- C. Rogers, per indicare il ruolo ricoperto dall'insegnante nei confronti dell'allievo, lo definisce:   facilitatore dell'apprendimento

- Carroll Izard approfondisce il tema delle emozioni, sostenendo che:   fin dalla nascita si possiedono emozioni differenziate, basate su programmi innati e universali

- Che competenze ha un buon gestore della comunicazione circolare?   Permette a tutti di esprimersi, apprezzare i suggerimenti degli alunni, non giudica, lavora sulla correzione reciproca

- Che cos'è il "campo della fantasia"?   Una componente che mescola la ragione, l'emozione e la sensazione ed esprime il passaggio verso la fuga dalla realtà. È una componente elaborativa, presente nel processo di conoscenza

- Che cos'è il "Costruttivismo"?   Un filone teorico per il quale la conoscenza è costruzione, ricostruzione delle conoscenze che ognuno di noi possiede

- Che cos'è il compito di vera credenza?   Un paradigma per la valutazione della teoria della mente

- Che cos'è il sistema dei saperi?   È il sistema di rappresentazione della realtà attraverso l'elaborazione cognitiva del sentire e del pensare, che è all'origine della creatività degli esseri umani

- Che cos'è l' "inclusione scolastica"?   È la pratica di educare gli studenti con esigenze speciali nelle stesse classi dei loro coetanei

- Che cos'è l'«intelligenza intrapersonale»?   La capacità di riconoscere ed esprimere i propri sentimenti

- Che cos'è la "prosocialità"?   Una tendenza individuale a mettere in atto comportamenti mirati a ottenere effetti benefici e positivi per gli altri

- Che cos'è la differenziazione nel contesto dell'inclusione?   Adattare l'insegnamento per soddisfare le esigenze individuali degli studenti

- Che cos'è la gestione del gruppo-classe oggi?   È una competenza indispensabile, poiché la "trasformazione" incide in modo determinante sulle relazioni ragazzi/ragazze - ragazzi/insegnanti

- Che cos'è la psicologia ingenua?   Ciò che ci porta a sviluppare delle teorie, insieme di leggi che si presume che governino il comportamento

- Che cos'è la psicologia ingenua?   L'insieme di tutte quelle conoscenze psicologiche derivanti dal "buon senso" e costruite a partire da conoscenze parziali e/o generiche esperienze passate

- Che cos'è la tecnica della «token economy»?   Un sistema di rinforzo positivo basato sul monitoraggio del comportamento che si intende modificare

- Che cos'è la teoria dell'attaccamento?   Una teoria secondo cui lo sviluppo armonioso di un individuo dipende principalmente da un adeguato attaccamento alla figura materna o a un suo sostituto

- Che cos'è l'inclusione nel contesto dell'educazione?   È un approccio che mira a includere tutti gli studenti nell'istruzione mainstream, indipendentemente dalle loro abilità o bisogni

- Che cos'è l'inclusione radicale nell'ambito dell'istruzione?   È un approccio all'istruzione che mira a eliminare completamente le barriere all'accesso e alla partecipazione nell'istruzione per tutti gli studenti

- Che cos'è l'insegnamento di tipo "collaborativo- democratico"?   Creare un clima della classe accogliente e collaborativo; l'insegnante deve tenere conto dei comportamenti e degli atteggiamenti personali, altamente comunicativi

- Che cos'è l'insegnamento di tipo "collaborativo-democratico"?   Un tipo di insegnamento che crea un clima della classe accogliente e collaborativo; l'insegnante deve tenere conto dei comportamenti e degli atteggiamenti personali, altamente comunicativi

- Che cos'è secondo Robert L. Selman il role-taking?   La capacità di cogliere la prospettiva dell'altro e di metterla in relazione alla propria

- Che cosa è una distorsione psicologica?   producono modi di sentire e agire che causano dolore, perché risultano incoerenti con il concetto di Sé e il profilo che l'adulto vuole darsi

- Che cosa afferma la teoria dell'Etichettamento, all'interno del concetto più ampio di devianza e criminalità?   La devianza e il reato non sono altro che il prodotto dell'interazione fra coloro che creano e che fanno applicare le norme e coloro che le infrangono

- Che cosa caratterizza lo stadio pre-operatorio di Jean Piaget?   Linguaggio, imitazione differita e gioco simbolico

- Che cosa distingue le reazioni circolari primarie dalle reazioni circolari secondarie, e queste ultime dalle reazioni circolari terziarie?   Le prime sono dirette su se stessi, le seconde sul mondo esterno, le terze sono caratterizzate dall'applicazione sperimentale di schemi nuovi a situazioni e oggetti

