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CONCORSO DS: ORALI IN CAMPANIA
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Da: qui ormai è inutile venire 25/01/2013 22:32:17
Gli abusivi scorazzano tra idiozie varie e non c'è spazio per le informazioni che ci riguardano, il forum può chiudere, ormai è terra di idioti e dei loro srguaci.
Rispondi

Da: la terra dei 25/01/2013 22:35:21
seguaci mi piace molto assai tanto
Ma conctinui a confondere le consonanti.
Dislessia?
Rispondi

Da: teresinella 25/01/2013 22:36:02
i colloqui del pomeriggio partono alle 15,15 e durano 30 minuti. Dipende dal numero di candidati presenti l'orario di chiusura dei lavori
Rispondi

Da: lHai bisogno di un approfondimento sulla dislessi 25/01/2013 22:37:14
Chiedi e ti sarà dato
bussa e ti sarà aperto
canta e ti sarà cantato
Rispondi

Da: scusa, Teresinella 25/01/2013 22:40:14
che non sia mai per offenderti, ma sto ridendo tanto ahhahhhhhhhaaaahhhh
Data l'ora della digestione, foorse è meglio affrointarli a stomaco vuoto e magari fare dopo merenda ahhhahhhhahhhh
Rispondi

Da: scusa, Teresinella 25/01/2013 22:43:03
dati i tempi ristretti previsti per ciascun candidato ,no è meglio prepararsi una bella registrazione di ipotetiche risposte succinte passepartout per ottimizzare i tempi? muoio ahahaahahahaahah
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Da: scusa, Teresinella 25/01/2013 22:46:09
si potrebbe avere il tempo di consumare uno yogourt extra magro senza grassi idrogenati aggiunti e polifosfati, nè coloranti ed edulcoranti ;ciò per sentirsi più leggeri ...ahhhahhahhahhahaha
Rispondi

Da: qui ormai inutile venire 25/01/2013 22:48:45
Vedi, Teresinella, che ti dicevo?
Meglio non postare niente per non infettarsi, in questa discarica.
Rispondi

Da: e non cominciate a dire che qui non 25/01/2013 22:48:58
si può neanche ridere.
Rispondi

Da: qui ormai inutile venire 25/01/2013 22:51:08
qui c'è da piangere, solo gli stolti idioti ridono
Rispondi

Da: toglietemi una piccola 25/01/2013 22:51:25
curiosità. Ma voi non ridete mai? ahhhhahhhhahhhhahha
Rispondi

Da: i ricorrenti di oggi 25/01/2013 22:51:47
che hanno fatto? assenti, bocciati, idonei...
Rispondi

Da: certo ,c''è da piangere per chi 25/01/2013 22:53:44
si commuove e da ridere per chi si commuove pure.
Sono due risvolti dell stessa medaglia...
Rispondi

Da: andate al diavolo 25/01/2013 22:55:09
ricorsi rigettati, siete anche voi da vomito!
Rispondi

Da: x i ricorrenti di oggi 25/01/2013 22:57:20
Esito dell'indagine nosografica:

2 infartuati dopo la notizia della promozione ( madopo le cure si riprenderanno)
0 bocciati
2 promossi
tot. è sempre 2
Rispondi

Da: ricorsi rigettati 25/01/2013 22:59:12
ma non da rigetto,
sono stati ripescati.
Rispondi

Da: il vomito 25/01/2013 23:01:16
possiamo raccoglierlo nelle buste....ahhhahahaahahaah
Rispondi

Da: avete finito di 25/01/2013 23:03:27
dirci sciò? Svamma?
Rispondi

Da: approfondimento sulla dislessia? 25/01/2013 23:07:20
Attendo da mezz'ora l'esito di una risposta semplice ed essenziale: SI' /NO.
Ho capito , preferite un argomento più generale che possa abbracciare tutto..., come l'Handicap, per esempio.
Rispondi

Da: so che non me lo dirai mai 25/01/2013 23:29:43
ma io si

http://www.youtube.com/watch?v=zochPeuCI5Q
Rispondi

Da: hereiam 25/01/2013 23:30:18
and herei'll be wait'n
Rispondi

Da: teresinella 25/01/2013 23:32:41
fatti curare!!! ma vai da uno bravo, te lo consiglio vivamente
Rispondi

Da: perchè pensi questo? 25/01/2013 23:32:49
http://www.youtube.com/watch?v=zochPeuCI5Q

