Mininterno.net FORUM - 150 educatori di asilo nido: preparazione alla prova orale

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150 educatori di asilo nido: preparazione alla prova orale
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Da: mary78 04/03/2009 15:04:41
E' andata finalmente... 8,60 e sono contentissima.
Ho pescato domande un pò insidiose, però le ho centrate bene...

Percezione degli altri nella sviluppo della personalità del bambino;

dewey

testo unico ed enti locali.

baci e in bocca al lupo agli orali di domani..

Da: di poco... 04/03/2009 15:09:33
ma anche il mio è errato montanari 14,30

Da: Angela C. 04/03/2009 15:19:43
Bravissima Mary e benvenuta nelle idonee.
Baci Angela C.

Da: Penelope alias Bowlby 04/03/2009 15:55:45
E' ANDATA ANCHE PER ME.... VI RICORDATE LA MIA FIFA VERO ? Devo ringraziare mio marito che mi ci ha trascinata..... Non mi sento mai abbastanza preparata....E invece ho preso.. 9. Vorrei tranquillizzare chi deve ancora sostenere l'esame: le commissioni sono "ovatta" lasciano parlare, tengono conto della variabile "emozione" non sono li' per bocciare. Se l'ho superata io che sono iperemotiva............. LE DOMANDE: -1- Gli ultimi due stadi della teoria dell'attaccamento di Bowlby-(formulata propio così) - 2- Le funzioni del Comune- 3 - Come sedare l'ansia di una mamma troppo preoccupata se il figlio non mangia. CIAO MARY 78 TI HO RIONOSCIUTA E TU ? CIAO WINNICOTT !!!!!!!!!!!!!!
.

Da: complimenti 04/03/2009 15:56:33
ragazze quando vi riprendete raccontateci qualcosa! bocciate, voti, domandine...
Grazie!

Da: Valeria 04/03/2009 16:12:52
Complimenti ragazze!

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Da: mary78 04/03/2009 16:14:03
per PENELOPE
sI, TI HO RICONOSCIUTA ANCHE IO, ti avevo chiesto se scrivessi sul forum infatti. Per fortuna è andata bene e ci siamo tolte un gran peso.
Qunado mi son seduta davanti alla commissione, mi è sparita tutta l'ansia e mi sono tranquillizzata moltissimo..mi tremava solo la mano mentre firmavo le domande...
Ragazze, le commissioni sono squisite davvero.. Mettono tranquillità e a proprio agio, anche s eil prof. maschio fa sempre domande inerenti all'argomento di cui si parla, ma credo lo faccia per appurare la preparazione (almeno così mi è sembrato).
Un bacione a tutte

Da: francesca 04/03/2009 16:40:41
altre domande di oggi..

- rapporto gruppo educativo - coordinaore
- socializzazione primaria
- continuità educativa
- le fasi del linguaggio un vigotsky
- che fai con un bambino di 9 mesi che piange
- organi di partecipazione sociale
- assemblea dei genitori e compiti
- funzione simbolica di piaget
- materiali e ambienti per bambini diversamente abili
- gardner
- il sonno
- le funzioni del comune
- aggiornamento e formazione nel regolamento
- come l'adulto può favorire l'interazione dei bambini nel gioco

su 22 ragazze 2 assenti e una bocciata.
i voti mi sono sembrati abbastanza alti

Da: orali domani 04/03/2009 16:41:56
scusa penelope ma io di bowbli so solo la differenza tra attaccamento sicuro e insicuro sai darmi delucidazioni?

Da: orale giovedì 04/03/2009 16:45:44
anche io forse sarà l'ansia ma non conosco fasi della teoria dell'attaccamento....sto andando in tilt....