- Che cosa ha ideato Célestin Freinet negli anni '30?   Aveva eliminato i libri di testo ufficiali e cominciato a costruire con i propri alunni i propri libri di testo, costituiti da ricerche fatte insieme

- Che cosa indica l'espressione 'pensiero divergente' (J. P. Guilford)?   Il pensiero, tipico del processo creativo, aperto a percorrere vie inesplorate, attraverso nuove prospettive di soluzione dei problemi

- Che cosa intende D. Goleman per "lo stato di consapevolezza di sé"?   Ciò che rende una persona in grado di riconoscere le proprie emozioni quando queste sorgono

- Che cosa intende Joy Paul Guilford con "flessibilità" del pensiero divergente?   La capacità di passare da una successione di idee a un'altra

- Che cosa intendevano gli psicologi della Gestalt con il termine insight?   Il fenomeno per cui il problema diventa improvvisamente comprensibile e risolvibile perché i rapporti tra gli elementi in gioco si mostrano agli occhi dell'individuo in tutta la loro evidente chiarezza

- Che cosa prevede la Legge n. 71/2017?   La prevenzione e il contrasto al fenomeno del cyberbullismo

- Che cosa si intende con "contagio emotivo"?   la prima forma di condivisione affettiva che i bambini manifestano già nelle prime ore di vita

- Che cosa si intende con il concetto di "stratificazione culturale"?   La coesistenza, in seno a uno stesso sistema sociale, di modelli culturali diversi che possono variare, ad esempio, a seconda dell'orientamento politico, della classe sociale, del grado di istruzione o dell'adesione a certi valori

- Che cosa si intende con il termine "reazione circolare" nella teoria dello sviluppo di J. Mark Baldwin?   Sono dei movimenti ripetuti rivolti verso uno stimolo. La comparsa di un movimento abituale crea uno schema in cui stimolo e movimenti sono collegati

- Che cosa si intende con il termine "socializzazione"?   Il processo mediante il quale l'individuo viene progressivamente coinvolto nella vita sociale attraverso una serie di esperienze, quali l'apprendimento, l'interiorizzazione di norme e regole, e attraverso la conoscenza delle aspettative di ruolo tipiche del gruppo sociale

- Che cosa si intende con il termine pragmatica?   Gli usi del linguaggio nel contesto

- Che cosa si intende con problem solving?   Un processo cognitivo messo in atto per analizzare la situazione problematica ed escogitare una soluzione

- Che cosa si intende per "eccessi di culture"?   Leggere ogni fenomeno come scontro etnico

- Che cosa si intende per "emozioni sociali"?   Le emozioni fortemente legate al contesto sociale quali vergogna, colpa e imbarazzo

- Che cosa si intende per "osservazione partecipante"?   La tecnica per cui l'antropologo vive a stretto contatto con le popolazioni studiate, con l'obiettivo di comprenderne i fenomeni sociali dal punto di vista dei nativi

- Che cosa si intende per "pensiero convergente"?   Il pensiero logico, lineare e schematico

- Che cosa si intende per "role taking"?   La capacità, nelle interazioni sociali, di mettersi mentalmente nei panni dell'altro

- Che cosa si intende per "saper gestire il gruppo-classe" oggi?   È una competenza indispensabile, poiché la "trasformazione" incide in modo determinante sulle relazioni ragazzi/ragazze - ragazzi/insegnanti

- Che cosa si intende per Consapevolezza metalinguistica?   La capacità di distinguere il significato letterale della frase (Ciò che si dice) dal significato intenzionale (ciò che si vuol dire)

- Che cosa si intende per creatività?   processo intellettuale divergente rispetto al normale processo logico astratto

- Che cosa si intende per fronte "avocazionista"?   Il movimento impegnato a ricondurre la scuola elementare alla responsabilità amministrativa e finanziaria dello Stato

- Che cosa si intende per resilienza in ambito psico-sociale?   Capacità di affrontare le avversità della vita uscendone rinforzato

- Che cosa si intende per social referencing?   La lettura dei segnali emotivi degli altri, per decidere come agire in una particolare situazione di incertezza

- Che cosa si intende quando si definisce l'adolescenza una "catastrofe"?   Che ha un suo specifico significato evolutivo, che assume rilevanza soprattutto dalla sensazione di vivere un evento ingovernabile

- Che cosa si intende, in sociologia, con l'espressione "mobilità sociale"?   Il livello di flessibilità del passaggio da uno status sociale a un altro

- Che cosa si intende, secondo lo psicologo Louis Thurstone, per "Teoria multifattoriale dell'intelligenza"?   L'intelligenza è data da 7 fattori indipendenti tra loro: comprensione verbale- fluidità verbale- abilità numerica, visualizzazione spaziale- memoria associativa- velocità percettiva- ragionamento

