Mininterno.net FORUM - 150 educatori di asilo nido: preparazione alla prova orale

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150 educatori di asilo nido: preparazione alla prova orale
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Da: GIULIANA 25/02/2009 19:02:09
Ciao ragazze scusate se in questi giorni non ho potuto collegarmi,colgo ora l'ocasione per fare le congratulazioni e Cristine e barbara per l'esame appena fatto.... con ottimi risultati e un grande in bocca al lupo per le ragazze che lo fanno domani........
L'ansia comincia a salire anche per me..... sarà normale?????
Un gran saluto a tutte e buono studio!!!!
X Valeria : oggi sono stata alla sez. dei medi... e penso anzi sono sicura di aver vissuto situazioni migliori.
Dalla prox settimana pensi ci sia un giorno (1 ora ) che puoi acoltarmi mentre ripeto? fammi sapere , già ho rotto le scatole ad Irene che è sempre molto disponibile......... Katia preferisce ripetere da sola ..... ed Elisabetta ancora non l'ho contattata baci Giuly

Da: dona 25/02/2009 19:03:41

Art 54 tuel

1. Il sindaco, quale ufficiale del Governo, sovrintende:

a) all'emanazione degli atti che gli sono attribuiti dalla legge e dai regolamenti in materia di ordine e sicurezza pubblica;
b) allo svolgimento delle funzioni affidategli dalla legge in materia di pubblica sicurezza e di polizia giudiziaria;
c) alla vigilanza su tutto quanto possa interessare la sicurezza e l'ordine pubblico, informandone preventivamente il prefetto.

2. Il sindaco, nell'esercizio delle funzioni di cui al comma 1, concorre ad assicurare anche la cooperazione della polizia locale con le Forze di polizia statali, nell'ambito delle direttive di coordinamento impartite dal Ministro dell'interno - Autorità' nazionale di pubblica sicurezza.

3. Il sindaco, quale ufficiale del Governo, sovrintende, altresì, alla tenuta dei registri di stato civile e di popolazione e agli adempimenti demandatigli dalle leggi in materia elettorale, di leva militare e di statistica.

4. Il sindaco, quale ufficiale del Governo, adotta con atto motivato provvedimenti, anche contingibili e urgenti nel rispetto dei principi generali dell'ordinamento, al fine di prevenire e di eliminare gravi pericoli che minacciano l'incolumità' pubblica e la sicurezza urbana. I provvedimenti di cui al presente comma sono preventivamente comunicati al prefetto anche ai fini della predisposizione degli strumenti ritenuti necessari alla loro attuazione.

4-bis. Con decreto del Ministro dell'interno e' disciplinato l'ambito di applicazione delle disposizioni di cui ai commi 1 e 4 anche con riferimento alle definizioni relative alla incolumità pubblica e alla sicurezza urbana.

5. Qualora i provvedimenti adottati dai sindaci ai sensi dei commi 1 e 4 comportino conseguenze sull'ordinata convivenza delle popolazioni dei comuni contigui o limitrofi, il prefetto indice un'apposita conferenza alla quale prendono parte i sindaci interessati, il presidente della provincia e, qualora ritenuto opportuno, soggetti pubblici e privati dell'ambito territoriale interessato dall'intervento.

5-bis. Il Sindaco segnala alle competenti autorita', giudiziaria o di pubblica sicurezza, la condizione irregolare dello straniero o del cittadino appartenente ad uno Stato membro dell'Unione europea, per la eventuale adozione di provvedimenti di espulsione o di allontanamento dal territorio dello Stato.

6. In casi di emergenza, connessi con il traffico o con l'inquinamento atmosferico o acustico, ovvero quando a causa di circostanze straordinarie si verifichino particolari necessità dell'utenza o per motivi di sicurezza urbana, il sindaco può modificare gli orari degli esercizi commerciali, dei pubblici esercizi e dei servizi pubblici, nonché, d'intesa con i responsabili territorialmente competenti delle amministrazioni interessate, gli orari di apertura al pubblico degli uffici pubblici localizzati nel territorio, adottando i provvedimenti di cui al comma 4.

7. Se l'ordinanza adottata ai sensi del comma 4 e' rivolta a persone determinate e queste non ottemperano all'ordine impartito, il sindaco puo' provvedere d'ufficio a spese degli interessati, senza pregiudizio dell'azione penale per i reati in cui siano incorsi.

