Mininterno.net FORUM - Concorso DIRIGENTI SCOLASTICI 2017

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Concorso DIRIGENTI SCOLASTICI 2017
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Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 1646, 1647, 1648, 1649, 1650, 1651, 1652, 1653, 1654, 1655, 1656, ..., 3178, 3179, 3180, 3181, 3182, 3183 - Successiva >>

Da: G76 14/01/2019 09:08:43
Per esperti esterni ho citato anche obbligo di rotazione..
Oltre a codice appalti, 44, 165, 33/2013 o 30 sulla trasparenza con pubblicità e decreto brunetta per economicità, efficacia ed efficienza dell'azione amministrativa
Per esperti interni ho scritto poca roba, in particolare il coinvolgimento del collegio dei docenti interi per utilizzo delle professionalità e motivazione dei docenti interni.
Credo di non essere stato chiaro, un po' di confusione nell'elaborazione

Da: Carola 14/01/2019 09:30:55
Invece per il quesito ptof-gestione ho fatto rifetimento al rapporto tra i due relazio e ds schede di progetto gestione unitaria e alta coerenza tra obiettivi programmati e risorse allocate

Da: Uffa uffa 14/01/2019 09:51:06
Si anch'io

Da: Artemisia02 14/01/2019 10:55:07
Le Commissioni hanno iniziato a correggere??? Perche ' in questo forum si parla di comunicazione ufficiale??!! Se si sono insediate il 7 gennaio si presume che stiano lavorando...

Da: Stellinq 14/01/2019 11:12:15
Nel quesito relativo all' assenteismo ho citato come normativa la Cabina di Regia della Fedeli, i dati europei ed i Benchmark di ET 2020, gli ELET. Secondo voi quale punteggio potrebbe essere assegnato?

Da: G76 14/01/2019 11:55:01
Mi sembrano ottimi riferimenti...

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Da: ......... 14/01/2019 12:42:04
Anche io Europa 2020 ed elet

Da: Carola 14/01/2019 12:42:05
Si infatti...io ho fatto riferimento alla l.107che pone come priorità strategica la lotta alla dispersione scolastica.
Poi come strategie promozione didattica motivazionale e revisione patto educativo di corresponsabilità

Da: I conti non tornano 14/01/2019 12:57:09
Nel quesito sulla dispersione, per come l'ho interpretato io, si doveva comunque far riferimento ad una scuola che si era già attivata per far fronte al problema (non ricordo bene, ma mi sembra di ricordare che i genitori erano già stati più volte richiamati nella consegna). I ritardi li avete trattati a parte o inserendoli nel più generale problema della dispersione?

Da: amico mio 14/01/2019 13:19:17
Anche io ho citato (quesito esperti) DI 44/2001 e dogs 59/ 2016...e le varie procedure a cui può ricorrere il ds

Da: amico mio 14/01/2019 13:19:41
Errata corrige. 50 del 2016

Da: ......... 14/01/2019 13:22:01
X i conti non tornano

Io in generale

Da: Talia bis 14/01/2019 13:48:58
Le commissioni sí riuniranno in plenaria il 25 gennaio.
Di più non so

Da: Carola 14/01/2019 14:07:29
I ritardi come forma di dispersione

Da: prova si 14/01/2019 14:07:33
@Stellinq
Non è che il punteggio si basa solo sulle leggi citate eh! E non è detto che un quesito in cui non vi siano leggi citate sia da buttare. In quel quesito, credo, bisognava essere molto pratici.

Da: I conti non tornano 14/01/2019 14:55:02
Sul tema ritardi e assenze io ho proposto, tra le altre cose, un lavoro di supervisione e coordinamento operato dal ds sui e tra i vari consigli di classe, non solo valorizzando la funzione del coordinatore ma responsabilizzando e sensibilizzando anche tutti gli altri docenti. Sui ritardi, pensando ad un contesto come quello descritto dalla traccia, ho ricordato che il dirigente dovrebbe fare attenzione a che anche i docenti non diano il cattivo esempio e che siano tenuti a trovarsi in classe cinque minuti prima dell'inizio delle lezioni come dice il contratto nazionale. Però poi mi sono pentito, perché l'ho trovato banale.

Da: xprima 14/01/2019 15:19:04
Una scuola anarchica... Io avrei evitato, però non è detto che non apprezzino

Da: I conti non tornano 14/01/2019 15:33:39
Be' sì, col senno di poi, mi sono pentito. Però ho organizzato l'intera risposta su un duplice approccio o strategia d'intervento , da una parte il richiamo anche sanzionatorio alle regole, dall'altra ovviamente l'incoraggiamento ed il coordinamento di progetti educativi e formativi, la revisione dell'offerta formativa, ecc., sebbene nella traccia si alludesse comunque ad una istituzione scolastica che si è già posta il problema e non riesce a risolverlo, dunque già consapevole. Il problema era la genericità della traccia. Senza riferimenti al contesto territoriale, sociale, al tipo preciso di scuola superiore. Si poteva scrivere di tutto, di più. Questo mi preoccupa.

