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150 educatori di asilo nido: preparazione alla prova orale
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| Da: Elj | 04/03/2009 17:47:51 |
| ciao ragazze ho visto solo oggi il forum, sapete in cosa consiste la prova d'inglese? e quali sono le domande sullo statuto più frequenti? Grazie | |
| Da: orali domani | 04/03/2009 17:53:12 |
| cosa è lo statuto e chi lo fa, funzioni del sindaco della giunta comunale del consiglio comunale il difensore civico diritto all informazione i dirigenti il rendiconto le commissioni consiliari i consiglieri x quanto riguarda inglese domande semplici tipo: come ti chiami, quanti anni hai, che ore sono, dove abiti ecc | |
| Da: orali domani | 04/03/2009 17:54:44 |
| elj tu sai qualcosa rispetto al linguaggio secondo winnicot e le fasi del linguaggio secondo vigosky? | |
| Da: .. x orali domani | 04/03/2009 17:57:44 |
| in poche righe faccio fatica a dirti di +..se mi vuoi dire quello che sai ti dico se è giusto o no | |
| Da: .. x orali domani | 04/03/2009 17:59:09 |
| ma cara se hai l'orale domani ...chiudi tutto!! va a fortuna e nn rivedere ora quello che nn sai..pensa a quello che sai e parti da lì per ogni domanda | |
| Da: orali domani | 04/03/2009 18:01:34 |
| tu hai ragione ma ho una fifa nera cmq di winnicot so tutto cio che riguarda l'holding la madre sufficentemente buona l'oggetto transizionale e di vigosky la zona di sviluppoprossimale e potenziale ma delle altre cose nulla | |
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| Da: voti di oggi | 04/03/2009 18:03:21 |
| Da: orali giovedì | 04/03/2009 18:06:33 |
| PER ORALI DOMANI:hanno ragione non ti crucciare con quello che non sai...e parti dal presupposto che sarebbe impossibile sapere tutto(se pensi solo all'infinità del TUEL...)e che se anche sapessi tutto ti potrebbe uscire quell'unica domanda...ti ripeto confidiamo nel fattore c...cavolo dopo tutto l'impegno!!!! ci faccio un grande in bocca al lupo a me,a te e tutte quelle che domani saranno con noi!!!!! consiglio:so che è difficile chiudere tutto anche io non ci riesco,lascia però stare leggi,autori,fasi.... buttati sulla lettura di cose più leggere cose più vicine a quello che ci piacerebbe fare!!!! | |
| Da: orali domani | 04/03/2009 18:10:44 |
| PURTROPPO IL FATTORE C CONTA ECCOME DOMANI VADA COME VADA SO DI AVER FATTO TUTTO QUELLO CHE POTEVO UN IN BOCCA AL LUPO A TUTTE | |
| Da: .. x orali domani | 04/03/2009 18:11:37 |
| sn certa andrà bene, in bocca al lupo | |
| Da: voti di oggi | 04/03/2009 18:13:19 |
| TANI ROSSELLA 8.60 TANZILLI MARTA 9 TARANTINO AZZURRA 8 TARENTINI CECILIA 7.10 TERESA STEFANIA 7.80 TERRIGI BARBARA 9 TESTA ILARIA 5.5 TIBERI DANIELA 9 TOMASSONI CHIARA assente TORQUATI CATIUSCIA 8.80 TORRE CRISTINA 8.50 TORRI FLAVIA assente TOSONE CARMELA 8.50 TOZZI RAFFAELLA 8.70 TRAFERRO BARBARA 8.50 TRANI LILIANA 9 TREZZA MARIELLA 8.60 TROIANI ISABELLA 8.80 TULLI LOREDANA 8.10 TURCO FRANCESCA ANGELINA 8.50 UGENTI CLAUDIA 9.70 SENATORE MANOLA 9 | |
| Da: x penelope | 04/03/2009 18:24:10 |
| ci puoi dire qualcosa sugli stadi dell'attaccamento?tu cs hai detto?grazie in anticipo,ilaria | |
| Da: orali gioved | 04/03/2009 18:28:51 |
| vi ricordate in che pag.è l'elenco completo di chi delle idonne allo scritto?mi volevo regolare per domani....calcolando che sono Z sarò una delle ultime(...come al solito!) | |
| Da: trilly68 | 04/03/2009 18:55:01 |
| Da: trilly68 | 04/03/2009 19:01:45 |
