Mininterno.net FORUM - Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012

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Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012
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Da: La spigolatrice di Sapri 22/02/2012 15:49:21
"Eran trecento, eran giovani e forti..."

PARE VOGLIANO RINVIARE.

Da: ciaociao 22/02/2012 15:58:09
a per ciaociao
Non mi venire a dire di imbrogli vari, se non credessi nel merito, non avrei fatto l'insegnante e non mi sarei iscritta a ben due concorsi da dirigente.
Sarò ingenua....ma vedremo come andrà.
se non diventerò dirigente scolastico poco male...la vita è piena di altre opportunità.
Si dice: si chiude una porta, si apre un portone...

Da: La spigolatrice di Sapri 22/02/2012 16:04:46
"Eran trecento, eran giovani e forti... e sono morti!"

ANCHE SE OGGI CI DOVESSE ESSERE UN RINVIO, PRIMA O POI DOVRANNO ESSERE ESCLUSI.

Da: Mayo'' 22/02/2012 16:18:28
a La spigolatrice di Sapri

Speriamo

Da: Gennarino Ceronte 22/02/2012 16:19:20
Da: ciaociao 22/02/2012 15.14.33
per gennarino:
ma se non hanno studiato neanche un giorno, come possono superare le prove scritte?

Un po' di fantasia:

Istruzioni per una sicura promozione alle prove scritte (ricetta riservata ai soli soci del "Club degli Eccellenti")

Ingredienti:
- Un sicuro sostegno da parte di uno o più membri di commissione;
- L'appoggio forte e deciso di un importante sindacato;
- L'assicurazione di essere intenzionati a dimostrare concretamente la propria riconoscenza;
- Un buon avvocato;
- Faccia tosta: quanto basta.

Esecuzione:
Presentarsi alle prove scritte con tutto l'armamentario del concorrente poco preparato: miglior è la qualità degli elaborati, meglio è.
Memorizzare o appuntare Le prime due o tre frasi di ciascun elaborato. Meglio se si appuntano anche le frasi conclusive.
Dopo lo svolgimento delle prove, rimanere fiduciosi anche se si è consapevoli di aver scritto poco e male: c'è comunque speranza.
Subito prima dell'inizio delle correzioni consegnare un foglietto con le frasi di cui sopra scritte con la propria grafia. Per maggiore prudenza, indicare anche altre caratteristiche distintive degli elaborati (lunghezza, uso dei righi, eventuali spazi vuoti, etc.).
Se tutto va come deve andare, attendere qualche mese e sfornare un bel 25/30!

Da: per mayo 22/02/2012 16:23:49
Sarai bocciata.

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Da: primus inter pares 22/02/2012 16:26:28
@ciaociao,

infatti,per la meritocrazia chi non ha nemmeno aperto un manuale non dovrebbe superare gli scritti, ma nella fattispecie si parla di "raccomandati" per i quali lo studio stesso diventa un optional visto che grazie agli agganci di cui godono , è molto probabile che abbiano avuto le tracce in anticipo, o peggio ancora, si siano fatti preparare le prove da altri, ( notoriamente i raccomandati non sono cime,se si è consapevoli delle proprie capacità non si ha di certo bisogno di aiutini), ecco perchè rispetto a noi, onesti e senza spintarelle, che stiamo sudando su questi libri da anni, loro se la ridono pensando all'obiettivo, macchiavellicamente, e senza farsi alcuno scrupolo,né avere un briciolo di coscienza e dignità!

Da: se oggi il Tar Campania 22/02/2012 16:30:41
non si è pronunciato, i ricorrenti che avranno superato gli scritti andranno avanti di diritto, le loro prove non saranno cestinate come afferma qualcuno qui sul forum, lo prevede la legge! E alcuni di loro saranno Ds!

Da: minivi 22/02/2012 16:32:36
BLOCCARE IL CONCORSO !

.

Da: il concorso 22/02/2012 16:35:38

BLOCCARE MINIVI !

.

