Mininterno.net FORUM - Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012

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Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012
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Da: Groviera 28/12/2011 16:18:01
per amanda e GIOPR
non sono d'accordo sul libro di Laneve che conosco molto bene essendo stato Presidente di Facoltà a Bari e che trovo un pedagogista raffinato. Mi spiego. Io l'ho studiato come testo per l'esame di didattica generale. Credo sia molto valido per gli insegnanti, anche se come tutti i manuali separa la teoria dalla prassi. Mettere in pratica i suoi suggerimenti significa operare in un'altra scuola, senza limitazioni econoiche e di spazi Acquistarlo per l'orale non lo trovo utile. Tra l'altro ai miei tempi, essendo un esame del I anno di corso, e non avendo frequentato l'ho trovato complesso. Oggi mi fa sorridere.

Da: NessunaDistrazione 28/12/2011 16:22:36
Ragazzi,
mi date un titolo da cui poter partire per rimettere in ordine le idee sulle aree del concorso? Grazie

Da: ciao cari 28/12/2011 16:25:42
per primus

sono d'accordo con te. Speriamo se ne accorgano e diano spazio anche ai docenti di lingue con, magari , almeno due esami a libretto in altre materie. Io ad esempio ho due esami di storia...

Da: testo di Laneve?? 28/12/2011 16:25:47
Testo di Laneve per gli orali ? NO GRAZIE!!!

Da: Form. 28/12/2011 16:27:15
primus,
magari il problema fosse solo quello.
Si ignora l'esperienza dei docenti di lingue nelle scuole superiori per formare altri docenti. La cosa curiosa è che questi docenti saranno formati da docenti "universitari" con esperienza CLIL.
In sintesi un ricercatore universitario che ha insegnato inglese scientifico per un anno ha esperienza CLIL e può formare altri docenti, un docente di lungua della scula superiore che insegna inglese scientifico da 20 anni è ignorato.

Da: Form. 28/12/2011 16:29:49
In conclusione,
le università dovrebbero almeno fare dei bandi per chiedere la consulenza dei docenti esperti della scuola superiore. Ma vediamo chi lo farà.

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Da: primus inter pares 28/12/2011 16:34:35
@ciao cari,

il MIUR in quanto a enunciazioni di principio e aria fritta non ha eguali....si vogliono fare miracoli ma con quello che c'è...

ritorniamo al discorso dell'autonomia, tutte chiacchiere, nella pratica pochi innovano realmente e si rimane al solito inutile e lo ribadisco inutile ( per gli alunni,per chi lo fa sicuramente più redditizio!) progettificio su cose spesso discutibili e che non hanno alcuna ricaduta formativa di nessun tipo!!!

Da: francescodora 28/12/2011 16:46:08
Penso che per il reclutamento dei docenti universitari in qualità di formatori CLIL varranno le stesse logiche clientelari che hanno presieduto alla nomina dei docenti nei corsi SICSI / SISSI .

In questi casi la torta venne spartita tra le lobbies universitarie, senza trasparenza e coinvolgimento delle scuole sup. , dove i tirocinanti venivano mandati : i prof di queste scuole sono stati sfruttati a costo 0 , hanno corretto moduli didattici e relazioni che poi i baroni si son trovati serviti su un piatto d'argento dai tirocinanti ed è facile ipotizzare che fine abbia fatto tale materiale.

Io temo che non sia stato cestinato, forse se si facesse qualche ricerca se ne troverebbe traccia in dispense e monografie, è solo un'ipotesi e, come tale, lascia il tempo che trova !

Da: TerryLuna 28/12/2011 16:52:44
CLIL- devo fare la domanda come docente, ora che me ne ricordo. Almeno metto a frutto tutti gli anni di sperimentazioni quando ancora la sigla era ignorata.

Da: Mavi58 28/12/2011 16:56:24
@ Form
Scusa, puoi essere più precisa? Sul link che hai indicato tu non trovo niente

Da: Form. 28/12/2011 16:57:58
francescodora...:
....esatto!

Da: fgh 28/12/2011 17:02:22
Qualcuni sa se sono state formate le sottocommissioni in Campania?