| ciao mary78 e bowlby ma oggi io invece non vi ho proprio riconosciuto eppure avevo una borsa nera con trilly disegnata, mi disp perchè avrei voluto parlarvi. io ero con mio marito ,avevo la gonna marrone ed ero sedicesima. cmq è andata bene honpreso 9 ed avevo domande facili: il gruppo educativo secondo il regolamento,perchè i colloqui con i genitori, e perchè i bambini nel linguaggio verbale contiuano ad avere mimica e gestualità. cmq è vero la commissione tende ad aiutarti e a metterci a nostro agio anche se l'attesa snerva infatti glielo ho anche detto senza contare che ero preoccupata perchè avevo le due bimbe con la febbre altissima! | |
| Da: trilly | 04/03/2009 19:03:43 |
| perchè i bambini nel linguaggio verbale contiuano ad avere mimica e gestualità.? tu cm hai risposto? | |
| Da: Barbara | 04/03/2009 19:09:28 |
| Dovrebbe essere a pag 42. Grazie per aver postato i voti | |
| Da: Penelope alias Bowlby | 04/03/2009 19:09:32 |
| Ho parlato prima della teoria dell'attaccamento in generale approfondendo in particolarel'ipotesi di Bowlby sul piano evoluzionistico.Del comportamento di attaccamento che si manifesta in situazioni che si avvertono come pericolose ed ho trasposto come per esempio al nido...... Poi ho sicuramente parlato dei comportamenti di segnalazione e di accostamento .Dell acquisizione della base sicura:modalità e vantaggi e il contrario,deprivazioe e privazione.....poi mi hanno stoppato dicendomi che avevo centrato la risposta e ampliato abbondantemente.QUESTO é QUANTO MI RICORDO. e | |
| Da: trilly68 | 04/03/2009 19:14:21 |
| perchè il linguaggio verbale inizia intorno ai 9 10 mesi per cui i bambini si trovano ancora nel periodo senso motorio tra le reazioni circolari secondarie e raggiungimento mezzi fini, terziarie per cui ancora manipolano gli oggetti e li sentono con le mani con la bocca avvicinandosi però alla parola frase cosi ho fatto l'esempio del cestino dei tesori e del gioco eurustico che permette di far sì che il bambino tra il dire e il fare abbia sempre piu conoscenza degli oggetti dandogli un nome, un significato ma ancora sono pieni di gesti per fars capire verso il linguaggio verbale dove dietro una parola vi è tutto un significato globale. certo più o meno l'ho detto così, non così bene come ora che sono riposata ma il significato più o meno è stato questo | |
| Da: Paola | 04/03/2009 19:15:32 |
| Ciao ragazze, dove posso trovare la graduatoria provvisoria che avete stilato? Grazie mille | |
| Da: trilly | 04/03/2009 19:20:07 |
| non riesco a capire quello che hai detto..non è che gentilmente mi puoi far capire meglio..scusami ma è imp...a una domanda del genere nn avrei saputo rispondere... | |
| Da: ... | 04/03/2009 19:54:53 |
| Il linguaggio in Winnicott? Ma siete proprio sicure che sia Winnicott? | |
| Da: bibi | 04/03/2009 20:03:17 |
| prova orale ok le mie domande di oggi (pressapoco perchè non le ricordo con precisione): -la prima esperienza ludica del b. (sorrisi vocalizzi e contatto corporeo con la madre - scambio di carezze, il toccare il corpo dell'altro) - la funzione del nido come viene considerato oggi (regolamento asili nido) - la "diversità" nell'asilo nido. Per l'ultima domanda la commissione ha precisato che per diversità non si intende solo quella etnica e culturale o dei diversamente abili, ma ogni bambino, in quanto individuo a sè, è un bambino diverso. La commissione era quella con l'uomo. Negli ultimi mesi ho seguito il forum e vi ringrazio per il contributo. In bocca al lupo alle prossime ... | |