8. Chi sostituisce il sindaco esercita anche le funzioni di cui al presente articolo.

9. Nell'ambito delle funzioni di cui al presente articolo, il prefetto può disporre ispezioni per accertare il regolare svolgimento dei compiti affidati, nonché per l'acquisizione di dati e notizie interessanti altri servizi di carattere generale.

10. Nelle materie previste dai commi 1 e 3, nonché dall'articolo 14, il sindaco, previa comunicazione al prefetto, può delegare l'esercizio delle funzioni ivi indicate al presidente del consiglio circoscrizionale; ove non siano costituiti gli organi di decentramento comunale, il sindaco può conferire la delega a un consigliere comunale per l'esercizio delle funzioni nei quartieri e nelle frazioni.

11. Nelle fattispecie di cui ai commi 1, 3 e 4, nel caso di inerzia del sindaco o del suo delegato nell'esercizio delle funzioni previste dal comma 10, il prefetto può intervenire con proprio provvedimento.

12. Il Ministro dell'interno può adottare atti di indirizzo per l'esercizio delle funzioni previste dal presente articolo da parte del sindaco.

(articolo così sostituito dall'articolo 6 del Decreto-Legge 23 maggio 2008, n. 92 pubblicato sulla G.U. del 26 maggio 2008, n. 122, successivamente convertito nella Legge 24 luglio 2008, n. 125, pubblicato sulla G.U. del 25 Luglio 2008, n. 173 - "Conversione in legge, con modificazioni, del decreto-legge 23 maggio 2008, n. 92, recante misure urgenti in materia di sicurezza pubblica" )

Da: GIULIANA 25/02/2009 19:06:08
Scusate ma rileggendo la mail mi sono resa conto di tanti errori di battitura che ho commesso ..... sarà l'ansia di tutta quelle domande ????????!!!!!!!! baci a tutte Giuly

Da: Valeria 25/02/2009 19:12:45
Giuliana, x me di sabato andrebbe benone. ho chiesto anche io a Katia d'incontrarci x ripetere, ma preferisce così...anche se credo che le farebbe molto bene ripetere davanti altre xsone. Poi chiediamo ad elisabetta. Ci sentiamo

Da: x giuliana 25/02/2009 20:36:06
a quando hai l'orale?ti è arrivata la lettera?

Da: Simona P 26/02/2009 09:09:45
Buongiorno a tutte, complimenti alle ragazze che anno fatto l'orale ieri e un enorme in bocca al lupo a quelle che lo faranno oggi (in particolare alla mia cara Winnicott!!!)

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Da: Angela C. 26/02/2009 10:08:37
Per Due ,
riguardo alla domanda:
come si coinvolgono i bambini da 24 ai 36 mesi nelle attività guida te?
ho trovato questo esempio di progetto didattico:

Il progetto è rivolto a bambini di età compresa fra 2 e 3 anni
Titolo. La fiaba di Cappuccetto Rosso

Obiettivi:
- Ascoltare con interesse e comprendere la storia raccontata o letta
- Riconoscere/ricordare i personaggi principali della storia
- Riconoscere le sequenze dâ��azione fondamentali
- Cercare unâ��immagine particolarmente significativa di un aspetto   della storia contenuta nel libro utilizzato per raccontare la storia stessa
- Scambiare il proprio punto di vista

Attività.
La lettura:
Lâ��insegnante legge la favola di Cappuccetto Rosso e apprestandosi
   - a leggere curerà la predisposizione dello spazio: i bambini saranno seduti su un tappeto e raccolti intorno allâ��insegnante
   - leggendo dal libro dovrà permettere a tutti, girandosi nelle diverse direzioni, di vedere le illustrazioni
   - presterà attenzione ad una lettura lenta, chiara, con sottolineature della voce ai fini di una migliore comprensione del testo

La lettura â��visivaâ��:
Lâ��insegnante ripropone la storia attraverso la proiezione, in diapositiva, delle immagini relative alle sequenze essenziali della storia. Lo scopo è quello di attirare lâ��attenzione sui diversi personaggi della storia, sulle loro caratteristiche fisiche, sulle azioni significative che compiono

La drammatizzazione: La stessa storia verrà riproposta con il teatro dei burattini e la rappresentazione mimico-gestuale. Sono previsti momenti di gioco nellâ��angolo dei travestimenti e davanti allo specchio: a turno i bambini potranno mettersi â��nei panniâ�� di alcuni personaggi a scelta. Si scambieranno reciprocamente delle parti, manifesteranno emozioni (paura per il lupo, la simpatia per Cappuccetto)

