Mininterno.net FORUM - CONCORSO DS: ORALI IN CAMPANIA

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CONCORSO DS: ORALI IN CAMPANIA
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Da: 21 04/02/2013 13:15:58
ma è vero che danno 21 ai più scarsi? sigh!
Rispondi

Da: no, ma che dici..... 04/02/2013 13:23:22
il 21 lo danno ai bravi, è il 30 che lo danno a quelli scarsi.....ma siamo tutti docenti o c'è qualche intruso????
Rispondi

Da: 21 04/02/2013 13:23:46
Non è vero, credimi, hanno dato 21 anche a chi era preparato .
Rispondi

Da: il 21 ai meno bravi 04/02/2013 13:29:19
e il 21 ai più bravi.
Buongiorno. Avete impressioni di stamattina?
Rispondi

Da: le mie impressioni 04/02/2013 13:31:32
impressioniste sono impresse su tela.
Rispondi

Da: noncelafacciopiu 04/02/2013 13:32:53
cari colleghi io devo fare l'esame fra un mese. Mi sapete dire se le domande cambieranno o se devo cercare (aiuto..........) di imparare queste 700 circa?
Grazie a chi vorrà rispondermi
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Da: oggi mi sono svegliato davvero tardi 04/02/2013 13:33:21

Ridevo perchè trovato un post, guarda caso , di un collega che mi dava la sveglia. Incredibile...
Rispondi

Da: non ti conviene ripeter nulla 04/02/2013 13:34:58
va do ti porta il cuire, direbbe Susanna Tamaro.
Seguilo.
Rispondi

Da: neancheiocelafaccio 04/02/2013 13:37:14
bisogna solo attendere e sperare che arrivi presto..Lo so che i sogni sovrastano la realtà , ma possono esserne anche lo specchio.
Rispondi

Da: FIRST 04/02/2013 13:45:04
Grazie per l'input sull'azienda agraria, ma sui convitti hai qcosa?
Quando hai il colloquio?
Vorrei conoscerti finalmente.
Rispondi

Da: riguardo i convitti 04/02/2013 13:47:49
non michiedere cose troppo tecniche, in questo momento, se per te va bene, di posso postare solo riflessioni sui convitti.
L'esame tra meno di 48 e giuro che...
Rispondi

Da: l''esame tra meno di 04/02/2013 13:49:02
.
48h. E tu?
Rispondi

Da: impossibile...... 04/02/2013 13:54:27
Oggi esami e poi prossima seduta venerdì, domani riposo, che vai dicendo?
Forse intendi 48 giorni?
Rispondi

Da: svista sui dsa 04/02/2013 13:56:04
posso dire? la stessa identica svista è stata fatta con me, ma ero troppo in emozione per poter replicare... anche a me la commissaria ha detto che la programmazione didattica individualizzata va fatta su richiesta delle famiglie, mentre le linee guida dicono che il dirigente scolastico "definisce, su proposta del Collegio dei Docenti, le idonee modalità di documentazione dei percorsi didattici individualizzati e personalizzati di alunni e studenti con DSA e ne coordina l'elaborazione e le modalità di revisione, anche - se necessario - facendo riferimento ai già richiamati modelli esemplificativi pubblicati sul sito del MIUR" e le famiglie sono chiamate a condividere il percorso... e questo non è assimilabile alla programmazione per i diversamente abili, a meno che non si arrivi a dispensare totalmente l'alunno da una disciplina, cosa che può avvenire in particolare per le lingue straniere. ma io ho l'impressione che l'obiettivo delle commissioni sia soprattutto di avere spazio di manovra per obiettivi poco chiari
Rispondi

Da: FIRST 04/02/2013 13:56:28
se leggi, concentrati sui convitti, please, per favore e dimmi dove ci possiamo incontrare per un caffè, davvero.

Sono 1 uomo, a scanso di equivoci.
Rispondi

Da: altre notizie di stamattina? 04/02/2013 13:58:05
Stamane mi sentivo quasi infartuato. Mentre davo il via ( allo studio, intendo ) immaginavo già dall'altra parte (in aula ) cosa poteva succedere. Ed ereno due pensieri che si univano.
Rispondi

Da: Stai 04/02/2013 14:00:40
Tranquilla.
Rispondi

Da: s'' leggerò i convitti. 04/02/2013 14:01:55
Immagino il contenuto a grandi linee.
Un buon caffè caldo si potrebbe prendere al bar uanandriduan, quello nuovo, oppure nelle vicinanze ce ne sono tanti.
Rispondi

Da: sì mi sento più 04/02/2013 14:12:09
tranquillo, rispetto a stamattina.
Grazie.