| Da: trilly68 | 04/03/2009 20:41:22 |
| l bambino a 9 mesi è ancora un bambino che è nel periodo senso motorio e secondo Piaget sappiamo che tutte le sue azioni sono ancora rivolte alla manipolazione, al toccare gli oggetti per conoscerli e per improntare azioni su di esso che gli permetterà poi di svilupparsi fino alla funzione simbolica dunque nel periodo verbale che inzia verso i 9 mesi è vero che inizia anche a sviluppare linguaggio utile ad unire poi la conoscenza oggetto con il nome e dunque ad apprendere che c'è una realtà oggettuale e non solo fuori di lui ma per conoscere gli oggetti utulizza ancora il solo metodo che lui conosce e cioè i sensi: gusto,olfatto ecc e duque la gestualità per conoscere e per farsi capire è ancora forte. spero di essere stata più chiara e di aiuto. | |
| Da: trilly | 04/03/2009 21:04:05 |
| ti ringrazio di cuore | |
| Da: GIULIANA | 04/03/2009 21:45:24 |
| Ciao ragazze ottima prova..... congratulazioni ed ora godetevi figli e quant'altro. Grazie per le domande e relative delucidazioni ..... Baci a tutte buona notte Giuly | |
| Da: Angela C. | 05/03/2009 08:10:08 |
| xBarbara, mi invieresti gentilmente la tua graduatori a questo indurizzo cotichelligilibertigmail.com, cosi la confronto con la mia ed eventualmente correggo tutti gli errori. Grazie Angela C. | |
| Da: Simona P | 05/03/2009 09:26:08 |
| In bocca al lupo a tutte le ragazze che faranno l'orale oggi!! :-) | |
| Da: Barbara | 05/03/2009 09:43:39 |
| Il tuo indirizzo non me lo trova te la posto qui la graduatoria ho messo solo i voti che ritengo certi. RASPANI ROBERTA 3,5 9,70 13,2 10 23,2 FERRIGNO GIULIA 3,6 9,10 12,7 20,2 LA FRANCESCA TERESA GAETANA 5 7,70 12,7 SARDONE LAURA 4,3 8,40 12,7 9 21,7 BALDASSARRE LARA 4 8,50 12,5 TULLI LOREDANA 5 7,50 12,5 8,1 20,6 DE CINTI SABRINA 4,475 8,00 12,475 CONFLITTI ELISABETTA 4,5 7,80 12,3 CIARROCCHI CLAUDIA 3,72 8,50 12,22 BEGHI STEFANIA 4,2 7,90 12,1 COSTA MICHELA 3,5 8,50 12 LAMBERTUCCI PAOLA 3,5 8,50 12 8 20 PATAMIA OMBRETTA 4 7,90 11,9 9,2 21,1 MARCHINI ALESSANDRA 4,1 7,80 11,9 MUSSO ELVIRA 4,325 7,50 11,825 8 19,825 MARTINI ALESSANDRA 3,575 8,20 11,775 8,6 20,375 POLSELLI ASSUNTA 4,125 7,60 11,725 7,5 19,225 PUSCEDDU SUSANNA 3,7 8,00 11,7 9 20,7 SELVA ELISABETTA 4,65 7,00 11,65 9 20,65 PULCRANO ORNELLA 3,8 7,80 11,6 8 19,6 PROVINCIALI MOANA 4,5 7,10 11,6 8,2 19,8 FONTANA ANGELA 3,5 8,00 11,5 D'AGOSTINO DONATELLA 3,65 7,80 11,45 CICCOTTI CLAUDIA 3,5 7,90 11,4 AQUILANTI ALESSIA 3,875 7,50 11,375 SANGIORGI ANNA 3,5 7,80 11,3 CAMPAGNA ANNA RITA 3,5 7,80 11,3 TAFURI FRANCESCA 4 7,30 11,3 9,2 20,5 ROMANO FLORA 3,7 7,60 11,3 8,5 19,8 CERRETO GIUSI 3,55 7,70 11,25 CARNEVALE ELEONORA 4,1 7,10 11,2 ROMAGNOLI FRANCESCA 3,5 7,70 11,2 8,8 20 ANTONELLI ALESSIA 4,1 7,10 11,2 VALLE CRISTINA 4 7,20 11,2 AUCIELLO CRISTINA 3,8 7,40 11,2 GREGORI TIZIANA 3,95 7,20 11,15 ROSI MARA 4 7,10 11,1 FERRARI ALESSANDRA 4 7,10 11,1 OTTOMANI DOMENICA 3,5 7,60 11,1 9,5 20,6 ZOTTI SILVANA 4 7,10 11,1 CERQUOZZI SOFIA 3,5 7,50 11 TARANTINO AZZURRA 3,5 7,50 11 8 19 PATRONE SILVIA 3,5 7,50 11 DA LOZZO ANNARITA 4 7,00 11 ERCOLI EMANUELA 3,85 7,10 10,95 GIUSTO AGNESE 3,75 7,20 10,95 CANNONE DONATA 3,5 7,40 10,9 PROTO MONICA 3,7 7,20 10,9 7,7 18,6 INGLETTI GABRIELLA 3,5 7,40 10,9 8,2 19,1 DECATALDO ANNA 3,5 7,40 10,9 ARCI TIZIANA 3,8 7,10 10,9 IOSUE RAFFAELLA 3,5 7,30 10,8 19,3 GIAIMO ANNA 3,6 7,20 10,8 PASTORE ENRICA 3,56 7,20 10,76 7,5 18,26 CAMA ORSOLA MILENA 3,5 7,20 10,7 PICCOLO LUIGIA 3,5 