Da: si infatti 04/03/2009 16:47:35
cosa intendono per ultimi due stadi nella teoria di bowlby?
e invece a questa dom come rispondere?
materiali e ambienti per bambini diversamente abili

Da: orali domani 04/03/2009 16:49:44
stò andando in crisi anche sul linguaggio secondo vigosky aiutooo

Da: orale giovedì 04/03/2009 16:55:47
Allora calma e sangue freddo!!!secondo me a logica l'attaccamento si struttura fino ai 6/9 mesi e la fase precedente potrebbe essere quando il b.ricerca attivamente le relazioni(pianto,aggrapparsi)???però non ho mai sentito di fasi dell'attaccamento,al limite di stili....che dite???

Da: orali domani 04/03/2009 16:56:12
Bowlby individua quattro fasi nella genesi dell'attaccamento. Nella prima fase (0-2 mesi), definita anche di preattaccamento, il bambino mette in atto - all'avvicinarsi di qualsiasi essere umano- una serie di comportamenti sia di orientamento (volgere la il capo nella direzione del nuovo arrivato, seguirlo con lo sguardo) che di segnalazione ( il pianto, il sorriso, la lallazione, eccetera). In questo periodo la discriminazione tra una persona e l'altra è assente o comunque assai limitata: accade così che il bambino possa smettere di piangere non appena ode la voce o vede il viso di una persona qualsiasi.
In una seconda fase, dai 2 ai 7 mesi circa, il bambino comincia a distinguere coloro che si prendono cura di lui da tutti gli altri. Infatti, mentre in generale persiste un atteggiamento amichevole verso tutte le persone è comunque rilevabile adesso una capacità di discriminazione e quindi la comparsa di reazioni differenziate nei confronti di una o più figure preferenziali. Di conseguenza, a esempio, il bambino sorride più pienamente e più frequentemente alla vista della madre che a quella di altre persone oppure cessa di piangere solo quando in braccio alla madre e non a un'altra persona.
Nella terza fase, che spazia tra i 7 mesi e i 2 anni, vengono meno le risposte amichevoli indiscriminate mentre compaiono, al contrario, diffidenza e timore verso persone non familiari. Compaiono in questa fase anche i comportamenti di avvicinamento e di mantenimento del contatto (a esempio, l' aggrapparsi; oppure dapprima il gattonare dietro la madre e quindi successivamente il seguirla quando si allontana). Sempre nel corso di questa fase i diversi comportamenti si organizzano secondo un modello corretto secondo uno scopo: quello di mantenere una certa vicinanza alla madre, anche se naturalmente il bambino non è ancora in grado di cogliere l'intenzionalità di quest'ultima e di influenzarne in modo consapevole la condotta.
L'ultima fase, infine, dopo i 2 anni, è caratterizzata dallo sviluppo di una relazione, sempre corretta in vista di uno scopo, ma questa volta di tipo reciproco. E' in questa fase infatti che, secondo Bowlby, il bambino comincia a intuire i sentimenti e le motivazioni della madre, i suoi obbiettivi e i piani che mette in atto per raggiungerli. In questo modo egli può anche cercare di influenzarne i comportamenti: si creano così le premesse per una complessa relazione reciproca.

Da: orali domani 04/03/2009 16:58:13
ho trovato ora questo su internet

Da: orale gioved 04/03/2009 17:01:37
il linguaggio per V.ha una funzione sociale ed è uno strutturatore del pensiero:All'inizio si parla di linguaggio egocentrico(il b. mentre compie una azione la dice ad alta voce)poi il lingaggio egocentrico viene interiorizzato e diventa linguaggio interiore (ed è questo che struttura la mente in quanto strutturatore del pensiero)spero di essere stata chiara...è un pò difficile da riassumere!

Da: x penelope 04/03/2009 17:03:32
tu come hai risposto sulla domanda di bowlby?cosa volevano che tu gli dicessi?ci puoi dire qualcosa...grazie

Da: orale giovedì 04/03/2009 17:03:41
Per orali domani:ODDIO!!!!non ci posso credere...mai sentite fasi dell'attaccamento....forse è meglio chiudere tutto e sperare nel fattoreC

Da: orali domani 04/03/2009 17:07:48
mi sa che è meglio mi stà prendendo il coccolone

Da: Barbara 04/03/2009 17:15:02
Ci potreste dire i vostri nomi con i relativi voti per la graduatoria? grazie

Da: .......... 04/03/2009 17:26:19
vedo che l'empatia è un sentimento diffuso in questo forum...invece di pensare a sta cacchio de graduatoria che tanto non è attendibile provate ad aiutare chi ha bisogno!!!!!!

