Mininterno.net FORUM - Dirigenti scolastici, il ricorso

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Dirigenti scolastici, il ricorso - messaggi fino al 2012
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Da: arrabbiatoconmestesso 30/12/2011 18:16:13
no no
altri motivi
ma ora non mi va più di ricordarli

Da: @ arrabbiatoconmestesso 30/12/2011 18:16:32
forse il giorno dopo i test avevi ancora sembianze umane, dopo ti sei trasformato in uno dei tanti TROMBATI

Da: MI PIACE 30/12/2011 18:24:35
clicca MI PIACE

http://www.facebook.com/pages/PROVA-PRESELETTIVA-del-Concorso-per-Dirigenti-Scolastici/116324001812333?ref=ts

l'unione fa la forza

Da: quotata 30/12/2011 18:25:08
certo che la mamma degli imbecilli è sempre gravida

Da: Lu cunigghiaro 30/12/2011 18:25:29

sorry, I have to speak another language .... so, nostra seneora de acne can't say " you are a meridional becero" ... so I will be an international becero...So nobody can say " becera southern Italy" because of us... my dear shepards...and so she has to say " oh, the world is so becero" ... mondial and universal beceratism... What can she do ? ...well... she has to go on the moon...on the other side of the moon...because I don't want to look at the moon and say ....
oh gerry...What are you doing there...?

Da: MI PIACE 30/12/2011 18:25:36
clicca MI PIACE

http://www.facebook.com/pages/PROVA-PRESELETTIVA-del-Concorso-per-Dirigenti-Scolastici/116324001812333?ref=ts

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Da: quotata 30/12/2011 18:25:55
e ora?
che farà la scimmietta?

Da: quotata 30/12/2011 18:28:13
cunigghiaro
brufolo=gerry?

Da: rantalf 30/12/2011 18:34:23
si conosce la data della seduta del TAR lazio per la sentenza finale

Da: Lu cunigghiaro 30/12/2011 18:50:49

@ quotata

I'm true...I'm a controricorsista... I'm not against them about ricorso-controricoso...I'm on their side...I'm just talking about the matter related to meridionalism...and beceratismo... of course you say... what's on the hell are you doing in the shape of a cunnigghiaru playing with ricorsisti ? ... it's a long story... ! I can't use all the pages of the forum ! bye !

Da: exduco 30/12/2011 18:52:45
11-01-2012 tar campania deciderà la sorte dei 400 ricorrenti andati agliscritti

volete vedere che ne l'anp ne il miur si osono costituiti e tutto andrà lisco per questi furbastri?

io fin da ora accetto iscrizione pe r il ricorso per il prossimo concorso al tar campania UN GIORNO PRIMA DEGLI SCRITTI....così si va sul sicuro

quota associativa 250 euro

propongo

associazione ricorsisti campani...gli unici in italia in numero così numeroso a farla franca...

per i pugliesi dico...

e voi ve ne state con le mani in mano? mah

che ve ne pare diste proposte...indecenti lo so ma ahimè....sempre legalisono...non vi pare?

dopo sto schifo mo ci facciamo venire gli scrupoli?

Da: quotata 30/12/2011 18:55:27
cunigghiaro
quando avrai voglia mi racconterai la storia

Da: MisterBrufolo 30/12/2011 19:02:28
- Messaggio eliminato -

Da: MI PIACE 30/12/2011 19:02:29
http://www.facebook.com/pages/PROVA-PRESELETTIVA-del-Concorso-per-Dirigenti-Scolastici/116324001812333?

Da: MI PIACE 30/12/2011 19:04:04
scusate, l'indirizzoera sbagliato.Ecco quello giusto:

http://www.facebook.com/pages/PROVA-PRESELETTIVA-del-Concorso-per-Dirigenti-Scolastici/116324001812333

cliccate MI PIACE

Da: MisterBrufolo 30/12/2011 19:04:15
- Messaggio eliminato -

Da: MisterBrufolo 30/12/2011 19:05:50
- Messaggio eliminato -

Da: quotata 30/12/2011 19:06:43
brufolo
nel senso che non ho indovinato chi sei?
è vero
castiga ha detto che concorri in lombardia e gerry è pugliese

Da: quotata 30/12/2011 19:07:35
CONCORSO DS: DR. JEKYLL E MR. HYDE
Lettere in redazione (Aetnanet)
Mi è pervenuta da una docente che ha partecipato al concorso per dirigenti scolastici, risultando non idonea dopo la prova preselettiva, la seguente lettera indirizzata al presidente nazionale dell'ANP. Ritenendo che possa apportare ulteriori elementi utili al dibattito che si sta svolgendo sull'argomento, con l'auspicio che venga fatta chiarezza sulla vicenda, la trasmetto col consenso dell'interessata, che mi ha chiesto di omettere al momento il suo nome e quello del legale al quale è stato conferito il mandato.
Cordiali saluti.
Gennaro Capodanno
gennarocapodanno@gmail.com