Strumenti di osservazione.
Lâ��osservazione finale è tendenzialmente tesa ad accertare:
- il riconoscimento dei diversi personaggi della storia (il nome, il vestito o le azioni che essi compiono) e alcune loro caratteristiche
- il riconoscimento delle immagini della storia il saper riprodurre (il sapersi mettere nei panni) alcuni comportamenti o atteggiamenti dei personaggi della storia
- il riconoscimento-accettazione delle regole del gioco del travestimento (ora io faccio Cappuccetto e tu la nonna, poi ci si scambia le parti)

Da: francesca 26/02/2009 11:02:49
ARRIVATA LA RACCOMANDATA.... 1 APRILE ORE 9.00. IL MIO COGNOME INIZIA PER CI...
PER CLAUDIA, TI RICORDI DI ME? CORSO ANICIA? DOVREMMO FARE L'ORALE INSIEME..

Da: una 26/02/2009 11:44:05
qualcuno mi può suggerire un semplice testo per ri affrontare bion, klein, vigotskij?... più studio più mi perdo!!!
grazie

Da: da 26/02/2009 12:24:19
scusate c'è qualcuna del VII che mi sa dire se sta lavorando? grazie

Da: Due 26/02/2009 12:25:27
Grazie Angela C,
Ho dato l'ultima sbirciatina prima di andare nella fossa dei leoni.
Ho l'orale oggi.
Ciao

Da: x Due 26/02/2009 13:14:22
Li prendi anche gli altri voti? In bocca al lupo!

Da: x francesca 26/02/2009 13:31:31
si mi ricordo benissimo di te,anche a me oggi è arrivata la lettera per il primo aprile..alle 9.00... ma danno a tutte lo stesso orario? Claudia

Da: vittoria 26/02/2009 13:57:28
Se all'appello del 1 aprile si sapesse l'ordine potremmo almeno non agitarci nel traffico. . cmq x non agitarvi se volete potete provare a recitare un mantra buddista. se me lo chiedete ve lo spiego

Da: Barbara 26/02/2009 17:27:08
Salve ragazze, sono appena tornata da una supplenza un pò demoralizzata.
Sento nell'aria un vago malcontento circa la nostra idoneità.
Qualcuno inizia a sindacare sulla nostra non esperienza: "o mamma mia ci dobbiamo ritrovare queste senza nessuna esperienza" e "non è giusto per le ragazze del 97".
Boh mi si è appena formata sulla testa una nuvoletta nera.
ciao ciao

Da: Valeria 26/02/2009 17:43:34
Ciao Barbara, a me queste mi fanno venire certi nervi! Ma non si ricordano quando anche loro erano agli inizi?; che loro sono nate già imparate? e poi facendo le supplenze, mi è capitato di vedere certe educatrici (di ruolo e del 97)...ma lasciamo xdere...

Da: Barbara 26/02/2009 17:54:11
Si hai perfettamente ragione, l'esperienza si fa giorno per giorno, ma la formazione di base secondo me è altrettanto importante da quest'ultima si può diventare brave educatrici e non tutte ce l'hanno. Noi non avremo esperienza ma ce lo siamo sudato questo concorso e la nostra formazione di base non si può discutere!

Da: mary 26/02/2009 18:02:35
uffa sempre gli stessi discorsi! lo hanno fatto anche con le idonee dell'infanzia, non capiscono che l'esperienza va sempre verificata e molte di loro non si mettono in gioco nascondendosi dietro 'sta benedetta esperienza però fortunatamente non sono tutte così. Forza e coraggio e armatevi di tanta pazienza perché su questo fronte sarà dura!

Da: x Barbara 26/02/2009 18:54:41
se non trovavano giusto la nostra idoneita' quelle del 97 ,hanno avuto la nostra stessa opportunita',poi ,vuoi x sfortuna o per altro non sono andate avanti nel concorso Adesso con chi se la prendono,con noi?? Adesso faranno il corso concorso e dimostreranno quanto valgono(i nodi verranno al pettine )In giro ci sono tante persone che si possono chiamare educatrici ma altre che si dovrebbero fare un esame di coscienza e cominciare da non urlare ed avere rispetto del bambino in quanto persona

Da: Angela C. 26/02/2009 19:06:17
X Brbara,
non ti fare demolarizzare, l'esperienza viene con il tempo, e poi è vero questo concorso ce lo stiamo davvero sudando.
Baci AngelaC.

