Mininterno.net FORUM - 150 educatori di asilo nido: preparazione alla prova orale

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150 educatori di asilo nido: preparazione alla prova orale
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Da: calvin (giusy) 15/04/2009 13:31:48
lo sciopero era per il 23 aprile ma è stato rimandato

PATTO DI BASE SOSPENDE SCIOPERO GENERALE DEL 23 APRILE E LO RINVIA A DATA DA DESTINARSI
A fronte dei tragici eventi causati dal terremoto in Abruzzo, le organizzazioni sindacali del Patto di Base - CUB, Confederazione Cobas e SdL Intercategoriale - hanno unanimemente deciso di sospendere lo sciopero generale già indetto per il 23 aprile e di rinviarlo a data da destinarsi.

Da: caterina rdb 15/04/2009 22:58:43
lo sciopero del 23 aprile effettivamente è stato rinviato. Manteniamo però un'iniziativa per i nidi del comune di roma
infatti il 23 dalle 10 alle 13 saremo presso la sede del dip XI in via capitan bavastro-
l'assemblea- presidio, alla quale sono invitati anche i genitori, ha lo scopo di spingere l'amministrazione a dare delle risposte concrete su alcuni punti molto importanti:
- la riduzione degli organici. da settembre 2007 sono state tolte due unità per ogni asilo nido e questo significa la perdita di circa 400 posti di lavoro oltre che una decisiva diminuzione della qualità offerta alle famiglie ed ai bambini
-la modifica delle modalità di sostituzione del personale assente, perchè ci sembra assurdo e sicuramente di scarso valore educativo dare supplenze part time al 50%
-i tempi del corso concorso. infatti ancora non riusciamo a capire quali sono i tempi e le modalità di svolgimento (una delle cose assurde è, per esempio, il predisporre il corso per tutte coloro che hanno presentato la domanda comprese chi non ha i requisiti. Ci chiediamo: perchè spendere soldi inutilmente allungare i tempi e con cattiveria creare aspettative a persone che poi non potranno fare l'esame?)
- e poi c'è il problema delle educatrici che hanno fatto concorso pubblico. Non sono ancora riuscita ad avere il bilancio nel dettaglio
ma da quello che ne so le cose non sono cambiate molto rispetto al bilancio di previsione.
Comunque nell'eventualità fosse il 2011 la data ipotetica per l'assunzione, penso che ci siano margini per attivarsi e modificare questa idea malsana. infatti a giugno si fanno le variazioni di bilancio e le cose possono cambiare. Molto dipende da voi.
E poi ancora il problema delle educatrici della preselezione o ancora quello del personale ausiliario.
Scusate se non mi sono fatta sentire prima ma non ho notizie certe, siamo in una situazione di stallo e l'iniziativa del 23 ha proprio lo scopo di smuovere le acque.
spero comunque di riuscire a reperire notizie più precise per il 23
un saluto a tutte
Caterina
p.s. a chi volesse partecipare all'assemblea ricordo che anche il personale supplente ha diritto a 12 ore annuali destinate alle assemblee sindacali e che sono retribuite se naturalmente siete in servizio.

Da: GIULIANA 16/04/2009 09:51:37
X CATERINA RdB

Ciao Caterina grazie delle informazioni. Io vorrei partecipare alla riunione ma non so come funziona: devo accettare la supplenza la mattina e poi avvisare che devo partecipare all'assemblea? o fare il contrario e cioè avvisare il giorno prima la Sig.ra del Mun. che mi da la supplenza?
Grazie ,scusa ma sono i miei primi passi e non so come muovermi ciao Giuiana

Da: 00 16/04/2009 16:01:02

Da: anna 17/04/2009 09:24:53
scusate ma cosa è il travaso??!!
io non lo trovo in nessun libro e so che è una possibile domanda....

grazie mille

Da: kika 17/04/2009 11:04:31
sono i giochi che i bambini fanno travasando un materale come ad esempio la pasta da un contenitore all'altro , oppure utilizzando l'acqua...aiuta la coordinazione oculo-manuale e non solo!!!!