Da: Form. 28/12/2011 17:02:35
Mavi
Gazzetta Ufficiale 24 12 2011
oppure su O.S
oppure qui
http://www.flcgil.it/scuola/formazione-iniziale-definito-il-percorso-per-l-insegnamento-in-lingua-straniera-di-una-disciplina-non-linguistica-clil.flc

Da: giuseppegiovanni 28/12/2011 17:05:42
ciao a tutti ! ciao a primus e a form

Da: Form. 28/12/2011 17:07:09
ciao! gg!

Da: moll flanders 28/12/2011 17:09:58
Ciao, qualcuno mi sa dire quale lettera è stata sorteggiata in Sicilia per le prove orali? Grazie e tanti auguri a tutti

Da: pescenuvola 28/12/2011 17:19:58
in sicilia lettera a

Da: primus inter pares 28/12/2011 17:20:53

ciao giuseppegiovanni!

Da: danyfree 28/12/2011 17:24:03
@mollflanders
In Sicilia è stata sorteggiata la "a"

Da: moll flanders 28/12/2011 17:24:13
@pescenuvola

grazie davvero

Da: moll flanders 28/12/2011 17:25:09
@danyfree
grazie anche a te

Da: pescenuvola 28/12/2011 17:26:05
danyfree sai qualcosa sulle sottocommissioni e sulle correzzioni?

Da: quattromori 28/12/2011 17:26:23
buonasera dalla sardegna...

Da: goguaro 28/12/2011 17:30:33
Scusate, qualcuno è riuscito ad inserire l'istanza?

Da: danyfree 28/12/2011 17:35:35
pescenuvola

Chiarisco che sono informata sulla Sicilia perché vivo e lavoro qui, ma concorro per la Lombardia

Da: rosstress 28/12/2011 17:40:26
Salute a voi tutti...Qualcuno conosce le sottocommissioni della Campania?Grazie a chi vorrà rispondermi....

Da: NessunaDistrazione 28/12/2011 17:52:37
@ coaguaro

sì, se non riesci a salvare, prova con un altro browser. Io uso explorer e non riuscivo a salvare. Ho scaricato mozilla firefox, mi sono collegato ad istanze online e ho fatto subito.
Prova e fammi sapere
ciao

Da: Li pecuri 28/12/2011 17:55:30
Pescenuvola,
nui simmu bestie
ma se scrivi "correzzioni"
agli orali ci vai
cume li nustri co....oni

Da: ciaociao 28/12/2011 18:00:52
Anche qui con queste pecore.. e basta non fai neanche ridere.

Da: ciaociao 28/12/2011 18:01:52
da LASTAMPA.it

La scuola aumenta l'intelligenza

Più a lungo dura più cresce il quoziente intellettivo

roma
Secondo uno studio norvegese pubblicato sulla rivista dell'Accademia Americana delle Scienze Pnas la scuola dell'obbligo sembrerebbe aumentare l'intelligenza.

Il gruppo di ricercatori guidati da Taryn Galloway del dipartimento di statistica dell'università di Oslo sostiene che più a lungo dura l'obbligo scolastico, più cresce il quoziente intellettivo (QI) dei giovani.

Gli scienziati norvegesi hanno misurato il QI di giovani prima e dopo una riforma scolastica che aumentava di due anni l'obbligo per il ciclo di studi intermedi (l'equivalente delle scuole medie italiane), ed ecco che l'intelligenza dei giovani post-riforma risulta maggiore di quella dei ragazzi che studiavano prima della riforma scolastica.

L'associazione tra anni di studio e intelligenza è nota, ma capire cosa ci sia dietro non è cosa facile, perché insorge il classico dilemma dell'uovo e della gallina. C'è chi ritiene che sono i più intelligenti ad andare avanti negli studi e spiega in questo modo il maggiore QI di chi continua il percorso scolastico e accademico. Ma questa non sembra essere tutta la verità.

Gli esperti hanno incrociato dati del quoziente intellettivo e di numero di anni di frequenza scolastica per un gruppo di giovani che avevano frequentato la scuola dell'obbligo prima e dopo la riforma che faceva aumentare di due anni l'obbligo scolastico. Ed è emerso che nel dopo riforma ci sono ragazzi più intelligenti, ovvero che maggiore è l'obbligo scolastico, più cresce il QI dei ragazzi.

