Mininterno.net FORUM - Concorso Dirigenti Scolastici 2018 Prova orale

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Concorso Dirigenti Scolastici 2018 Prova orale
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Da: Sconvolta 21/05/2019 09:06:30
Ieri hanno chiesto anche la creativita di roger. Non saprei cosa dire a questa domanda.
Rispondi

Da: Io mi sento 21/05/2019 09:09:12
Spacciata
Rispondi

Da: ma quale severità 21/05/2019 09:11:19
Sono andato ad assistere (così come altri colleghi in altre parti d'Italia). Le commissioni non sono per niente severe. Hanno bocciato chi ha dimostrato di non sapere NULLA. Pensavate che avrebbero promosso davvero tutti? Mi sembra eccessivo da parte vostra. Tutto ha un limite. Chi dimostra di non sapere è giusto che venga fermato!!!
Rispondi

Da: E ilcurriculum verticale 21/05/2019 09:11:45
In caso di scuola dimensionata??? Cosa si potrebbe rispondere??
Rispondi

Da: &severitaâ�� 21/05/2019 09:13:49
Ma che stai a dire??? Come puo' essere non sapere nulla se si è superata na prova scritta???
Non diciamo ca@@@
Qui dipende dal Q
Rispondi

Da: Clint 21/05/2019 09:14:01
Speriamo che sia come scrive @ma quale severità
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Da: anghelo65 21/05/2019 09:19:13
salve qualcuno ha notizie della commssione 9?
Rispondi

Da: Magari la commissione 21/05/2019 09:21:57
Di @severita è più larga di voti ma le altre?? Certo che hanno bocciato già una decina di persone per cui non starei tranquilla e non credo abbiano fatto tutte scena muta . E poi come giustamente ha fatto notare qualcuno si tratta pur sempre di gente che ha superato lo scritto per cui DEVEessere necessariamente preparata.
Quindi dipende dalla commissioneche capiti
Rispondi

Da: Cosicosi 21/05/2019 09:24:04
Notizie dalla 19?
Rispondi

Da: Chissà! 21/05/2019 09:24:38
@ Eras 73
Io il 18 giugno.
Il 27 faccio una puntata per assistere agli orali del pomeriggio, sai se esiste un gruppo Whatsapp della commissione?
Rispondi

Da: prova scritta 2 21/05/2019 09:28:41
Penso che per il quesito Don Milani ci si riferisse all'inclusione, almeno io parlerei di questo, non certo di don Milani.
Roger non so neanche chi sia e neanche mi interessa. Escludo tuttavia che la domanda fosse: "spiega il pensiero di Roger".
Rispondi

Da: Eras 73 21/05/2019 09:32:38
@ chissà
Non penso. Della commissione 34 non ne parla nessuno. Forse è meglio così. Io vado il 3 giugno. Speriamo bene. Non sono per niente tranquilla. Sembra di non sapere niente.
Rispondi

Da: E invece si la 1 - 21/05/2019 09:34:22
Domanda chiedeva cosa fosse la creatività di rogers
Rispondi

Da: Ila 21/05/2019 09:42:10
Qualcuno puo' inviare il file con le domande per ogni commissione???? Grazie mille!
Rispondi

Da: Gigí 21/05/2019 09:43:54
Inviate
Rispondi

Da: xeras 21/05/2019 10:03:48
La 34 è ok!
Rispondi

Da: 23 21/05/2019 10:03:55
Oggi dovrebbe avviare le prove la Commissione di Milano.
Qualora ci fosse qualcuno che ha la possibilità di offrire informazioni lo ringrazio
Rispondi

Da: Saturnale 21/05/2019 10:07:54
Qualcuno può dare informazioni sulle domande della commissione 2? Grazie
Rispondi

Da: Savona 11 21/05/2019 10:10:01
Alunna che necessita la somministrazione di un farmaco in uscita scolastica e l'asl non fornisce l'infermiera

Orario personalizzato dpr 122/2009

Un gruppo di famiglie non condivide l'uscita didattica per motivi religiosi
Rispondi

Da: Nessuno ci tutela? 21/05/2019 10:10:16
Domande pure di psicologia evolutiva e pedagogia non riguardano argomenti compresi nel BANDO del concorso. Nei verbali verranno inserite le domande rivolte ai candidati e su queste ci saranno ricorsi.
Rispondi