Da: x le esaminate oggi 26/02/2009 19:13:55
ci sono news?

Da: una 26/02/2009 19:25:08
mi tirate su... anche io devo dire ho incontrato brave educatrici... ma ceeerte! Certi modi!!! In quei casi mi sembra che esperienza e/o preparazione nn contano a nulla se nn si ha il buon senso, l'onestà verso il lavoro che si sta svolgendo... E' scoraggiante... si potrebbe lavorare bene e divertirsi pure...!!!

Da: Simona P 26/02/2009 19:26:14
Torno ora dall'orale...
NOn ho preso i voti e le domande (ma con me c'era una mia amica che dovrebbe metterli tutti quanto prima!): Winnicott è stata bravissima perchè ha fatto un esame meraviglioso e ha preso 9.20 (anche se secondo me meritava anche di più)!
Oggi nessuna bocciata e tanti voti alti!!!

Da: x Simone P 26/02/2009 19:36:28
Brava Winnicot Che intendi x voti alti?

Da: Barbara 26/02/2009 19:40:52
Questo forum porta fortuna...yuppi

Da: Barbara 26/02/2009 19:46:43
Io sto cercando di stilare una graduatoria però ci sono alcuni giorni con voti non certi. Ognuno potrebbe dire il voto che ha preso con cognome e nome e i voti che sa per certo?

Da: Valeria 26/02/2009 19:47:26
Winnicott, sono strafelice x te; complimenti!
:-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D

Da: Simona P 26/02/2009 19:48:13
Ci sono stati parecchi nove e addirittura un ragazzo (l'unico uomo ad aver superato lo scritto) che ha preso 10!!!

Oggi la Sari si è lamentata più volte (ad alta voce) che molte candidate non sanno nulla di educazione civica.... :-(

Da: Angela C. 26/02/2009 20:06:10
Dai ragazze mi state tenendo in ansia, raccontate.
Baci Angela C.

Da: Barbara 26/02/2009 20:16:03
Dai dai su raccontate e potreste mettere i voti così aggirono la graduatoria?

Pagina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ..., 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, ..., 139, 140, 141, 142, 143, 144 - Successiva >>

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Da: GIULIANA	25/02/2009 19:02:09
Ciao ragazze scusate se in questi giorni non ho potuto collegarmi,colgo ora l'ocasione per fare le congratulazioni e Cristine e barbara per l'esame appena fatto.... con ottimi risultati e un grande in bocca al lupo per le ragazze che lo fanno domani........ L'ansia comincia a salire anche per me..... sarà normale????? Un gran saluto a tutte e buono studio!!!! X Valeria : oggi sono stata alla sez. dei medi... e penso anzi sono sicura di aver vissuto situazioni migliori. Dalla prox settimana pensi ci sia un giorno (1 ora ) che puoi acoltarmi mentre ripeto? fammi sapere , già ho rotto le scatole ad Irene che è sempre molto disponibile......... Katia preferisce ripetere da sola ..... ed Elisabetta ancora non l'ho contattata baci Giuly

