessunacentomila 22/01/2009 10:58:49
per Irene. scusa hai ragione, il bambino che gioca da solo, non che non gioca.

Da: unanessunacentomila 22/01/2009 11:01:54
x Irene: sì è così, alla fine, dopo tutto il mio discorso, mi hanno posto la domanda e alla fine è stata definita da loro stessi "a trabocchetto", senza però spiegarmi nulla.

Da: Barbara 22/01/2009 11:04:21
E' arrivataaaaa, raccomandata fresca fresca....aiutooooo
25 febbraio ore 9 (Ro)

Da: Angela C. 22/01/2009 11:08:50
Ciao Irene , come procede lo studio.
X unanessunacentomila, ti sei ripresa?

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, ..., 139, 140, 141, 142, 143, 144 - Successiva >>

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Da: concetta p.	21/01/2009 20:42:27
ovviamente mi riferivo al regolamento degli asili nido! io sto fuoriiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Da: GIULIANA	21/01/2009 20:49:54
X Gretel grazie del tuo incoraggiamento nonstante l'esito che hai avuto spero tu possa continuare comunque a lavorare con bimbi... Hai la possibilità di fare il corso concorso.... sarebbe già un'altra grande possibilità.... comunque in bocca al lupo X irene Ciao ti ho inviato un mex per sapere se domani vuoi ripetere o meno ......... fammi sapere altrimenti se non ti serve posso solo a prendere il libro Baci Grazie Valeria per aver riportato quello che ti ha detto Elisabetta ... informazioni preziose ciao

Da: Valeria	21/01/2009 21:17:08
da katia invece ho saputo, stava al trullo e l'ha saputo da loredana, che la terza domanda estratta sempre da silvia è stata il gruppo educativo. X gretel: grazie anche da parte mia x l'incoraggiamento, sei molto carina e altruista. Grazie.

Da: irene	21/01/2009 21:42:56
ok ripartizione competente dipartimento ora vado a vedere dove è scritto del centro documentazione sul regolamento non nego che non ci avevo fatto caso ....................mancano sempre meno giorni e aumenta la mia ignoranza per giuliana se vuoi passarea prendere il libro sono a casa buona notte approfitto della fine del primo tempo della roma per portare le pesti a letto ... ciao irene

Da: o che bello	21/01/2009 21:50:16
una mia compagna di sventura, anche io ho due pesti, ma tu riesci a studiare? Io ora quando non mi addormento studio la notte...che stress e quante cose da fare ancora! Ma qualcuno ha cognomi e voti giusti del 15? so che su quelli pubblicati c'erano delle inesattezze. Ciao e grazie ah dimenticavo FORZA ROMA

Da: ilaria 29 gennaio...	21/01/2009 22:00:03
ciao anch'io ho messo a letto i miei diavoletti....vorrei farmi un'oretta almeno di studio,ma chissaà se reggo....il 29 è arrivato e ho una strizza galattica... che fatica ragazze non se ne può più

Da: GIULIANA	21/01/2009 22:09:01
X Irene sicuramente passo per il libro, ti faccio prima un squillo per avvisarti .... domani non so che orario faccio buona notte E comunque è un vero stress tra lavoro ,figli, casa etc etc. e mettici pure lo STUDIO!!!!!!!! Ciao

