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Dirigenti scolastici - Discussione generale fino al 2012
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| Da: primus inter pares | 05/04/2012 16:28:20 |
| @dirip, la parte relativa ai contratti dell'istituzione scolastica e all'attività negoziale è ben sintetizzata sul manuale della Simone Tomo II che circoscrive in particolare gli obblighi del Dirigente,se ne sei in possesso è comprensibile e fattibile! io mi sto invece dilettando con la pedagogia,un tantinello meno indigesta e noiosa... | |
| Da: Groviera | 05/04/2012 16:34:08 |
| per primus la pedagogia meno noiosa, ma a volte (spesso) ridondante. | |
| Da: primus inter pares | 05/04/2012 16:34:37 |
@Groviera, visto che sei esperta della materia,ti chiedo,relativamente alla parte pedagogica, secondo te bisogna soffermarsi soprattutto sul Novecento e studiare sommariamente il pregresso o conoscere sin dagli albori tutta la storia della pedagogia,che mi pare francamente eccessivo? io sono orientata a studiare bene, la parte relativa alla fine dell'Ottocento e Novecento,per il resto,minimi cenni....per fortuna Rousseau,che è anche un autore-chiave per la pedagogia moderna lo conosco già .... il tuo discorso è coerente e condivisibile,oramai chi vivrà vedrà ,io sto studiando quasi in modo automatico,se mi metto a pensare alle percentuali c'è da chiudere il libro e andarsene a far qualcosa di più divertente! | |
| Da: Da Tecnica della scuola | 05/04/2012 16:34:44 |
| Carissimo prof. Ficara, sono Pino Cimadoro uno dei tanti non ammessi alla prova orale del concorso Ds. Permettimi solo una breve riflessione: l'etica e la morale dov'è sono andati a finire? Capacissimi colleghi che riescono a partecipare alle prove scritte nonostante la prova preselettiva non sia stata superata ed ora sono pronti a cavalcare l'onda delle prove orali e giungere sullo scranno della dirigenza scolastica, a dare che cosa?, lezioni di legalità , di civiltà , o magari lezioni di come si deve superare un concorso con mezzi ombrosi perchè la strada da seguire sarà sempre la stessa, essere subalterni ad un sistema politico-mafioso, che ci segue ovunque noi siamo… Perchè in Calabria i criteri di correzione degli elaborati non sono stati pubblicati? Perchè in alcune aule era tutto possibile ed in altre eravamo sotto il regime fascista… L'unico rammarico di questa breve avventura è che la mia terra, la Calabria è veramente ammalata, non sarà facile trovare una terapia idonea, e quando un figlio ti dice papà perchè non hai superato il concorso nonostante hai studiato tanto? risposta a volte le cose vanno come tu non vorresti..., Ci sarà un'altra occasione. Un saluto e auguri di buona Pasqua. Pino Cimadoro docente collaboratore della presidenza, di ruolo con concorso ordinario "regione Lombardia" | |
| Da: multinick | 05/04/2012 16:36:12 |
| INDICATIVO Presente io trombo tu trombi egli tromba noi trombiamo voi trombate essi trombano Passato prossimoio io ho trombato tu hai trombato egli ha trombato noi abbiamo trombato voi avete trombato essi hanno trombato Imperfetto io trombavo tu trombavi egli trombava noi trombavamo voi trombavate essi trombavano Trapassato prossimo io avevo trombato tu avevi trombato egli aveva trombato noi avevamo trombato voi avevate trombato essi avevano trombato Passato remoto io trombai tu trombasti egli trombò noi trombammo voi trombaste essi trombarono Trapassato remoto io ebbi trombato tu avesti trombato egli ebbe trombato noi avemmo trombato voi aveste trombato essi ebbero trombato Futuro semplice io tromberò tu tromberai egli tromberà noi tromberemo voi tromberete essi tromberanno Futuro anteriore io avrò trombato tu avrai trombato egli avrà trombato noi avremo trombato voi avrete trombato essi avranno trombato CONGIUNTIVO Presente che io trombi che tu trombi che egli trombi che noi trombiamo che voi trombiate che essi trombino Passato che io abbia trombato che tu abbia trombato che egli abbia trombato che noi abbiamo trombato che voi abbiate trombato che essi abbiano trombato Imperfetto che io trombassi che tu trombassi che egli trombasse che noi trombassimo che voi trombaste che essi trombassero Trapassato che io avessi trombato che tu avessi trombato che egli avesse trombato che noi avessimo trombato che voi aveste trombato che essi avessero trombato CONDIZIONALE Presente io tromberei tu tromberesti egli tromberebbe noi tromberemmo voi trombereste essi tromberebbero Passato io avrei trombato tu avresti trombato egli avrebbe trombato noi avremmo trombato voi avreste trombato essi avrebbero trombato IMPERATIVO Presente â€" tromba trombi trombiamo trombate trombino INFINITO Presente trombare Passato avere trombato PARTICIPIO Presente trombante Passato trombato GERUNDIO Presente trombando Passato avendo trombato | |
