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Concorso per 12.000 DOCENTI - Discussione principale
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Da: FS71 11/08/2013 11:56:37
still
giusto, pensa a un percorso (UdA) da sviluppare in almeno 3-4 mesi: allora per le mani è facile: puoi far fare ai bimbi delle attività divertenti come grattuggiare il formaggio, mettere delle scatole una dentro l'altra dalla più grande alla più piccola, fargli lavare le mani usando una saponetta senza che la facciano scivolare via; e poi i chiodini, le perline da infilare, ecc ... ti puoi sbizzarrire.
Poi: piedi.
falli camminare avanti e indietro facendogli fare un gioco tipo "regina reginella" compiendo dei passi "da formica" o da "leone"; oppure, percorso ad ostacoli con zig zag tra gli ostacoli; o ancora, salire e scendere le scale in maniera ritmica, magari contando gli scalini.
Bocca:
aprire la bocca quanto basta per mangiare una fragola o una fetta di pesca, mangiare con la bocca chiusa, masticare bene, usare correttamente le posate; leccare il gelato; poi esercizi con le parole usando vocali chiuse come la "u"; soffiare sulle candele;
occhi-mani:
il giochino che si fa al lunaparck, sai quello in cui si tirano le pallette dentro i vasi dove c'è il pesciolino? ecco, una cosa simile usando delle boule più grandi e delle palline da golf o da ping pong. Lo stesso gioco si può fare al contrario, facendo pescare la pallina con un retino.
Non so a me sono venute queste i dee... Cosa manca??
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 12:07:00
ah, still... pensavo: il gioco delle collane si può far fare con la pasta, infilando diversi formati e dando come consegna ai bimbi di infilare i vari formati in una sequenza prestabilita, in questo modo si sviluppa sia la motricità delle mani che quella degli occhi :-)
Rispondi

Da: still 11/08/2013 12:07:30
bravissima! e per inserire un BES?
Questione molto delicata in tema di motricità.
Come potrei affrontarlo?
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 12:12:22
still

se vuoi "fare colpo" mettici un bimbo iperattivo; la motricità fine è la sfida per eccellenza; deve mettersi lì e operare, perderci tempo, impegnarsi; i percorsi a ostacoli potrebbero fungere da "valvola di sfogo" per la sua iperattività (non puoi costringerlo a "stare fermo" troppo a lungo); l'importante è che sottolinei che l'insegnante sarà sempre costantemente accanto a lui; vedi tu se inserire l'insegnante di sostegno, ma potrebbe anche non averla perchè la sua iperattività non è stata ancora diagnosticata e quindi è compito dell'insegnante curricolare occuparsi di lui adeguatamente.
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 12:14:42
.. e quindi infilaci la normativa BES 06-03-2013;
metti sempre i riferimenti normativi a anche quelli teorici.
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 12:26:14
still
io vado a magnà... pasta col pistacchio!!... tu produci, ok? se ti serve altro scrivi che io tra un po' torno :-))
Rispondi

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Da: still 11/08/2013 12:30:06
Buon Appetito,F!
A più tardi...
GRANDE!!!
Rispondi

Da: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii 11/08/2013 13:38:21
x Still: Piaget va benissimo (assimilazione e accomodamento) perchè
ripetendo vari gesti il bambino acquisisce padronanza.

Le routine sono fondamentali perchè consentono di apprendere e di
migliorare anche la motricità in modo del tutto naturale e in più sono
fortemente rassicuranti.

Ottimi i suggerimenti di F.
Durante il tirocinio ho visto far fare a dei bambini un percorso col cucchiaio di plastica in bocca e sopra una piccola biglia (5 anni).
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 14:09:12
still... sono qui. tutto bene??

Ciao iiiiiiiiiiiiiiii :-))))
Rispondi

Da: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii 11/08/2013 14:12:03
Ciao F e Forum latitante !!!!
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 14:15:02
iiiiiiiiiiiiiiiiiii
.... e vabbé, latitante..... è agosto....stanno tutti al mare!!! specialmente chi non deve pensare più agli esami!!!

Domanda: che ci faccio io a casa???? ... ah si, sono "in ferie" !!! ahahahhaahhaha :-))))))))))))
Rispondi

Da: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii 11/08/2013 14:30:56
F, sai che io quando non avevo ancora famiglia facevo come te: ero
molto restia ad uscire ! Ora rimpiango i tempi in cui potevo godermi
un pò di pace, come stare seduta su una panchina senza dover correre
dietro a delle pesti, oppure godermi un concerto senza dover trovare
un escamotage per far fare la pipì alla bimba, o ancora passare tra la
folla fittissima per comprare lo zucchero filato......per non parlare del
resto !!!!
Ma va bene così. Tu goditi il pempo libero, dopo aver aiutato Still !
Ok ?
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 14:33:31
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
....ma quanto di più vale avere intorno le tue piccole pesti???
Ok, mi riposerò.... :-)
Rispondi

Da: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii 11/08/2013 14:35:26
Infatti, va bene così !