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Da: Angela C. 17/04/2009 12:15:31
x anna

Travasi
Queste attività consistono nel dare a un gruppo di bambini contenitori e contenuti con cui travasare e giocare. I bambini giocano spontaneamente con tali materiali di diversa natura, senza lâ��intervento diretto dellâ��adulto, che li osserva e risponde alle eventuali richieste dei bambini. Attraverso questa attività, apparentemente semplice, i bambini compiono una serie di operazioni mentali che consentono loro di maturare cognitivamente. Una delle maggiori conquiste consolidate con questa attività è relativa alla maturazione del nesso causa-effetto, mezzi-fini, dentro-fuori, pieno-vuoto, oltre al miglioramento della motricità fine e della coordinazione oculo-manuale. Giochi strutturati. Tombole, domini, abachi, puzzle, incastri impegnano i bambini, che imparano a collaborare e a scambiarsi i pezzi.

Da: Angela C. 17/04/2009 12:18:14
sempre sul travaso:

TRAVASI CON Lâ��ACQUA

Tra tutte le attività proposte, quella inerente i travasi con lâ��acqua
è senza dubbio la preferita dai bambini.
Di fronte ad un rubinetto aperto ed una bacinella, il bambino
non si pone alcun interrogativo ed inizia ad immergervi le
mani.
Bottiglie di piccole dimensioni, imbuti, cucchiai grandi e piccoli,
recipienti di varie misure, spugnette, bambole, stoffe
ecc., sono messi a sua disposizione in modo che, attraverso il
loro utilizzo egli possa raggiungere quelle che sono le finalità
educative di tale proposta.
- maggiore efficienza lavorativa nelâ��uso delle mani;
- controllo dei movimenti e coordinamento dei medesimi;
- coordinamento oculo manuale;
- prime esperienze scientifiche;
- sviluppo sensoriale;
- gioco simboico;
sono alcuni degli scopi che è possibile far raggiungere ai
bambini attraverso questa attività.
.Eâ�� seguendo queste tappe che il bambino raggiunge in modo
graduale maggiore autonomia nelle attività di vita pratica ed
in particolare modo nellâ��alimentazione e nella cura dellâ��igiene
personale, sentendosi così parte attiva della propria crescita.

I TRAVASI SOLIDI

L'attività inerente i travasi solidi è per certi aspetti molto simile
a quella dei travasi con l'acqua in quanto le finalità educative,
gli attrezzi da gioco ed i criteri di cui si tiene conto
nella gradualità della proposta sono i medesimi.
Tuttavia visto che i materiali proposti ai bambini per questa
attività sono svariati (farina gialla, pasta di vari formati, riso,
fagioli, ecc.) e variano tra di essi per forma, colore e consistenza, vi è una maggiore accentuazione dello sviluppo sensoriale
e poiché richiedono capacità diverse nel loro utilizzo,
l'educatrice proponendo questa attività tiene conto del grado
di sviluppo fino-motorio raggiunto dal singolo bambino.

Da: putrefatto 17/04/2009 12:20:41
ciao spendide!!!
e allora ho un bel girasole da travasare, chi si fa sotto?

Da: Angela C. 17/04/2009 12:20:57
e per finire:

I materiali informali che usiamo per questa attività vengono in genere chiamati "materiali poveri" anche se in realtà sono materiali di una ricchezza straordinaria.

1. FARINA GIALLA

E' un materiale disaggregato, non compatto: è un materiale che quando cade sul nostro corpo ribalza, delinea i confini del nostro corpo. E' un materiale che viene facilmente impiegato nel gioco dei travasi: dentro-fuori, sopra-sotto. ll bambino impara ad elaborare pian piano i concetti spaziali.

Tramite l'utilizzo di ciotole, contenitori (alti-bassi-larghi-stretti) mestoli e cucchiai di diversi materiali ( legno, acciaio, plastica...) il gioco è ancora più interessante; la farina gialla può essere utilizzata anche in verticale, facendola scivolare attraverso un tubo trasparente. Buono è l'utilizzo di sacchetti di carta e di tela ,"...che cos'è un sacchetto se non il ritornare nella pancia della propria madre, che cos'è un sacchetto se non un ...mistero".