Egregio Presidente nazionale dell'ANP,
dott. Giorgio Rembado,
la sottoscritta docente a T.I, iscritta dal mese di settembre alla associazione da lei presieduta, ha partecipato alla prova preselettiva per D.S. nel mese di ottobre, risultando non idonea.
Pertanto ha ritenuto di usufruire dei servizi offerti o meglio garantiti, come risulta dal sito ANP Regione Campania ( al link http://www.anpcampania.it/index.php?option=com_content&view=article&id=50:servizi-anp&catid=2&Itemid=101 ), conferendo mandato a rappresentarla nel ricorso all'avvocato, recandosi presso la nuova sede dell'ANP regionale posta in Napoli al Corso Umberto. Peraltro, insieme alla presente, vi erano altri colleghi non risultati idonei, che hanno anch'essi conferito mandato al suddetto legale.
Immagini lo stupore della scrivente nel leggere la mail con l'articolo dal titolo "ANP sostiene gli ammessi alle prove scritte", inviatole sulla propria posta, nel quale si legge: " E' tempo di dirlo con chiarezza: si tratta dell'uso distorto di uno strumento che doveva essere di garanzia e che si sta trasformando in una impropria sede di appello contro ogni decisione sfavorevole. I tribunali amministrativi sono stati istituiti per correggere abusi o vizi di legittimità in casi puntuali, non per sostituirsi alle commissioni di esame, ammettendo in massa alle prove successive coloro che non hanno superato le precedenti. Nei pubblici concorsi non esiste il diritto soggettivo ad essere promossi, ma solo un legittimo interesse ad essere giudicati secondo regole fissate in anticipo ed uguali per tutti ". E più avanti " Vogliamo qui dichiarare la nostra posizione, come associazione di dirigenti e docenti che ha a cuore la tutela della propria professione non meno che la qualità della scuola. I concorsi devono svolgersi e concludersi nelle aule scolastiche, non in quelle dei tribunali. Non giova a nessuno - né alla scuola né al prestigio di coloro che vi lavorano - essere eventualmente collocati nelle funzioni per vizi di forma e per decisione di un giudice che non ha, e non può avere, competenza per giudicare dell'idoneità sostanziale dei ricorrenti", concludendo: "In questa vicenda, non siamo imparziali e non vogliamo esserlo: siamo dalla parte di chi le prove le ha superate nelle sedi competenti. Un appoggio coerente con la nostra storia e la nostra cultura, che contiamo di tradurre anche in un sostegno concreto in tutte le sedi, qualora ve ne fosse bisogno. Stiamo infatti prendendo gli opportuni accordi con i nostri consulenti legali per avviare, su tutto il territorio nazionale e nelle sedi giudiziarie appropriate, interventi ad opponendum in risposta ai ricorsi presentati da alcuni candidati che non hanno superato la prova preselettiva".
Senza togliere alcun merito a chi ha superato il test preselettivo, lasciando anche a chi ne ha legittimo interesse di poter attivare i meccanismi giuridici messi a disposizione dalle leggi dello Stato per tutelare nelle sedi competenti i propri diritti, l'appoggio dell'ANP risulta, alla luce di quanto sopra, tutt'altro che coerente. Come si può cosi rigidamente asserire di essere da una parte e contemporaneamente permettere che, nelle proprie sedi regionali, venga offerto o meglio garantito un servizio contrario a ciò che si è dichiarato?
Forse anche Stevenson, con il suo Dr. Jekyll e Mr. Hyde, avrebbe difficoltà a giustificare un simile comportamento.
In attesa di cortese riscontro, porge cordiali saluti

Da: MisterBrufolo 30/12/2011 19:09:24
- Messaggio eliminato -

Da: quotata 30/12/2011 19:10:18
ma che scherzi?

Da: U capraru 30/12/2011 19:11:29

Uhm.... avi assai ca nun vengu ccà e staiu leggennu di beceratismu meridiunali...
Minchia, ma chi saria sta cosa?
Aviti a perdunarmi, iu nun fici i scoli e nun sacciu chi voli diri.
Uora ciu addimandu ai mei capri, magari u sannu.
Capri, chi voli diri sta cosa?

Da: quotata 30/12/2011 19:13:39
io non mi vergogno affatto
sono una ricorsista e l'ho detto più volte
i miei studenti mi adorano e te lo potrei dimostrare subito con la mia pg di fb
in quanto al resto..........
lasciamo perdere

Da: quotata 30/12/2011 19:15:58
certo non mastico dolce
ma non muoio dietro alla speranza di diventare ds
su mini mi diverto

Da: Lu cunigghiaru 30/12/2011 19:15:59

@ quotata

... no... I just want to make room to other people... about the answer, it's simple... and sometimes even in a forum... where even a person is just a few words on a screen.. you are curious about some persons... their strange languages.. their strange shapes.. and you want to know the substance...something more about them... and you don't care they are idonei or non idonei... You are not curious about what you know, you are curious about what you don't know... and you play with them ... It's nice when you are
curious about a person... curiosity killed the cat, of course... but it's nice to be a cat... in things ( ricorso and controricorso ) there is black and white ... but about people I like shades.