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Da: te lo dirò 25/01/2013 23:39:56
io si
Rispondi

Da: sarà b* 25/01/2013 23:42:10
lucio?
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Da: i pensieri 25/01/2013 23:44:07
si incrociano?
Rispondi

Da: ci sono molti tipi di cure 25/01/2013 23:46:04
I care...
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Da: 25 gennaio 2013 25/01/2013 23:46:35
DOMANDE MATTINO
D) La didattica laboratoriale negli IT, IP, Licei.
F) Rapporti tra ISA e TIC e il loro utilizzo per il successo formativo.
A) Le competenze sociali per la valorizzazione delle risorse umane e staff
Hardware e software

E) Ruolo DS nella gestione delle norme per il riordino II Ciclo- Tecnici
A) il DS: finalità ed interesse pubblico (dati sensibili)
C) Organizzazioni in relazione ad ambiente di apprendimento: ruoli e compiti DS
Client server

B) Aspetti organizzativi dell'ISA (sistema scolastico)
A) IeFP nella Conferenza Stato- Regione
E) competenze del Consiglio di Classe in materia di valutazione
Comunicazione sincrona e asincrona

D) Valutazione studenti al termine I Ciclo
F) Passaggio di consegne DSGA nella gestione: procedure, responsabilità, verbali
C) la tracciabilità dei flussi spese: CIG, DURC, CUP
SHEET

D) Leadership relazionale: modalità di esercizio
E) Valutazione al termine del I Ciclo
C) la tracciabilità dei flussi spese: CIG, DURC, CUP
Giustificare un documento

F) Libertà d'insegnamento nel 297/94
E) integrazione alunni stranieri
C) DS promotore di un'organizzazione reticolare all'interno dell'ISA
Wifi, Wireless, access point

C) Libertà d'insegnamento nelle norme
E) Strategie di comunicazione per la condivisione del POF con le famiglie e gli studenti
B) gli strumenti e le responsabilità di attuazione dell'autonomia didattica,
Come difendersi dai rischi legati alla navigazione in Internet

DOMANDE POMERIGGIO

F) il DS e la gestione dei sistemi complessi
C) Lavoro e sicurezza. DLgs 81/2008: competenze e responsabilità del DS
D) Ruolo del DS e soggetti produttori del territorio
Come si inserisce un'intestazione a piè di pagina

E) Relazione con le famiglie degli alunni non italiani per la valorizzazione della lingua e della cultura di appartenenza
C) Autonomia e limiti di spesa per il DS
B) integrazione degli alunni diversamente abili. Competenze dell' ISA, dell'USR, degli EELL, dell'ASL
Varie tipologie di file: doc, XLS, TMP, PPT, zip

D) La comunicazione efficace con le agenzie formative del territorio. Ruolo DS
E) Contratti di prestazione d'opera per l'arricchimento dell'offerta formativa e procedure per l'affidamento di incarichi
B)Direttive del DS per il comportamento del gruppo classe e il clima dell'ISA.
Link

A) Le fonti dell'UE che regolano ed indirizzano i comportamenti e le decisioni degli Stati Membri
E) Rapporti con le agenzie educative del territorio per favorire l'integrazione degli alunni di nazionalità straniera.
F) Servizi scolastici e PA: ruolo del DS
Motore di ricerca

F) Risorse umane della scuola. Il collaboratore vicario: poteri e limiti.
B) Strumenti regolamentari dei vari settori dell'ISA e il Patto educativo di corresponsabilità
E) Caratteristiche, funzioni e modalità dell'esercizio della leadership relazione dell'ISA
Jpg/gif

E) Compiti e funzioni degli EELL in materia di istruzione per gli adulti
D) il ruolo del DS nel contrasto alla dispersione scolastica
A) relazioni informali per la partecipazione del personale al miglioramento qualitativo dell'Offerta formativa
Software
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Da: 25 gennaio 2013 25/01/2013 23:49:15
cercate di usare questo spazio in modo intelligente! Buona fortuna a TUTTI
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Da: Adoro il tema 25/01/2013 23:52:40
La comunicazione sincrona si attua quando gli interlocutori sono contemporaneamente collegati, come accade quando si telefona: perché si possa comunicare si deve agire nello stesso tempo. Ambienti tipicamente sincroni sono la chat e la videoconferenza.