7,20 10,7 9 19,7 ERRICO CONCETTA 3,5 7,20 10,7 MARTUFI CRISTIANA 3,5 7,20 10,7 CATALDO LATINO CELESTINA 3,6 7,10 10,7 FABBRINI ROBERTA 3,7 7,00 10,7 DEU PEIG EULALIA 3,5 7,20 10,7 MARTINI VALENTINA 3,575 7,10 10,675 MEARELLI SIMONA 3,5 7,10 10,6 BOZZA ERSILIA 3,5 7,10 10,6 LUPPINO SABRINA 3,5 7,10 10,6 BURANI BARBARA 3,5 7,10 10,6 POLIZZI MARIANNA 3,5 7,10 10,6 8 18,6 CARLONI CRISTIANA 3,5 7,10 10,6 LAVISTA LUANA 3,5 7,10 10,6 SPANEDDA DONATELLA 3,5 7,10 10,6 9,2 19,8 AVALLONE ANNA 3,5 7,00 10,5 GRIMALDI CAROLINA 3,5 7,00 10,5 9 19,5 TREZZA MARIELLA 3,5 7,00 10,5 8,6 19,1 OGLIARULO ANTONELLA 3,5 7,00 10,5 7,7 18,2 MELLUCCI SIMONA 3,5 7,00 10,5 8,5 19 BARONI PAOLA 3,5 7,00 10,5 OBBLIO VALERIA 3,5 7,00 10,5 8,7 19,2 FIUMANO' MICHELA 3,5 7,00 10,5 MONTUORI ILARIA 3,5 7,00 10,5 9,5 20 RUSSO SUSANNA 3,5 7,00 10,5 FERRARI STEFANIA 3,5 7,00 10,5 PIEZZI SABRINA 1,5 8,70 10,2 9 19,2 PISU MARIA 1,7 8,50 10,2 9,5 19,7 ROMEO BARBARA 1 9,10 10,1 9 19,1 BORRUSO TERESA 1,5 8,50 10 SEGHETTI SILVIA 0,9 9,10 10 9 19 PIERMARINI GIUSEPPINA 2,15 7,80 9,95 COCOZZA ANTONELLA 1,12 8,50 9,62 DARIOZZI AMBRA 2,1 7,50 9,6 CILENTI ANNARITA 2,45 7,10 9,55 VOCCHI LUCIA 2,35 7,20 9,55 CORSI RITA 0,32 9,10 9,42 BELLO' SARA 1 8,40 9,4 POGGI SARA 0 9,40 9,4 9,5 18,9 EVANGELISTA NICOLETTA 0,95 8,40 9,35 GENSBITTEL SABINA 1,5 7,80 9,3 MOZZETTI IRENE 1,05 8,20 9,25 9 18,75 RICCIO ROMINA 1,3 7,90 9,2 BERTOLDO MARCELLA 2 7,20 9,2 PIZZICHINI ANNARITA 1,65 7,50 9,15 8 17,15 PIERINI LAURA 1 8,10 9,1 9 18,1 GHINELLI GLORIA 0,9 8,20 9,1 SOCCI ROBERTA 0,55 8,50 9,05 8,5 17,55 FELLONI ELENA 0,24 8,80 9,04 GALERI SIMONA 1,8 7,20 9 16,5 PROIETTI ANTONELLA 1,55 7,40 8,95 9 17,95 PACI FRANCESCA 1 7,90 8,9 8,5 17,4 TANZILLI MARTA 0,1 8,80 8,9 9 17,9 PATRICELLI ANTONELLA 0,7 8,20 8,9 SANTUCCI VALERIA 1,85 7,00 8,85 MONTANARI BEATRICE 0,75 8,10 8,85 14,3 BUCCI ILARIA 0 8,80 8,8 RUSCIO BEATRICE 1 7,80 8,8 TIBERI DANIELA 1,5 7,30 8,8 9 17,8 FILIPPI FEDERICA 1,8 7,00 8,8 SUELLA LUIGIA 1,5 7,30 8,8 8,3 17,1 CAZZORLA TIZIANA 1,3 7,50 8,8 COLUCCIA DONATELLA VALERIA 1,8 7,00 8,8 TERRIGI BARBARA 0,7 8,10 8,8 9 17,8 PENNACCHIO CONCETTA EMANUELA 1,55 7,20 8,75 CAPOCCHIANO FRANCESCA ROMANA 1,5 7,20 8,7 ANGELUCCI VALENTINA 1,5 7,20 8,7 TOZZI RAFFAELLA 0,5 8,20 8,7 8,7 17,4 DELLA PORTA BARBARA 1,5 7,20 8,7 COCCHI SABRINA 1,4 7,30 8,7 RUSSO EMANUELA 1,1 7,60 8,7 8,8 17,5 SAMMARCO DEBORA 1,45 7,20 8,65 BAVERA ROSARIA MARIA CATENA 0,45 8,20 8,65 DEL SAVIO CRISTINA 1,5 7,10 8,6 VICI PAOLA 1,1 7,50 8,6 CELLA ELENA 1,2 7,40 8,6 COLLACCHI LOREDANA 1,5 7,10 8,6 LORENZINI LAURA 1,4 7,20 8,6 BERRETTA VALERIA 1,55 7,00 8,55 NEGRI SIMONA 0,05 8,50 8,55 17,65 SELVA MARIATERESA 0,85 7,70 8,55 9 17,55 OLIVA ANTONELLA 1,55 7,00 8,55 8 16,55 BENEDETTI MICHELA 0 8,50 8,5 GRASSI CLAUDIA 1,5 7,00 8,5 GUIDI LOREDANA 1,2 7,30 8,5 16 TRANI LILIANA 0,8 7,70 8,5 9 17,5 MATOZZO ELVIRA 1 7,50 8,5 8,5 17 CIOFFI SERENA 1,3 7,20 8,5 SICA MARINA 0,25 8,20 8,45 GUAITOLI ROSANNA 1,4 7,00 8,4 POLSELLI SIMONA 1 7,40 8,4 9 17,4 BELLIZIA DANIELA 0,5 7,90 8,4 MEDDA PATRIZIA 1 7,40 8,4 8,7 17,1 ALFIERI ALESSANDRA 1 7,40 8,4 CASTRA GIUSEPPINA 1,2 7,20 8,4 UVA FRANCA 0,2 8,20 8,4 SOLFANELLI MARINA 1,05 7,30 8,35 8,8 17,15 SENATORE MANOLA 0,8 7,50 8,3 9 17,3 LAURETTI SUSANNA 1,1 7,20 8,3 COLUCCI MARIA GIUSEPPA 0,5 7,80 8,3 ZANCA MARINA 0,8 7,50 8,3 GUERRA EMANUELA 1,2 7,10 8,3 COLICCHIO ILARIA 0,85 7,40 8,25 CHIALASTRI CATIA 0,8 7,40 8,2 GUIDO SABINA 0 8,20 8,2 DI GENOVA MAINA 0,7 7,50 8,2 MAFFONGELLI ELISABETTA 1,1 7,10 8,2 DINI