Da: dirip  | 05/04/2012 16:36:24 |
| @primus grazie per l'indicazione ma non ho preso i 2 tomi della Simone ma solo il volume con i sunti in Inglese. Hai qualche link per trovare indicazioni riassuntive? per che regioni (con)corri? Io per la pedagogia ho cercato di preparare discorsi che leghino la pedagogia didattica alle funzioni di organizzazione da parte del DS. Credo che sarà questo il taglio che vorranno sapere | |
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| Da: a multinick | 05/04/2012 16:39:59 |
| TI SEI DIMENTICATO LA CONIUGAZIONE PASSIVA, CHE MI PARE PIù APPROPRIATA AL CONTESTO | |
| Da: evakant | 05/04/2012 16:42:13 |
| Un saluto a tutti, compreso chi, x quanto si sforzi, proprio non può capire i miei post... Dunque, a quanto pare funziona così: se passerò all'orale, voi direte che sono raccomandata; se non passerò, sarò io a gridare al governo ladro.... @... (.......!!!!!!)! | |
| Da: pulpedda | 05/04/2012 16:46:31 |
| sapete quali sono i tempi per avere l'accesso agli atti? non ricordo bene le mie due prove scritte e vorrei visionarle prima dell'eventuale orale | |
| Da: a PULPEDDA | 05/04/2012 16:52:42 |
| dovresti saperli perchè la L.241\90 era ed è materia del concorso | |
| Da: Da Tecnica della scuola | 05/04/2012 16:53:22 |
| Non le ricordi ...non sarà che non sono farina sel tuo sacco? | |
| Da: primus inter pares | 05/04/2012 16:53:31 |
@ dirip, concorro per il Lazio...non ho link da postarti,ma mi riservo di cercare qualcosa! | |
| Da: lalas | 05/04/2012 16:54:09 |
| ciao pulpedda. non credo che tu possa visionare le tue prove scritte: il rileggere per l'orale non è infatti legato ad un interesse giuridicamente tutelato (come può essere ad esempio un ricorso avverso non ammissione all'orale..) ciao, laura | |
| Da: Groviera | 05/04/2012 16:55:56 |
| per primus al tuo posto tralascerei la storia della pedagogia per focalizzare le scuole di pensiero: attivismo, cognitivismo, comportamentismo, costruttivismo. Tra gli autori recenti considererei Bandura, per il senso di autoefficacia e Ardoino per il discorso che fa sull'autorizzazione, cioè rendere ciascuno in grado di essere autore di se stesso. E agli orali, qualora riuscissimo a raggiungere il traguardo, veicolerei ad oltranza che la scuola deve attivare processi cognitivi e non accontentarsi dei dei soli prodotti cognitivi. | |
| Da: lalas | 05/04/2012 16:56:43 |
| dirip, sui contratti buono è il mini manuale di diritto amministrativo della simone. | |
| Da: multinick | 05/04/2012 16:58:26 |
| INDICATIVO PRESENTE io sono trombato io sono trombata tu sei trombato tu sei trombata egli è trombato ella è trombata noi siamo trombati noi siamo trombate voi siete trombati voi siete trombate essi sono trombati esse sono trombate PASSATO PROSSIMO io sono stato trombato (mai) io sono stata trombata tu sei stato trombato tu sei stata trombata egli è stato trombato ella è stata trombata noi siamo stati trombati noi siamo state trombate voi siete stati trombati voi siete state trombate essi sono stati trombati esse sono state trombate IMPERFETTO io ero trombato io ero trombata tu eri trombato tu eri trombata egli era trombato ella era trombata noi eravamo trombati noi eravamo trombate voi eravate trombati voi eravate trombate essi erano trombati esse erano trombate TRAPASSATO PROSSIMO io ero stato trombato io ero stata trombata tu eri stato trombato tu eri stata trombata egli era stato trombato ella era stata trombata noi eravamo stati trombati noi eravamo state trombate voi eravate stati trombati voi eravate state trombate essi erano stati trombati esse erano state trombate PASSATO REMOTO io fui trombato