Da: Il mio amico... 22/02/2012 16:45:21
Il mio amico è una brava persona.
Lo conosco da circa trent'anni.
E' simpatico, gentile, si fa voler bene.
Il mio amico è napoletano come me.
E' anche un bravo insegnante.
Ha molti interessi e si occupa di tante cose oltre che di scuola.
Il mio amico non ha mia avuto l'intenzione di partecipare al concorso per ds.
Ha sempre detto che non era interessato.
Il mio amico un giorno mi ha telefonato e mi ha detto che avrebbe partecipato alla preselezione, ma senza impegno e senza aver studiato. Tanto per fare un'esperienza.
Il mio amico non ha superato la preselezione.
Pare che abbia risposto bene a meno di 40 quesiti.
In fondo se lo aspettava: era prevedibile.
Il nome del mio amico figurava tra i ricorrenti campani del 13 dicembre.
Ha potuto sostenere le prove scritte.
Il mio amico ha amicizie molto influenti.
....Potrebbe diventare dirigente.

(tutto vero)

Da: .Leonida. 22/02/2012 17:01:50
poveri noi

Da: Serse 22/02/2012 17:15:32
venite qui, piccioncini, fatevi avanti

Da: englishman 22/02/2012 17:15:49
ma allora è proprio vero:i sindacati proteggono chi non fa un c...o!

Da: domandina: 22/02/2012 17:18:29
ricordavo fossero 470 i valorosi delle prove scritte improvvisate in quattro e quattr'otto,
perchè dite che sono invece 300?

Da: il tuo amico... 22/02/2012 17:21:43
è solo da compiangere, ha perso il meglio della vita evitando di mettersi alla prova all'età che ha.
Si accontenta dei rifiuti, degli avanzi degli altri, e vende la sua anima al diavolo. Certo, può diventare ds, ma porterà sempre dietro l'olezzo di marcio.

Da: Le geux sont fait. Rien fa plus 22/02/2012 17:23:49
Perchè gli altri sono giù stati eslusi

Da: domandina 22/02/2012 17:26:43
Grazie per la risposta,
già esclusi quando?
Credo mi sfugga qualche passaggio

Da: il nostro gennarino 22/02/2012 17:31:29
La sa lunga. Troppo lunga...

Da: lux 22/02/2012 17:36:03
per Novellina
Dove sei? Batti un colpo.
Vorrei proporre una riflessione a tutti. Il nome del Forum è "Preparazione agli orali". Ma qui di tutto si parla fuorchè di preparzione agli orali. Più che altro dominano congetture su problemi relativi al possibile esito dei ricorsi con continui (e stucchevoli) intrusioni da parte di persone che farebbero meglio ad andare sull'altro forum (appunto "IL ricorso") Premesso che alla luce del primo scritto (un tema sugli stranieri che non mi vedeva particolarmente competente) ritengo le mie chance di essere ammessa all'orale piuttosto esigue, ammetto che nell'incertezza stò comunque cercando di ripassare qualcosa per non perdere l'allenamento allo studio nel caso che ce la dovessi fare. Sollecito tutte le persone serie che frequentano il forum a farne una risorsa e lasciar perdere tutta 'sta storia dei ricorsi. Personalmente penso che basterebbe non rispondere e concentrarsi su cose più utili (le decisioni del TAR, purtroppo, non le possiamo prevedere!) Propongo come argomento di confronto un approfondimento sull'applicazione del DLgs 150/2009.
Sono RSA e nel mio Istituto Tecnico il DS ha sempre adottato, in contrattazione d'Istituto, una linea "morbida" (in pratica non lo applica). Un altro dubbio : attualmente il suddetto decreto non si applica , nella parte relativa alle fasce di merito e alla valutazione della performance, al personale docente. Ma allora perchè i testi come il Simone lo enfatizzano tanto se ancora è completamente disatteso e inoperativo a causa della mancanza di uno specifico regolamento? Vi sarei grata se mi deste qualche chiarimento in merito.

Da: lux 22/02/2012 17:38:04
Oops! Per gli accademici della crusca : "sto" senza accento!!! Ignorante asina!!

Da: XXX 22/02/2012 17:45:34
Sono 300 perchè non tutti si sono presentati agli scritti. Nella mia scuola una ricorsista è andata e una ( più coscienziosa ) no.

Da: anna73 22/02/2012 17:48:19
Ciao lux

In merito al decreto Brunetta: è vero che il ciclo della performance non si applica ancora per i docenti, ma solo perché non stato ancora trovato un metodo valido (e condiviso) per individuare gli indicatori (cosa valutare), né il profilo dei valutatori (interni, estrerni, misti).