Attraverso le mani, direttamente collegate al cervello,.. al pensiero... del bambino si attivano una serie di emozioni. Esperienze collegate al sentire e al capire. E' importante che il luogo nel quale proponiamola farina gialla abbia delle caratteristiche, che richiamino un poco la dimensione della casa, che offra delle sensazioni piacevoli.

Da evitare: mescolanze di farina gialla e acqua e l'utilizzo per i bambini piccoli di svolgere travasi con gli imbuti (vanno invece benissimo le bottiglie in plastica degli ammorbidenti perché hanno un manico che consente una buona presa alla mano del bambino piccolo).

2. FARINA BIANCA

E' completamente diversa da quella gialla non solo per il colore ma per le sue qualità: è aerea e compatta, si deposita dovunque, non possiamo contenerla (va in ogni luogo), però se noi la stringiamo fra le nostre mani, prende la loro forma Si adegua a qualsiasi mano: forte, debole, evoluta, adattissima alle mani dei bambini e anche a quelle di persone adulte che hanno dei problemi.

La farina bianca permette al bambino di lasciare delle tracce, dei segni, gli conferma che c'è, che esiste. E' morbida, vellutata, tenerissima, è un abbraccio infinito; però attenzione, a differenza di quella gialla entra nei pori della pelle; come ogni materiale ha aspetti positivi e negativi.

Si può utilizzare con contenitori di varie dimensioni, cucchiai, mestoli, ecc.

A terra sul telo delle farine (di colore naturale: ocra ) si possono offrire rulli, macchinine con le quali delineare delle tracce, delle strade, dei percorsi. Eâ�� importante che gli adulti che propongono ai bambini le attività con questi materiali vivano con gioia lâ��esperienza.

Da evitare: che siano i bambini a fare l'impasto di farina e acqua (l'impasto lo dovrebbe fare l'adulto)

3. LA SABBIA

La sabbia richiama la creazione, tanti piccoli granelli fanno "l'unità": la spiaggia del mare. Viene considerata un gioco "sporchevole" in genere poco amato dagli educatori.

Quasi sempre tale attività è svolta nella sabbionaia del Nido (in genere il bambino gioca a portar fuori la sabbia dalla sabbionaia). Purtroppo ciò che propone il Nido per tale attività si limita a secchielli, palette, formine; sarebbe invece interessante offrire tubi di gomma di varie lunghezze e dimensioni (tubi dell'idraulico, tubi dell'elettricista... le ferramente offrono una vasta gamma di giochi).

Se noi proponiamo la sabbia all'interno del Nido dovremmo costruire un grande contenitore di legno, ad un'altezza che consenta al bambino di essere comodo. (le tartarughe verdi di plastica non vanno bene...).

4. L'ACQUA

E' l'elemento della comunicazione e della memoria, perché trattiene dentro dì sè tutto quanto è successo.

E' un elemento che vive all'interno de nostro corpo, una parte di noi è formata da acqua.

L'acqua è un elemento molto interessante per i bambini, quasi tutti ne sono attratti e affascinati; molteplici sono i giochi che possiamo proporre: dal lavaggio dei vestitini per le bambole, ai giochi con le spugne.

L'acqua può essere colorata e poi versata in sacchetti trasparenti (con piccoli fori si trasformano in fontane), in essa possiamo osservare gli oggetti che galleggiano ed altri che affondano. E' interessante anche giocare con la carta crespata che all'interno dell'acqua assume le forme più diverse, i bambini in genere rimangono incantati di fronte a questo straordinario prodigio. Sono davvero molteplici le possibilità che possiamo offrire ai bambini attraverso questo vitale elemento.

5. LA TERRA

In genere non è un materiale che viene messo a disposizione, non dobbiamo però dimenticarci che esso esiste. Di solito pensando ad essa la ricolleghiamo alla "trasgressione" perché ancora più "sporchevole " della sabbia. Se tuttavia utilizzata nel modo adeguato essa può diventare raffinata, odorosa, ricca di colori (... i colori della terra sono infiniti ).

Talvolta i giochi che comperiamo sono molto più poveri dei quanto non abbiamo intorno.

Da: anna 17/04/2009 18:49:23
ragazze ma siete fantastiche...mi sembra che il vecchio spirito èritornato tra noi...grazie mille!!!