Da: dona	25/02/2009 19:03:41
Art 54 tuel 1. Il sindaco, quale ufficiale del Governo, sovrintende: a) all'emanazione degli atti che gli sono attribuiti dalla legge e dai regolamenti in materia di ordine e sicurezza pubblica; b) allo svolgimento delle funzioni affidategli dalla legge in materia di pubblica sicurezza e di polizia giudiziaria; c) alla vigilanza su tutto quanto possa interessare la sicurezza e l'ordine pubblico, informandone preventivamente il prefetto. 2. Il sindaco, nell'esercizio delle funzioni di cui al comma 1, concorre ad assicurare anche la cooperazione della polizia locale con le Forze di polizia statali, nell'ambito delle direttive di coordinamento impartite dal Ministro dell'interno - Autorità' nazionale di pubblica sicurezza. 3. Il sindaco, quale ufficiale del Governo, sovrintende, altresì, alla tenuta dei registri di stato civile e di popolazione e agli adempimenti demandatigli dalle leggi in materia elettorale, di leva militare e di statistica. 4. Il sindaco, quale ufficiale del Governo, adotta con atto motivato provvedimenti, anche contingibili e urgenti nel rispetto dei principi generali dell'ordinamento, al fine di prevenire e di eliminare gravi pericoli che minacciano l'incolumità' pubblica e la sicurezza urbana. I provvedimenti di cui al presente comma sono preventivamente comunicati al prefetto anche ai fini della predisposizione degli strumenti ritenuti necessari alla loro attuazione. 4-bis. Con decreto del Ministro dell'interno e' disciplinato l'ambito di applicazione delle disposizioni di cui ai commi 1 e 4 anche con riferimento alle definizioni relative alla incolumità pubblica e alla sicurezza urbana. 5. Qualora i provvedimenti adottati dai sindaci ai sensi dei commi 1 e 4 comportino conseguenze sull'ordinata convivenza delle popolazioni dei comuni contigui o limitrofi, il prefetto indice un'apposita conferenza alla quale prendono parte i sindaci interessati, il presidente della provincia e, qualora ritenuto opportuno, soggetti pubblici e privati dell'ambito territoriale interessato dall'intervento. 5-bis. Il Sindaco segnala alle competenti autorita', giudiziaria o di pubblica sicurezza, la condizione irregolare dello straniero o del cittadino appartenente ad uno Stato membro dell'Unione europea, per la eventuale adozione di provvedimenti di espulsione o di allontanamento dal territorio dello Stato. 6. In casi di emergenza, connessi con il traffico o con l'inquinamento atmosferico o acustico, ovvero quando a causa di circostanze straordinarie si verifichino particolari necessità dell'utenza o per motivi di sicurezza urbana, il sindaco può modificare gli orari degli esercizi commerciali, dei pubblici esercizi e dei servizi pubblici, nonché, d'intesa con i responsabili territorialmente competenti delle amministrazioni interessate, gli orari di apertura al pubblico degli uffici pubblici localizzati nel territorio, adottando i provvedimenti di cui al comma 4. 7. Se l'ordinanza adottata ai sensi del comma 4 e' rivolta a persone determinate e queste non ottemperano all'ordine impartito, il sindaco puo' provvedere d'ufficio a spese degli interessati, senza pregiudizio dell'azione penale per i reati in cui siano incorsi. 8. Chi sostituisce il sindaco esercita anche le funzioni di cui al presente articolo. 9. Nell'ambito delle funzioni di cui al presente articolo, il prefetto può disporre ispezioni per accertare il regolare svolgimento dei compiti affidati, nonché per l'acquisizione di dati e notizie interessanti altri servizi di carattere generale. 10. Nelle materie previste dai commi 1 e 3, nonché dall'articolo 14, il sindaco, previa comunicazione al prefetto, può delegare l'esercizio delle funzioni ivi indicate al presidente del consiglio circoscrizionale; ove non siano costituiti gli organi di decentramento comunale, il sindaco può conferire la delega a un consigliere comunale per l'esercizio delle funzioni nei quartieri e nelle frazioni. 11. Nelle fattispecie di cui ai commi 1, 3 e 4, nel caso di inerzia del sindaco o del suo delegato nell'esercizio delle funzioni previste dal comma 10, il prefetto può intervenire con proprio provvedimento. 12. Il Ministro dell'interno può adottare atti di indirizzo per l'esercizio delle funzioni previste dal presente articolo da parte del sindaco. (articolo così sostituito dall'articolo 6 del Decreto-Legge 23 maggio 2008, n. 92 pubblicato sulla G.U. del 26 maggio 2008, n. 122, successivamente convertito nella Legge 24 luglio 2008, n. 125, pubblicato sulla G.U. del 25 Luglio 2008, n. 173 - "Conversione in legge, con modificazioni, del decreto-legge 23 maggio 2008, n. 92, recante misure urgenti in materia di sicurezza pubblica" )

Da: GIULIANA	25/02/2009 19:06:08
Scusate ma rileggendo la mail mi sono resa conto di tanti errori di battitura che ho commesso ..... sarà l'ansia di tutta quelle domande ????????!!!!!!!! baci a tutte Giuly

Da: Valeria	25/02/2009 19:12:45
Giuliana, x me di sabato andrebbe benone. ho chiesto anche io a Katia d'incontrarci x ripetere, ma preferisce così...anche se credo che le farebbe molto bene ripetere davanti altre xsone. Poi chiediamo ad elisabetta. Ci sentiamo

Da: x giuliana	25/02/2009 20:36:06
a quando hai l'orale?ti è arrivata la lettera?