Per comunicazione asincrona si intende la comunicazione che avviene in modo non simultaneo. Solitamente tale interazione si sviluppa attraverso lo scambio di e-mail tra studenti, docenti e tutor e la partecipazione a forum.

Le preferisco entrambe, poichè mantengono il contatto.....

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Da: qui ormai è inutile venire	25/01/2013 22:32:17
Gli abusivi scorazzano tra idiozie varie e non c'è spazio per le informazioni che ci riguardano, il forum può chiudere, ormai è terra di idioti e dei loro srguaci.
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Da: la terra dei	25/01/2013 22:35:21
seguaci mi piace molto assai tanto Ma conctinui a confondere le consonanti. Dislessia?
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Da: teresinella	25/01/2013 22:36:02
i colloqui del pomeriggio partono alle 15,15 e durano 30 minuti. Dipende dal numero di candidati presenti l'orario di chiusura dei lavori
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Da: lHai bisogno di un approfondimento sulla dislessi	25/01/2013 22:37:14
Chiedi e ti sarà dato bussa e ti sarà aperto canta e ti sarà cantato
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Da: scusa, Teresinella	25/01/2013 22:40:14
che non sia mai per offenderti, ma sto ridendo tanto ahhahhhhhhhaaaahhhh Data l'ora della digestione, foorse è meglio affrointarli a stomaco vuoto e magari fare dopo merenda ahhhahhhhahhhh
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Da: scusa, Teresinella	25/01/2013 22:43:03
dati i tempi ristretti previsti per ciascun candidato ,no è meglio prepararsi una bella registrazione di ipotetiche risposte succinte passepartout per ottimizzare i tempi? muoio ahahaahahahaahah
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Da: scusa, Teresinella	25/01/2013 22:46:09
si potrebbe avere il tempo di consumare uno yogourt extra magro senza grassi idrogenati aggiunti e polifosfati, nè coloranti ed edulcoranti ;ciò per sentirsi più leggeri ...ahhhahhahhahhahaha
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Da: qui ormai inutile venire	25/01/2013 22:48:45
Vedi, Teresinella, che ti dicevo? Meglio non postare niente per non infettarsi, in questa discarica.
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Da: e non cominciate a dire che qui non	25/01/2013 22:48:58
si può neanche ridere.
Rispondi

Da: qui ormai inutile venire	25/01/2013 22:51:08
qui c'è da piangere, solo gli stolti idioti ridono
Rispondi

Da: toglietemi una piccola	25/01/2013 22:51:25
curiosità. Ma voi non ridete mai? ahhhhahhhhahhhhahha
Rispondi

Da: i ricorrenti di oggi	25/01/2013 22:51:47
che hanno fatto? assenti, bocciati, idonei...
Rispondi

Da: certo ,c''è da piangere per chi	25/01/2013 22:53:44
si commuove e da ridere per chi si commuove pure. Sono due risvolti dell stessa medaglia...
Rispondi

Da: andate al diavolo	25/01/2013 22:55:09
ricorsi rigettati, siete anche voi da vomito!
Rispondi

Da: x i ricorrenti di oggi	25/01/2013 22:57:20
Esito dell'indagine nosografica: 2 infartuati dopo la notizia della promozione ( madopo le cure si riprenderanno) 0 bocciati 2 promossi tot. è sempre 2
Rispondi

Da: ricorsi rigettati	25/01/2013 22:59:12
ma non da rigetto, sono stati ripescati.
Rispondi

Da: il vomito	25/01/2013 23:01:16
possiamo raccoglierlo nelle buste....ahhhahahaahahaah
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Da: avete finito di	25/01/2013 23:03:27
dirci sciò? Svamma?
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Da: approfondimento sulla dislessia?	25/01/2013 23:07:20
Attendo da mezz'ora l'esito di una risposta semplice ed essenziale: SI' /NO. Ho capito , preferite un argomento più generale che possa abbracciare tutto..., come l'Handicap, per esempio.
Rispondi

Da: so che non me lo dirai mai	25/01/2013 23:29:43
ma io si http://www.youtube.com/watch?v=zochPeuCI5Q
Rispondi

Da: hereiam	25/01/2013 23:30:18
and herei'll be wait'n
Rispondi

Da: teresinella	25/01/2013 23:32:41
fatti curare!!! ma vai da uno bravo, te lo consiglio vivamente
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Da: perchè pensi questo?	25/01/2013 23:32:49
http://www.youtube.com/watch?v=zochPeuCI5Q
Rispondi