Da: .. 17/04/2009 20:16:00
io nn vedo l'ora venga il 22.. sapere tutto bene è impossibile anche se è da mesi che sto sopra a questi libri..

Da: kika 18/04/2009 08:43:51
sicuramente ora scatenerò l'inferno...ma ragazze io non ho niente sulla costituzione...cosa vogliono sapere di preciso??
e poi quando parlano di nidi comunali privati o convenzionati cosa vogliono sapere la differenza??
un aiutino!!!

Da: anna 18/04/2009 09:25:43
si credo di si ma chi se ne sa di più potrebbe illuminarci??
:-)

Da: .. 18/04/2009 11:18:49
io ho fatto gli articoli della costituzione che parlano dell'infanzia e della famiglia, poi la riforma del titolo V della costituzione in generale (princpio sussdiarietà).
Se mi capitasse la domanda sui nidi convenzionati o privati, io parlerei di come i privati possono ottenre autorizzazione x apertura e funzionamento nido (LR 59 del 1980), e poi possono presentare domanda di accreditamento e successivo convenzionamento (per rispondere all'ampia richiesta della popolazione di inserimento dei bambini nelle strutture educative comunali)...
io oggi sn alle prese con il ripasso di psicologia

Da: kika 18/04/2009 11:31:54
scusa ma quanti sono gli articoli della costituzione rivolti all'infanzia??
che pizzaaaaaaaaaaaaaaa

cmq grazie per le informazioni anche io stò ripassando Psicologia bastaaaaaaa

Da: .. 18/04/2009 12:41:27
io direi il titolo rapporti etico sociali e poi nel titolo V si dice che lo stato detta le norme generali in materia d'istruzione

Da: vanessa 18/04/2009 19:30:09

Da: per tutte 18/04/2009 19:32:06
ciao! sono nuova in questo forum

Da: per tutte 18/04/2009 19:35:20
ciao! sono nuova in questo forum e volevo gentilmente sapere novità,voti e quando finiscono le domande. se mi rispondete per non creare confusioni mettete da:rispondo..... e capirò chio siete....

Da: per tutte 18/04/2009 19:35:21
ciao! sono nuova in questo forum e volevo gentilmente sapere novità,voti e quando finiscono le domande. se mi rispondete per non creare confusioni mettete da:rispondo..... e capirò chio siete....

Da: GIULIANA 18/04/2009 20:43:05
Ciao a tutte per la Costituzione penso che gli art. dal 29 al 33, se non sbaglio , riguardano l'infanzia e l'istruzione mentre per la riforma del titolo V vi consiglio di fare un giretto su internet perchè oltre al principio di sussidiarietà si affrontano altri temi importanti.
Baci a tutte e buona domenica e buono studio!!!
Ciao Angela........ BUONO STUDIO

Da: da Lory 19/04/2009 12:05:35
in bocca al lupo a tutte coloro che devono sostenere l'esame!!

Da: anna 19/04/2009 19:12:44
crepiiii io sto morendo ogni giorno di più

Da: kika 20/04/2009 06:41:33
come ti capisco Anna....io già sto sui libri che pizza ho un sonno!!!
da venerdì mi dedicherò solo al mio piccolo che nascerà tra poco e addio concorso......bocciata o promossa non importa basta che finisce tutto!!!!

Da: Angela C. 20/04/2009 08:37:37
KIKA quando hai l'esame mercoledì o giovedì?

Da: kika 20/04/2009 08:42:04
giovedì alle 14.00!!! tu se non sbaglio mercoledì giusto?
come stai messa?
io da stamattina alle 6 che cerco di studiare costituzione e la riforma...sinceramente non le avevo calcolate! hihihi

Da: anna 20/04/2009 10:32:34
x kika

sai che pure io alla fina sono arrivata a questa conclusione: o promossa o bocciata...basta nn se ne può più io me lo sogno tutte le notti e nn passa istante che non ci pensi..oddio mi sarò innamorata??:-))))

Da: kika 20/04/2009 10:38:40
per anna

quando hai l'orale?
ti manca ancora qualcosa da studiare?