DEBORA 1 7,20 8,2 SGAMMOTTA CLAUDIA 1,1 7,10 8,2 8 16,2 STORICO TIZIANA 0,7 7,50 8,2 8,8 17 DE ROSSI ISABELLA 1 7,20 8,2 DE GIORGI CONCETTA, INES 1,1 7,10 8,2 GRASSI ANNA 0 8,20 8,2 RETROSI BARBARA 1 7,20 8,2 LABAGNARA MARIA ANGELA 1 7,20 8,2 BERTUCCI MARIA CRISTINA 1 7,20 8,2 SUCCI ROBERTA 0,85 7,30 8,15 CARBONE FRANCESCA 1,05 7,10 8,15 FAIETA ANTONELLA 0,74 7,40 8,14 CIAPPONI MARTINA 0 8,10 8,1 TERESA STEFANIA 1 7,10 8,1 RUGGIERI LUANA 1 7,10 8,1 MARCOCCIA FABIOLA 0 8,10 8,1 ASCI CRISTINA 0,9 7,20 8,1 PERINI VALENTINA 1 7,10 8,1 BELLUMORI ALESSANDRA 0,9 7,20 8,1 CONDO' SUSANNA 0,2 7,90 8,1 LAMAGNA MARIA CARMELA 1 7,10 8,1 CONSIGLIO SIMONA 0,9 7,20 8,1 PELLEGRINO MARIANNA 1,1 7,00 8,1 ZARATTI MARCELLA 0,56 7,50 8,06 FORCINELLA ANNA CRISTINA 0,15 7,90 8,05 RISO SABRINA 1,05 7,00 8,05 7,7 15,75 POMPONI ADELE MARINA 0,45 7,60 8,05 8,7 16,75 D'ELIA DOMENICA 1,04 7,00 8,04 LALLI CARMELINA 0,925 7,10 8,025 CALIGIURI SARA 0,7 7,30 8 CAPITONI TANIA 0 8,00 8 MAFFEI ANNAMARIA 0,2 7,80 8 IACOBUCCI CHIARA 0 8,00 8 DEL MONTE ESTER 0,2 7,80 8 VICINANZA VIRGINIA 0,1 7,90 8 PIERAGOSTINI ORIANA 0,9 7,10 8 8,2 16,2 MUSSO MANOLA ELSA 0 8,00 8 8 16 PULCIANI LORELLA 0,8 7,20 8 8 16 FACCILONGO CARLA 0,975 7,00 7,975 GUARATO BARBARA 0,85 7,10 7,95 CHIAPPARELLI NOEMI 0 7,90 7,9 BENEDETTI SILVIA 0,7 7,20 7,9 DE CARLINI LAURA 0 7,90 7,9 AGOSTINI GIOVANNA 0,4 7,50 7,9 CHIAVAROLI CATIA 0,5 7,40 7,9 PERROTTA MARIA CONCETTA 0,3 7,60 7,9 DE SIMONE MARA 0,15 7,70 7,85 CARUSONE MARIATERESA 0,25 7,60 7,85 PITTALIS RACHELE 0,75 7,10 7,85 7,3 15,15 PETROCCHI ELENA 0,85 7,00 7,85 GRANCHELLI FLAVIA 0 7,80 7,8 PROFILI ALESSIA 0 7,80 7,8 8,7 16,5 GNESI ALESSIA 0 7,80 7,8 STIRPE PAOLA 0 7,80 7,8 9 16,8 TRAFERRO BARBARA 0,7 7,10 7,8 8,5 16,3 CAREDDA ARIANNA 0 7,80 7,8 CACCIATORE SERENA 0 7,80 7,8 SCATTONE MICHELA 0,2 7,60 7,8 8,5 16,3 BOGANA SILVIA 0,8 7,00 7,8 VIRIVE' EMANUELA 0 7,80 7,8 GAITO YLENIA 0 7,80 7,8 GALLI ALESSANDRA 0,5 7,30 7,8 17,1 COTICHELLI ANGELA 0 7,80 7,8 LANDI ESMERALDA 0,8 7,00 7,8 17,3 URBANI ANTONELLA 0,5 7,30 7,8 COCCIA LAURA 0,45 7,30 7,75 DI BLASIO MARESCA 0,75 7,00 7,75 PRALLINI BIANCA 0,65 7,10 7,75 7,5 15,25 CECCARELLI SABRINA 0,7 7,00 7,7 GRECO LUCCHINA BARBARA 0,2 7,50 7,7 DI STASIO FEDERICA 0,7 7,00 7,7 MARTELLACCI ILENIA 0,5 7,20 7,7 8 15,7 CAMPETELLA MARINA 0,7 7,00 7,7 TROIANI ISABELLA 0,5 7,20 7,7 8,8 16,5 ZITO SONIA 0,5 7,20 7,7 TORRE CRISTINA 0,5 7,20 7,7 8,5 16,2 UGHI CINZIA 0,5 7,20 7,7 PICCHIANI ILARIA 0,1 7,60 7,7 8 15,7 VERDICCHIO LAURA 0,6 7,10 7,7 GALFANO FRANCESCA 0,475 7,20 7,675 PERSICHILLO ALESSANDRA 0,675 7,00 7,675 SALVATORE GIOVANNA 0,25 7,40 7,65 8 15,65 STUPAZZONI LAURA 0,55 7,10 7,65 TORQUATI CATIUSCIA 0,525 7,10 7,625 8,8 16,45 DE LUCA LOREDANA 0,32 7,30 7,62 DE TUGLIE FRANCESCA 0,2 7,40 7,6 PERRUCCI DINA 0,4 7,20 7,6 DELLA PORTA ANTONELLA 0 7,60 7,6 GAGLIARDI VINCENZA 0 7,60 7,6 CASTALDO DOMENICA LUISA 0 7,60 7,6 DALMASTRI ILARIA 0 7,60 7,6 CICCARELLI ANTONELLA 0 7,60 7,6 GALONI FEDERICA 0 7,60 7,6 CENTRULLO MONICA 0,5 7,10 7,6 SEBASTIANI ELISABETTA 0,6 7,00 7,6 ORSO DORA 0,5 7,10 7,6 7,8 15,4 ANGELETTI MARIA CRISTINA 0,5 7,10 7,6 CARLESI FRANCESCA 0,5 7,10 7,6 ZINI DEBORA 0,5 7,10 7,6 NOTARNICOLA MARIA GRAZIA 0,5 7,10 7,6 7,1 14,7 SANTORO ANNA MARIA 0,5 7,10 7,6 8,4 16 MELONI RITA 0,5 7,10 7,6 7,4 15 CHIOLO ANNA MARIA RITA 0,275 7,30 7,575 BALLONI CARLA 0,56 7,00 7,56 RIGHINI DONATA 0,25 7,30 7,55 8,2 15,75 CARBONETTI AGNESE 0,55 7,00 7,55 COSTANTINO BARBARA 0,125 7,40 7,525 DI CHIO VALENTINA 0,5 7,00 