Oggi ho incrociato una collega che aspettava un altro collega sotto casa casa sua , cioè , della collega.
In effetti anche loro si sentono abbastanza sereni dinanzi a questo colloquio.
Rispondi

Da: ma chi narra ancora 04/02/2013 14:16:34
s........te? Gli esami tra 48h? Questo è il solito che non ha nulla da fare !
Sarà il bidello o sua moglie, oppure il sacerdote o la perpetua, oppure il cane o la cagna, o ancora l'arabo felice o l'araba felice.
Rispondi

Da: Prima volta 04/02/2013 14:20:40
http://www.edscuola.it/archivio/norme/decreti/regiecon.html

Link per normativa convitti e educandati, che va integrata con art.22 DI 44/01, per quanto riguarda la contabilità.

Sulle competenze poi relative all'individuazione di BES e DSA io ho letto nelle linee guida che:
1 - la scuola adotta interventi x identificazione precoce dei casi sospetti, considerando che statist. un 20% o anche meno ha il disturbo, mentre per il restante 80% si tratta di normale gestione dei ragazzi vivaci o cose che fronteggiamo ogni giorno.
2 - la scuola programma, Coll doc. delibera, attività di recupero mirate di breve durata per verificare se la situazione migliora.
3 - la scuola verifica l'esito degli interventi adottati nella propria autonomia didattico-organizz. e, nei casi nei quali il disturbo persiste, comunica alla famiglia, meglio se durante un colloquio con il ds e/o referenti.
Dunque la famiglia è coinvolta a questo punto ma nulla vieta che la si possa rendere partecipe fin dall'inizio dei dubbi sui problemi evidenziati dall'alunno.
4 - a questo punto la famiglia intraprende l'iter diagnostico che segue gli step previsti per la L.104/92.

Ringrazio per il caffè, è come se avessi accettato.
Rispondi

Da: attenzione a no fare confusione 04/02/2013 14:27:02
tra dsa e dnsa.
Sono due condizioni distinte, l'iter e gli interventi previsti sono gli stessi per i dsa, ma non esiste nessunacertificazione che possa attestare la genericità dei dnsa.
Rispondi

Da: riprendo lo studio 04/02/2013 14:29:03
a tra poco .60"
Rispondi

Da: Prima volta 04/02/2013 14:32:13
Vorrei chiarirmi le idee sui disturbi non specifici dell'apprendimento, questi:

" In età evolutiva le difficoltà di apprendimento sono consuetamente distinte nei disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) e in quelli non specifici (DNSA), due categorie da mantenere ben separate, per la clinica e per la cura, e che sono oggi ancora diversamente conosciute: se sui DSA sempre più ricca di contributi è la letteratura, non è certo così per i DNSA. I disturbi non specifici di apprendimento si riferiscono ad una disabilità ad acquisire nuove conoscenze e competenze non limitata ad uno o più settori specifici scolastici (lettura, scrittura, calcolo) ma estesa ad altri settori; una così generica definizione, peraltro presentata anche nelle Linee Guida SINPIA per i Disturbi di Apprendimento (2004), mantiene la categoria dei DNSA in una dimensione incerta, sicuramente confusiva. ....."

Pensate che tali disturbi possano essere ricompresi nell'ambito vasto dei BES?
Rispondi

Da: Prego, FIRST 04/02/2013 14:44:45
Ad un rifiuto così elegante potrei rispondere che anche per me è come se l'avessimo preso, ma invece non è così e insisto anche per ringraziarti di persona.
Rispondi

Da: mio 04/02/2013 14:59:39
è arrivato un altro Gigione!!!!!!!!!
Rispondi

Da: x Gigione!!!!!!!!! 04/02/2013 15:05:43
Fatti un caffè a casa tua e facci studiare in pace, qua non c'è trippa per gatti, chiaro??
Rispondi

Da: x prima 04/02/2013 15:17:17
credo che l'area dei Bes inglobi anche i dsa, quindi a maggior ragione i dnsa ma sulle strategie didattiche non saprei con esattezza quali scegliere nei diversi casi, devo completarmi il quadro.
Rispondi

Da: Votazioni scritti 04/02/2013 15:18:55
Quanti hanno avuto più di 21+21=42 agli scritti?
Qualcuno lo sa con certezza?
Grazie
Rispondi