Da: *-* 21/05/2019 10:12:24
Ricerca su Internet (sigh)

Rogers (1972) ritiene che la molla principale della creatività sia la tendenza insita nell'uomo a
realizzare se stesso ad attualizzare le proprie potenzialità in tendenza evidente in tutta la vita
organica ed umana: il "bisogno imperioso di espandersi, di estendersi, di svilupparsi e di maturare
(â��) di esprimere e attivare tutte le capacità dell'organismo, fino al limite in cui questa attivazione
cresce e valorizza l'organismo o l'io". L'atto creativo è definito come "il comportamento naturale
di un organismo".
Un ambiente psicologicamente sano e stimolate (sicurezza, possibilità di sperimentare,
indipendenza, ampiezza di esperienzeâ��) libera le potenzialità creative innate.
Per Maslow ( 1972) la creatività è infatti correlata all' autorizzazione dell'essere umano ottenibile
solo con il soddisfacimento dei bisogni fondamentali. In questa concezione la creatività è un
potenziale da liberare per essere persone migliori
Secondo Fromm l'atteggiamento creativo è vedere l'altro, il mondo, nella sua reale dimensione,
nella sua unicità, senza distorsione e rispondere ad esso con l'integrità della nostra persona .
Secondo questa prospettiva è ancora attuale la posizione di Mencarelli (1972) che sostiene che la
creatività è un modo di essere di vivere di porsi di fronte alla realtà, il modo più vero ed autentico di
realizzarsi della persona nella sua unicità e originalità.
Per Goleman la creatività può manifestarsi a qualsiasi età, però essa affonda le sue radici
nell'infanzia Per i bambini la vita stessa è un'avventura creativa.
Alla base della creatività c'è uno stato di scoperta, meraviglia e stupore davanti all'ignoto e la
capacità di vedere il noto con occhi nuovi.
Ma occorre anche allenamento ed acquisizione di tecniche precise. Le persone creative combinano
la disciplina con la capacitrà di scommettere e buttarsi avanti, persone dinamiche e vive, "eterni
debuttanti".
Rispondi

Da: Cosicosi 21/05/2019 10:26:20
Che significa orario personalizzato dpr 122/2009?
Rispondi

Da: @nessunatutela 21/05/2019 10:35:29
Perché allo scritto siamo stati tutelati?? Ogni commissione ha agito secondo discrezione per cui sarà lo stesso agli orali , mettiamoci il cuore in pace
Rispondi

Da: @cosicosi 21/05/2019 10:37:29
Orario personalizzato riguarda i bes?
Rispondi

Da: Commissione 15 21/05/2019 10:37:31
Grazie per la ricerca su Rogers. La solidarietà salverà il mondo 😂
Intanto tremo e non so ancora se provarci oppure no..
Rispondi

Da: 23 21/05/2019 10:39:14
Orario personalizzato:
immagino si faccia riferimento a questo fatto: l'orario del singolo studente non si riferisce eslcusivamente alla tabella dell'orario ordinamentale, ma alla situazione concreta relativa alla singola scuola e al singolo studente (orario riferito alla determinazione dell'orario obbligatorio del curricolo di istituto, eventuali opzioni, eventuali attività a scelta dello studente dalla cui scelta deriva obbligo di frequenza, ecc.)

Penso che avrei riferito la risposta a questa situazione.
Che ne pensate?
Rispondi

Da: cosicosi 21/05/2019 10:41:22
non lo so! orario personalizzato oltre alle 264 ore per gli ip non saprei che dire!!!!!!! scusate tanto ma dalla 19 niente??
Rispondi

Da: cosicosi 21/05/2019 10:42:29
ma poi mi chiedo...con i decreti legislativi nuovi vanno a chiedere il dpr 122 che è quasi tutto abrogato???
Rispondi

Da: 23 21/05/2019 10:43:51
Hai ragione. Ma per la secondaria di II�° vale ancora sua una serie di punti, tra cui questo
Rispondi