7,5 LUCIANI BEATRICE 0 7,50 7,5 ORLACCHIO TIZIANA 0 7,50 7,5 7 14,5 CASETTA FABIANA 0 7,50 7,5 BIAGIOLI EMMA 0 7,50 7,5 GRIFONI GRAZIANA 0 7,50 7,5 ROSA BARBARA 0,4 7,10 7,5 8,7 16,2 FERRANTE CARRANTE ANNA 0,4 7,10 7,5 CRISTIANI ALESSANDRA 0 7,50 7,5 TURCO FRANCESCA ANGELINA 0 7,50 7,5 8,5 16 ALLIATA DIANA 0,5 7,00 7,5 CASTELLANI CRISTIANA 0,4 7,10 7,5 FERLINI FABIANA 0,45 7,00 7,45 LUGARI VALENTINA 0,35 7,10 7,45 FORTI ALESSANDRA 0 7,40 7,4 GULLO FABIANA 0 7,40 7,4 CINGOLANI LAURA 0 7,40 7,4 RASCHILLA' FRANCESCA 0 7,40 7,4 8,2 15,6 OCCHIATO ELENA 0,1 7,30 7,4 7,3 14,7 PERRELLA ANNARITA 0,1 7,30 7,4 CAPUANI ROSSELLA 0,29 7,10 7,39 MORASCA REBECCA 0,15 7,20 7,35 8,3 15,65 PECCOLO MARINA 0,25 7,10 7,35 DONNINI FRANCA 0,25 7,10 7,35 FEDELI PAMELA 0,02 7,30 7,32 RICCIARDI MICHELA 0 7,30 7,3 15,5 CIMA SILVIA 0 7,30 7,3 DORI FEDERICA 0,2 7,10 7,3 COLICCHIA GIORGIA 0 7,30 7,3 LA CROIX ANGELA 0 7,30 7,3 FERRANTE CARRANTE EMANUELA 0,1 7,20 7,3 PERROTTA ROSALBA 0,3 7,00 7,3 SALVI NADIA 0,2 7,10 7,3 7,5 14,8 ANTONIUCCI ERSILIA 0,1 7,20 7,3 TANI ANNA 0,1 7,20 7,3 7,8 15,1 GARGANI RICCARDA 0 7,30 7,3 FERRARI NOEMI 0,15 7,10 7,25 TANI ROSSELLA 0,15 7,10 7,25 SILVERIO GIULIA 0,15 7,10 7,25 9,5 16,75 PINTO ALESSANDRA 0,05 7,20 7,25 DE MARTINO CARLA 0,05 7,20 7,25 FISCHETTI RITA 0 7,20 7,2 DEPORZI ANNAMARIA 0 7,20 7,2 DI ROCCO CRISTINA 0 7,20 7,2 MIOTTI ALESSIA 0 7,20 7,2 AGOVINO SABRINA 0 7,20 7,2 COLACCHI PAOLA 0 7,20 7,2 DIVISI FRANCESCA 0 7,20 7,2 DEL GIGANTE SONIA 0 7,20 7,2 EGIDI ELISA 0 7,20 7,2 VINTI EMANUELA 0 7,20 7,2 COMPARELLI KATIUSCIA 0 7,20 7,2 VENTURELLI SIMONA 0 7,20 7,2 IAVARONE ELENA 0 7,20 7,2 8,2 15,4 DONATIELLO FRANCESCA 0 7,20 7,2 DI MARTINO CARMELA 0 7,20 7,2 MATESE LUCIA 0 7,20 7,2 8 15,2 CHIORRINI PAOLA 0 7,20 7,2 LONGU MARCELLA 0 7,20 7,2 CINELLI LOREDANA 0 7,20 7,2 BALLERINI SABINA 0 7,20 7,2 COALI ANNA 0 7,20 7,2 CUPIDO SERAFINA 0,1 7,10 7,2 ARDUINI SIMONA 0,1 7,10 7,2 SPERDUTI VALENTINA 0 7,10 7,1 8,3 15,4 MUCCIOLA SERENA 0 7,10 7,1 8,2 15,3 TARENTINI CECILIA 0 7,10 7,1 7,1 14,2 SERAO MARIA CHIARA 0 7,10 7,1 8,5 15,6 BUFI VALENTINA 0 7,10 7,1 CICOLINI FRANCESCA 0 7,10 7,1 TOSONE CARMELA 0 7,10 7,1 8,5 15,6 CESARO' VERONICA 0 7,10 7,1 ZIRAFI ANGELA 0 7,10 7,1 PASQUALOTTO DENISE 0 7,10 7,1 STURIALE IVANA 0 7,10 7,1 7,8 14,9 SCALZINI ROBERTA 0 7,10 7,1 9 16,1 CASTELLITTI DANIELA 0,1 7,00 7,1 GUARINI FIAMMETTA 0 7,10 7,1 15,1 PIETRINI ALESSIA 0 7,10 7,1 9 16,1 AGOSTINI CRISTINA 0 7,10 7,1 MAIOCCHI DONATELLA 0 7,10 7,1 D'AURIA GIUGLIANO GIUSEPPINA 0 7,10 7,1 PESCE RAFFAELLA 0 7,10 7,1 CASALE MARIA ROSARIA 0 7,10 7,1 RICCI CLAUDIA 0 7,10 7,1 7,8 14,9 CHERRE CLAUDIA 0 7,10 7,1 MAGNANO CONCETTA 0 7,10 7,1 BIANCONE KATIA 0 7,10 7,1 PATRIARCA FEDERICA 0 7,10 7,1 7,3 14,9 PIOVANELLI KATIUSCIA 0 7,10 7,1 9,2 16,3 ROSSO CRISTINA 0 7,10 7,1 9,3 16,4 FARAGLIA GIOVANNA 0 7,10 7,1 DONZI STEFANIA 0 7,10 7,1 LENTINI MARIA 0 7,10 7,1 BARUFFI RITA 0 7,10 7,1 GIOVANNINI SILVIA 0,075 7,00 7,075 BOVE MARA 0 7,00 7 UGENTI CLAUDIA 0 7,00 7 9,7 16,7 FEDELE GIUSEPPINA 0 7,00 7 8 15 BURCHERI ELISA 0 7,00 7 URRU CHIARA 0 7,00 7 BUFANO SERENA 0 7,00 7 VERRE ELISABETTA 0 7,00 7 CORRADETTI LAURA 0 7,00 7 LOSACCO MARIA EMANUELA 0 7,00 7 CIAMEI FRANCESCA 0 7,00 7 TAMAGNINI GIANLUCA 0 7,00 7 10 17 7,3 14,3 CESARETTI EMANUELA 0 7,00 7 VANARELLI KAREN 0 7,00 7 MASCIA ANTONIETTA 0 7,00 7 7,5 14,5 MAGNANELLI SERENA 0 7,00 7 CAPRANICA DEBORA 0 7,00 7 VEGGI ELISABETTA 0 7,00 7 SCOPONI LUCIA 0 7,00 7 7,5 14,5 TAGLIAFERRO LARA 0 7,00 7 9,6 16,6 PULA LAURA 0 7,00 7 DOMIZIANI ROBERTA 0 7,00 7 ORSO MARINA 0 7,00 7 CASCIANI GIULIANA 0 7,00 7 RAFAELLI LUANA 0 7,00 7 15,2 FABBRI CATIA 0 7,00 7 FIORUCCI DANIELA 0 7,00 7 SILVESTRI SIMONETTA 0 7,00 7 | |