- Che cosa significa definire la competenza sociale secondo un approccio dinamico?   Che la competenza sociale può essere definita come la capacità di organizzare il proprio comportamento sociale rispetto ai contesti e ai valori di riferimento

- Che cosa significa il termine "alessitimico"?   Incapace di descrivere ed essere consapevole delle proprie emozioni

- Che cosa s'intende per "drop-out" in ambito socio-educativo?   È il termine con cui nella letteratura internazionale ci si riferisce ai ragazzi che interrompono precocemente il percorso di studi senza averlo completato

- Che cosa s'intende per "visibilità obbligata"?   Un'attività costruita sulla descrizione statica di un gruppo

- Che cosa s'intende per discalculia?   Incapacità di comprendere simboli numerici e di eseguire calcoli matematici

- Che cosa s'intende per dislessia?   Disturbo neurologico caratterizzato dalla incapacità di leggere e comprendere un intero scritto

- Che cosa sostiene Gardner nel suo libro "Formae mentis"?   Che ogni individuo è dotato di più intelligenze

- Che cosa vuol dire che il bullismo è un fenomeno sociale?   Che riguarda diversi ruoli sociali, non solo quello di bullo e vittima

- Che cos'hanno in comune il gioco simbolico e la teoria della mente?   La capacità di rappresentare una realtà diversa da quella percepita

- Che funzione hanno i Gruppi di Lavoro per l'Inclusione (GLI)? (individuare la funzione completa e non la parziale).   Predisporre ogni azione didattica, progettuale e organizzativa a favore dell'inclusione di tutti e ciascuno

- Che ruolo ha riferirsi a esperienze del passato, come l'esperienza educativa di don Milani a Barbiana?   Percepire la possibilità d'introdurre modelli calibrati sulle esigenze del contesto educativo

- Che ruolo ha un insegnante in una comunità educante?   Stimolare la riflessività mediante domande aperte, valorizzando la partecipazione di tutti, apprezzando e incoraggiando

- Che tipo di abilità è l'identificare e determinare sentimenti?   Emozionale

- Chi è dotato di un tipo di intelligenza intrapersonale:   è capace di comprendere se stesso e la propria individualità, applicandola nel contesto sociale

- Chi è il promotore della "Differential Emotions Theory"?   Izard

- Chi è l'autore del volume Il meccanismo della mente?   De Bono

- Chi è lo studioso che ha parlato di inconscio collettivo?   Jung

- Chi è stato il fondatore della teoria sociologica della "etnometodologia"?   Harold Garfinkel

- Chi è stato il padre fondatore della psicologia scientifica?   Wilhelm Wundt

- Chi afferma che "non esisterebbe un'unica forma generale di intelligenza, ma distinti tipi di competenze"?   Gardner

- Chi coniò il termine "empatia"?   Robert Vischer

- Chi coniò il termine "pensiero divergente"?   J.P. Guilford

- Chi considera la flessibilità tra le principali caratteristiche del pensiero divergente?   J.P. Guilford

- Chi era Carleton W. Washburne?   Un colonnello americano, già docente di pedagogia al Brooklyn College di New York

- Chi fu a coniare il motto "I care", letteralmente "Io mi prendo cura", che riassumeva le finalità educative orientate alla presa di coscienza civile e sociale?   Don Milani, in dichiarata contrapposizione al "Me ne frego" fascista

- Chi ha condotto la ricerca sui neuroni a specchio, di fondamentale importanza per la definizione della natura dell'empatia?   Rizzolatti

- Chi ha coniato l'espressione "pensiero divergente"?   Joy Paul Guilford

- Chi ha dato la definizione di "pensiero caring"?   Lipman

- Chi ha definito le caratteristiche del periodo dello sviluppo cosiddetto "delle operazioni concrete"?   Jean Piaget

- Chi ha elaborato il concetto di "accettazione positiva incondizionata", facendo riferimento all'atteggiamento di accettazione e accoglienza dell'altro in quanto persona?   C. Rogers

- Chi ha elaborato la tecnica dei «6 cappelli per pensare»?   De Bono

- Chi ha elaborato la teoria delle intelligenze multiple?   H. Gardner

- Chi ha elaborato un modello dell'intelligenza definito "multifattoriale"?   J. P. Guilford

- Chi ha elaborato un modello dell'intelligenza definito "multifattoriale"?   Joy Paul Guilford

- Chi ha introdotto il concetto della «funzione di holding»?   Winnicott

- Chi ha pubblicato L'espressione delle emozioni negli animali e nell'uomo nel 1872?   Charles Darwin

- Chi ha pubblicato, nel 1967, il testo Psicologia cognitivista, con il quale si è soliti indicare la nascita del Cognitivismo?   Ulric Neisser