Da: allora	21/01/2009 23:30:38
ho riflettuto un po e fatto mente locale e raccolto le idee, sul centro di documentazione avrei detto che si trova presso l'XI dipartimento che è appunto il dipartimento per le politiche educative e scolastiche. Il centro di documentazione raccoglie tutto il materiale inviato dalle educatrici di tutti i nidi del comune di roma, per condividere i progetti da loro attuati con le educatrici degli altri nidi, il materiale può essere cartaceo o elettronico (grazie ad internet si possono condividere più facilmente i progetti....vuoi mettere non dover andare necessariamente a Capitan Bavastro?). i progetti possono far parte della programmazione educativa o realizzati su suggerimento del formatore o essere frutto di qualche esperienza particolarmente significativa avvenuta nel nido. Parlerei anche della documentazione che resta nel nido e che "funge" prima da documentazione per i genitori per mostrare loro cosa fanno i bambini al nido per divenire poi memoria storica del nido (quando non viene smontata come i cartelloni). Sull'handicap bò forse avrei fatto differenza tra vecchio e nuovo utente per il rapporto diverso che ci può essere con il genitore, poi avrei continuato parlando della riunione convocata dalle educatrici, alla riunione devono essere presenti l'educatrice di riferimento e almeno un'altra componente del gruppo di sezione (la coordinatrice, la pediatra?) ...all'inizio chiederei le impressioni dei genitori su come si trovino al nido loro e il loro bambino se hanno notato dei cambiamenti in positivo o in negativo e se hanno qualcosa da segnalare. Se a questa domanda viene fuori il problema che ha spinto le educatrici a richiedere il colloquio bene altrimenti con garbo e gentilezza con toni pacati si può dire che durante le osservazioni condotte dalle educatrici nei vari momenti di vita del nido o durante le interazioni si è notato un certo comportamento/atteggiamento ci si è confrontati è stato monitorato ( è stato chiesto il parere della coordinatrice e del pediatra?) e si è arrivati alla conclusione di tenere il "problema" sotto controllo quindi volevamo consigliarLe di parlarne anche con il suo pediatra di base per vedere se è il caso di fare ulteriori accertamenti. Cosa ne dite può andar bene? Avete cose da aggiungere e suggerire? Scusate se ci sono frasi sconnesse ma a quest'ora ho il cervello che fuma Notte

Da: SIMONA P	22/01/2009 07:27:09
Buongiorno a tutte e in bocca al lupo alle ragazze che avranno oggi l'orale.. Grazie Gretel per l'incoraggiamento e grazie a tutte coloro che stanno rispondendo alle domande poste in modo da avere una vera condivisione delle cose più rognose da trovare sui libri o sulle domande un po' ambigue. Siete tutte fantastiche!

Da: qualcuno	22/01/2009 08:10:18
sa gli orari di apertura del dip. I per consegnare l'atto di notorietà che ci hanno dato?

Da: unanessunacentomila	22/01/2009 09:21:06
Grazie Barbara, Valeria, Gretel, Francesca, Giuliana, grazie a tutte voi! E buongiorno! In bocca al lupo alle esaminate oggi! Mi devo ancora riprendere dallo shock di ieri. Comunque, riguardo alla domanda "IL BAMBINO CHE GIOCA DA SOLO", io ho risposto più o meno come ha scritto "aiutoooo" sopra, con qualcosa anche in più.... Ma poi è sopraggiunta la domanda a trabocchetto: "Qual'è l'indicatore principale che fa capire all'educatrice se il bambino sta attraversando una fase normale dello sviluppo e se invece esiste realmente un problema? Provate a rispondere voiâ��.

Da: bella domanda	22/01/2009 09:27:16
la frequenza del comportamento? L'atteggiamento negli altri momenti di vita del nido? L'atteggiamento verso i compagni (è comunque interessato ma non riesce ad interagire) o verso i giochi, il modo in cui si relaziona con i giochi che tipo di giochi fa ...che ne pensi? Hai letto il post sulla documentazione e sull'handicap che ne dici?

Da: unanessunacentomila	22/01/2009 09:28:12
ragazze, mi ha appena chiamato il Municipio: oggi si ricomincia a 3 ore! Certo per chiamarmi subito dopo il 21, stanno proprio a corto di supplenti!

Da: x unanessunacentomila	22/01/2009 09:46:16
Ciao, non saprei proprio come rispondere. Di inglese e informatica hanno chiesto + o - le stesse cose? sei riuscita a sentire qualche altra domanda estratta? Grazie x un'eventuale risposta e buona ripresa col lavoro.

Da: Valeria	22/01/2009 09:56:17
Ciao unanessunacentomila, poichè il gioco è l'attività fondamentale del bambino, egli trae piacere giocando. io penso che se il bambino ha qualche difficoltà non gioca proprio o cmq fa dei giochi molto ripetitivi, stereotipati...boh!

Da: Valeria	22/01/2009 10:01:14
e poi vedere se il bambino è concentrato nel gioco, se si isola anche durante gli altri momenti della giornata...

Da: unanessunacentomila	22/01/2009 10:04:35
x Valeria: io tutte queste cose glie le ho dette, ma loro volevano sapere l'indicatore PRINCIPALE per capire... ecc. A quel punto io gli ho risposto: "Qual'è?". E lei: "Questa era una domanda trabocchetto".