Tutto ciò però non vuol dire che non si stia lavorando per arrivarci in tempi brevi.

Tutte le sperimentazioni degli ultimi anni, dal lontano progetto qualità fino a VQS, Valorizza ed ora Vales convergono, mi sembra, nella stessa direzione: trovare il modo migliore per applicare il decreto anche alla classe docente.

Da: CAVALCHIAMO .... 22/02/2012 17:53:52
A proposito di orali Tecnodid ha sfornato l'ennesimo manuale a 64 euro.
Che ne dite?

Da: primus inter pares 22/02/2012 17:55:05

@lux,

il manuale Simone riporta la normativa quasi sempre calibrata sul pubblico impiego,quindi sulle altre amministrazioni e poi approfondisce il discorso applicandola alla scuola.
il titolo relativo alla valutazione delle performance del Decreto Brunetta necessita di un apposito regolamento per l'applicazione al personale docente, ma dovrebbe essere invece già in vigore per il personale ATA,anche se almeno nella prassi mi pare non sia applicato e si continui con le norme attualmente vigenti...

peraltro volendo applicare la normativa alla scuola,dovrebbe essere il Dirigente a valutare le performance dei dipendenti e in base alla conseguente graduatoria attribuire i trattamenti di merito,.ma visto che le scuole non sono uffici e il DS per quanto dirigente non è propriamente come un dirigente di un ufficio pubblico, mi chiedo, in base a quali criteri, se non ai soliti clientelari e personali,può stabilire chi sia più "produttivo,efficiente e meritevole" di altri,quando in molti casi non sa nemmeno cosa facciano in classe i singoli docenti se non dal chiacchiericcio o pettegolezzo altrui, soprattutto se è uno di quei Dirigenti poco presenti o latitanti?
si finirebbe con un'ulteriore delega di questo compito ai Collaboratori che,sicuramente, conoscono meglio la realtà scolastica e sono più presenti,ma il più delle volte sono animati da interessi tutt'altro che collettivi e quindi anche in questo caso oggettività e meritocrazia addio!!!

Da: a me sembra 22/02/2012 17:58:38
che la stanchezza abbia il sopravvento su di me

io mi sto preparando sul maiorca dell'ed. simone che ho utilizzato per la preparazione agli scritti , integrandolo con appunti e fotocopie dei 15 mesi di preparazione alla preselettiva

Da: domandina 22/02/2012 18:04:17
ringrazio XXX e Jeux per le risposte

Da: anna73 22/02/2012 18:08:00
primus,

lo scenario che hai evocato tu è probabilmente il motivo per cui il progetto Valorizza, che si è appena concluso, non è stato, per quel che ne so io, riproposto per i prossimi anni.
Si trattava di un meccanismo di valutazione "interna", basato sulla "buona reputazione" dei docenti che, su base volontaria, hanno deciso di farsi valutare da un team composta da dirigente e due docenti interni.
I criteri da usare erano relativi alla stima per il docente da parte di studenti, famiglie e altri docenti e alla fine i più meritevoli venivano premiati economicamente...

I rischi di questo tipo di approccio, che in parte sarebbe condivisibile, (la reputazione buona o cattiva degli insegnanti è una realtà, secondo me) sono evidenti a tutti: creazione di fazioni interne (io voto te oggi, tu voti me domani; docenti sotto ricatto da parte di studenti e famiglie; rivalità interne deleterie ecc.

Attualmente il progetto vales va in una direzione diversa: intanto si parte dalla valutazione del dirigente in merito agli obiettivi prefissati, e poi la valutazione è intesa come valutazione della scuola, non del singolo docente, infine non sono previste premialità economiche alla fine della sperimentazione (che dura tre anni).

Da: primus inter pares 22/02/2012 18:25:59

@anna73,

questa sperimentazione mi pare più realistica per superare quelle riserve,anche se condivido pienamente quanto scrivi...

tanti docenti vedono la valutazione come il fumo negli occhi poichè vivacchiano allegramente e non fanno nulla o quasi,ma sicuramente la reputazione di un docente dipende dalla stima e dal giudizio dei propri allievi che,volente o nolente si diffonde nella scuola, sia per i docenti validi e competenti ,sia per quelli scansafatiche,che sono ugualmente noti a tutti!