Da: VASSALLI VALVASSINI VALVASSORI 30/12/2011 19:16:59
X TUTTI
MENTRE NOI IN QUESTI FORUM DISCUTIAMO, SPESSO INUTILMENTE E SENZA SENSO.... ECCO COSA PENSA UN ds (VOLUTAMENTE SCRITTO IN MINUSCOLO) DEGLI INSEGNANTI. PER FORTUNA UN CITTADINO RISPONDE A TONO ALLE CONSIDERAZIONI DI QUESTO ds.... MEDITATE FUTURI DS ... Giornale di VICENZA mercoledì 28 dicembre 2011 CRONACA, pagina 18

�«Prof, basta vacanze. Date senso al lavoro. Agli studenti serve una maggiore grinta educativa�»

di Gianni Zen, preside del liceo Brocchi- Bassano

Questo Paese, ha ripetuto più volte il Consiglio dei Ministri Mario Monti, o si salva tutti assieme o non si salva. Il che significa che ognuno deve fare la propria parte. Togliendo anzitutto le incrostazioni, cioè le cose che non vanno e le contraddizioni più o meno mascherate. Resta poi il grande tema dell�´equità, quindi della giustizia sociale. Che è domanda di una politica in senso alto, pulito, trasparente.
Anche la scuola può e deve fare la propria parte.
Facciamo solo un esempio: queste giornate di vacanza per gli studenti, per i docenti in realtà non dovrebbero essere di vacanza. Non essendo giorni di ferie, tutti dovrebbero essere in servizio, nonostante la pausa delle lezioni.
In altre parole, i tempi della scuola non sempre coincidono con i tempi degli altri mondi del lavoro. Mentre cioè le scuole sono chiuse, per la sola attività didattica, per gli altri mondi il lavoro continua, a meno di pause per ferie o per crisi di ordinativi. In poche parole, tutti i lavoratori, se non in ferie, sono comunque al lavoro, mentre i docenti, anche se non in ferie, sono in vacanza, come i propri studenti. Dico questo sapendo bene che ci sono docenti e docenti: perché una parte durante queste vacanze in realtà si sta dedicando alla correzione dei compiti, allo studio, alla riflessione. Sono una minoranza o maggioranza? Difficile a dirsi. Ma per esperienza parlerei di una netta maggioranza in vacanza.
Anche senza essere in ferie.
Sappiamo bene, poi, che quella dei docenti è una professione un po�´ anomala rispetto al lavoro d�´ufficio, perché "intellettuale", con una gestione del "valore tempo" ben diversa da altre professioni. Il "valore tempo", ad esempio, è un valore aggiunto che andrebbe quantificato, per far capire che lo stipendio non può essere l�´unico parametro del valore di una professione. I bassi stipendi dei docenti, rispetto alla media europea (senza carriera, senza riconoscimento del merito, tutti uguali, l�´ultimo retaggio sovietico!), sono in realtà compensati da una libera gestione del fattore "tempo". Che quasi il 70% del corpo docente sia composto da donne la dice lunga su questo aspetto non sempre considerato.
Vorrei, però, con queste righe, non limitarmi ad una nota critica. Vorrei anzi, vista la possibilità da parte dei docenti e dei presidi di un periodo di vacanza anche senza essere in ferie, offrire stimoli di riflessione, anche in vista di una ricaduta sul lavoro di classe con gli studenti.
Ho notato, ad esempio, anche in molti giovani docenti, una cosa che da tempo mi sta facendo riflettere: trovo troppi professori che si limitano ad eseguire il proprio lavoro secondo un profilo minimalista, senza entusiasmo, senza quella grinta educativa che i nostri studenti attendono come la manna. Vedo cioè troppi docenti che fanno fatica a comunicare il "senso" del loro lavoro, del servizio educativo. In troppi si limitano alle poche ore di docenza, senza mettersi a disposizione per il "bene scuola". In troppi si limitano a garantire una prestazione, senza trasmettere ai giovani il sapore del sapere, il gusto della ricerca, la meraviglia dell�´intelligenza, essenziali non solo all�´interno di una classe, ma in primis all�´interno di una "comunità educante". Noto troppo individualismo, anche nei giovani docenti. Che siano le conseguenze nefaste delle liste lunghissime, dell�´estenuante precariato, della follia della gestione ministerial-sindacale della scuola? Ne sono convinto.
La causa principale è data dal fatto che il nostro sistema scolastico è chiuso, conservatore, perchè favorisce i garantiti, e sfavorisce i giovani in gamba in nome della sola anzianità di servizio. Una follia tutta italiana. Quanti scelgono la scuola per una propria vocazione, e quanti invece come seconda scelta? Noi dobbiamo tornare a proporre l�´insegnamento come prima scelta, ma qui ci vuole un sistema non-chiuso, per dare la possibilità ai giovani in gamba di entrare a scuola subito dopo la laurea e la specializzazione. Con un adeguato corso di formazione.
Mi piace pensare che, nonostante quadri normativi ingiusti verso i giovani in gamba, nonostante un mondo sindacale per lo più interessato a difendere i vecchi privilegi, nonostante anche stipendi bassi e altro; mi piace pensare, dicevo, ai giovani docenti con i loro occhi che brillano quando entrano in classe, che si emozionano quando presentano un testo o un teorema, non solo cioè come vuota formula, ma come sintesi della gioia della scoperta. Questa attenzione deve tradursi poi in forza del cuore per i nostri studenti, i quali, nonostante le difficoltà, in fondo cercano di capire, attraverso le nozioni, il perché della loro vita, cioè una speranza di futuro.
Il quadro normativo e la prassi sindacale della nostra scuola non favoriscono questa "ricerca di senso" nei docenti, giovani o meno giovani, e quindi, in primis, nei nostri ragazzi. La scuola premia i ragazzi "intelligenti" o i ragazzi "diligenti"? Bella domanda.
Mi piace dunque immaginare che i nostri docenti, con i più giovani in prima fila, durante queste vacanze gratis hanno scelto di spendere un pò del loro prezioso tempo per un riposo non-vuoto, non-consumistico, ma proteso a meditare il "senso" del proprio servizio ai ragazzi di oggi. Al di là di programmi, norme, stipendi, riconoscimenti sociali, compiti da correggere, studi da coltivare, lezioni da preparare, famiglia da accudire.
Vacanze gratis, ma spese bene. Un altro modo per "servire" al meglio i nostri studenti e le loro famiglie. Vero "servizio pubblico".