- Chi ha scoperto i neuroni specchio?   Giacomo Rizzolatti

- Chi ha scritto il romanzo pedagogico L'Emilio ovvero dell'educazione?   Jean-Jacques Rousseau

- Chi ha sviluppato il Test of Divergent Thinking?   Frank William

- Chi parlò di "assimilazione e accomodamento"?   Jean Piaget

- Chi può provare empatia?   Tutti gli esseri umani

- Chi si è occupato del rapporto tra pensiero e linguaggio?   Lev Semënovič Vygotskij

- Chi si è occupato del rapporto tra pensiero e linguaggio?   L. S. Vygotskij

- Chi tra i seguenti autori si concentrò maggiormente sul rapporto tra linguaggio e pensiero?   Lev Vygotskij

- Chi tra i seguenti sociologi propone l'ascesi mondana come fondamento dello spirito capitalistico?   Max Weber

- Col termine Alexitimia (alessitimia) s'intende:   l'incapacità di esprimere e di parlare delle proprie emozioni

- Col termine Coping si fa riferimento:   agli sforzi cognitivi e comportamentali compiuti da un individuo per "fronteggiare" situazioni stressanti che comportano percezioni di minaccia, perdita o sfida per il soggetto stesso

- Com'è definito il tipo di ascolto a tratti, in cui ci si lascia catturare da distrazioni dall'immaginazione o ci si affida all'intuito?   Finto

- Com'è definito lo stadio più embrionale dell'empatia in cui le emozioni si provano in modo automatico secondo il modello unificato elaborato da Karla McLaren?   Contagio emotivo

- Come è chiamato lo studio che precede la programmazione?   analisi dei bisogni formativi

- Come è denominata la ricerca in cui l'idea centrale è quella di coinvolgere nei processi di ricerca i soggetti implicati in una situazione problematica, per individuarne le possibili soluzioni, progettandole e realizzandole in collaborazione con i ricercatori?   Ricerca-azione

- Come è possibile definire la capacità di riconoscere gli stati d'animo altrui, sulla base della comprensione dei loro segnali emozionali:   Empatia

- Come è possibile definire la ricerca?   studio sistematico con il quale ci si propone di aumentare il sapere

- Come è possibile distinguere la leadership?   formale/informale

- Come è possibile distinguere le categorie ove la persona può apprendere per tutto il corso della propria esistenza?   formale-informale-non formale

- Come è possibile sintetizzare il termine epistemologia?   studio del sapere

- Come definisce i sensi Maria Montessori?   la porta dell'anima

- Come definisce il Bruner la valutazione?   forma di intelligenza pedagogica

- Come definisce il Frenet la relazione educativa?   movimento di cooperazione educativa

- Come definisce la creatività Mario Mencarelli?   uno stato di interfuzionalità

- Come definisce Wechsler (1896-1981) l'intelligenza?   Come la capacità globale di agire in modo propositivo riferendosi in generale alla personalità nella sua totalità

- Come definiscono Lazarsfeld e Merton la tendenza delle persone legate tra loro ad assomigliarsi in vari aspetti?   Socialization

- Come descrive Vygotskij lo sviluppo delle funzioni cognitive in relazione con l'apprendimento e le relazioni?   Periodi stabili e lunghi, scanditi all'interno da periodi più brevi

- Come deve essere l'educatore/insegnante con gli adolescenti?   Animato dalla curiosità di capire, di comprendere l'altro, di accogliere il diverso punto di vista, di ripartire dal ragazzo per definire nuove forme di cultura, di linguaggio, di regole

- Come deve essere organizzato l'apprendimento per Bruner?   secondo una progressione ottimale

- Come deve essere sostituita la pedagogia dell'avere?   con la pedagogia dell'essere

- Come era definite la colonia di Gorkij di makarenko?   la comune

- Come funziona la memoria?   Assimila le informazioni e ne registra solo una parte

- Come intende lo sviluppo, lo psicoanalista americano Daniel Stern?   Come un processo di costruzione continua, basato sulla relazione e sulla interazione individuo-ambiente

- Come possono i genitori sostenere l'inclusione scolastica?   Collaborando con la scuola e sostenendo il loro figlio a casa

- Come può essere definita la leadership?   funzione osmotica

- Come può essere riassunto il credo educativo del Dewey?   imparare facendo

- Come può essere sintetizzata l'opera dell'educazione permanente?   imparare ad imparare

- Come può essere sintetizzato da un punto di vista pedagogico il concetto di miracolo formativo?   un traguardo in direzione del quale si cresce

- Come può un insegnante sviluppare un modello educativo?   Promuovendo l'accoglienza e l'aiuto fra gli studenti. Sviluppare iniziative per rispondere ai bisogni scolastici e sociali