Da: @ : x Gigione!!!!!!!!! 04/02/2013 15:20:20
Mamma mia....che insofferenza, eppure anche un rifiuto può essere cortese e ne ho appena avuto uno esplicito e l'altro col silenzio da prima volta.
Vedi come anche un bel rifiuto attrae e prendi esempio!!!!
Rispondi

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Da: 21	04/02/2013 13:15:58
ma è vero che danno 21 ai più scarsi? sigh!
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Da: no, ma che dici.....	04/02/2013 13:23:22
il 21 lo danno ai bravi, è il 30 che lo danno a quelli scarsi.....ma siamo tutti docenti o c'è qualche intruso????
Rispondi

Da: 21	04/02/2013 13:23:46
Non è vero, credimi, hanno dato 21 anche a chi era preparato .
Rispondi

Da: il 21 ai meno bravi	04/02/2013 13:29:19
e il 21 ai più bravi. Buongiorno. Avete impressioni di stamattina?
Rispondi

Da: le mie impressioni	04/02/2013 13:31:32
impressioniste sono impresse su tela.
Rispondi

Da: noncelafacciopiu	04/02/2013 13:32:53
cari colleghi io devo fare l'esame fra un mese. Mi sapete dire se le domande cambieranno o se devo cercare (aiuto..........) di imparare queste 700 circa? Grazie a chi vorrà rispondermi
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Da: oggi mi sono svegliato davvero tardi	04/02/2013 13:33:21
Ridevo perchè trovato un post, guarda caso , di un collega che mi dava la sveglia. Incredibile...
Rispondi

Da: non ti conviene ripeter nulla	04/02/2013 13:34:58
va do ti porta il cuire, direbbe Susanna Tamaro. Seguilo.
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Da: neancheiocelafaccio	04/02/2013 13:37:14
bisogna solo attendere e sperare che arrivi presto..Lo so che i sogni sovrastano la realtà , ma possono esserne anche lo specchio.
Rispondi

Da: FIRST	04/02/2013 13:45:04
Grazie per l'input sull'azienda agraria, ma sui convitti hai qcosa? Quando hai il colloquio? Vorrei conoscerti finalmente.
Rispondi

Da: riguardo i convitti	04/02/2013 13:47:49
non michiedere cose troppo tecniche, in questo momento, se per te va bene, di posso postare solo riflessioni sui convitti. L'esame tra meno di 48 e giuro che...
Rispondi

Da: l''esame tra meno di	04/02/2013 13:49:02
. 48h. E tu?
Rispondi

Da: impossibile......	04/02/2013 13:54:27
Oggi esami e poi prossima seduta venerdì, domani riposo, che vai dicendo? Forse intendi 48 giorni?
Rispondi

Da: svista sui dsa	04/02/2013 13:56:04
posso dire? la stessa identica svista è stata fatta con me, ma ero troppo in emozione per poter replicare... anche a me la commissaria ha detto che la programmazione didattica individualizzata va fatta su richiesta delle famiglie, mentre le linee guida dicono che il dirigente scolastico "definisce, su proposta del Collegio dei Docenti, le idonee modalità di documentazione dei percorsi didattici individualizzati e personalizzati di alunni e studenti con DSA e ne coordina l'elaborazione e le modalità di revisione, anche - se necessario - facendo riferimento ai già richiamati modelli esemplificativi pubblicati sul sito del MIUR" e le famiglie sono chiamate a condividere il percorso... e questo non è assimilabile alla programmazione per i diversamente abili, a meno che non si arrivi a dispensare totalmente l'alunno da una disciplina, cosa che può avvenire in particolare per le lingue straniere. ma io ho l'impressione che l'obiettivo delle commissioni sia soprattutto di avere spazio di manovra per obiettivi poco chiari
Rispondi

Da: FIRST	04/02/2013 13:56:28
se leggi, concentrati sui convitti, please, per favore e dimmi dove ci possiamo incontrare per un caffè, davvero. Sono 1 uomo, a scanso di equivoci.
Rispondi