+++++++

Giornale di VICENZA giovedì 29 dicembre 2011 LETTERE, pagina 57

�«Caro Zen, ci sono moltissimi docenti seri e impegnati�»

di Giorgio Pilastro

Ho letto il 28 dicembre sul Giornale l�´esternazione del preside del liceo Brocchi di Bassano, Gianni Zen. Il contenuto dell�´articolo mi ha stupito molto, disturbato parecchio e infastidito quanto basta.
Questo preside presenta la maggior parte degli insegnanti come dei fannulloni, accusandoli di lavorare poco e male, di pensare solo alle vacanze e quindi di meritare lo striminzito stipendio che percepiscono.
Preciso, a onor del vero, di non far parte del corpo insegnante e neanche del mondo della scuola. Sono semplicemente il marito di una maestra elementare che esercita da 39 anni e che, da 32, insegna nella stessa scuola. Vivo, pertanto, quotidianamente, anche se solo di riflesso, la vita scolastica e ne respiro le vicissitudini.
Noto che oltre alle normali ore di insegnamento in classe, mia moglie è impegnata in svariate riunioni (di plesso, con genitori, di coordinamento didattico, di programmazione, di docentiâ��) che la impegnano in un paio di pomeriggi.
Alla sera, dopo cena, mi piacerebbe guardare un film alla tv in sua compagnia, ma spesso un impedimento lo vieta: deve correggere le prove per le varie materie, deve preparare le schede di lavoro individuale o collettivo, deve redigere i registri inserendo dati a me sconosciuti: percentuali di incidenza per ogni singola materia, relazioni sull�´apprendimento e sulle motivazioni dei risultati conseguiti dagli allievi. Ogni sera, prima delle 22, non posso godere della sua compagnia.
Ma, secondo, il prof. Zen, gli insegnanti godono, rispetto agli altri lavoratori, del "valore tempo" che li privilegia. Quanti sabato pomeriggio abbiamo impiegato in libreria alla ricerca di testi che aiutassero mia moglie a insegnare meglio e a destare, negli alunni, maggior interesse.
Quando alcuni anni fa mia moglie seguì un corso di inglese, per poterlo insegnare ai bimbi, si appassionò talmente che decise di recarsi, durante l�´estate, a Londra per poter mantenere una dizione accettabile.
Ha acquistato romanzi scritti in lingua inglese e, a volte, segue i film in lingua originale per essere sempre aggiornata nella lingua.
E tutto questo lo fa a sue spese, senza avere, naturalmente, alcun rimborso.
L�´ho vista andare a scuola con la febbre per non rimanere indietro nel programma scolastico e anche per non appesantire il lavoro delle colleghe (non ci sono più i supplenti e, in caso di assenza, i bambini vengono "parcheggiati" nelle altre classi).
Ritengo che i suoi 1.700 euro mensili (a tanto ammonta il suo stipendio dopo 39 anni di servizio) non siano "rubati".
Le vere soddisfazioni (grandi, per la verità) dal suo lavoro, le vengono dai suoi alunni (presenti e passati) e dai genitori che vedono, quotidianamente, la qualità e la quantità di lavoro da lei svolto.
Che nel mondo della scuola (come in ogni apparato lavorativo) ci siano persone poco professionali o poco corrette, è innegabile, ma generalizzare che una categoria, come accusa il prof. Zen, sia tutta inadeguata e fannullona è assolutamente ingiusto. Mi piacerebbe parlare con qualche studente cui il prof. Zen ha insegnato, per sapere se loro hanno percepito quel "senso" di lavoro cui il professore fa riferimento e se hanno mai notato i suoi occhi "brillare" quando entrava in classe e se hanno mai percepito la sua "emozione" nel presentare un teorema.

Mi creda, prof. Zen, di insegnati corretti, professionali e seri, la scuola italiana è piena e se questa funziona ancora (nonostante i vergognosi tagli attuati) dobbiamo dire grazie a questi insegnanti che, nonostante tutto, amano il loro lavoro e cercano di svolgerlo al meglio.
Ritengo pertanto che l�´uscita del prof. Zen sia stata una forma di umiliazione e di gratuita cattiveria che la maggior parte degli insegnanti non meritava

http://www.tecnicadellascuola.it/allegati/documenti/Articoli/giornale_vicenza_28122011_copy1.pdf

Da: MisterBrufolo 30/12/2011 19:18:06
- Messaggio eliminato -

Da: quotata 30/12/2011 19:20:09
cunigghiaru
in francese andrei più spedita nella traduzione
comunque ho capito

Da: quotata 30/12/2011 19:23:30
i miei alunni sanno che concedo loro l'amicizia su fb SOLO al termine degli studi, cioè dopo il diploma
per cui in realtà sono miei ex alunni e pertanto le loro manifestazioni di stima sono completamente disinteressate

Da: @ U capraru 30/12/2011 19:26:06

da lu cunigghiaru

.... cumparuzzo nu te dare penziero... peccè na ste cchiù lu beceratism meriodinel... mo ne stem a orgnzè cud internezional...
acchssì ii parlc ingles... lu purcuer latin... tu ti acch n'altra favella...
e nostra seneora n nzeg U Taglian ...