Ciao !!!!!!
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 14:36:52
Ciao iiiiiiiiiiiiiiiiiii, buona domenica :-)))
Rispondi

Da: still 11/08/2013 14:47:11
ok. riprendo dopo un pasto veloce.
Sono ancora in fase di assemblaggio di contenuti.
Ma che scelte metodologiche potrei inserire?
FS ( & C.) qualche idea???
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 15:55:24
still
metodologie: cooperative learnig (ogni attività che faranno i bimbi sarà di gruppo), learning by doing (molte delle attività saranno manuali) modeling (in alcune attività dovranno "imitare" ciò che fa l'insegnante o i compagni... vedi il gioco delle scale o quello del tappo, o i percorsi), attività plastiche per la manualità fine, tutoring (fagli fare alcune attività in coppia o in piccoli gruppi, ad es. quella delle collane, inserendo un bimbo più competente e uno meno competente); direi che basta.... non ci sono conversazioni, giusto? anche se potrebbero starci... nel gioco dell'esercizio linguistico con le vocali "chiuse"...
Rispondi

Da: dolly2 11/08/2013 16:08:01
X iiiiiiiiiiiiiiiiiii : concordo con FS71. Credo che i figli ti ripaghino di tutto!

X Fs71
Bravissima nel dare suggerimenti!

X still: anche i lavoretti con la pasta di sale. Attività in palestra facendo riprodurre l'andatura dei vari animali: rana, orso, serpente, cane, cavallo....

X CIRCOLO
Chi domanda non fa MAI errori! ;-))
Rispondi

Da: Isa 11/08/2013 16:12:37
Ciao ragazzeeeeeee:-)
Rispondi

Da: dolly2 11/08/2013 16:16:38
Ciao isa!!!!
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 16:20:27
Ciao dolly :-)... vedi? non mi sono ancora "arrugginita" :-)))

Ciao Isetta!!
Rispondi

Da: dolly2 11/08/2013 16:26:47
X FS71
Con tutto l'allenamento che hai fatto!
Io devo cominciare a sfogliare q.sa; mi sono impigrita non sapendo in che classe finirò!
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 16:31:03
dolly

ti auguro una prima... sono troppo teneri !!
Rispondi

Da: dolly2 11/08/2013 16:43:59
X FS71
Anche a me piacerebbe una prima anche se fino a Dicembre bisogna scolarizzarli. Dovrebbe assegnarmene una provenendo da una quinta uscente, ma non mi ha garantito nulla!
Speriamo che non divida i team: siamo tre coppie affiatatissime, lavoriamo senza invidia e tutte insieme!
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 16:47:13
Allora te lo auguro, la continuità è utile anche nel team di lavoro; se già siete un gruppo affiatato i bimbi che avrete non potranno che beneficiarne :-). Se il vostro DS è uno in gamba lo saprà anche lui...;-)
Rispondi

Da: still 11/08/2013 16:49:55
Una domanda FS71, ma sei bravissima di tuo, oppure hai anche maturato molta esperienza nella scuola Infanzia?
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 16:53:06
still

ma quale "bravissima".... ho solo studiato un po'... diciamo 8 mesi!!! Mai fatto un giorno di scuola in vita mia... a parte un breve affiancamento in maggio proprio perchè volevo vedere come si svolge la vita di sezione; l'ho chiesto io a un DS perchè credevo mi sarebbe stato utile per l'esame. Lo è stato, ma è stata anchel'esperienza più incredibile e meravigliosa che mi sia mai capitata!!!
Ora sotto.... produci, produci che il tempo passa!!!
Rispondi

Da: still 11/08/2013 17:01:56
Ti auguro veramente un'immissione in ruolo!
A proposito: qualche teoria di riferimento? Per l'attivita manipolatoria la Montessori o Bruner ci starebbero?
Rispondi

Da: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii 11/08/2013 17:03:45
Dolly, ciao, i figli sono la gioia più grande !

X Still: vedi Linee Guida Dsa Inf. - Molti segnali di rischio emergono
dalle difficoltà nella coordinazione oculo-manuale .

Quindi, tra le metodologie Osservazione funzionale alla valutazione.