io fui trombata tu fosti trombato tu fosti trombata egli fu trombato ella fu trombata noi fummo trombati noi fummo trombate voi foste trombati voi foste trombate essi furono trombati esse furono trombate TRAPASSATO REMOTO io fui stato trombato io fui stata trombata tu fosti stato trombato tu fosti stata trombata egli fu stato trombato ella fu stata trombata noi fummo stati trombati noi fummo state trombate voi foste stati trombati voi foste state trombate essi furono stati trombati esse furono state trombate FUTURO SEMPLICE io sarò trombato io sarò trombata tu sarai trombato tu sarai trombata egli sarà trombato ella sarà trombata noi saremo trombati noi saremo trombate voi sarete trombati voi sarete trombate essi saranno trombati esse saranno trombate FUTURO ANTERIORE io sarò stato trombato io sarò stata trombata tu sarai stato trombato tu sarai stata trombata egli sarà stato trombato ella sarà stata trombata noi saremo stati trombati noi saremo state trombate voi sarete stati trombati voi sarete state trombate essi saranno stati trombati esse saranno state trombate CONGIUNTIVO PRESENTE che io sia trombato che io sia trombata che tu sia trombato che tu sia trombata che egli sia trombato che ella sia trombata che noi siamo trombati che noi siamo trombate che voi siate trombati che voi siate trombate che essi siano trombati che esse siano trombate - - PASSATO che io sia stato trombato che io sia stata trombata che tu sia stato trombato che tu sia stata trombata che egli sia stato trombato che ella sia stata trombata che noi siamo stati trombati che noi siamo state trombate che voi siate stati trombati che voi siate state trombate che essi siano stati trombati che esse siano state trombate IMPERFETTO che io fossi trombato che io fossi trombata che tu fossi trombato che tu fossi trombata che egli fosse trombato che ella fosse trombata che noi fossimo trombati noi fossimo trombate voi foste trombati che voi foste trombate che essi fossero trombati che esse fossero trombate TRAPASSATO che io fossi stato trombato che io fossi stata trombata che tu fossi stato trombato che tu fossi stata trombata che egli fosse stato trombato che ella fosse stata trombata che noi fossimo stati trombati che noi fossimo state trombate che voi foste stati trombati che voi foste state trombate che essi fossero stati trombati che esse fossero state trombate CONDIZIONALE PRESENTE io sarei trombato io sarei trombata tu saresti trombato tu saresti trombata egli sarebbe trombato ella sarebbe trombata noi saremmo trombati noi saremmo trombate voi sareste trombati voi sareste trombate essi sarebbero trombati esse sarebbero trombate CONDIZIONALE PASSATO io sarei stato trombato io sarei stata trombata tu saresti stato trombato tu saresti stata trombata egli sarebbe stato trombato ella sarebbe stata trombata IMPERATIVO PRESENTE tu non essere trombato tu sii trombato tu non essere trombato tu non essere trombata tu sii trombata tu non essere trombata egli sia trombato ella sia trombata voi siate trombati voi siate trombate essi siano trombati esse siano trombate noi saremmo stati trombati noi saremmo state trombate voi sareste stati trombati voi sareste state trombate essi sarebbero stati trombati esse sarebbero state trombate GERUNDIO PRESENTE essendo trombate essendo trombata essendo trombati essendo trombato PASSATO essendo stata trombata essendo stati trombati essendo state trombate essendo stato trombato INFINITO PRESENTE essere trombate essere trombata essere trombati essere trombato PASSATO essere stata trombata essere stati trombati essere state trombate essere stato trombato | |
| Da: lalas | 05/04/2012 16:58:28 |
| groviera, ti riferisci alla "testa ben pensante" di morin (se non erro...) | |
| Da: magiva | 05/04/2012 17:02:51 |
| per gli ammessi della Calabria vorrei scambiare notizie e opinioni per la prova orale con colleghi lamia mail è mariag_1956@libero.it contattemi | |
| Da: wiki | 05/04/2012 17:17:04 |