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Da: arrabbiatoconmestesso	30/12/2011 18:16:13
no no altri motivi ma ora non mi va più di ricordarli

Da: @ arrabbiatoconmestesso	30/12/2011 18:16:32
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Da: MI PIACE	30/12/2011 18:24:35
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Da: quotata	30/12/2011 18:25:08
certo che la mamma degli imbecilli è sempre gravida

Da: Lu cunigghiaro	30/12/2011 18:25:29
sorry, I have to speak another language .... so, nostra seneora de acne can't say " you are a meridional becero" ... so I will be an international becero...So nobody can say " becera southern Italy" because of us... my dear shepards...and so she has to say " oh, the world is so becero" ... mondial and universal beceratism... What can she do ? ...well... she has to go on the moon...on the other side of the moon...because I don't want to look at the moon and say .... oh gerry...What are you doing there...?

Da: MI PIACE	30/12/2011 18:25:36
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Da: quotata	30/12/2011 18:25:55
e ora? che farà la scimmietta?

Da: quotata	30/12/2011 18:28:13
cunigghiaro brufolo=gerry?

Da: rantalf	30/12/2011 18:34:23
si conosce la data della seduta del TAR lazio per la sentenza finale

Da: Lu cunigghiaro	30/12/2011 18:50:49
@ quotata I'm true...I'm a controricorsista... I'm not against them about ricorso-controricoso...I'm on their side...I'm just talking about the matter related to meridionalism...and beceratismo... of course you say... what's on the hell are you doing in the shape of a cunnigghiaru playing with ricorsisti ? ... it's a long story... ! I can't use all the pages of the forum ! bye !

Da: exduco	30/12/2011 18:52:45
11-01-2012 tar campania deciderà la sorte dei 400 ricorrenti andati agliscritti volete vedere che ne l'anp ne il miur si osono costituiti e tutto andrà lisco per questi furbastri? io fin da ora accetto iscrizione pe r il ricorso per il prossimo concorso al tar campania UN GIORNO PRIMA DEGLI SCRITTI....così si va sul sicuro quota associativa 250 euro propongo associazione ricorsisti campani...gli unici in italia in numero così numeroso a farla franca... per i pugliesi dico... e voi ve ne state con le mani in mano? mah che ve ne pare diste proposte...indecenti lo so ma ahimè....sempre legalisono...non vi pare? dopo sto schifo mo ci facciamo venire gli scrupoli?

Da: quotata	30/12/2011 18:55:27
cunigghiaro quando avrai voglia mi racconterai la storia

Da: MisterBrufolo	30/12/2011 19:02:28
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Da: MI PIACE	30/12/2011 19:02:29
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Da: MI PIACE	30/12/2011 19:04:04
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Da: MisterBrufolo	30/12/2011 19:04:15
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Da: MisterBrufolo	30/12/2011 19:05:50
- Messaggio eliminato -

Da: quotata	30/12/2011 19:06:43
brufolo nel senso che non ho indovinato chi sei? è vero castiga ha detto che concorri in lombardia e gerry è pugliese