Da: CONCORDO 04/03/2009 17:27:54

Da: Simona P 04/03/2009 17:28:26
Complimenti a Trylli e Bowlby... :-)

avete i voti di oggi?? Sono importantissimi per la graduatoria che stiamo preparando...

Da: orali domani 04/03/2009 17:28:34
organi di partecipazione sociale cosa si intende?

Da: orali domani 04/03/2009 17:30:29
avete inoltre qualcosa su winnicot rispetto al linguaggio e le fasi del linguaggio in vigoski?

Da: ti prego penelope 04/03/2009 17:38:13
facci sapere cosa volevano sentirsi dire sulle fasi in bowlby o cosa tu hai risposto...sto nel panico!!!

Da: per orali domani 04/03/2009 17:40:08

Da: .. 04/03/2009 17:42:20
partecipazione sociale penso sia riferito al regolamento dunque assemblea genitori, comitato gestione, consulta, gruppo educ
per winnicotti il linguaggio si colloca nello spazio transizionale e gli puoi dire tutto ciò che riguarda l'oggetto transizionale(ninne nanne e balbettii sn oggetti transizionali)
per vigotskij il linguaggio nasce come sociale poi attorno ai 3 anni accanto a questa funzione se be associa un'altra:comincia ad interiorizzarsi diventando egocentrico e interno (a 7 anni circa).Qui ci sta bene il confronto con piaget.

e cmq se si stanno impegnando per la graduatoria è per tutti, chi ha già fatto l'orale da + di un mese avrà già archiviato molte delle cose che ancora noi stiamo studiando..

Da: .. 04/03/2009 17:43:46
le fasi dell'attaccamento sn quelle che scritto prima

Da: orali domani 04/03/2009 17:47:21
ok per quanto riguarda la partecipazione sociale formulata come era nella domanda pensavo fosse una cosa diversa rispetto a winnicot e vogosky potresti approfondire su l'argomento linguaggio grzie a tutte x il supporto

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Da: mary78	04/03/2009 15:04:41
E' andata finalmente... 8,60 e sono contentissima. Ho pescato domande un pò insidiose, però le ho centrate bene... Percezione degli altri nella sviluppo della personalità del bambino; dewey testo unico ed enti locali. baci e in bocca al lupo agli orali di domani..

Da: di poco...	04/03/2009 15:09:33
ma anche il mio è errato montanari 14,30

Da: Angela C.	04/03/2009 15:19:43
Bravissima Mary e benvenuta nelle idonee. Baci Angela C.

Da: Penelope alias Bowlby	04/03/2009 15:55:45
E' ANDATA ANCHE PER ME.... VI RICORDATE LA MIA FIFA VERO ? Devo ringraziare mio marito che mi ci ha trascinata..... Non mi sento mai abbastanza preparata....E invece ho preso.. 9. Vorrei tranquillizzare chi deve ancora sostenere l'esame: le commissioni sono "ovatta" lasciano parlare, tengono conto della variabile "emozione" non sono li' per bocciare. Se l'ho superata io che sono iperemotiva............. LE DOMANDE: -1- Gli ultimi due stadi della teoria dell'attaccamento di Bowlby-(formulata propio così) - 2- Le funzioni del Comune- 3 - Come sedare l'ansia di una mamma troppo preoccupata se il figlio non mangia. CIAO MARY 78 TI HO RIONOSCIUTA E TU ? CIAO WINNICOTT !!!!!!!!!!!!!! .

Da: complimenti	04/03/2009 15:56:33
ragazze quando vi riprendete raccontateci qualcosa! bocciate, voti, domandine... Grazie!