Io inserirei le parole testuali delle Indicazioni riguardo alla valutazione
e all' autovalutazione.
Rispondi

Da: FS71 11/08/2013 17:04:54
Si, certo, va bene Bruner e Montessori. Ma anche Vygotskji e la sua zona di sviluppo prossimale per le attività in tutoring.

il ruolo..... seee..... vabbè..... -.-".......
Rispondi

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Da: FS71	11/08/2013 11:56:37
still giusto, pensa a un percorso (UdA) da sviluppare in almeno 3-4 mesi: allora per le mani è facile: puoi far fare ai bimbi delle attività divertenti come grattuggiare il formaggio, mettere delle scatole una dentro l'altra dalla più grande alla più piccola, fargli lavare le mani usando una saponetta senza che la facciano scivolare via; e poi i chiodini, le perline da infilare, ecc ... ti puoi sbizzarrire. Poi: piedi. falli camminare avanti e indietro facendogli fare un gioco tipo "regina reginella" compiendo dei passi "da formica" o da "leone"; oppure, percorso ad ostacoli con zig zag tra gli ostacoli; o ancora, salire e scendere le scale in maniera ritmica, magari contando gli scalini. Bocca: aprire la bocca quanto basta per mangiare una fragola o una fetta di pesca, mangiare con la bocca chiusa, masticare bene, usare correttamente le posate; leccare il gelato; poi esercizi con le parole usando vocali chiuse come la "u"; soffiare sulle candele; occhi-mani: il giochino che si fa al lunaparck, sai quello in cui si tirano le pallette dentro i vasi dove c'è il pesciolino? ecco, una cosa simile usando delle boule più grandi e delle palline da golf o da ping pong. Lo stesso gioco si può fare al contrario, facendo pescare la pallina con un retino. Non so a me sono venute queste i dee... Cosa manca??
Rispondi

Da: FS71	11/08/2013 12:07:00
ah, still... pensavo: il gioco delle collane si può far fare con la pasta, infilando diversi formati e dando come consegna ai bimbi di infilare i vari formati in una sequenza prestabilita, in questo modo si sviluppa sia la motricità delle mani che quella degli occhi :-)
Rispondi

Da: still	11/08/2013 12:07:30
bravissima! e per inserire un BES? Questione molto delicata in tema di motricità. Come potrei affrontarlo?
Rispondi

Da: FS71	11/08/2013 12:12:22
still se vuoi "fare colpo" mettici un bimbo iperattivo; la motricità fine è la sfida per eccellenza; deve mettersi lì e operare, perderci tempo, impegnarsi; i percorsi a ostacoli potrebbero fungere da "valvola di sfogo" per la sua iperattività (non puoi costringerlo a "stare fermo" troppo a lungo); l'importante è che sottolinei che l'insegnante sarà sempre costantemente accanto a lui; vedi tu se inserire l'insegnante di sostegno, ma potrebbe anche non averla perchè la sua iperattività non è stata ancora diagnosticata e quindi è compito dell'insegnante curricolare occuparsi di lui adeguatamente.
Rispondi

Da: FS71	11/08/2013 12:14:42
.. e quindi infilaci la normativa BES 06-03-2013; metti sempre i riferimenti normativi a anche quelli teorici.
Rispondi

Da: FS71	11/08/2013 12:26:14
still io vado a magnà... pasta col pistacchio!!... tu produci, ok? se ti serve altro scrivi che io tra un po' torno :-))
Rispondi

Da: still	11/08/2013 12:30:06
Buon Appetito,F! A più tardi... GRANDE!!!
Rispondi

Da: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii	11/08/2013 13:38:21
x Still: Piaget va benissimo (assimilazione e accomodamento) perchè ripetendo vari gesti il bambino acquisisce padronanza. Le routine sono fondamentali perchè consentono di apprendere e di migliorare anche la motricità in modo del tutto naturale e in più sono fortemente rassicuranti. Ottimi i suggerimenti di F. Durante il tirocinio ho visto far fare a dei bambini un percorso col cucchiaio di plastica in bocca e sopra una piccola biglia (5 anni).
Rispondi

Da: FS71	11/08/2013 14:09:12
still... sono qui. tutto bene?? Ciao iiiiiiiiiiiiiiii :-))))
Rispondi

Da: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii	11/08/2013 14:12:03
Ciao F e Forum latitante !!!!
Rispondi