Da: Simona P	26/02/2009 09:09:45
Buongiorno a tutte, complimenti alle ragazze che anno fatto l'orale ieri e un enorme in bocca al lupo a quelle che lo faranno oggi (in particolare alla mia cara Winnicott!!!)

Da: Angela C.	26/02/2009 10:08:37
Per Due , riguardo alla domanda: come si coinvolgono i bambini da 24 ai 36 mesi nelle attività guida te? ho trovato questo esempio di progetto didattico: Il progetto è rivolto a bambini di età compresa fra 2 e 3 anni Titolo. La fiaba di Cappuccetto Rosso Obiettivi: - Ascoltare con interesse e comprendere la storia raccontata o letta - Riconoscere/ricordare i personaggi principali della storia - Riconoscere le sequenze dâ��azione fondamentali - Cercare unâ��immagine particolarmente significativa di un aspetto della storia contenuta nel libro utilizzato per raccontare la storia stessa - Scambiare il proprio punto di vista Attività. La lettura: Lâ��insegnante legge la favola di Cappuccetto Rosso e apprestandosi - a leggere curerà la predisposizione dello spazio: i bambini saranno seduti su un tappeto e raccolti intorno allâ��insegnante - leggendo dal libro dovrà permettere a tutti, girandosi nelle diverse direzioni, di vedere le illustrazioni - presterà attenzione ad una lettura lenta, chiara, con sottolineature della voce ai fini di una migliore comprensione del testo La lettura â��visivaâ��: Lâ��insegnante ripropone la storia attraverso la proiezione, in diapositiva, delle immagini relative alle sequenze essenziali della storia. Lo scopo è quello di attirare lâ��attenzione sui diversi personaggi della storia, sulle loro caratteristiche fisiche, sulle azioni significative che compiono La drammatizzazione: La stessa storia verrà riproposta con il teatro dei burattini e la rappresentazione mimico-gestuale. Sono previsti momenti di gioco nellâ��angolo dei travestimenti e davanti allo specchio: a turno i bambini potranno mettersi â��nei panniâ�� di alcuni personaggi a scelta. Si scambieranno reciprocamente delle parti, manifesteranno emozioni (paura per il lupo, la simpatia per Cappuccetto) Strumenti di osservazione. Lâ��osservazione finale è tendenzialmente tesa ad accertare: - il riconoscimento dei diversi personaggi della storia (il nome, il vestito o le azioni che essi compiono) e alcune loro caratteristiche - il riconoscimento delle immagini della storia il saper riprodurre (il sapersi mettere nei panni) alcuni comportamenti o atteggiamenti dei personaggi della storia - il riconoscimento-accettazione delle regole del gioco del travestimento (ora io faccio Cappuccetto e tu la nonna, poi ci si scambia le parti)

Da: francesca	26/02/2009 11:02:49
ARRIVATA LA RACCOMANDATA.... 1 APRILE ORE 9.00. IL MIO COGNOME INIZIA PER CI... PER CLAUDIA, TI RICORDI DI ME? CORSO ANICIA? DOVREMMO FARE L'ORALE INSIEME..

Da: una	26/02/2009 11:44:05
qualcuno mi può suggerire un semplice testo per ri affrontare bion, klein, vigotskij?... più studio più mi perdo!!! grazie

Da: da	26/02/2009 12:24:19
scusate c'è qualcuna del VII che mi sa dire se sta lavorando? grazie

Da: Due	26/02/2009 12:25:27
Grazie Angela C, Ho dato l'ultima sbirciatina prima di andare nella fossa dei leoni. Ho l'orale oggi. Ciao

Da: x Due	26/02/2009 13:14:22
Li prendi anche gli altri voti? In bocca al lupo!