Da: i pensieri	25/01/2013 23:44:07
si incrociano?
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Da: ci sono molti tipi di cure	25/01/2013 23:46:04
I care...
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Da: 25 gennaio 2013	25/01/2013 23:46:35
DOMANDE MATTINO D) La didattica laboratoriale negli IT, IP, Licei. F) Rapporti tra ISA e TIC e il loro utilizzo per il successo formativo. A) Le competenze sociali per la valorizzazione delle risorse umane e staff Hardware e software E) Ruolo DS nella gestione delle norme per il riordino II Ciclo- Tecnici A) il DS: finalità ed interesse pubblico (dati sensibili) C) Organizzazioni in relazione ad ambiente di apprendimento: ruoli e compiti DS Client server B) Aspetti organizzativi dell'ISA (sistema scolastico) A) IeFP nella Conferenza Stato- Regione E) competenze del Consiglio di Classe in materia di valutazione Comunicazione sincrona e asincrona D) Valutazione studenti al termine I Ciclo F) Passaggio di consegne DSGA nella gestione: procedure, responsabilità, verbali C) la tracciabilità dei flussi spese: CIG, DURC, CUP SHEET D) Leadership relazionale: modalità di esercizio E) Valutazione al termine del I Ciclo C) la tracciabilità dei flussi spese: CIG, DURC, CUP Giustificare un documento F) Libertà d'insegnamento nel 297/94 E) integrazione alunni stranieri C) DS promotore di un'organizzazione reticolare all'interno dell'ISA Wifi, Wireless, access point C) Libertà d'insegnamento nelle norme E) Strategie di comunicazione per la condivisione del POF con le famiglie e gli studenti B) gli strumenti e le responsabilità di attuazione dell'autonomia didattica, Come difendersi dai rischi legati alla navigazione in Internet DOMANDE POMERIGGIO F) il DS e la gestione dei sistemi complessi C) Lavoro e sicurezza. DLgs 81/2008: competenze e responsabilità del DS D) Ruolo del DS e soggetti produttori del territorio Come si inserisce un'intestazione a piè di pagina E) Relazione con le famiglie degli alunni non italiani per la valorizzazione della lingua e della cultura di appartenenza C) Autonomia e limiti di spesa per il DS B) integrazione degli alunni diversamente abili. Competenze dell' ISA, dell'USR, degli EELL, dell'ASL Varie tipologie di file: doc, XLS, TMP, PPT, zip D) La comunicazione efficace con le agenzie formative del territorio. Ruolo DS E) Contratti di prestazione d'opera per l'arricchimento dell'offerta formativa e procedure per l'affidamento di incarichi B)Direttive del DS per il comportamento del gruppo classe e il clima dell'ISA. Link A) Le fonti dell'UE che regolano ed indirizzano i comportamenti e le decisioni degli Stati Membri E) Rapporti con le agenzie educative del territorio per favorire l'integrazione degli alunni di nazionalità straniera. F) Servizi scolastici e PA: ruolo del DS Motore di ricerca F) Risorse umane della scuola. Il collaboratore vicario: poteri e limiti. B) Strumenti regolamentari dei vari settori dell'ISA e il Patto educativo di corresponsabilità E) Caratteristiche, funzioni e modalità dell'esercizio della leadership relazione dell'ISA Jpg/gif E) Compiti e funzioni degli EELL in materia di istruzione per gli adulti D) il ruolo del DS nel contrasto alla dispersione scolastica A) relazioni informali per la partecipazione del personale al miglioramento qualitativo dell'Offerta formativa Software
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Da: 25 gennaio 2013	25/01/2013 23:49:15
cercate di usare questo spazio in modo intelligente! Buona fortuna a TUTTI
Rispondi

Da: Adoro il tema	25/01/2013 23:52:40
La comunicazione sincrona si attua quando gli interlocutori sono contemporaneamente collegati, come accade quando si telefona: perché si possa comunicare si deve agire nello stesso tempo. Ambienti tipicamente sincroni sono la chat e la videoconferenza. Per comunicazione asincrona si intende la comunicazione che avviene in modo non simultaneo. Solitamente tale interazione si sviluppa attraverso lo scambio di e-mail tra studenti, docenti e tutor e la partecipazione a forum. Le preferisco entrambe, poichè mantengono il contatto.....
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