Da: cosicosi 21/05/2019 10:45:54
Il personale docente esterno e gli esperti di cui si
avvale la scuola, che svolgono attivita' o insegnamenti per
l'ampliamento e il potenziamento dell'offerta formativa, ivi compresi
i docenti incaricati delle attivita' alternative all'insegnamento
della religione cattolica, forniscono preventivamente ai docenti
della classe elementi conoscitivi sull'interesse manifestato e il
profitto raggiunto da ciascun alunno.
Rispondi

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Da: Sconvolta	21/05/2019 09:06:30
Ieri hanno chiesto anche la creativita di roger. Non saprei cosa dire a questa domanda.
Rispondi

Da: ma quale severità	21/05/2019 09:11:19
Sono andato ad assistere (così come altri colleghi in altre parti d'Italia). Le commissioni non sono per niente severe. Hanno bocciato chi ha dimostrato di non sapere NULLA. Pensavate che avrebbero promosso davvero tutti? Mi sembra eccessivo da parte vostra. Tutto ha un limite. Chi dimostra di non sapere è giusto che venga fermato!!!
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Da: E ilcurriculum verticale	21/05/2019 09:11:45
In caso di scuola dimensionata??? Cosa si potrebbe rispondere??
Rispondi

Da: &severitaâ��	21/05/2019 09:13:49
Ma che stai a dire??? Come puo' essere non sapere nulla se si è superata na prova scritta??? Non diciamo ca@@@ Qui dipende dal Q
Rispondi

Da: Clint	21/05/2019 09:14:01
Speriamo che sia come scrive @ma quale severità
Rispondi

Da: anghelo65	21/05/2019 09:19:13
salve qualcuno ha notizie della commssione 9?
Rispondi

Da: Magari la commissione	21/05/2019 09:21:57
Di @severita è più larga di voti ma le altre?? Certo che hanno bocciato già una decina di persone per cui non starei tranquilla e non credo abbiano fatto tutte scena muta . E poi come giustamente ha fatto notare qualcuno si tratta pur sempre di gente che ha superato lo scritto per cui DEVEessere necessariamente preparata. Quindi dipende dalla commissioneche capiti
Rispondi

Da: Cosicosi	21/05/2019 09:24:04
Notizie dalla 19?
Rispondi

Da: Chissà!	21/05/2019 09:24:38
@ Eras 73 Io il 18 giugno. Il 27 faccio una puntata per assistere agli orali del pomeriggio, sai se esiste un gruppo Whatsapp della commissione?
Rispondi

Da: prova scritta 2	21/05/2019 09:28:41
Penso che per il quesito Don Milani ci si riferisse all'inclusione, almeno io parlerei di questo, non certo di don Milani. Roger non so neanche chi sia e neanche mi interessa. Escludo tuttavia che la domanda fosse: "spiega il pensiero di Roger".
Rispondi

Da: Eras 73	21/05/2019 09:32:38
@ chissà Non penso. Della commissione 34 non ne parla nessuno. Forse è meglio così. Io vado il 3 giugno. Speriamo bene. Non sono per niente tranquilla. Sembra di non sapere niente.
Rispondi

Da: E invece si la	1 - 21/05/2019 09:34:22
Domanda chiedeva cosa fosse la creatività di rogers
Rispondi

Da: Ila	21/05/2019 09:42:10
Qualcuno puo' inviare il file con le domande per ogni commissione???? Grazie mille!
Rispondi

Da: 23	21/05/2019 10:03:55
Oggi dovrebbe avviare le prove la Commissione di Milano. Qualora ci fosse qualcuno che ha la possibilità di offrire informazioni lo ringrazio
Rispondi

Da: Saturnale	21/05/2019 10:07:54
Qualcuno può dare informazioni sulle domande della commissione 2? Grazie
Rispondi

Da: Savona 11	21/05/2019 10:10:01
Alunna che necessita la somministrazione di un farmaco in uscita scolastica e l'asl non fornisce l'infermiera Orario personalizzato dpr 122/2009 Un gruppo di famiglie non condivide l'uscita didattica per motivi religiosi
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Da: Nessuno ci tutela?	21/05/2019 10:10:16
Domande pure di psicologia evolutiva e pedagogia non riguardano argomenti compresi nel BANDO del concorso. Nei verbali verranno inserite le domande rivolte ai candidati e su queste ci saranno ricorsi.
Rispondi