Da: mara	22/01/2009 10:05:41
quindi non c'era una risposta?!non esiste un indicatore principale?

Da: unanessunacentomila	22/01/2009 10:06:48
x Valeria: Dopo l'esame ho consultato Claudio, il quale mi ha spiegato il mistero: compito dell'educatrice è fare l'educatrice, non la psicologa! Così avrei dovuto rispondere...

Da: allora se ha	22/01/2009 10:10:16
detto così la risposta è nella domanda....il fatto che non gioca e si isola...trabocchetto per trabocchetto? Qualcuna mi dice se le risposte date sopra su documnetazione e handicap vanno bene? gRAZIE

Da: unanessunacentomila	22/01/2009 10:14:20
Riguardo a informatica, domande di teoria: "differenza tra hardware e software"; "che cos'è questo"? (era un pen drive); "come si fa ad accedere ai dati del pen drive?". Ho aperto risorse del computer e poi il pen drive; "Che cosa sono questi?". Ho risposto: "Queste sono cartelle, questo è un documento di word, questo di power point, questo è uno zip. Finito!

Da: anna	22/01/2009 10:16:40
allora che avresti dovuto dire che l'educatrice può solo rilevare una difficoltà per parlarne poi con chi di dovere? Senza chiedersi il perchè e senza poter fare un minimo di intervento per superare la difficolta? Non ha senso!

Da: unanessunacentomila	22/01/2009 10:18:29
Inglese: qual'è il tuo nome? E il tuo cognome? quando sei nata? Sei sposata? Che viaggi hai fatto? Che ora è?..... insomma sempre le stesse. A qualcuna però ha fatto tradurre un brano. Comunque è una persona simpatica e ti mette a tuo agio.

Da: unanessunacentomila	22/01/2009 10:26:51
Ritornando al bambino che gioca da solo io, tra le altre cose, ho detto pure che l'educatrice, attraverso l'osservazione sistematica e la relativa documentazione, con l'apporto del gruppo educativo, cerca di capire se il comportamento del bambino che non gioca, sia ricorrente, oppure se sia solo una fase dello sviluppo. Nel caso il comportamento fosse ricorrente, le cause sono da ricercare all'interno della famiglia. In questo caso l'educatrice provvede a parlarne con la famiglia, attraverso colloqui individuali, cercando di arrivare alla soluzione del problema, attraverso un atteggiamento rispettoso ed empatico.... Infine la domanda a trabocchetto.

Da: irene	22/01/2009 10:50:29
scusate ma sto "regazzino" gioca da solo o non gioca????. la domanda era che gioca da solo o che non gioca. non riesco a capire alcune volte scrivete da solo altre che non gioca. (la differenza c'è) unonessunocentomila a questa domanda tu gli hai detto praticamente tutto e loro non contenti hanno fatto una domanda trabocchetto. che loro hanno definito a trabocchetto (credo in un secondo tempo) ma che volevano sapere?? tu non l'hai capito? perchè la risposta che ti ha detto Claudio è un suo punto di vista, suppongo. ciao comunque complimenti sei stata bravissima

Da: per caterina rdb	22/01/2009 10:54:03
scusate se la domanda può essere non pertinente e impertinente però devo prendere a breve una decisione ed ho bisogno di sapere da Caterina sempre che lo sappia Quando sono previste le assunzioni delle vincitrici del concorso pubblico Quando prevedono di iniziare il corso per il corso concorso? Grazie ancora

Da: unanessunacentomila	22/01/2009 10:58:49
per Irene. scusa hai ragione, il bambino che gioca da solo, non che non gioca.

Da: unanessunacentomila	22/01/2009 11:01:54
x Irene: sì è così, alla fine, dopo tutto il mio discorso, mi hanno posto la domanda e alla fine è stata definita da loro stessi "a trabocchetto", senza però spiegarmi nulla.

Da: Barbara	22/01/2009 11:04:21
E' arrivataaaaa, raccomandata fresca fresca....aiutooooo 25 febbraio ore 9 (Ro)

Da: Angela C.	22/01/2009 11:08:50
Ciao Irene , come procede lo studio. X unanessunacentomila, ti sei ripresa?