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Da: Groviera	28/12/2011 16:18:01
per amanda e GIOPR non sono d'accordo sul libro di Laneve che conosco molto bene essendo stato Presidente di Facoltà a Bari e che trovo un pedagogista raffinato. Mi spiego. Io l'ho studiato come testo per l'esame di didattica generale. Credo sia molto valido per gli insegnanti, anche se come tutti i manuali separa la teoria dalla prassi. Mettere in pratica i suoi suggerimenti significa operare in un'altra scuola, senza limitazioni econoiche e di spazi Acquistarlo per l'orale non lo trovo utile. Tra l'altro ai miei tempi, essendo un esame del I anno di corso, e non avendo frequentato l'ho trovato complesso. Oggi mi fa sorridere.

Da: NessunaDistrazione	28/12/2011 16:22:36
Ragazzi, mi date un titolo da cui poter partire per rimettere in ordine le idee sulle aree del concorso? Grazie

Da: ciao cari	28/12/2011 16:25:42
per primus sono d'accordo con te. Speriamo se ne accorgano e diano spazio anche ai docenti di lingue con, magari , almeno due esami a libretto in altre materie. Io ad esempio ho due esami di storia...

Da: testo di Laneve??	28/12/2011 16:25:47
Testo di Laneve per gli orali ? NO GRAZIE!!!

Da: Form.	28/12/2011 16:27:15
primus, magari il problema fosse solo quello. Si ignora l'esperienza dei docenti di lingue nelle scuole superiori per formare altri docenti. La cosa curiosa è che questi docenti saranno formati da docenti "universitari" con esperienza CLIL. In sintesi un ricercatore universitario che ha insegnato inglese scientifico per un anno ha esperienza CLIL e può formare altri docenti, un docente di lungua della scula superiore che insegna inglese scientifico da 20 anni è ignorato.

Da: Form.	28/12/2011 16:29:49
In conclusione, le università dovrebbero almeno fare dei bandi per chiedere la consulenza dei docenti esperti della scuola superiore. Ma vediamo chi lo farà.

Da: primus inter pares	28/12/2011 16:34:35
@ciao cari, il MIUR in quanto a enunciazioni di principio e aria fritta non ha eguali....si vogliono fare miracoli ma con quello che c'è... ritorniamo al discorso dell'autonomia, tutte chiacchiere, nella pratica pochi innovano realmente e si rimane al solito inutile e lo ribadisco inutile ( per gli alunni,per chi lo fa sicuramente più redditizio!) progettificio su cose spesso discutibili e che non hanno alcuna ricaduta formativa di nessun tipo!!!

Da: francescodora	28/12/2011 16:46:08
Penso che per il reclutamento dei docenti universitari in qualità di formatori CLIL varranno le stesse logiche clientelari che hanno presieduto alla nomina dei docenti nei corsi SICSI / SISSI . In questi casi la torta venne spartita tra le lobbies universitarie, senza trasparenza e coinvolgimento delle scuole sup. , dove i tirocinanti venivano mandati : i prof di queste scuole sono stati sfruttati a costo 0 , hanno corretto moduli didattici e relazioni che poi i baroni si son trovati serviti su un piatto d'argento dai tirocinanti ed è facile ipotizzare che fine abbia fatto tale materiale. Io temo che non sia stato cestinato, forse se si facesse qualche ricerca se ne troverebbe traccia in dispense e monografie, è solo un'ipotesi e, come tale, lascia il tempo che trova !

Da: TerryLuna	28/12/2011 16:52:44
CLIL- devo fare la domanda come docente, ora che me ne ricordo. Almeno metto a frutto tutti gli anni di sperimentazioni quando ancora la sigla era ignorata.

Da: Mavi58	28/12/2011 16:56:24
@ Form Scusa, puoi essere più precisa? Sul link che hai indicato tu non trovo niente

Da: Form.	28/12/2011 16:57:58
francescodora...: ....esatto!

Da: fgh	28/12/2011 17:02:22
Qualcuni sa se sono state formate le sottocommissioni in Campania?