Da: *-*	21/05/2019 10:12:24
Ricerca su Internet (sigh) Rogers (1972) ritiene che la molla principale della creatività sia la tendenza insita nell'uomo a realizzare se stesso ad attualizzare le proprie potenzialità in tendenza evidente in tutta la vita organica ed umana: il "bisogno imperioso di espandersi, di estendersi, di svilupparsi e di maturare (â��) di esprimere e attivare tutte le capacità dell'organismo, fino al limite in cui questa attivazione cresce e valorizza l'organismo o l'io". L'atto creativo è definito come "il comportamento naturale di un organismo". Un ambiente psicologicamente sano e stimolate (sicurezza, possibilità di sperimentare, indipendenza, ampiezza di esperienzeâ��) libera le potenzialità creative innate. Per Maslow ( 1972) la creatività è infatti correlata all' autorizzazione dell'essere umano ottenibile solo con il soddisfacimento dei bisogni fondamentali. In questa concezione la creatività è un potenziale da liberare per essere persone migliori Secondo Fromm l'atteggiamento creativo è vedere l'altro, il mondo, nella sua reale dimensione, nella sua unicità, senza distorsione e rispondere ad esso con l'integrità della nostra persona . Secondo questa prospettiva è ancora attuale la posizione di Mencarelli (1972) che sostiene che la creatività è un modo di essere di vivere di porsi di fronte alla realtà, il modo più vero ed autentico di realizzarsi della persona nella sua unicità e originalità. Per Goleman la creatività può manifestarsi a qualsiasi età, però essa affonda le sue radici nell'infanzia Per i bambini la vita stessa è un'avventura creativa. Alla base della creatività c'è uno stato di scoperta, meraviglia e stupore davanti all'ignoto e la capacità di vedere il noto con occhi nuovi. Ma occorre anche allenamento ed acquisizione di tecniche precise. Le persone creative combinano la disciplina con la capacitrà di scommettere e buttarsi avanti, persone dinamiche e vive, "eterni debuttanti".
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Da: Cosicosi	21/05/2019 10:26:20
Che significa orario personalizzato dpr 122/2009?
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Da: @nessunatutela	21/05/2019 10:35:29
Perché allo scritto siamo stati tutelati?? Ogni commissione ha agito secondo discrezione per cui sarà lo stesso agli orali , mettiamoci il cuore in pace
Rispondi

Da: @cosicosi	21/05/2019 10:37:29
Orario personalizzato riguarda i bes?
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Da: Commissione 15	21/05/2019 10:37:31
Grazie per la ricerca su Rogers. La solidarietà salverà il mondo 😂 Intanto tremo e non so ancora se provarci oppure no..
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Da: 23	21/05/2019 10:39:14
Orario personalizzato: immagino si faccia riferimento a questo fatto: l'orario del singolo studente non si riferisce eslcusivamente alla tabella dell'orario ordinamentale, ma alla situazione concreta relativa alla singola scuola e al singolo studente (orario riferito alla determinazione dell'orario obbligatorio del curricolo di istituto, eventuali opzioni, eventuali attività a scelta dello studente dalla cui scelta deriva obbligo di frequenza, ecc.) Penso che avrei riferito la risposta a questa situazione. Che ne pensate?
Rispondi

Da: cosicosi	21/05/2019 10:41:22
non lo so! orario personalizzato oltre alle 264 ore per gli ip non saprei che dire!!!!!!! scusate tanto ma dalla 19 niente??
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Da: cosicosi	21/05/2019 10:42:29
ma poi mi chiedo...con i decreti legislativi nuovi vanno a chiedere il dpr 122 che è quasi tutto abrogato???
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Da: 23	21/05/2019 10:43:51
Hai ragione. Ma per la secondaria di II�° vale ancora sua una serie di punti, tra cui questo
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Da: cosicosi	21/05/2019 10:45:54
Il personale docente esterno e gli esperti di cui si avvale la scuola, che svolgono attivita' o insegnamenti per l'ampliamento e il potenziamento dell'offerta formativa, ivi compresi i docenti incaricati delle attivita' alternative all'insegnamento della religione cattolica, forniscono preventivamente ai docenti della classe elementi conoscitivi sull'interesse manifestato e il profitto raggiunto da ciascun alunno.
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