- Come può un insegnante sviluppare un modello educativo?   Promuovendo l'accoglienza e l'aiuto fra gli studenti. Sviluppando iniziative per rispondere ai bisogni scolastici e sociali

- Come si chiama la tecnica consistente in un sistema di rinforzo positivo basato sul monitoraggio del comportamento che si intende modificare?   Token economy

- Come si chiama l'abilità complessa che comprende la consapevolezza delle proprie emozioni, la conoscenza delle regole di esibizione delle emozioni e la capacità di utilizzare il lessico emozionale della propria cultura?   Competenza emotiva

- Come si definisce il silenzio di chi vive una partecipazione profonda al vissuto dell'altro?   Silenzio empatico

- Come si definisce la capacità di generare soluzioni molteplici e ingegnose per lo stesso problema?   Pensiero divergente

- Come si definisce la relazione sociale diadica?   Successione di interazioni tra due individui che si conoscono l'un l'altro

- Come si deve guardare la scuola?   Come un luogo dove lo studente è il protagonista principale del proprio apprendimento, indipendentemente dalla propria condizione fisica e psichica

- Come si organizza la classe quando si utilizza la metodologia del "circle time"?   Gli alunni si posizionano su sedie disposte in cerchio; ogni alunno vede gli altri; il centro resta libero; l'insegnante ricopre il ruolo di facilitatore della comunicazione

- Come si può definire il gruppo sociale?   Un'entità diversa dalla somma delle sue parti, una totalità dinamica nella quale le persone si riconoscono in interdipendenza reciproca

- Come si può definire l'empatia?   Capacità di comprendere gli stati emotivi altrui

- Come si può riassumere il processo di ragionamento?   Inferenza di un enunciato come logica conseguenza di una premessa

- Come si sviluppa l'adolescenza?   Attraverso un processo, che vede il soggetto portatore di varie componenti che coesistono in un sistema di relazioni e di scambi

- Come sono collegati tra loro empatia e comportamento prosociale?   l'empatia favorisce i comportamenti prosociali

- Come sono espresse le emozioni primarie dell'uomo?   Universalmente in modo simile

- Come va considerato il "mondo dei saperi"?   Si muove nel mondo interiore del soggetto e modifica il rapporto che si ha con il mondo esterno, nella misura in cui si impiegano i saperi per capire tutto ciò che è altro e trovarvi la relazione

- Come veniva comunemente chiamata la Maria Boschetti Alberti?   la maestra dalla penna rossa

- Come viene chiamata la teoria di Lawrence Kohlberg?   Teoria dello sviluppo morale

- Come viene definita da Vygotskij la situazione sociale dello sviluppo?   L'interazione fra le caratteristiche del bambino, quelle dei caregiver e le condizioni concrete in cui si trovano adulto e bambino

- Come viene definita la conoscenza che il soggetto possiede dei propri processi di pensiero?   Metacognizione

- Come viene definita la riflessione da Mezirow?   è definita come una valutazione del come e del perché si pensa, si senta e si agisca

- Come viene definita, in ambito psicopedagogico, la predisposizione di spazi, tempi e strumenti?   Setting

- Come viene definito colui che NON ha parole per descrivere le proprie emozioni?   Alessitimico

- Completare la seguente affermazione con le opzioni corrette: "Il pensiero convergente è _____, quello divergente è ________.   Logico e analitico - creativo e multidirezionale

- Completare la seguente affermazione con le opzioni corrette: "Il pensiero convergente è _____, quello divergente è ________.   Logico e analitico - creativo e polidirezionale

- Con "pedagogia scientifica" Johann Friedrich Herbart definisce:   un sistema di concetti intorno al metodo dell'educazione

- Con il concetto di "puerocentrismo" elaborato dalla Pedagogia dell'Attivismo nel Novecento si intende il riconoscimento:   del ruolo essenziale del fanciullo in ogni processo educativo

- Con il libro "Intelligenza emotiva", Daniel Goleman sancì la possibilità di convivenza fra:   emozioni e razionalità

- Con il suo famoso esperimento sulla percezione della lunghezza delle linee, Asch (1956):   ha cercato di individuare i fattori che inducono le persone a sottomettersi all'opinione della maggioranza

- Con il suo lavoro Bruner   Ha proposto che, nel processo di acquisizione del pensiero maturo, il bambino passi attraverso tre forme di rappresentazione: esecutiva, iconica e simbolica

- Con il termine "arousal" si intende:   il grado di attivazione psicofisiologica delle emozioni

- Con il termine "ascolto attivo" si intende:   Abbassare la soglia della propria soggettività, assumere che l'interlocutore ha ragione e chiedergli di aiutare a vedere le cose e gli eventi dalla sua prospettiva