Da: Form.	28/12/2011 17:02:35
Mavi Gazzetta Ufficiale 24 12 2011 oppure su O.S oppure qui http://www.flcgil.it/scuola/formazione-iniziale-definito-il-percorso-per-l-insegnamento-in-lingua-straniera-di-una-disciplina-non-linguistica-clil.flc

Da: giuseppegiovanni	28/12/2011 17:05:42
ciao a tutti ! ciao a primus e a form

Da: moll flanders	28/12/2011 17:09:58
Ciao, qualcuno mi sa dire quale lettera è stata sorteggiata in Sicilia per le prove orali? Grazie e tanti auguri a tutti

Da: primus inter pares	28/12/2011 17:20:53
ciao giuseppegiovanni!

Da: danyfree	28/12/2011 17:24:03
@mollflanders In Sicilia è stata sorteggiata la "a"

Da: moll flanders	28/12/2011 17:24:13
@pescenuvola grazie davvero

Da: moll flanders	28/12/2011 17:25:09
@danyfree grazie anche a te

Da: pescenuvola	28/12/2011 17:26:05
danyfree sai qualcosa sulle sottocommissioni e sulle correzzioni?

Da: quattromori	28/12/2011 17:26:23
buonasera dalla sardegna...

Da: goguaro	28/12/2011 17:30:33
Scusate, qualcuno è riuscito ad inserire l'istanza?

Da: danyfree	28/12/2011 17:35:35
pescenuvola Chiarisco che sono informata sulla Sicilia perché vivo e lavoro qui, ma concorro per la Lombardia

Da: rosstress	28/12/2011 17:40:26
Salute a voi tutti...Qualcuno conosce le sottocommissioni della Campania?Grazie a chi vorrà rispondermi....

Da: NessunaDistrazione	28/12/2011 17:52:37
@ coaguaro sì, se non riesci a salvare, prova con un altro browser. Io uso explorer e non riuscivo a salvare. Ho scaricato mozilla firefox, mi sono collegato ad istanze online e ho fatto subito. Prova e fammi sapere ciao

Da: Li pecuri	28/12/2011 17:55:30
Pescenuvola, nui simmu bestie ma se scrivi "correzzioni" agli orali ci vai cume li nustri co....oni

Da: ciaociao	28/12/2011 18:00:52
Anche qui con queste pecore.. e basta non fai neanche ridere.

Da: ciaociao	28/12/2011 18:01:52
da LASTAMPA.it La scuola aumenta l'intelligenza Più a lungo dura più cresce il quoziente intellettivo roma Secondo uno studio norvegese pubblicato sulla rivista dell'Accademia Americana delle Scienze Pnas la scuola dell'obbligo sembrerebbe aumentare l'intelligenza. Il gruppo di ricercatori guidati da Taryn Galloway del dipartimento di statistica dell'università di Oslo sostiene che più a lungo dura l'obbligo scolastico, più cresce il quoziente intellettivo (QI) dei giovani. Gli scienziati norvegesi hanno misurato il QI di giovani prima e dopo una riforma scolastica che aumentava di due anni l'obbligo per il ciclo di studi intermedi (l'equivalente delle scuole medie italiane), ed ecco che l'intelligenza dei giovani post-riforma risulta maggiore di quella dei ragazzi che studiavano prima della riforma scolastica. L'associazione tra anni di studio e intelligenza è nota, ma capire cosa ci sia dietro non è cosa facile, perché insorge il classico dilemma dell'uovo e della gallina. C'è chi ritiene che sono i più intelligenti ad andare avanti negli studi e spiega in questo modo il maggiore QI di chi continua il percorso scolastico e accademico. Ma questa non sembra essere tutta la verità. Gli esperti hanno incrociato dati del quoziente intellettivo e di numero di anni di frequenza scolastica per un gruppo di giovani che avevano frequentato la scuola dell'obbligo prima e dopo la riforma che faceva aumentare di due anni l'obbligo scolastico. Ed è emerso che nel dopo riforma ci sono ragazzi più intelligenti, ovvero che maggiore è l'obbligo scolastico, più cresce il QI dei ragazzi.