Da: quotata	30/12/2011 19:07:35
CONCORSO DS: DR. JEKYLL E MR. HYDE Lettere in redazione (Aetnanet) Mi è pervenuta da una docente che ha partecipato al concorso per dirigenti scolastici, risultando non idonea dopo la prova preselettiva, la seguente lettera indirizzata al presidente nazionale dell'ANP. Ritenendo che possa apportare ulteriori elementi utili al dibattito che si sta svolgendo sull'argomento, con l'auspicio che venga fatta chiarezza sulla vicenda, la trasmetto col consenso dell'interessata, che mi ha chiesto di omettere al momento il suo nome e quello del legale al quale è stato conferito il mandato. Cordiali saluti. Gennaro Capodanno gennarocapodanno@gmail.com Egregio Presidente nazionale dell'ANP, dott. Giorgio Rembado, la sottoscritta docente a T.I, iscritta dal mese di settembre alla associazione da lei presieduta, ha partecipato alla prova preselettiva per D.S. nel mese di ottobre, risultando non idonea. Pertanto ha ritenuto di usufruire dei servizi offerti o meglio garantiti, come risulta dal sito ANP Regione Campania ( al link http://www.anpcampania.it/index.php?option=com_content&view=article&id=50:servizi-anp&catid=2&Itemid=101 ), conferendo mandato a rappresentarla nel ricorso all'avvocato, recandosi presso la nuova sede dell'ANP regionale posta in Napoli al Corso Umberto. Peraltro, insieme alla presente, vi erano altri colleghi non risultati idonei, che hanno anch'essi conferito mandato al suddetto legale. Immagini lo stupore della scrivente nel leggere la mail con l'articolo dal titolo "ANP sostiene gli ammessi alle prove scritte", inviatole sulla propria posta, nel quale si legge: " E' tempo di dirlo con chiarezza: si tratta dell'uso distorto di uno strumento che doveva essere di garanzia e che si sta trasformando in una impropria sede di appello contro ogni decisione sfavorevole. I tribunali amministrativi sono stati istituiti per correggere abusi o vizi di legittimità in casi puntuali, non per sostituirsi alle commissioni di esame, ammettendo in massa alle prove successive coloro che non hanno superato le precedenti. Nei pubblici concorsi non esiste il diritto soggettivo ad essere promossi, ma solo un legittimo interesse ad essere giudicati secondo regole fissate in anticipo ed uguali per tutti ". E più avanti " Vogliamo qui dichiarare la nostra posizione, come associazione di dirigenti e docenti che ha a cuore la tutela della propria professione non meno che la qualità della scuola. I concorsi devono svolgersi e concludersi nelle aule scolastiche, non in quelle dei tribunali. Non giova a nessuno - né alla scuola né al prestigio di coloro che vi lavorano - essere eventualmente collocati nelle funzioni per vizi di forma e per decisione di un giudice che non ha, e non può avere, competenza per giudicare dell'idoneità sostanziale dei ricorrenti", concludendo: "In questa vicenda, non siamo imparziali e non vogliamo esserlo: siamo dalla parte di chi le prove le ha superate nelle sedi competenti. Un appoggio coerente con la nostra storia e la nostra cultura, che contiamo di tradurre anche in un sostegno concreto in tutte le sedi, qualora ve ne fosse bisogno. Stiamo infatti prendendo gli opportuni accordi con i nostri consulenti legali per avviare, su tutto il territorio nazionale e nelle sedi giudiziarie appropriate, interventi ad opponendum in risposta ai ricorsi presentati da alcuni candidati che non hanno superato la prova preselettiva". Senza togliere alcun merito a chi ha superato il test preselettivo, lasciando anche a chi ne ha legittimo interesse di poter attivare i meccanismi giuridici messi a disposizione dalle leggi dello Stato per tutelare nelle sedi competenti i propri diritti, l'appoggio dell'ANP risulta, alla luce di quanto sopra, tutt'altro che coerente. Come si può cosi rigidamente asserire di essere da una parte e contemporaneamente permettere che, nelle proprie sedi regionali, venga offerto o meglio garantito un servizio contrario a ciò che si è dichiarato? Forse anche Stevenson, con il suo Dr. Jekyll e Mr. Hyde, avrebbe difficoltà a giustificare un simile comportamento. In attesa di cortese riscontro, porge cordiali saluti

Da: MisterBrufolo	30/12/2011 19:09:24
- Messaggio eliminato -

Da: U capraru	30/12/2011 19:11:29
Uhm.... avi assai ca nun vengu ccà e staiu leggennu di beceratismu meridiunali... Minchia, ma chi saria sta cosa? Aviti a perdunarmi, iu nun fici i scoli e nun sacciu chi voli diri. Uora ciu addimandu ai mei capri, magari u sannu. Capri, chi voli diri sta cosa?

Da: quotata	30/12/2011 19:13:39
io non mi vergogno affatto sono una ricorsista e l'ho detto più volte i miei studenti mi adorano e te lo potrei dimostrare subito con la mia pg di fb in quanto al resto.......... lasciamo perdere

Da: quotata	30/12/2011 19:15:58
certo non mastico dolce ma non muoio dietro alla speranza di diventare ds su mini mi diverto

Da: Lu cunigghiaru	30/12/2011 19:15:59
@ quotata ... no... I just want to make room to other people... about the answer, it's simple... and sometimes even in a forum... where even a person is just a few words on a screen.. you are curious about some persons... their strange languages.. their strange shapes.. and you want to know the substance...something more about them... and you don't care they are idonei or non idonei... You are not curious about what you know, you are curious about what you don't know... and you play with them ... It's nice when you are curious about a person... curiosity killed the cat, of course... but it's nice to be a cat... in things ( ricorso and controricorso ) there is black and white ... but about people I like shades.