- Con il termine "concassage" si intende:   una tecnica finalizzata allo sviluppo della creatività

- Con il termine "creatività" si intende la capacità di:   costruire percorsi di crescita individuali

- Con il termine "empatia", Carl Rogers indica la capacità di utilizzare gli strumenti della comunicazione verbale e non verbale per:   mettersi nei panni dell'altro, identificandosi parzialmente nel suo mondo soggettivo, nel contesto di un'accettazione autentica e non giudicante

- Con il termine "maturazione" per la psicologia dello sviluppo che cosa si intende?   Si riferisce a modificazioni provocate soprattutto dal dispiegamento del patrimonio genetico e quindi da un programma innato

- Con il termine "multicultura" si fa riferimento:   a un dato di fatto della nostra epoca e si intende la compresenza di più culture in un contesto

- Con il termine "prevenzione precoce" si intende:   Una serie di azioni ed interventi atti a prevenire possibili situazioni di disagio, devianza o marginalità sociale, da attuarsi sin dai primi anni di vita dei minori

- Con il termine "resilienza" si intende la capacità di una persona di:   resistere alle difficoltà della vita senza farsi travolgere da esse

- Con il termine "role-play" s'intende:   una tecnica di formazione alle competenze socio-relazionali

- Con la nascita degli studi e delle ricerche sulla pedagogia speciale, prende avvio un percorso attraverso il quale si affermano i principi di una educazione più attenta a cogliere il significato della:   diversità

- Con l'aggettivo laterale, riferito al pensiero, si intende:   un pensiero che si discosta dalla soluzione apparentemente ovvia

- Con l'espressione "egocentrismo intellettuale" Jean Piaget si riferisce al fatto che:   il bambino pensa in modo egocentrico in quanto non riesce a immaginare che la realtà possa presentarsi ad altri diversamente da come la percepisce

- Con l'espressione "gioco simbolico" si indica una modalità di gioco:   che presuppone un'imitazione, con capacità rappresentativa, che introduca il bambino alla simbolizzazione

- Con l'espressione "pedagogia sperimentale" si indica:   il settore specifico degli studi pedagogici che si occupa dell'analisi degli interventi educativi attraverso il metodo sperimentale

- Con l'espressione "reappraisal cognitivo" si indica la strategia:   di cambiamento del modo in cui la persona pensa e valuta la situazione "emotivamente" critica, al fine di modificarne l'impatto emotivo

- Con quale nome il pedagogo Paulo Freire si riferisce al sistema educativo tradizionale utilizzando la metafora degli studenti come contenitori in cui gli educatori devono depositare la conoscenza?   Banking education

- Con quale sigla è indicato il gruppo di lavoro istituito presso ciascuna istituzione scolastica, composto da docenti curricolari, docenti di sostegno, nonché da specialisti dell'ASL e del territorio di riferimento dell'istituzione scolastica, e avente il compito di supportare il collegio dei docenti nella definizione e realizzazione del Piano per l'inclusione nonché i docenti contitolari e i consigli di classe nell'attuazione dei PEI?   GLI

- Con quale termine si indica "la difficoltà della persona nel percepire ed identificare i propri sentimenti e le proprie emozioni"?   Alessitimia

- Con riferimento agli elementi fondamentali del metodo laboratoriale individuati da Munari (1994), il laboratorio deve essere caratterizzato:   Dalla possibilità di ricerca di tutte le soluzioni possibili, anche inconsuete

- Con riferimento alla teoria di Daniel Goleman sull'intelligenza emotiva, come viene definita la capacità di prestare attenzione ai propri stati interiori?   Autoconsapevolezza

- Con riferimento alla teoria di Daniel Goleman sull'intelligenza emotiva, come viene definita la capacità di prestare attenzione ai propri stati interiori?   Autoconsapevolezza

- Condizione essenziale per trasformare la classe in una comunità "di affinità, di mente, di luogo e di memoria":   è quella di una collaborazione positiva fra gli insegnanti nella scelta delle metodologie, degli strumenti di valutazione e nella realizzazione di precise forme di azione, a favore della socialità e della solidarietà fra gli studenti

- Considerando la moratoria sociale in cui si colloca l'adolescente, che tenta di acquisire un'identità più stabile, i social network quale funzione assolvono?   Sperimentazione della propria identità

- Contrariamente a quanto si pensi, per Lev Vygotskij, la creatività è maggiormente presente negli adulti per effetto:   dell'esperienza

- Cos'è il processo di comparazione sociale?   è il processo secondo cui si impara a conoscere se stessi confrontando i propri comportamenti con le azioni altrui