Da: Mayo'' 22/02/2012 18:33:59
Se supererò gli scritti sarà per merito , allo stesso modo in cui ho superato brillantemente la preselettiva.Hai mai sentito parlare di meritocrazia?

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 481, 482, 483, 484, 485, 486, 487, 488, 489, 490, 491, ..., 2165, 2166, 2167, 2168, 2169, 2170 - Successiva >>

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Da: La spigolatrice di Sapri	22/02/2012 15:49:21
"Eran trecento, eran giovani e forti..." PARE VOGLIANO RINVIARE.

Da: ciaociao	22/02/2012 15:58:09
a per ciaociao Non mi venire a dire di imbrogli vari, se non credessi nel merito, non avrei fatto l'insegnante e non mi sarei iscritta a ben due concorsi da dirigente. Sarò ingenua....ma vedremo come andrà. se non diventerò dirigente scolastico poco male...la vita è piena di altre opportunità. Si dice: si chiude una porta, si apre un portone...

Da: La spigolatrice di Sapri	22/02/2012 16:04:46
"Eran trecento, eran giovani e forti... e sono morti!" ANCHE SE OGGI CI DOVESSE ESSERE UN RINVIO, PRIMA O POI DOVRANNO ESSERE ESCLUSI.

Da: Mayo''	22/02/2012 16:18:28
a La spigolatrice di Sapri Speriamo

Da: Gennarino Ceronte	22/02/2012 16:19:20
Da: ciaociao 22/02/2012 15.14.33 per gennarino: ma se non hanno studiato neanche un giorno, come possono superare le prove scritte? Un po' di fantasia: Istruzioni per una sicura promozione alle prove scritte (ricetta riservata ai soli soci del "Club degli Eccellenti") Ingredienti: - Un sicuro sostegno da parte di uno o più membri di commissione; - L'appoggio forte e deciso di un importante sindacato; - L'assicurazione di essere intenzionati a dimostrare concretamente la propria riconoscenza; - Un buon avvocato; - Faccia tosta: quanto basta. Esecuzione: Presentarsi alle prove scritte con tutto l'armamentario del concorrente poco preparato: miglior è la qualità degli elaborati, meglio è. Memorizzare o appuntare Le prime due o tre frasi di ciascun elaborato. Meglio se si appuntano anche le frasi conclusive. Dopo lo svolgimento delle prove, rimanere fiduciosi anche se si è consapevoli di aver scritto poco e male: c'è comunque speranza. Subito prima dell'inizio delle correzioni consegnare un foglietto con le frasi di cui sopra scritte con la propria grafia. Per maggiore prudenza, indicare anche altre caratteristiche distintive degli elaborati (lunghezza, uso dei righi, eventuali spazi vuoti, etc.). Se tutto va come deve andare, attendere qualche mese e sfornare un bel 25/30!

Da: primus inter pares	22/02/2012 16:26:28
@ciaociao, infatti,per la meritocrazia chi non ha nemmeno aperto un manuale non dovrebbe superare gli scritti, ma nella fattispecie si parla di "raccomandati" per i quali lo studio stesso diventa un optional visto che grazie agli agganci di cui godono , è molto probabile che abbiano avuto le tracce in anticipo, o peggio ancora, si siano fatti preparare le prove da altri, ( notoriamente i raccomandati non sono cime,se si è consapevoli delle proprie capacità non si ha di certo bisogno di aiutini), ecco perchè rispetto a noi, onesti e senza spintarelle, che stiamo sudando su questi libri da anni, loro se la ridono pensando all'obiettivo, macchiavellicamente, e senza farsi alcuno scrupolo,né avere un briciolo di coscienza e dignità!

Da: se oggi il Tar Campania	22/02/2012 16:30:41
non si è pronunciato, i ricorrenti che avranno superato gli scritti andranno avanti di diritto, le loro prove non saranno cestinate come afferma qualcuno qui sul forum, lo prevede la legge! E alcuni di loro saranno Ds!