| Chiedo scusa, ma quando una persona scrive, mettendoci tanto di nome e cognome, "Carissimo prof. Ficara, sono ... uno dei tanti non ammessi alla prova orale del concorso Ds. Permettimi solo una breve riflessione: l'etica e la morale dov'è sono andati a finire?" e " quando un figlio ti dice papà perchè non hai superato il concorso nonostante hai studiato tanto?" c'è da meravigliarsi che sia diventato docente, non che non sia diventato dirigente. Capisco che l'esclusione possa lasciare l'amaro in bocca, capisco la rabbia per qualcuno che si ritiene non meritatamente abbia superato la prova, ma l'ortografia e la morfo-sintassi non sono un'opinione... | |
| Da: Inlombardia | 05/04/2012 17:19:59 |
| La testa ben fatta di Morin | |
| Da: a wiki | 05/04/2012 17:21:11 |
| pure tu che ci vai dietro!!!! ma lascia perdere !!!! Poi uno che scrive a Ficarra è quanto dire!!!!! | |
| Da: unotratanti | 05/04/2012 17:30:11 |
| @wiki E' evidente che non comprendi come ci si possa sentire in determinati momenti. Ti assicuro che la sintassi e l'ortografia diventano un puntino nella ridda di pensieri che ti si accavallano e si accalcano tanto da non consentirti una lineare "esposizione". Spero tu lo possa sperimentare al più presto!Si dice: chi di spada ferisce di spada ferisce, no? Per tutti i non ammessi: su con il morale! Per tutti coloro che sono stati ammessi meritatamente: congratulazioni vivissime!Per tutti gli ammessi tramite le solite scorciatoie: la vita prima o poi chiede il conto, sarete pronti a pagarlo?Mah!Buona Pasqua a tutti. | |
| Da: a unotratanti | 05/04/2012 17:31:59 |
| no, si dice, chi di spada colpisce, di spada perisce | |
| Da: dai... | 05/04/2012 17:36:08 |
| ...non infierire, poverino... | |
| Da: unotratanti | 05/04/2012 17:36:16 |
| Hai ragione!Anzi esattamente è: chi di spada ferisce, di spada perisce. Chiedo venia.Come vedi è difficile mantenere pensieri lucidi e lineari quando si subisce una gran delusione.Questo concorso lo è un pò per tutti e per tanti e diversi aspetti.Pazienza!La vita è questa.L'Italia è questa! | |
| Da: Groviera | 05/04/2012 17:37:41 |
| lalas sì, volendo dare un nome a questa istanza pedagogica. Tutti i pedagogisti, in fin dei conti vorrebbero indicare la strada per attivare processi nei discenti. Il problema è poi, passare dalla teoria alla prassi cercando di oltrepassare le forze inerziali che tutti ben conosciamo. Per prima cosa il vile denaro che può far stare una scuola aperta nelle ore pomeridiane o chiusa, per esempio; avere dei laboratori all'avanguardia o attrezzati male. Infine cambiare la mentalità del docente. Molti sono ancorati alle Indicazioni per il curricolo (leggasi programmi). Personalmente cerco di dare il giusto peso agli obiettivi cognitivi, mentre ne do uno maggiore agli obiettivi metacognitivi. Per qualcuno possono essere solo parole. Alla fine ciò che per me conta è che i miei alunni abbiano acquisito il proprio metodo di studio e che la maggior parte di loro sarà in grado di andare avanti potendo contare sulle strategie apprese. Probabilmente non conoscerà il nome dei dodici apostoli, ma saprà come fare a trovarli e dove cercare. | |
| Da: x x x | 05/04/2012 17:40:28 |
| po'... forse... forse... un piccolo esame di coscienza non guasterebbe... "perchè dare sempre ad altri la colpa delle nostre mancanze?" | |
| Da: wiki | 05/04/2012 17:41:49 |
| non voglio colpire e non vorrei perire, ma addebitare sempre a cause esterne la responsabilità di quanto avviene non è un modo per affrontare (e si spera risolvere) le delusioni e i problemi | |
Da: annamaria1605  | 05/04/2012 17:46:21 |
| @le Marche chi è interessato a far valere i propri diritti è pregato di aggiungersi al gruppo chiuso Ricorso DS Marche sacrificium intellectus https://www.facebook.com/groups/250196271743292/ | |
| Da: wiki | 05/04/2012 17:52:26 |
| @unotratanti vorrei precisare che non mi sono mai espressa a favore o contro ricorsi, controricorsi, né mi sono mai lanciata in giudizi di merito. Ritengo pure di non essere insensibile. Chiunque abbia dei diritti o degli interessi da tutelare può farlo nelle sedi a ciò deputate. Quello che davvero non riesco a sopportare è che la responsabità di quanto accade sia sempre attribuita agli altri, anche di fronte a evidenti lacune ortografiche e morfo-sintattiche, che non possono certo addebitarsi a uno stato d'animo. P.S. per inciso, non lancerei mai maledizioni e iatture su chicchesia... | |
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