Da: Lapo Gianni 14/01/2019 15:55:03
Sui ritardi io ho proposto di attivare corsi con contenuti afferenti alla legalità, i quali, potranno poi essere inseriti nel curricolo attraverso la flessibilità. Poi ho citato la raccomandazione europea di maggio 2018 sui temi della cittadinanza attiva.

Da: G76 14/01/2019 16:50:44
Sui ritardi
Comprendere la fonte del disagio anche attraverso aiuto di psicologo e psicopedagogista
Personalizzazione degli apprendimenti l. 53 03 e circolare bes
Rimodulazione dell'offerta formativa in base alle necessità dell'utenza
Presidio dei consigli di classe per verifica dell'azione educativa
Revisione del patto di corresponsabilità
Ho citato il testo dall'aula all'ambiente di apprendimento scritto da presidente indire per riprogettare lo spazio di approfondimento
Poi non ricordo

Da: G76 14/01/2019 16:51:30
Spazio di apprendimento

Da: xprima 14/01/2019 17:01:18
Ambienti di apprendimento

Da: Uffa uffa 14/01/2019 17:02:49
Onestamente non penso che bisognava citare il dpr 122 / 2009 in quanto il quesito chiedeva le azioni del ds in una situazione specifica. Piuttosto era più pertinente citare ammodernamento della didattica, ambienti di apprendimento, 107/2015, pnsd e pon/fesr per migliorare laboratori ed ambienti di apprendimento.

Da: Marco9999999999999zzzzzz 14/01/2019 17:04:08
Io mi preparo senza corsi né lezioni. Per la preselettiva, imparai i 4000 test, direttanente dallo schermo del PC e trascrivendo a oenna su carta. Per lo scritto, trovai valido (come già segnalati qui) il libro della strano. Una domanda: avete dato uno sguardo ai testi per l'orale? Ne stanno uscendo un po'... Mi sapreste dire quali sono realmente validi? Giusto per non stare a prendere libri inutili e squallidi. Grazie. Ciao

Da: G76 14/01/2019 17:09:21
Ambiente, giusto

Da: Carola 14/01/2019 17:10:45
Io ho citato ambienti di apprendimento una didattica laboratoriale aperta al territorio esperienze di avanguardie educative e un piano di formazione per i docenti

Da: I conti non tornano 14/01/2019 17:14:59
Pertinenti erano anche i progetti legati a cittadinanza e costituzione. Personalmente però ho cercato un equilibrio tra l'istanza del rispetto delle regole (statuto studentesse e studenti, patto di corresponsabilità) e il coinvolgimento formativo degli studenti. Ho cercato insomma di immaginarmi dirigente e cosa avrei proposto. Differentemente dal quesito sui livelli di apprendimento assenti o parziali, quello su assenze e ritardi a mio avviso tocca più indirettamente il tema della didattica. Per me siamo più nella dimensione dei processi e degli obiettivi formativi. In linea teorica, quella scuola potrebbe proporre la didattica più moderna e inclusiva del mondo, ma trovarsi magari in un contesto in cui il rifiuto degli studenti deriva da fattori ambientali e sociali. Si dice solo genericamente di assenze e ritardi, che si ripetono, nonostante i richiami continui anche ai genitori. Per quello che ne sappiamo gli assenteisti o i ritardatari potrebbero avere anche un rendimento scolastico positivo. Si induce che non lo sia, anche io l'ho indotto, ma non viene specificato. Per cui mi sembra più pertinente un intervento legato a progetti, sportelli ecc., mentre ambiente di apprendimento o offerta formativa non è detto che siano scarsi o arcaici. O almeno nella traccia non ci sono indicazioni di questo tipo. Poi anch'io ho menzionato il miglioramento dell'offerta didattica, ma questo mi è sembrato più pertinente per il quesito sul primo ciclo.

Da: xprima 14/01/2019 17:22:11
Io in quello sui risultati scarsi nel primo ciclo oltre ad alcune cose che avete giustamente detto ho messo in evidenza il fatto che il ds analizza tutti i dati a sua disposizione, dai risultati restituiti dallinvalsi alle programmazioni educativo didattiche come punto di partenza per le azioni correttive che si concretizzeranno in un piano di miglioramento coerente.