Da: Il mio amico...	22/02/2012 16:45:21
Il mio amico è una brava persona. Lo conosco da circa trent'anni. E' simpatico, gentile, si fa voler bene. Il mio amico è napoletano come me. E' anche un bravo insegnante. Ha molti interessi e si occupa di tante cose oltre che di scuola. Il mio amico non ha mia avuto l'intenzione di partecipare al concorso per ds. Ha sempre detto che non era interessato. Il mio amico un giorno mi ha telefonato e mi ha detto che avrebbe partecipato alla preselezione, ma senza impegno e senza aver studiato. Tanto per fare un'esperienza. Il mio amico non ha superato la preselezione. Pare che abbia risposto bene a meno di 40 quesiti. In fondo se lo aspettava: era prevedibile. Il nome del mio amico figurava tra i ricorrenti campani del 13 dicembre. Ha potuto sostenere le prove scritte. Il mio amico ha amicizie molto influenti. ....Potrebbe diventare dirigente. (tutto vero)

Da: Serse	22/02/2012 17:15:32
venite qui, piccioncini, fatevi avanti

Da: englishman	22/02/2012 17:15:49
ma allora è proprio vero:i sindacati proteggono chi non fa un c...o!

Da: domandina:	22/02/2012 17:18:29
ricordavo fossero 470 i valorosi delle prove scritte improvvisate in quattro e quattr'otto, perchè dite che sono invece 300?

Da: il tuo amico...	22/02/2012 17:21:43
è solo da compiangere, ha perso il meglio della vita evitando di mettersi alla prova all'età che ha. Si accontenta dei rifiuti, degli avanzi degli altri, e vende la sua anima al diavolo. Certo, può diventare ds, ma porterà sempre dietro l'olezzo di marcio.

Da: Le geux sont fait. Rien fa plus	22/02/2012 17:23:49
Perchè gli altri sono giù stati eslusi

Da: domandina	22/02/2012 17:26:43
Grazie per la risposta, già esclusi quando? Credo mi sfugga qualche passaggio

Da: il nostro gennarino	22/02/2012 17:31:29
La sa lunga. Troppo lunga...

Da: lux	22/02/2012 17:36:03
per Novellina Dove sei? Batti un colpo. Vorrei proporre una riflessione a tutti. Il nome del Forum è "Preparazione agli orali". Ma qui di tutto si parla fuorchè di preparzione agli orali. Più che altro dominano congetture su problemi relativi al possibile esito dei ricorsi con continui (e stucchevoli) intrusioni da parte di persone che farebbero meglio ad andare sull'altro forum (appunto "IL ricorso") Premesso che alla luce del primo scritto (un tema sugli stranieri che non mi vedeva particolarmente competente) ritengo le mie chance di essere ammessa all'orale piuttosto esigue, ammetto che nell'incertezza stò comunque cercando di ripassare qualcosa per non perdere l'allenamento allo studio nel caso che ce la dovessi fare. Sollecito tutte le persone serie che frequentano il forum a farne una risorsa e lasciar perdere tutta 'sta storia dei ricorsi. Personalmente penso che basterebbe non rispondere e concentrarsi su cose più utili (le decisioni del TAR, purtroppo, non le possiamo prevedere!) Propongo come argomento di confronto un approfondimento sull'applicazione del DLgs 150/2009. Sono RSA e nel mio Istituto Tecnico il DS ha sempre adottato, in contrattazione d'Istituto, una linea "morbida" (in pratica non lo applica). Un altro dubbio : attualmente il suddetto decreto non si applica , nella parte relativa alle fasce di merito e alla valutazione della performance, al personale docente. Ma allora perchè i testi come il Simone lo enfatizzano tanto se ancora è completamente disatteso e inoperativo a causa della mancanza di uno specifico regolamento? Vi sarei grata se mi deste qualche chiarimento in merito.

Da: lux	22/02/2012 17:38:04
Oops! Per gli accademici della crusca : "sto" senza accento!!! Ignorante asina!!

Da: XXX	22/02/2012 17:45:34
Sono 300 perchè non tutti si sono presentati agli scritti. Nella mia scuola una ricorsista è andata e una ( più coscienziosa ) no.

Da: anna73	22/02/2012 17:48:19
Ciao lux In merito al decreto Brunetta: è vero che il ciclo della performance non si applica ancora per i docenti, ma solo perché non stato ancora trovato un metodo valido (e condiviso) per individuare gli indicatori (cosa valutare), né il profilo dei valutatori (interni, estrerni, misti). Tutto ciò però non vuol dire che non si stia lavorando per arrivarci in tempi brevi. Tutte le sperimentazioni degli ultimi anni, dal lontano progetto qualità fino a VQS, Valorizza ed ora Vales convergono, mi sembra, nella stessa direzione: trovare il modo migliore per applicare il decreto anche alla classe docente.