| Da: Angela C. | 05/03/2009 09:47:57 |
| x orali domani per quanto riguarda winnicott, ripassa questo schema L'holding Holding è un termine introdotto da Winnicott per definire la capacità della madre di fungere da contenitore delle angosce del bambino. L'holding è la capacità di contenimento della madre sufficientemente buona, la quale sa istintivamente quando intervenire dando amore al bambino e quando invece mettersi da parte nel momento in cui il bambino non ha bisogno di lei. All'interno dell'holding il bambino può sperimentare l'onnipotenza soggettiva, ovvero la sensazione di essere lui, con i suoi desideri, a creare ogni cosa. Questa esperienza è necessaria ed indispensabile per il sano sviluppo dell'individuo, e può verificarsi soltanto all'interno di uno spazio fisico e psichico (un holding appunto) che possa permettere la sua espressione. Lo spazio transizionale Per Winnicott il bambino inizialmente vive in una realtà costruita soggettivamente, dove tutto (compresa la madre) è sotto il suo controllo onnipotente (onnipotenza soggettiva); in questa realtà il bambino crede di costruire la madre con i suoi desideri. Gradualmente dovrà abbandonare questa visione edonistica per abbracciare una visione dello spazio oggettivo condiviso, dove la madre esiste indipendentemente dalla volontà egoistica del bambino. Ma tra le due forme di realtà ne esiste una terza, lo spazio transizionale, il quale è sia costruito soggettivamente che percepito oggettivamente. L'esperienza transizionale (della quale fanno parte gli oggetti transizionali), avendo la caratteristica di entrambe le forme di realtà, permette al bambino di spostarsi verso una realtà oggettiva condivisa senza esserne traumatizzato. Inoltre permette lo sviluppo della capacità di vivere nella realtà oggettiva riuscendo però a conservare il nucleo dell'onnipotenza soggettiva, che permetterà l'espressione dell'originalità e della passione nell'individuo. Per Winnicott l'esperienza transizionale è una sorta di luogo psichico dove il bambino può giocare creativamente, e per questo motivo Winicott assimila le esperienze culturali umane alle esperienze transizionali. L'oggetto transizionale All'interno dello spazio transizionale acquista notevole importanza l' oggetto transizionale. Questo termine denota un oggetto, generalmente di qualità tattile-pressoria (lembo di coperta, peluche, pezzo di stoffa...) che viene acquisito dal bambino per aiutarlo nel suo sviluppo psicologico; esso viene ad essere il primo oggetto acquisito dal bambino come "non-me". Tale oggetto, rappresentando l'unione con la madre, ne permette anche il distacco e l'autonomia da essa. Quindi l'oggetto transizionale permette l'ammortizzazione del passaggio dallo stadio dell'onnipotenza soggettiva a quello della realtà oggettiva condivisa, e lo fa rappresentando in maniera pre-simbolica l'area (o spazio) transizionale, uno spazio dove la madre non è né costruita soggettivamente né esistente oggettivamente. Il fenomeno (o oggetto) transizionale non è quindi né percepito onnipotentemente né visto come appartenente alla realtà oggettiva, venendosi a trovare in uno spazio di mezzo, lo spazio potenziale, situato tra il sé e il non-sè. La madre sufficientemente buona Winicott definisce madre sufficientemente buona