Da: FS71	11/08/2013 14:15:02
iiiiiiiiiiiiiiiiiii .... e vabbé, latitante..... è agosto....stanno tutti al mare!!! specialmente chi non deve pensare più agli esami!!! Domanda: che ci faccio io a casa???? ... ah si, sono "in ferie" !!! ahahahhaahhaha :-))))))))))))
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Da: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii	11/08/2013 14:30:56
F, sai che io quando non avevo ancora famiglia facevo come te: ero molto restia ad uscire ! Ora rimpiango i tempi in cui potevo godermi un pò di pace, come stare seduta su una panchina senza dover correre dietro a delle pesti, oppure godermi un concerto senza dover trovare un escamotage per far fare la pipì alla bimba, o ancora passare tra la folla fittissima per comprare lo zucchero filato......per non parlare del resto !!!! Ma va bene così. Tu goditi il pempo libero, dopo aver aiutato Still ! Ok ?
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Da: FS71	11/08/2013 14:33:31
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii ....ma quanto di più vale avere intorno le tue piccole pesti??? Ok, mi riposerò.... :-)
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Da: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii	11/08/2013 14:35:26
Infatti, va bene così ! Ciao !!!!!!
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Da: FS71	11/08/2013 14:36:52
Ciao iiiiiiiiiiiiiiiiiii, buona domenica :-)))
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Da: still	11/08/2013 14:47:11
ok. riprendo dopo un pasto veloce. Sono ancora in fase di assemblaggio di contenuti. Ma che scelte metodologiche potrei inserire? FS ( & C.) qualche idea???
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Da: FS71	11/08/2013 15:55:24
still metodologie: cooperative learnig (ogni attività che faranno i bimbi sarà di gruppo), learning by doing (molte delle attività saranno manuali) modeling (in alcune attività dovranno "imitare" ciò che fa l'insegnante o i compagni... vedi il gioco delle scale o quello del tappo, o i percorsi), attività plastiche per la manualità fine, tutoring (fagli fare alcune attività in coppia o in piccoli gruppi, ad es. quella delle collane, inserendo un bimbo più competente e uno meno competente); direi che basta.... non ci sono conversazioni, giusto? anche se potrebbero starci... nel gioco dell'esercizio linguistico con le vocali "chiuse"...
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Da: dolly2	11/08/2013 16:08:01
X iiiiiiiiiiiiiiiiiii : concordo con FS71. Credo che i figli ti ripaghino di tutto! X Fs71 Bravissima nel dare suggerimenti! X still: anche i lavoretti con la pasta di sale. Attività in palestra facendo riprodurre l'andatura dei vari animali: rana, orso, serpente, cane, cavallo.... X CIRCOLO Chi domanda non fa MAI errori! ;-))
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Da: Isa	11/08/2013 16:12:37
Ciao ragazzeeeeeee:-)
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Da: FS71	11/08/2013 16:20:27
Ciao dolly :-)... vedi? non mi sono ancora "arrugginita" :-))) Ciao Isetta!!
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Da: dolly2	11/08/2013 16:26:47
X FS71 Con tutto l'allenamento che hai fatto! Io devo cominciare a sfogliare q.sa; mi sono impigrita non sapendo in che classe finirò!
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Da: FS71	11/08/2013 16:31:03
dolly ti auguro una prima... sono troppo teneri !!
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Da: dolly2	11/08/2013 16:43:59
X FS71 Anche a me piacerebbe una prima anche se fino a Dicembre bisogna scolarizzarli. Dovrebbe assegnarmene una provenendo da una quinta uscente, ma non mi ha garantito nulla! Speriamo che non divida i team: siamo tre coppie affiatatissime, lavoriamo senza invidia e tutte insieme!
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Da: FS71	11/08/2013 16:47:13
Allora te lo auguro, la continuità è utile anche nel team di lavoro; se già siete un gruppo affiatato i bimbi che avrete non potranno che beneficiarne :-). Se il vostro DS è uno in gamba lo saprà anche lui...;-)
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Da: still	11/08/2013 16:49:55
Una domanda FS71, ma sei bravissima di tuo, oppure hai anche maturato molta esperienza nella scuola Infanzia?
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Da: FS71	11/08/2013 16:53:06
still ma quale "bravissima".... ho solo studiato un po'... diciamo 8 mesi!!! Mai fatto un giorno di scuola in vita mia... a parte un breve affiancamento in maggio proprio perchè volevo vedere come si svolge la vita di sezione; l'ho chiesto io a un DS perchè credevo mi sarebbe stato utile per l'esame. Lo è stato, ma è stata anchel'esperienza più incredibile e meravigliosa che mi sia mai capitata!!! Ora sotto.... produci, produci che il tempo passa!!!
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Da: still	11/08/2013 17:01:56
Ti auguro veramente un'immissione in ruolo! A proposito: qualche teoria di riferimento? Per l'attivita manipolatoria la Montessori o Bruner ci starebbero?
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Da: iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii	11/08/2013 17:03:45
Dolly, ciao, i figli sono la gioia più grande ! X Still: vedi Linee Guida Dsa Inf. - Molti segnali di rischio emergono dalle difficoltà nella coordinazione oculo-manuale . Quindi, tra le metodologie Osservazione funzionale alla valutazione. Io inserirei le parole testuali delle Indicazioni riguardo alla valutazione e all' autovalutazione.
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Da: FS71	11/08/2013 17:04:54
Si, certo, va bene Bruner e Montessori. Ma anche Vygotskji e la sua zona di sviluppo prossimale per le attività in tutoring. il ruolo..... seee..... vabbè..... -.-".......
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