Da: altre notizie di stamattina?	04/02/2013 13:58:05
Stamane mi sentivo quasi infartuato. Mentre davo il via ( allo studio, intendo ) immaginavo già dall'altra parte (in aula ) cosa poteva succedere. Ed ereno due pensieri che si univano.
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Da: s'' leggerò i convitti.	04/02/2013 14:01:55
Immagino il contenuto a grandi linee. Un buon caffè caldo si potrebbe prendere al bar uanandriduan, quello nuovo, oppure nelle vicinanze ce ne sono tanti.
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Da: sì mi sento più	04/02/2013 14:12:09
tranquillo, rispetto a stamattina. Grazie. Oggi ho incrociato una collega che aspettava un altro collega sotto casa casa sua , cioè , della collega. In effetti anche loro si sentono abbastanza sereni dinanzi a questo colloquio.
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Da: ma chi narra ancora	04/02/2013 14:16:34
s........te? Gli esami tra 48h? Questo è il solito che non ha nulla da fare ! Sarà il bidello o sua moglie, oppure il sacerdote o la perpetua, oppure il cane o la cagna, o ancora l'arabo felice o l'araba felice.
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Da: Prima volta	04/02/2013 14:20:40
http://www.edscuola.it/archivio/norme/decreti/regiecon.html Link per normativa convitti e educandati, che va integrata con art.22 DI 44/01, per quanto riguarda la contabilità. Sulle competenze poi relative all'individuazione di BES e DSA io ho letto nelle linee guida che: 1 - la scuola adotta interventi x identificazione precoce dei casi sospetti, considerando che statist. un 20% o anche meno ha il disturbo, mentre per il restante 80% si tratta di normale gestione dei ragazzi vivaci o cose che fronteggiamo ogni giorno. 2 - la scuola programma, Coll doc. delibera, attività di recupero mirate di breve durata per verificare se la situazione migliora. 3 - la scuola verifica l'esito degli interventi adottati nella propria autonomia didattico-organizz. e, nei casi nei quali il disturbo persiste, comunica alla famiglia, meglio se durante un colloquio con il ds e/o referenti. Dunque la famiglia è coinvolta a questo punto ma nulla vieta che la si possa rendere partecipe fin dall'inizio dei dubbi sui problemi evidenziati dall'alunno. 4 - a questo punto la famiglia intraprende l'iter diagnostico che segue gli step previsti per la L.104/92. Ringrazio per il caffè, è come se avessi accettato.
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Da: attenzione a no fare confusione	04/02/2013 14:27:02
tra dsa e dnsa. Sono due condizioni distinte, l'iter e gli interventi previsti sono gli stessi per i dsa, ma non esiste nessunacertificazione che possa attestare la genericità dei dnsa.
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Da: riprendo lo studio	04/02/2013 14:29:03
a tra poco .60"
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Da: Prima volta	04/02/2013 14:32:13
Vorrei chiarirmi le idee sui disturbi non specifici dell'apprendimento, questi: " In età evolutiva le difficoltà di apprendimento sono consuetamente distinte nei disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) e in quelli non specifici (DNSA), due categorie da mantenere ben separate, per la clinica e per la cura, e che sono oggi ancora diversamente conosciute: se sui DSA sempre più ricca di contributi è la letteratura, non è certo così per i DNSA. I disturbi non specifici di apprendimento si riferiscono ad una disabilità ad acquisire nuove conoscenze e competenze non limitata ad uno o più settori specifici scolastici (lettura, scrittura, calcolo) ma estesa ad altri settori; una così generica definizione, peraltro presentata anche nelle Linee Guida SINPIA per i Disturbi di Apprendimento (2004), mantiene la categoria dei DNSA in una dimensione incerta, sicuramente confusiva. ....." Pensate che tali disturbi possano essere ricompresi nell'ambito vasto dei BES?
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Da: Prego, FIRST	04/02/2013 14:44:45
Ad un rifiuto così elegante potrei rispondere che anche per me è come se l'avessimo preso, ma invece non è così e insisto anche per ringraziarti di persona.
Rispondi

Da: mio	04/02/2013 14:59:39
è arrivato un altro Gigione!!!!!!!!!
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Da: x Gigione!!!!!!!!!	04/02/2013 15:05:43
Fatti un caffè a casa tua e facci studiare in pace, qua non c'è trippa per gatti, chiaro??
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Da: x prima	04/02/2013 15:17:17
credo che l'area dei Bes inglobi anche i dsa, quindi a maggior ragione i dnsa ma sulle strategie didattiche non saprei con esattezza quali scegliere nei diversi casi, devo completarmi il quadro.
Rispondi

Da: Votazioni scritti	04/02/2013 15:18:55
Quanti hanno avuto più di 21+21=42 agli scritti? Qualcuno lo sa con certezza? Grazie
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Da: @ : x Gigione!!!!!!!!!	04/02/2013 15:20:20
Mamma mia....che insofferenza, eppure anche un rifiuto può essere cortese e ne ho appena avuto uno esplicito e l'altro col silenzio da prima volta. Vedi come anche un bel rifiuto attrae e prendi esempio!!!!
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