Da: mary78	04/03/2009 16:14:03
per PENELOPE sI, TI HO RICONOSCIUTA ANCHE IO, ti avevo chiesto se scrivessi sul forum infatti. Per fortuna è andata bene e ci siamo tolte un gran peso. Qunado mi son seduta davanti alla commissione, mi è sparita tutta l'ansia e mi sono tranquillizzata moltissimo..mi tremava solo la mano mentre firmavo le domande... Ragazze, le commissioni sono squisite davvero.. Mettono tranquillità e a proprio agio, anche s eil prof. maschio fa sempre domande inerenti all'argomento di cui si parla, ma credo lo faccia per appurare la preparazione (almeno così mi è sembrato). Un bacione a tutte

Da: francesca	04/03/2009 16:40:41
altre domande di oggi.. - rapporto gruppo educativo - coordinaore - socializzazione primaria - continuità educativa - le fasi del linguaggio un vigotsky - che fai con un bambino di 9 mesi che piange - organi di partecipazione sociale - assemblea dei genitori e compiti - funzione simbolica di piaget - materiali e ambienti per bambini diversamente abili - gardner - il sonno - le funzioni del comune - aggiornamento e formazione nel regolamento - come l'adulto può favorire l'interazione dei bambini nel gioco su 22 ragazze 2 assenti e una bocciata. i voti mi sono sembrati abbastanza alti

Da: orali domani	04/03/2009 16:41:56
scusa penelope ma io di bowbli so solo la differenza tra attaccamento sicuro e insicuro sai darmi delucidazioni?

Da: orale giovedì	04/03/2009 16:45:44
anche io forse sarà l'ansia ma non conosco fasi della teoria dell'attaccamento....sto andando in tilt....

Da: si infatti	04/03/2009 16:47:35
cosa intendono per ultimi due stadi nella teoria di bowlby? e invece a questa dom come rispondere? materiali e ambienti per bambini diversamente abili

Da: orali domani	04/03/2009 16:49:44
stò andando in crisi anche sul linguaggio secondo vigosky aiutooo

Da: orale giovedì	04/03/2009 16:55:47
Allora calma e sangue freddo!!!secondo me a logica l'attaccamento si struttura fino ai 6/9 mesi e la fase precedente potrebbe essere quando il b.ricerca attivamente le relazioni(pianto,aggrapparsi)???però non ho mai sentito di fasi dell'attaccamento,al limite di stili....che dite???

Da: orali domani	04/03/2009 16:56:12
Bowlby individua quattro fasi nella genesi dell'attaccamento. Nella prima fase (0-2 mesi), definita anche di preattaccamento, il bambino mette in atto - all'avvicinarsi di qualsiasi essere umano- una serie di comportamenti sia di orientamento (volgere la il capo nella direzione del nuovo arrivato, seguirlo con lo sguardo) che di segnalazione ( il pianto, il sorriso, la lallazione, eccetera). In questo periodo la discriminazione tra una persona e l'altra è assente o comunque assai limitata: accade così che il bambino possa smettere di piangere non appena ode la voce o vede il viso di una persona qualsiasi. In una seconda fase, dai 2 ai 7 mesi circa, il bambino comincia a distinguere coloro che si prendono cura di lui da tutti gli altri. Infatti, mentre in generale persiste un atteggiamento amichevole verso tutte le persone è comunque rilevabile adesso una capacità di discriminazione e quindi la comparsa di reazioni differenziate nei confronti di una o più figure preferenziali. Di conseguenza, a esempio, il bambino sorride più pienamente e più frequentemente alla vista della madre che a quella di altre persone oppure cessa di piangere solo quando in braccio alla madre e non a un'altra persona. Nella terza fase, che spazia tra i 7 mesi e i 2 anni, vengono meno le risposte amichevoli indiscriminate mentre compaiono, al contrario, diffidenza e timore verso persone non familiari. Compaiono in questa fase anche i comportamenti di avvicinamento e di mantenimento del contatto (a esempio, l' aggrapparsi; oppure dapprima il gattonare dietro la madre e quindi successivamente il seguirla quando si allontana). Sempre nel corso di questa fase i diversi comportamenti si organizzano secondo un modello corretto secondo uno scopo: quello di mantenere una certa vicinanza alla madre, anche se naturalmente il bambino non è ancora in grado di cogliere l'intenzionalità di quest'ultima e di influenzarne in modo consapevole la condotta. L'ultima fase, infine, dopo i 2 anni, è caratterizzata dallo sviluppo di una relazione, sempre corretta in vista di uno scopo, ma questa volta di tipo reciproco. E' in questa fase infatti che, secondo Bowlby, il bambino comincia a intuire i sentimenti e le motivazioni della madre, i suoi obbiettivi e i piani che mette in atto per raggiungerli. In questo modo egli può anche cercare di influenzarne i comportamenti: si creano così le premesse per una complessa relazione reciproca.