Da: Angela C. 20/04/2009 12:00:32
si KIKA io lo faccio mercoledì , come sono messa, adesso sono in ufficio e mi sto riguardato il regolamento, le leggi e lo statuto, poi devo fare velocemente il tuel , e poi i bambini diversamente abili.
Penso che domani visto che mi sono presa tre giorni di ferie passero la giornata leggendo il libro di Puliatti e quello della bosi

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Da: calvin (giusy)	15/04/2009 13:31:48
lo sciopero era per il 23 aprile ma è stato rimandato PATTO DI BASE SOSPENDE SCIOPERO GENERALE DEL 23 APRILE E LO RINVIA A DATA DA DESTINARSI A fronte dei tragici eventi causati dal terremoto in Abruzzo, le organizzazioni sindacali del Patto di Base - CUB, Confederazione Cobas e SdL Intercategoriale - hanno unanimemente deciso di sospendere lo sciopero generale già indetto per il 23 aprile e di rinviarlo a data da destinarsi.

Da: caterina rdb	15/04/2009 22:58:43
lo sciopero del 23 aprile effettivamente è stato rinviato. Manteniamo però un'iniziativa per i nidi del comune di roma infatti il 23 dalle 10 alle 13 saremo presso la sede del dip XI in via capitan bavastro- l'assemblea- presidio, alla quale sono invitati anche i genitori, ha lo scopo di spingere l'amministrazione a dare delle risposte concrete su alcuni punti molto importanti: - la riduzione degli organici. da settembre 2007 sono state tolte due unità per ogni asilo nido e questo significa la perdita di circa 400 posti di lavoro oltre che una decisiva diminuzione della qualità offerta alle famiglie ed ai bambini -la modifica delle modalità di sostituzione del personale assente, perchè ci sembra assurdo e sicuramente di scarso valore educativo dare supplenze part time al 50% -i tempi del corso concorso. infatti ancora non riusciamo a capire quali sono i tempi e le modalità di svolgimento (una delle cose assurde è, per esempio, il predisporre il corso per tutte coloro che hanno presentato la domanda comprese chi non ha i requisiti. Ci chiediamo: perchè spendere soldi inutilmente allungare i tempi e con cattiveria creare aspettative a persone che poi non potranno fare l'esame?) - e poi c'è il problema delle educatrici che hanno fatto concorso pubblico. Non sono ancora riuscita ad avere il bilancio nel dettaglio ma da quello che ne so le cose non sono cambiate molto rispetto al bilancio di previsione. Comunque nell'eventualità fosse il 2011 la data ipotetica per l'assunzione, penso che ci siano margini per attivarsi e modificare questa idea malsana. infatti a giugno si fanno le variazioni di bilancio e le cose possono cambiare. Molto dipende da voi. E poi ancora il problema delle educatrici della preselezione o ancora quello del personale ausiliario. Scusate se non mi sono fatta sentire prima ma non ho notizie certe, siamo in una situazione di stallo e l'iniziativa del 23 ha proprio lo scopo di smuovere le acque. spero comunque di riuscire a reperire notizie più precise per il 23 un saluto a tutte Caterina p.s. a chi volesse partecipare all'assemblea ricordo che anche il personale supplente ha diritto a 12 ore annuali destinate alle assemblee sindacali e che sono retribuite se naturalmente siete in servizio.

Da: GIULIANA	16/04/2009 09:51:37
X CATERINA RdB Ciao Caterina grazie delle informazioni. Io vorrei partecipare alla riunione ma non so come funziona: devo accettare la supplenza la mattina e poi avvisare che devo partecipare all'assemblea? o fare il contrario e cioè avvisare il giorno prima la Sig.ra del Mun. che mi da la supplenza? Grazie ,scusa ma sono i miei primi passi e non so come muovermi ciao Giuiana

Da: anna	17/04/2009 09:24:53
scusate ma cosa è il travaso??!! io non lo trovo in nessun libro e so che è una possibile domanda.... grazie mille

Da: kika	17/04/2009 11:04:31
sono i giochi che i bambini fanno travasando un materale come ad esempio la pasta da un contenitore all'altro , oppure utilizzando l'acqua...aiuta la coordinazione oculo-manuale e non solo!!!!