- Cos'è la strange situation?   È una procedura osservativa standardizzata per valutare lo stile di attaccamento

- Cos'è la zona di sviluppo prossimale?   È la distanza tra il livello effettivo e il livello potenziale (sostenuto da una guida) di sviluppo

- Cos'è lo Statuto delle Studentesse e degli Studenti (D.P.R. n. 249/1998, modificato dal D.P.R. n. 235/2007)?   è uno strumento operativo atto ad affermare e diffondere la cultura dei diritti e dei doveri tra studenti, docenti e personale ATA

- Cos'è l'orientamento all'inclusione nella pratica educativa?   Un approccio che assicura che tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro capacità, siano pienamente partecipanti alla vita scolastica

- Cosa è il QE?   L'indice che misura il quoziente emotivo

- Cosa è la famiglia?   sistema emozionale plurigenerazionale

- Cosa accomuna Sigmund Freud e Jean Piaget nelle loro diverse teorie riguardanti lo sviluppo?   Entrambi suddividono lo sviluppo in fasi

- Cosa affronta la pedagogia sperimentale?   I problemi educativi nell'ottica della ricerca scientifica, con l'esigenza di fondare le affermazioni in campo educativo su dispositivi validi di ricerca, su misurazioni affidabili, su risultati generalizzabili e ripetibili

- Cosa cerca di definire il Cei quando afferma: non è una cosa astratta né un tratto del carattere o un'abilità tecnica o una capacità che coinvolga una sola dimensione dell'essere umano (cognitiva, affettiva o organica)?   la creatività

- Cosa critica Gardner, per il possibile uso discriminante e per la sottostante concezione dell'intelligenza?   I test d'intelligenza

- Cosa determina il metodo inventivo?   i procedimenti

- Cosa distingue le cognizioni adulte dalle cognizioni infantili?   Il livello di coscienza: quelle infantili sono implicite mentre quelle adulte sono coscienti. I bambini non sanno di sapere mentre gli adulti possono richiamare alla mente le loro rappresentazioni mentali quando ne hanno desiderio o necessità

- Cosa ebbe inizio sul finire del XIX secolo di così importante per la pedagogia?   l'attivismo

- Cosa hanno in comune le reazioni circolari primarie e secondarie?   La ripetizione del dato di esperienza

- Cosa implica l'"Inclusione e Diversità" nell'insegnamento?   Creare un ambiente che accoglie e rispetta le differenze, adattando le strategie didattiche per soddisfare le esigenze di tutti gli studenti

- Cosa indica da un punto di vista epistemologico il termine metodo?   la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo

- Cosa indica il termine disadattamento?   Incapacità di un individuo di rispondere alle richieste fondamentali dell'ambiente in cui è stabilmente inserito

- Cosa indica l'espressione "capacità cognitivo-sociali"?   L'insieme delle funzioni mentali che consentono a un individuo di prendere parte attivamente alla vita sociale

- Cosa intende Émile Durkheim con il concetto di "anomia"?   L'assenza di norme sociali che limitano e regolano i comportamenti individuali

- Cosa intende Bowlby con il termine "attaccamento"?   Il legame che si instaura tra il bambino e chi si prende cura di lui, che si sviluppa pienamente verso la fine del primo anno di vita

- Cosa intende Piaget per "accomodamento"?   Modificazione di uno schema mentale causato da un apprendimento

- Cosa intendeva Freud per "pulsione"?   La rappresentazione psichica del bisogno

- Cosa intendeva Piaget per "accomodamento"?   Modificazione delle strutture cognitive

- Cosa intendiamo per "Inclusione Digitale"?   Garantire che tutte le persone abbiano accesso alle tecnologie digitali e alle opportunità online, riducendo la disparità digitale

- Cosa intendiamo per "Inclusione Educativa"?   La pratica di accogliere e supportare attivamente tutti gli studenti, inclusi quelli con bisogni speciali, in un ambiente di apprendimento inclusivo

- Cosa intendiamo per "Inclusione nell'Insegnamento"?   Creare un ambiente educativo che accoglie e supporta gli studenti con diverse abilità e background

- Cosa meglio indica l'espressione "capacità cognitivo-sociali"?   L'insieme delle funzioni mentali che consentono a un individuo di prendere parte attivamente alla vita sociale

- Cosa misura il paradigma sperimentale noto come Strange Situation?   Gli stili di attaccamento a 1 anno

- Cosa misura il quoziente di intelligenza?   Il rapporto tra età mentale ed età cronologica

- Cosa possiede l'essere umano secondo Howard Gardner?   Diverse tipologie differenziate di intelligenza