Da: x francesca	26/02/2009 13:31:31
si mi ricordo benissimo di te,anche a me oggi è arrivata la lettera per il primo aprile..alle 9.00... ma danno a tutte lo stesso orario? Claudia

Da: vittoria	26/02/2009 13:57:28
Se all'appello del 1 aprile si sapesse l'ordine potremmo almeno non agitarci nel traffico. . cmq x non agitarvi se volete potete provare a recitare un mantra buddista. se me lo chiedete ve lo spiego

Da: Barbara	26/02/2009 17:27:08
Salve ragazze, sono appena tornata da una supplenza un pò demoralizzata. Sento nell'aria un vago malcontento circa la nostra idoneità. Qualcuno inizia a sindacare sulla nostra non esperienza: "o mamma mia ci dobbiamo ritrovare queste senza nessuna esperienza" e "non è giusto per le ragazze del 97". Boh mi si è appena formata sulla testa una nuvoletta nera. ciao ciao

Da: Valeria	26/02/2009 17:43:34
Ciao Barbara, a me queste mi fanno venire certi nervi! Ma non si ricordano quando anche loro erano agli inizi?; che loro sono nate già imparate? e poi facendo le supplenze, mi è capitato di vedere certe educatrici (di ruolo e del 97)...ma lasciamo xdere...

Da: Barbara	26/02/2009 17:54:11
Si hai perfettamente ragione, l'esperienza si fa giorno per giorno, ma la formazione di base secondo me è altrettanto importante da quest'ultima si può diventare brave educatrici e non tutte ce l'hanno. Noi non avremo esperienza ma ce lo siamo sudato questo concorso e la nostra formazione di base non si può discutere!

Da: mary	26/02/2009 18:02:35
uffa sempre gli stessi discorsi! lo hanno fatto anche con le idonee dell'infanzia, non capiscono che l'esperienza va sempre verificata e molte di loro non si mettono in gioco nascondendosi dietro 'sta benedetta esperienza però fortunatamente non sono tutte così. Forza e coraggio e armatevi di tanta pazienza perché su questo fronte sarà dura!

Da: x Barbara	26/02/2009 18:54:41
se non trovavano giusto la nostra idoneita' quelle del 97 ,hanno avuto la nostra stessa opportunita',poi ,vuoi x sfortuna o per altro non sono andate avanti nel concorso Adesso con chi se la prendono,con noi?? Adesso faranno il corso concorso e dimostreranno quanto valgono(i nodi verranno al pettine )In giro ci sono tante persone che si possono chiamare educatrici ma altre che si dovrebbero fare un esame di coscienza e cominciare da non urlare ed avere rispetto del bambino in quanto persona

Da: Angela C.	26/02/2009 19:06:17
X Brbara, non ti fare demolarizzare, l'esperienza viene con il tempo, e poi è vero questo concorso ce lo stiamo davvero sudando. Baci AngelaC.

Da: una	26/02/2009 19:25:08
mi tirate su... anche io devo dire ho incontrato brave educatrici... ma ceeerte! Certi modi!!! In quei casi mi sembra che esperienza e/o preparazione nn contano a nulla se nn si ha il buon senso, l'onestà verso il lavoro che si sta svolgendo... E' scoraggiante... si potrebbe lavorare bene e divertirsi pure...!!!

Da: Simona P	26/02/2009 19:26:14
Torno ora dall'orale... NOn ho preso i voti e le domande (ma con me c'era una mia amica che dovrebbe metterli tutti quanto prima!): Winnicott è stata bravissima perchè ha fatto un esame meraviglioso e ha preso 9.20 (anche se secondo me meritava anche di più)! Oggi nessuna bocciata e tanti voti alti!!!

Da: x Simone P	26/02/2009 19:36:28
Brava Winnicot Che intendi x voti alti?

Da: Barbara	26/02/2009 19:40:52
Questo forum porta fortuna...yuppi

Da: Barbara	26/02/2009 19:46:43
Io sto cercando di stilare una graduatoria però ci sono alcuni giorni con voti non certi. Ognuno potrebbe dire il voto che ha preso con cognome e nome e i voti che sa per certo?

Da: Valeria	26/02/2009 19:47:26
Winnicott, sono strafelice x te; complimenti! :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D :-D

Da: Simona P	26/02/2009 19:48:13
Ci sono stati parecchi nove e addirittura un ragazzo (l'unico uomo ad aver superato lo scritto) che ha preso 10!!! Oggi la Sari si è lamentata più volte (ad alta voce) che molte candidate non sanno nulla di educazione civica.... :-(

Da: Angela C.	26/02/2009 20:06:10
Dai ragazze mi state tenendo in ansia, raccontate. Baci Angela C.

Da: Barbara	26/02/2009 20:16:03
Dai dai su raccontate e potreste mettere i voti così aggirono la graduatoria?