Da: orali domani	04/03/2009 16:58:13
ho trovato ora questo su internet

Da: orale gioved	04/03/2009 17:01:37
il linguaggio per V.ha una funzione sociale ed è uno strutturatore del pensiero:All'inizio si parla di linguaggio egocentrico(il b. mentre compie una azione la dice ad alta voce)poi il lingaggio egocentrico viene interiorizzato e diventa linguaggio interiore (ed è questo che struttura la mente in quanto strutturatore del pensiero)spero di essere stata chiara...è un pò difficile da riassumere!

Da: x penelope	04/03/2009 17:03:32
tu come hai risposto sulla domanda di bowlby?cosa volevano che tu gli dicessi?ci puoi dire qualcosa...grazie

Da: orale giovedì	04/03/2009 17:03:41
Per orali domani:ODDIO!!!!non ci posso credere...mai sentite fasi dell'attaccamento....forse è meglio chiudere tutto e sperare nel fattoreC

Da: orali domani	04/03/2009 17:07:48
mi sa che è meglio mi stà prendendo il coccolone

Da: Barbara	04/03/2009 17:15:02
Ci potreste dire i vostri nomi con i relativi voti per la graduatoria? grazie

Da: ..........	04/03/2009 17:26:19
vedo che l'empatia è un sentimento diffuso in questo forum...invece di pensare a sta cacchio de graduatoria che tanto non è attendibile provate ad aiutare chi ha bisogno!!!!!!

Da: Simona P	04/03/2009 17:28:26
Complimenti a Trylli e Bowlby... :-) avete i voti di oggi?? Sono importantissimi per la graduatoria che stiamo preparando...

Da: orali domani	04/03/2009 17:28:34
organi di partecipazione sociale cosa si intende?

Da: orali domani	04/03/2009 17:30:29
avete inoltre qualcosa su winnicot rispetto al linguaggio e le fasi del linguaggio in vigoski?

Da: ti prego penelope	04/03/2009 17:38:13
facci sapere cosa volevano sentirsi dire sulle fasi in bowlby o cosa tu hai risposto...sto nel panico!!!

Da: ..	04/03/2009 17:42:20
partecipazione sociale penso sia riferito al regolamento dunque assemblea genitori, comitato gestione, consulta, gruppo educ per winnicotti il linguaggio si colloca nello spazio transizionale e gli puoi dire tutto ciò che riguarda l'oggetto transizionale(ninne nanne e balbettii sn oggetti transizionali) per vigotskij il linguaggio nasce come sociale poi attorno ai 3 anni accanto a questa funzione se be associa un'altra:comincia ad interiorizzarsi diventando egocentrico e interno (a 7 anni circa).Qui ci sta bene il confronto con piaget. e cmq se si stanno impegnando per la graduatoria è per tutti, chi ha già fatto l'orale da + di un mese avrà già archiviato molte delle cose che ancora noi stiamo studiando..

Da: ..	04/03/2009 17:43:46
le fasi dell'attaccamento sn quelle che scritto prima

Da: orali domani	04/03/2009 17:47:21
ok per quanto riguarda la partecipazione sociale formulata come era nella domanda pensavo fosse una cosa diversa rispetto a winnicot e vogosky potresti approfondire su l'argomento linguaggio grzie a tutte x il supporto