Da: Angela C.	17/04/2009 12:15:31
x anna Travasi Queste attività consistono nel dare a un gruppo di bambini contenitori e contenuti con cui travasare e giocare. I bambini giocano spontaneamente con tali materiali di diversa natura, senza lâ��intervento diretto dellâ��adulto, che li osserva e risponde alle eventuali richieste dei bambini. Attraverso questa attività, apparentemente semplice, i bambini compiono una serie di operazioni mentali che consentono loro di maturare cognitivamente. Una delle maggiori conquiste consolidate con questa attività è relativa alla maturazione del nesso causa-effetto, mezzi-fini, dentro-fuori, pieno-vuoto, oltre al miglioramento della motricità fine e della coordinazione oculo-manuale. Giochi strutturati. Tombole, domini, abachi, puzzle, incastri impegnano i bambini, che imparano a collaborare e a scambiarsi i pezzi.

Da: Angela C.	17/04/2009 12:18:14
sempre sul travaso: TRAVASI CON Lâ��ACQUA Tra tutte le attività proposte, quella inerente i travasi con lâ��acqua è senza dubbio la preferita dai bambini. Di fronte ad un rubinetto aperto ed una bacinella, il bambino non si pone alcun interrogativo ed inizia ad immergervi le mani. Bottiglie di piccole dimensioni, imbuti, cucchiai grandi e piccoli, recipienti di varie misure, spugnette, bambole, stoffe ecc., sono messi a sua disposizione in modo che, attraverso il loro utilizzo egli possa raggiungere quelle che sono le finalità educative di tale proposta. - maggiore efficienza lavorativa nelâ��uso delle mani; - controllo dei movimenti e coordinamento dei medesimi; - coordinamento oculo manuale; - prime esperienze scientifiche; - sviluppo sensoriale; - gioco simboico; sono alcuni degli scopi che è possibile far raggiungere ai bambini attraverso questa attività. .Eâ�� seguendo queste tappe che il bambino raggiunge in modo graduale maggiore autonomia nelle attività di vita pratica ed in particolare modo nellâ��alimentazione e nella cura dellâ��igiene personale, sentendosi così parte attiva della propria crescita. I TRAVASI SOLIDI L'attività inerente i travasi solidi è per certi aspetti molto simile a quella dei travasi con l'acqua in quanto le finalità educative, gli attrezzi da gioco ed i criteri di cui si tiene conto nella gradualità della proposta sono i medesimi. Tuttavia visto che i materiali proposti ai bambini per questa attività sono svariati (farina gialla, pasta di vari formati, riso, fagioli, ecc.) e variano tra di essi per forma, colore e consistenza, vi è una maggiore accentuazione dello sviluppo sensoriale e poiché richiedono capacità diverse nel loro utilizzo, l'educatrice proponendo questa attività tiene conto del grado di sviluppo fino-motorio raggiunto dal singolo bambino.

Da: putrefatto	17/04/2009 12:20:41
ciao spendide!!! e allora ho un bel girasole da travasare, chi si fa sotto?