Da: VASSALLI VALVASSINI VALVASSORI	30/12/2011 19:16:59
X TUTTI MENTRE NOI IN QUESTI FORUM DISCUTIAMO, SPESSO INUTILMENTE E SENZA SENSO.... ECCO COSA PENSA UN ds (VOLUTAMENTE SCRITTO IN MINUSCOLO) DEGLI INSEGNANTI. PER FORTUNA UN CITTADINO RISPONDE A TONO ALLE CONSIDERAZIONI DI QUESTO ds.... MEDITATE FUTURI DS ... Giornale di VICENZA mercoledì 28 dicembre 2011 CRONACA, pagina 18 �«Prof, basta vacanze. Date senso al lavoro. Agli studenti serve una maggiore grinta educativa�» di Gianni Zen, preside del liceo Brocchi- Bassano Questo Paese, ha ripetuto più volte il Consiglio dei Ministri Mario Monti, o si salva tutti assieme o non si salva. Il che significa che ognuno deve fare la propria parte. Togliendo anzitutto le incrostazioni, cioè le cose che non vanno e le contraddizioni più o meno mascherate. Resta poi il grande tema dell�´equità, quindi della giustizia sociale. Che è domanda di una politica in senso alto, pulito, trasparente. Anche la scuola può e deve fare la propria parte. Facciamo solo un esempio: queste giornate di vacanza per gli studenti, per i docenti in realtà non dovrebbero essere di vacanza. Non essendo giorni di ferie, tutti dovrebbero essere in servizio, nonostante la pausa delle lezioni. In altre parole, i tempi della scuola non sempre coincidono con i tempi degli altri mondi del lavoro. Mentre cioè le scuole sono chiuse, per la sola attività didattica, per gli altri mondi il lavoro continua, a meno di pause per ferie o per crisi di ordinativi. In poche parole, tutti i lavoratori, se non in ferie, sono comunque al lavoro, mentre i docenti, anche se non in ferie, sono in vacanza, come i propri studenti. Dico questo sapendo bene che ci sono docenti e docenti: perché una parte durante queste vacanze in realtà si sta dedicando alla correzione dei compiti, allo studio, alla riflessione. Sono una minoranza o maggioranza? Difficile a dirsi. Ma per esperienza parlerei di una netta maggioranza in vacanza. Anche senza essere in ferie. Sappiamo bene, poi, che quella dei docenti è una professione un po�´ anomala rispetto al lavoro d�´ufficio, perché "intellettuale", con una gestione del "valore tempo" ben diversa da altre professioni. Il "valore tempo", ad esempio, è un valore aggiunto che andrebbe quantificato, per far capire che lo stipendio non può essere l�´unico parametro del valore di una professione. I bassi stipendi dei docenti, rispetto alla media europea (senza carriera, senza riconoscimento del merito, tutti uguali, l�´ultimo retaggio sovietico!), sono in realtà compensati da una libera gestione del fattore "tempo". Che quasi il 70% del corpo docente sia composto da donne la dice lunga su questo aspetto non sempre considerato. Vorrei, però, con queste righe, non limitarmi ad una nota critica. Vorrei anzi, vista la possibilità da parte dei docenti e dei presidi di un periodo di vacanza anche senza essere in ferie, offrire stimoli di riflessione, anche in vista di una ricaduta sul lavoro di classe con gli studenti. Ho notato, ad esempio, anche in molti giovani docenti, una cosa che da tempo mi sta facendo riflettere: trovo troppi professori che si limitano ad eseguire il proprio lavoro secondo un profilo minimalista, senza entusiasmo, senza quella grinta educativa che i nostri studenti attendono come la manna. Vedo cioè troppi docenti che fanno fatica a comunicare il "senso" del loro lavoro, del servizio educativo. In troppi si limitano alle poche ore di docenza, senza mettersi a disposizione per il "bene scuola". In troppi si limitano a garantire una prestazione, senza trasmettere ai giovani il sapore del sapere, il gusto della ricerca, la meraviglia dell�´intelligenza, essenziali non solo all�´interno di una classe, ma in primis all�´interno di una "comunità educante". Noto troppo individualismo, anche nei giovani docenti. Che siano le conseguenze nefaste delle liste lunghissime, dell�´estenuante precariato, della follia della gestione ministerial-sindacale della scuola? Ne sono convinto. La causa principale è data dal fatto che il nostro sistema scolastico è chiuso, conservatore, perchè favorisce i garantiti, e sfavorisce i giovani in gamba in nome della sola anzianità di servizio. Una follia tutta italiana. Quanti scelgono la scuola per una propria vocazione, e quanti invece come seconda scelta? Noi dobbiamo tornare a proporre l�´insegnamento come prima scelta, ma qui ci vuole un sistema non-chiuso, per dare la possibilità ai giovani in gamba di entrare a scuola subito dopo la laurea e la specializzazione. Con un adeguato corso di formazione. Mi piace pensare che, nonostante quadri normativi ingiusti verso i giovani in gamba, nonostante un mondo sindacale per lo più interessato a difendere i vecchi privilegi, nonostante anche stipendi bassi e altro; mi piace pensare, dicevo, ai giovani docenti con i loro occhi che brillano quando entrano in classe, che si emozionano quando presentano un testo o un teorema, non solo cioè come vuota formula, ma come sintesi della gioia della scoperta. Questa attenzione deve tradursi poi in forza del cuore per i nostri studenti, i quali, nonostante le difficoltà, in fondo cercano di capire, attraverso le nozioni, il perché della loro vita, cioè una speranza di futuro. Il quadro normativo e la prassi sindacale della nostra scuola non favoriscono questa "ricerca di senso" nei docenti, giovani o meno giovani, e quindi, in primis, nei