Da: xprima 14/01/2019 17:24:36
E ho citato il dlgs 62/2017 che prevede azioni di recupero per gli alunni con problemi di apprendimento. Cmq di molte cose dette non ricordo più molto bene.

Da: xprima 14/01/2019 17:25:56
Ora ricordo di aver parlato di cura per il curricolo verticale...

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 1646, 1647, 1648, 1649, 1650, 1651, 1652, 1653, 1654, 1655, 1656, ..., 3178, 3179, 3180, 3181, 3182, 3183 - Successiva >>

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Da: G76	14/01/2019 09:08:43
Per esperti esterni ho citato anche obbligo di rotazione.. Oltre a codice appalti, 44, 165, 33/2013 o 30 sulla trasparenza con pubblicità e decreto brunetta per economicità, efficacia ed efficienza dell'azione amministrativa Per esperti interni ho scritto poca roba, in particolare il coinvolgimento del collegio dei docenti interi per utilizzo delle professionalità e motivazione dei docenti interni. Credo di non essere stato chiaro, un po' di confusione nell'elaborazione

Da: Carola	14/01/2019 09:30:55
Invece per il quesito ptof-gestione ho fatto rifetimento al rapporto tra i due relazio e ds schede di progetto gestione unitaria e alta coerenza tra obiettivi programmati e risorse allocate

Da: Artemisia02	14/01/2019 10:55:07
Le Commissioni hanno iniziato a correggere??? Perche ' in questo forum si parla di comunicazione ufficiale??!! Se si sono insediate il 7 gennaio si presume che stiano lavorando...

Da: Stellinq	14/01/2019 11:12:15
Nel quesito relativo all' assenteismo ho citato come normativa la Cabina di Regia della Fedeli, i dati europei ed i Benchmark di ET 2020, gli ELET. Secondo voi quale punteggio potrebbe essere assegnato?

Da: G76	14/01/2019 11:55:01
Mi sembrano ottimi riferimenti...

Da: .........	14/01/2019 12:42:04
Anche io Europa 2020 ed elet

Da: Carola	14/01/2019 12:42:05
Si infatti...io ho fatto riferimento alla l.107che pone come priorità strategica la lotta alla dispersione scolastica. Poi come strategie promozione didattica motivazionale e revisione patto educativo di corresponsabilità

Da: I conti non tornano	14/01/2019 12:57:09
Nel quesito sulla dispersione, per come l'ho interpretato io, si doveva comunque far riferimento ad una scuola che si era già attivata per far fronte al problema (non ricordo bene, ma mi sembra di ricordare che i genitori erano già stati più volte richiamati nella consegna). I ritardi li avete trattati a parte o inserendoli nel più generale problema della dispersione?

Da: amico mio	14/01/2019 13:19:17
Anche io ho citato (quesito esperti) DI 44/2001 e dogs 59/ 2016...e le varie procedure a cui può ricorrere il ds

Da: amico mio	14/01/2019 13:19:41
Errata corrige. 50 del 2016

Da: .........	14/01/2019 13:22:01
X i conti non tornano Io in generale

Da: Talia bis	14/01/2019 13:48:58
Le commissioni sí riuniranno in plenaria il 25 gennaio. Di più non so

Da: Carola	14/01/2019 14:07:29
I ritardi come forma di dispersione

Da: prova si	14/01/2019 14:07:33
@Stellinq Non è che il punteggio si basa solo sulle leggi citate eh! E non è detto che un quesito in cui non vi siano leggi citate sia da buttare. In quel quesito, credo, bisognava essere molto pratici.

Da: I conti non tornano	14/01/2019 14:55:02
Sul tema ritardi e assenze io ho proposto, tra le altre cose, un lavoro di supervisione e coordinamento operato dal ds sui e tra i vari consigli di classe, non solo valorizzando la funzione del coordinatore ma responsabilizzando e sensibilizzando anche tutti gli altri docenti. Sui ritardi, pensando ad un contesto come quello descritto dalla traccia, ho ricordato che il dirigente dovrebbe fare attenzione a che anche i docenti non diano il cattivo esempio e che siano tenuti a trovarsi in classe cinque minuti prima dell'inizio delle lezioni come dice il contratto nazionale. Però poi mi sono pentito, perché l'ho trovato banale.

Da: xprima	14/01/2019 15:19:04
Una scuola anarchica... Io avrei evitato, però non è detto che non apprezzino

Da: I conti non tornano	14/01/2019 15:33:39
Be' sì, col senno di poi, mi sono pentito. Però ho organizzato l'intera risposta su un duplice approccio o strategia d'intervento , da una parte il richiamo anche sanzionatorio alle regole, dall'altra ovviamente l'incoraggiamento ed il coordinamento di progetti educativi e formativi, la revisione dell'offerta formativa, ecc., sebbene nella traccia si alludesse comunque ad una istituzione scolastica che si è già posta il problema e non riesce a risolverlo, dunque già consapevole. Il problema era la genericità della traccia. Senza riferimenti al contesto territoriale, sociale, al tipo preciso di scuola superiore. Si poteva scrivere di tutto, di più. Questo mi preoccupa.