Da: Angela C.	17/04/2009 12:20:57
e per finire: I materiali informali che usiamo per questa attività vengono in genere chiamati "materiali poveri" anche se in realtà sono materiali di una ricchezza straordinaria. 1. FARINA GIALLA E' un materiale disaggregato, non compatto: è un materiale che quando cade sul nostro corpo ribalza, delinea i confini del nostro corpo. E' un materiale che viene facilmente impiegato nel gioco dei travasi: dentro-fuori, sopra-sotto. ll bambino impara ad elaborare pian piano i concetti spaziali. Tramite l'utilizzo di ciotole, contenitori (alti-bassi-larghi-stretti) mestoli e cucchiai di diversi materiali ( legno, acciaio, plastica...) il gioco è ancora più interessante; la farina gialla può essere utilizzata anche in verticale, facendola scivolare attraverso un tubo trasparente. Buono è l'utilizzo di sacchetti di carta e di tela ,"...che cos'è un sacchetto se non il ritornare nella pancia della propria madre, che cos'è un sacchetto se non un ...mistero". Attraverso le mani, direttamente collegate al cervello,.. al pensiero... del bambino si attivano una serie di emozioni. Esperienze collegate al sentire e al capire. E' importante che il luogo nel quale proponiamola farina gialla abbia delle caratteristiche, che richiamino un poco la dimensione della casa, che offra delle sensazioni piacevoli. Da evitare: mescolanze di farina gialla e acqua e l'utilizzo per i bambini piccoli di svolgere travasi con gli imbuti (vanno invece benissimo le bottiglie in plastica degli ammorbidenti perché hanno un manico che consente una buona presa alla mano del bambino piccolo). 2. FARINA BIANCA E' completamente diversa da quella gialla non solo per il colore ma per le sue qualità: è aerea e compatta, si deposita dovunque, non possiamo contenerla (va in ogni luogo), però se noi la stringiamo fra le nostre mani, prende la loro forma Si adegua a qualsiasi mano: forte, debole, evoluta, adattissima alle mani dei bambini e anche a quelle di persone adulte che hanno dei problemi. La farina bianca permette al bambino di lasciare delle tracce, dei segni, gli conferma che c'è, che esiste. E' morbida, vellutata, tenerissima, è un abbraccio infinito; però attenzione, a differenza di quella gialla entra nei pori della pelle; come ogni materiale ha aspetti positivi e negativi. Si può utilizzare con contenitori di varie dimensioni, cucchiai, mestoli, ecc. A terra sul telo delle farine (di colore naturale: ocra ) si possono offrire rulli, macchinine con le quali delineare delle tracce, delle strade, dei percorsi. Eâ�� importante che gli adulti che propongono ai bambini le attività con questi materiali vivano con gioia lâ��esperienza. Da evitare: che siano i bambini a fare l'impasto di farina e acqua (l'impasto lo dovrebbe fare l'adulto) 3. LA SABBIA La sabbia richiama la creazione, tanti piccoli granelli fanno "l'unità": la spiaggia del mare. Viene considerata un gioco "sporchevole" in genere poco amato dagli educatori. Quasi sempre tale attività è svolta nella sabbionaia del Nido (in genere il bambino gioca a portar fuori la sabbia dalla sabbionaia). Purtroppo ciò che propone il Nido per tale attività si limita a secchielli, palette, formine; sarebbe invece interessante offrire tubi di gomma di varie lunghezze e dimensioni (tubi dell'idraulico, tubi dell'elettricista... le ferramente offrono una vasta gamma di giochi). Se noi proponiamo la sabbia all'interno del Nido dovremmo costruire un grande contenitore di legno, ad un'altezza che consenta al bambino di essere comodo. (le tartarughe verdi di plastica non vanno bene...). 4. L'ACQUA E' l'elemento della comunicazione e della memoria, perché trattiene dentro dì sè tutto quanto è successo. E' un elemento che vive all'interno de nostro corpo, una parte di noi è formata da acqua. L'acqua è un elemento molto interessante per i bambini, quasi tutti ne sono attratti e affascinati; molteplici sono i giochi che possiamo proporre: dal lavaggio dei vestitini per le bambole, ai giochi con le spugne. L'acqua può essere colorata e poi versata in sacchetti trasparenti (con piccoli fori si trasformano in fontane), in essa possiamo osservare gli oggetti che galleggiano ed altri che affondano. E' interessante anche giocare con la carta crespata che all'interno dell'acqua assume le forme più diverse, i bambini in genere rimangono incantati di fronte a questo straordinario prodigio. Sono davvero molteplici le possibilità che possiamo offrire ai bambini attraverso questo vitale elemento. 5. LA TERRA In genere non è un materiale che viene messo a disposizione, non dobbiamo però dimenticarci che esso esiste. Di solito pensando ad essa la ricolleghiamo alla "trasgressione" perché ancora più "sporchevole " della sabbia. Se tuttavia utilizzata nel modo adeguato essa può diventare raffinata, odorosa, ricca di colori (... i colori della terra sono infiniti ). Talvolta i giochi che comperiamo sono molto più poveri dei quanto non abbiamo intorno.

Da: anna	17/04/2009 18:49:23
ragazze ma siete fantastiche...mi sembra che il vecchio spirito èritornato tra noi...grazie mille!!!

Da: ..	17/04/2009 20:16:00
io nn vedo l'ora venga il 22.. sapere tutto bene è impossibile anche se è da mesi che sto sopra a questi libri..