nostri ragazzi. La scuola premia i ragazzi "intelligenti" o i ragazzi "diligenti"? Bella domanda. Mi piace dunque immaginare che i nostri docenti, con i più giovani in prima fila, durante queste vacanze gratis hanno scelto di spendere un pò del loro prezioso tempo per un riposo non-vuoto, non-consumistico, ma proteso a meditare il "senso" del proprio servizio ai ragazzi di oggi. Al di là di programmi, norme, stipendi, riconoscimenti sociali, compiti da correggere, studi da coltivare, lezioni da preparare, famiglia da accudire. Vacanze gratis, ma spese bene. Un altro modo per "servire" al meglio i nostri studenti e le loro famiglie. Vero "servizio pubblico". +++++++ Giornale di VICENZA giovedì 29 dicembre 2011 LETTERE, pagina 57 �«Caro Zen, ci sono moltissimi docenti seri e impegnati�» di Giorgio Pilastro Ho letto il 28 dicembre sul Giornale l�´esternazione del preside del liceo Brocchi di Bassano, Gianni Zen. Il contenuto dell�´articolo mi ha stupito molto, disturbato parecchio e infastidito quanto basta. Questo preside presenta la maggior parte degli insegnanti come dei fannulloni, accusandoli di lavorare poco e male, di pensare solo alle vacanze e quindi di meritare lo striminzito stipendio che percepiscono. Preciso, a onor del vero, di non far parte del corpo insegnante e neanche del mondo della scuola. Sono semplicemente il marito di una maestra elementare che esercita da 39 anni e che, da 32, insegna nella stessa scuola. Vivo, pertanto, quotidianamente, anche se solo di riflesso, la vita scolastica e ne respiro le vicissitudini. Noto che oltre alle normali ore di insegnamento in classe, mia moglie è impegnata in svariate riunioni (di plesso, con genitori, di coordinamento didattico, di programmazione, di docentiâ��) che la impegnano in un paio di pomeriggi. Alla sera, dopo cena, mi piacerebbe guardare un film alla tv in sua compagnia, ma spesso un impedimento lo vieta: deve correggere le prove per le varie materie, deve preparare le schede di lavoro individuale o collettivo, deve redigere i registri inserendo dati a me sconosciuti: percentuali di incidenza per ogni singola materia, relazioni sull�´apprendimento e sulle motivazioni dei risultati conseguiti dagli allievi. Ogni sera, prima delle 22, non posso godere della sua compagnia. Ma, secondo, il prof. Zen, gli insegnanti godono, rispetto agli altri lavoratori, del "valore tempo" che li privilegia. Quanti sabato pomeriggio abbiamo impiegato in libreria alla ricerca di testi che aiutassero mia moglie a insegnare meglio e a destare, negli alunni, maggior interesse. Quando alcuni anni fa mia moglie seguì un corso di inglese, per poterlo insegnare ai bimbi, si appassionò talmente che decise di recarsi, durante l�´estate, a Londra per poter mantenere una dizione accettabile. Ha acquistato romanzi scritti in lingua inglese e, a volte, segue i film in lingua originale per essere sempre aggiornata nella lingua. E tutto questo lo fa a sue spese, senza avere, naturalmente, alcun rimborso. L�´ho vista andare a scuola con la febbre per non rimanere indietro nel programma scolastico e anche per non appesantire il lavoro delle colleghe (non ci sono più i supplenti e, in caso di assenza, i bambini vengono "parcheggiati" nelle altre classi). Ritengo che i suoi 1.700 euro mensili (a tanto ammonta il suo stipendio dopo 39 anni di servizio) non siano "rubati". Le vere soddisfazioni (grandi, per la verità) dal suo lavoro, le vengono dai suoi alunni (presenti e passati) e dai genitori che vedono, quotidianamente, la qualità e la quantità di lavoro da lei svolto. Che nel mondo della scuola (come in ogni apparato lavorativo) ci siano persone poco professionali o poco corrette, è innegabile, ma generalizzare che una categoria, come accusa il prof. Zen, sia tutta inadeguata e fannullona è assolutamente ingiusto. Mi piacerebbe parlare con qualche studente cui il prof. Zen ha insegnato, per sapere se loro hanno percepito quel "senso" di lavoro cui il professore fa riferimento e se hanno mai notato i suoi occhi "brillare" quando entrava in classe e se hanno mai percepito la sua "emozione" nel presentare un teorema. Mi creda, prof. Zen, di insegnati corretti, professionali e seri, la scuola italiana è piena e se questa funziona ancora (nonostante i vergognosi tagli attuati) dobbiamo dire grazie a questi insegnanti che, nonostante tutto, amano il loro lavoro e cercano di svolgerlo al meglio. Ritengo pertanto che l�´uscita del prof. Zen sia stata una forma di umiliazione e di gratuita cattiveria che la maggior parte degli insegnanti non meritava http://www.tecnicadellascuola.it/allegati/documenti/Articoli/giornale_vicenza_28122011_copy1.pdf

Da: MisterBrufolo	30/12/2011 19:18:06
- Messaggio eliminato -

Da: quotata	30/12/2011 19:20:09
cunigghiaru in francese andrei più spedita nella traduzione comunque ho capito

Da: quotata	30/12/2011 19:23:30
i miei alunni sanno che concedo loro l'amicizia su fb SOLO al termine degli studi, cioè dopo il diploma per cui in realtà sono miei ex alunni e pertanto le loro manifestazioni di stima sono completamente disinteressate

Da: @ U capraru	30/12/2011 19:26:06
da lu cunigghiaru .... cumparuzzo nu te dare penziero... peccè na ste cchiù lu beceratism meriodinel... mo ne stem a orgnzè cud internezional... acchssì ii parlc ingles... lu purcuer latin... tu ti acch n'altra favella... e nostra seneora n nzeg U Taglian ...