Da: Lapo Gianni	14/01/2019 15:55:03
Sui ritardi io ho proposto di attivare corsi con contenuti afferenti alla legalità, i quali, potranno poi essere inseriti nel curricolo attraverso la flessibilità. Poi ho citato la raccomandazione europea di maggio 2018 sui temi della cittadinanza attiva.

Da: G76	14/01/2019 16:50:44
Sui ritardi Comprendere la fonte del disagio anche attraverso aiuto di psicologo e psicopedagogista Personalizzazione degli apprendimenti l. 53 03 e circolare bes Rimodulazione dell'offerta formativa in base alle necessità dell'utenza Presidio dei consigli di classe per verifica dell'azione educativa Revisione del patto di corresponsabilità Ho citato il testo dall'aula all'ambiente di apprendimento scritto da presidente indire per riprogettare lo spazio di approfondimento Poi non ricordo

Da: Uffa uffa	14/01/2019 17:02:49
Onestamente non penso che bisognava citare il dpr 122 / 2009 in quanto il quesito chiedeva le azioni del ds in una situazione specifica. Piuttosto era più pertinente citare ammodernamento della didattica, ambienti di apprendimento, 107/2015, pnsd e pon/fesr per migliorare laboratori ed ambienti di apprendimento.

Da: Marco9999999999999zzzzzz	14/01/2019 17:04:08
Io mi preparo senza corsi né lezioni. Per la preselettiva, imparai i 4000 test, direttanente dallo schermo del PC e trascrivendo a oenna su carta. Per lo scritto, trovai valido (come già segnalati qui) il libro della strano. Una domanda: avete dato uno sguardo ai testi per l'orale? Ne stanno uscendo un po'... Mi sapreste dire quali sono realmente validi? Giusto per non stare a prendere libri inutili e squallidi. Grazie. Ciao

Da: Carola	14/01/2019 17:10:45
Io ho citato ambienti di apprendimento una didattica laboratoriale aperta al territorio esperienze di avanguardie educative e un piano di formazione per i docenti

Da: I conti non tornano	14/01/2019 17:14:59
Pertinenti erano anche i progetti legati a cittadinanza e costituzione. Personalmente però ho cercato un equilibrio tra l'istanza del rispetto delle regole (statuto studentesse e studenti, patto di corresponsabilità) e il coinvolgimento formativo degli studenti. Ho cercato insomma di immaginarmi dirigente e cosa avrei proposto. Differentemente dal quesito sui livelli di apprendimento assenti o parziali, quello su assenze e ritardi a mio avviso tocca più indirettamente il tema della didattica. Per me siamo più nella dimensione dei processi e degli obiettivi formativi. In linea teorica, quella scuola potrebbe proporre la didattica più moderna e inclusiva del mondo, ma trovarsi magari in un contesto in cui il rifiuto degli studenti deriva da fattori ambientali e sociali. Si dice solo genericamente di assenze e ritardi, che si ripetono, nonostante i richiami continui anche ai genitori. Per quello che ne sappiamo gli assenteisti o i ritardatari potrebbero avere anche un rendimento scolastico positivo. Si induce che non lo sia, anche io l'ho indotto, ma non viene specificato. Per cui mi sembra più pertinente un intervento legato a progetti, sportelli ecc., mentre ambiente di apprendimento o offerta formativa non è detto che siano scarsi o arcaici. O almeno nella traccia non ci sono indicazioni di questo tipo. Poi anch'io ho menzionato il miglioramento dell'offerta didattica, ma questo mi è sembrato più pertinente per il quesito sul primo ciclo.

Da: xprima	14/01/2019 17:22:11
Io in quello sui risultati scarsi nel primo ciclo oltre ad alcune cose che avete giustamente detto ho messo in evidenza il fatto che il ds analizza tutti i dati a sua disposizione, dai risultati restituiti dallinvalsi alle programmazioni educativo didattiche come punto di partenza per le azioni correttive che si concretizzeranno in un piano di miglioramento coerente.

Da: xprima	14/01/2019 17:24:36
E ho citato il dlgs 62/2017 che prevede azioni di recupero per gli alunni con problemi di apprendimento. Cmq di molte cose dette non ricordo più molto bene.

Da: xprima	14/01/2019 17:25:56
Ora ricordo di aver parlato di cura per il curricolo verticale...