Da: kika	18/04/2009 08:43:51
sicuramente ora scatenerò l'inferno...ma ragazze io non ho niente sulla costituzione...cosa vogliono sapere di preciso?? e poi quando parlano di nidi comunali privati o convenzionati cosa vogliono sapere la differenza?? un aiutino!!!

Da: anna	18/04/2009 09:25:43
si credo di si ma chi se ne sa di più potrebbe illuminarci?? :-)

Da: ..	18/04/2009 11:18:49
io ho fatto gli articoli della costituzione che parlano dell'infanzia e della famiglia, poi la riforma del titolo V della costituzione in generale (princpio sussdiarietà). Se mi capitasse la domanda sui nidi convenzionati o privati, io parlerei di come i privati possono ottenre autorizzazione x apertura e funzionamento nido (LR 59 del 1980), e poi possono presentare domanda di accreditamento e successivo convenzionamento (per rispondere all'ampia richiesta della popolazione di inserimento dei bambini nelle strutture educative comunali)... io oggi sn alle prese con il ripasso di psicologia

Da: kika	18/04/2009 11:31:54
scusa ma quanti sono gli articoli della costituzione rivolti all'infanzia?? che pizzaaaaaaaaaaaaaaa cmq grazie per le informazioni anche io stò ripassando Psicologia bastaaaaaaa

Da: ..	18/04/2009 12:41:27
io direi il titolo rapporti etico sociali e poi nel titolo V si dice che lo stato detta le norme generali in materia d'istruzione

Da: per tutte	18/04/2009 19:32:06
ciao! sono nuova in questo forum

Da: per tutte	18/04/2009 19:35:20
ciao! sono nuova in questo forum e volevo gentilmente sapere novità,voti e quando finiscono le domande. se mi rispondete per non creare confusioni mettete da:rispondo..... e capirò chio siete....

Da: per tutte	18/04/2009 19:35:21
ciao! sono nuova in questo forum e volevo gentilmente sapere novità,voti e quando finiscono le domande. se mi rispondete per non creare confusioni mettete da:rispondo..... e capirò chio siete....

Da: GIULIANA	18/04/2009 20:43:05
Ciao a tutte per la Costituzione penso che gli art. dal 29 al 33, se non sbaglio , riguardano l'infanzia e l'istruzione mentre per la riforma del titolo V vi consiglio di fare un giretto su internet perchè oltre al principio di sussidiarietà si affrontano altri temi importanti. Baci a tutte e buona domenica e buono studio!!! Ciao Angela........ BUONO STUDIO

Da: da Lory	19/04/2009 12:05:35
in bocca al lupo a tutte coloro che devono sostenere l'esame!!

Da: anna	19/04/2009 19:12:44
crepiiii io sto morendo ogni giorno di più

Da: kika	20/04/2009 06:41:33
come ti capisco Anna....io già sto sui libri che pizza ho un sonno!!! da venerdì mi dedicherò solo al mio piccolo che nascerà tra poco e addio concorso......bocciata o promossa non importa basta che finisce tutto!!!!

Da: Angela C.	20/04/2009 08:37:37
KIKA quando hai l'esame mercoledì o giovedì?

Da: kika	20/04/2009 08:42:04
giovedì alle 14.00!!! tu se non sbaglio mercoledì giusto? come stai messa? io da stamattina alle 6 che cerco di studiare costituzione e la riforma...sinceramente non le avevo calcolate! hihihi

Da: anna	20/04/2009 10:32:34
x kika sai che pure io alla fina sono arrivata a questa conclusione: o promossa o bocciata...basta nn se ne può più io me lo sogno tutte le notti e nn passa istante che non ci pensi..oddio mi sarò innamorata??:-))))

Da: kika	20/04/2009 10:38:40
per anna quando hai l'orale? ti manca ancora qualcosa da studiare?

Da: Angela C.	20/04/2009 12:00:32
si KIKA io lo faccio mercoledì , come sono messa, adesso sono in ufficio e mi sto riguardato il regolamento, le leggi e lo statuto, poi devo fare velocemente il tuel , e poi i bambini diversamente abili. Penso che domani visto che mi sono presa tre giorni di ferie passero la giornata leggendo il libro di Puliatti e quello della bosi