quella madre che, in maniera istintiva, possiede le capacità di accudire il bambino senza frustrarlo. La madre sufficientemente buona possiede la cosiddetta preoccupazione materna primaria, uno stato psicologico indispensabile perché essa possa fornire le cure adeguate al piccolo e che le permette di fornire il mondo al bambino con puntualità, facendogli sperimentare l'onnipotenza soggettiva. Tra i compiti della madre, infatti, vi è anche quello di presentare il mondo al bambino (presentazione dell'oggetto); la madre sufficientemente buona sa istintivamente quando presentare gli oggetti al piccolo, quando accudirlo, quando e come frustrarlo facendo sì che il suo sviluppo proceda senza intoppi e senza traumi soverchianti per lui. Allo stesso modo Winnicott parla di madre non sufficientemente buona intendendo quella madre, in genere vittima di psicopatologie depressive o simili, che fornisce le cure al bambino senza creatività, senza adattarsi a lui ma in maniera meccanica; con una madre non sufficientemente buona il bambino smetterà presto di vivere nell'illusione che sia lui a creare e distruggere gli oggetti, e vivrà in un mondo presentatogli dalla madre alla quale lui dovrà essere accondiscendente: la creatività nascente verrà uccisa. Anziché essere la madre ad adattarsi al piccolo, in questo caso sarà il piccolo a doversi adattare alla madre. La madre non sufficientemente buona uccide in maniera traumatica l'esperienza dell'onnipotenza soggettiva del bambino, favorendo in particolare lo sviluppo del falso sè. Il falso sè Winnicott intendeva, con questo termine, indicare le situazioni nelle quali il paziente avvertiva un pesante senso di inutilità soggettiva, di non esistenza. Il falso sé deriverebbe da un rapporto primario madre-bambino insoddisfacente, quindi da una madre che non risponde in maniera soddisfacente ai bisogni del bambino. In questo caso non si parla tanto di bisogni fisiologici, quanto dei bisogni di crescita, di onnipotenza, di creazione e distruzione dell'oggetto. Inizialmente, infatti, è importante che il bambino sperimenti l'onnipotenza soggettiva, vivendo nell'illusione di essere lui (con i suoi desideri) a creare e distruggere la madre. Successivamente, grazie all'esperienza e all'oggetto transizionale, potrà muoversi verso un terreno di realtà condivisa, meno egocentrico. Per fare ciò, ha bisogno di una madre sufficientemente buona che lo sottoponga a delle frustrazioni ottimali, che il piccolo possa recepire in maniera non traumatizzante. La madre non sufficientemente buona, invece, interrompe bruscamente l'onnipotenza soggettiva del bambino, tarpandone le ali e impedendo la crescita del vero sè: è in questo modo che si forma il falso sè, un sé privo di energia soggettiva, fatto di accondiscendenze, non creativo, senza spinta. Al contrario, il vero sé è quello nato dal normale superamento dell'onnipotenza soggettiva, la quale rimane la base, il vero nucleo della personalità, la fonte di energia dalla quale si sviluppano gli aspetti periferici della personalità. Il falso sé viene quindi a configurarsi come una patologia legata ad un deficit presente nell'ambiente del bambino, ad una carenza nelle cure materne; si passa perciò da una teoria del conflitto tipica della psicoanalisi freudiana e della psicologia dell'Io (nonché delle concezioni kleiniane) a una teoria del deficit, la quale presuppone l'assenza di qualcosa di importante. Angela C. | |
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