Da: CAVALCHIAMO ....	22/02/2012 17:53:52
A proposito di orali Tecnodid ha sfornato l'ennesimo manuale a 64 euro. Che ne dite?

Da: primus inter pares	22/02/2012 17:55:05
@lux, il manuale Simone riporta la normativa quasi sempre calibrata sul pubblico impiego,quindi sulle altre amministrazioni e poi approfondisce il discorso applicandola alla scuola. il titolo relativo alla valutazione delle performance del Decreto Brunetta necessita di un apposito regolamento per l'applicazione al personale docente, ma dovrebbe essere invece già in vigore per il personale ATA,anche se almeno nella prassi mi pare non sia applicato e si continui con le norme attualmente vigenti... peraltro volendo applicare la normativa alla scuola,dovrebbe essere il Dirigente a valutare le performance dei dipendenti e in base alla conseguente graduatoria attribuire i trattamenti di merito,.ma visto che le scuole non sono uffici e il DS per quanto dirigente non è propriamente come un dirigente di un ufficio pubblico, mi chiedo, in base a quali criteri, se non ai soliti clientelari e personali,può stabilire chi sia più "produttivo,efficiente e meritevole" di altri,quando in molti casi non sa nemmeno cosa facciano in classe i singoli docenti se non dal chiacchiericcio o pettegolezzo altrui, soprattutto se è uno di quei Dirigenti poco presenti o latitanti? si finirebbe con un'ulteriore delega di questo compito ai Collaboratori che,sicuramente, conoscono meglio la realtà scolastica e sono più presenti,ma il più delle volte sono animati da interessi tutt'altro che collettivi e quindi anche in questo caso oggettività e meritocrazia addio!!!

Da: a me sembra	22/02/2012 17:58:38
che la stanchezza abbia il sopravvento su di me io mi sto preparando sul maiorca dell'ed. simone che ho utilizzato per la preparazione agli scritti , integrandolo con appunti e fotocopie dei 15 mesi di preparazione alla preselettiva

Da: domandina	22/02/2012 18:04:17
ringrazio XXX e Jeux per le risposte

Da: anna73	22/02/2012 18:08:00
primus, lo scenario che hai evocato tu è probabilmente il motivo per cui il progetto Valorizza, che si è appena concluso, non è stato, per quel che ne so io, riproposto per i prossimi anni. Si trattava di un meccanismo di valutazione "interna", basato sulla "buona reputazione" dei docenti che, su base volontaria, hanno deciso di farsi valutare da un team composta da dirigente e due docenti interni. I criteri da usare erano relativi alla stima per il docente da parte di studenti, famiglie e altri docenti e alla fine i più meritevoli venivano premiati economicamente... I rischi di questo tipo di approccio, che in parte sarebbe condivisibile, (la reputazione buona o cattiva degli insegnanti è una realtà, secondo me) sono evidenti a tutti: creazione di fazioni interne (io voto te oggi, tu voti me domani; docenti sotto ricatto da parte di studenti e famiglie; rivalità interne deleterie ecc. Attualmente il progetto vales va in una direzione diversa: intanto si parte dalla valutazione del dirigente in merito agli obiettivi prefissati, e poi la valutazione è intesa come valutazione della scuola, non del singolo docente, infine non sono previste premialità economiche alla fine della sperimentazione (che dura tre anni).

Da: primus inter pares	22/02/2012 18:25:59
@anna73, questa sperimentazione mi pare più realistica per superare quelle riserve,anche se condivido pienamente quanto scrivi... tanti docenti vedono la valutazione come il fumo negli occhi poichè vivacchiano allegramente e non fanno nulla o quasi,ma sicuramente la reputazione di un docente dipende dalla stima e dal giudizio dei propri allievi che,volente o nolente si diffonde nella scuola, sia per i docenti validi e competenti ,sia per quelli scansafatiche,che sono ugualmente noti a tutti!

Da: Mayo''	22/02/2012 18:33:59
Se supererò gli scritti sarà per merito , allo stesso modo in cui ho superato brillantemente la preselettiva.Hai mai sentito parlare di meritocrazia?