- Cosa può essere d'aiuto all'alunno nella regolazione dei propri stati affettivi?   Aiuto dell'insegnante nella verbalizzazione, se possibile, dello stato affettivo e nella ricerca di una strategia adeguata alla regolazione

- Cosa può essere discorsivo/sperimentale?   il metodo

- Cosa può essere mistica, scientifica, filosofica?   le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri

- Cosa può fare l'insegnante per aiutare l'alunno nella regolazione dei propri stati emotivi?   Aiutare l'alunno nella verbalizzazione dello stato emotivo ed individuare una strategia adeguata alla sua regolazione

- Cosa può innescare un dilemma disorientate?   un processo di trasformazione

- Cosa si definisce se affermiamo: la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo?   il metodo

- Cosa si intende con "rinforzo" nel contesto della Psicologia Comportamentale?   Qualsiasi evento che avviene immediatamente dopo il comportamento e che influisce sulla probabilità di frequenza dello stesso comportamento

- Cosa si intende con il termine "insight" nell'ambito delle ricerche sulla creatività?   Una modalità di comprensione immediata

- Cosa si intende con il termine "vigilanza epistemologica"?   la costante tensione a codificare le informazioni che ci provengono dall'ambiente

- Cosa si intende con il termine pedagogia?   la scienza che studia l'educazione umana

- Cosa si intende con l'acronimo TIC?   tecnologie dell'informazione e della comunicazione

- Cosa si intende con l'espressione leader informale?   Un leader che emerge spontaneamente dal gruppo e ne assume la leadership

- Cosa si intende con plusdotazione?   Alto Potenziale Cognitivo (APC)

- Cosa si intende per "Capitale culturale" (Pierre Bourdieu)?   Un complesso di conoscenze e valori trasmesse dalla famiglia ai figli

- Cosa si intende per "dissemia"?   L'incapacità di apprendere i messaggi non verbali

- Cosa si intende per "diversità funzionale" nell'ambito dell'inclusione scolastica?   È un termine che riconosce la varietà di abilità e funzioni individuali, piuttosto che concentrarsi sulle disabilità

- Cosa si intende per "gruppo dei pari"?   Un gruppo di soggetti della stessa età che hanno tra di loro un rapporto di amicizia e che condividono tempo

- Cosa si intende per "identità di genere"?   Il genere sessuale in cui un individuo si identifica

- Cosa si intende per "inclusione educativa"?   Garantire l'accesso all'istruzione a tutti gli alunni, inclusi quelli con bisogni educativi speciali

- Cosa si intende per "inclusione scolastica" secondo la Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità?   Garantire l'accesso a un'istruzione di qualità per tutti gli alunni, inclusi quelli con disabilità

- Cosa si intende per "inclusione scolastica"?   Garantire l'accesso a un'istruzione di qualità per tutti gli alunni, inclusi quelli con bisogni educativi speciali

- Cosa si intende per "inclusione scolastica"?   Garantire l'accesso e la partecipazione di tutti gli alunni, inclusi quelli con bisogni educativi speciali

- Cosa si intende per "inclusione scolastica"?   Un'educazione che accoglie tutti gli alunni, indipendentemente dalle diversità

- Cosa si intende per "inclusione" nell'ambito dell'insegnamento?   Garantire l'accesso all'apprendimento a tutti gli studenti

- Cosa si intende per "inclusione" nell'istruzione?   È un approccio che mira a garantire l'accesso e la partecipazione di tutti gli studenti all'istruzione, indipendentemente dalle loro capacità o bisogni

- Cosa si intende per "insight"?   La ristrutturazione percettiva della realtà, grazie a cui improvvisamente si individua una strategia utile per la risoluzione del problema

- Cosa si intende per "intelligenza emotiva"?   La capacità di riconoscere, utilizzare e gestire in modo consapevole le proprie ed altrui emozioni

- Cosa si intende per "intelligenza emotiva"?   L'abilità di identificare le emozioni proprie e altrui, motivare sé stessi, gestire e regolare i propri stati emotivi, nella vita personale e in quella sociale

- Cosa si intende per "mobbing" in psicologia?   Comportamenti aggressivi di natura psicofisica e verbale, esercitati da un gruppo di persone nei confronti di altri soggetti

- Cosa si intende per "normalizzazione"?   Il processo attraverso cui un gruppo di lavoro, in situazione di incertezza, riesce a trovare un punto di accordo

- Cosa si intende per "pedagogia dell'inclusione"?   Promuovere un'istruzione che accoglie e valorizza la diversità

- Cosa si intende per "pedagogia dell'inclusione"?   Una pratica educativa che accoglie e valorizza la diversità

- Cosa si intende per "pensiero divergente"?   La capacità di produrre una serie di soluzioni per un dato problema: tale capacità è relazionata al pensiero creativo

- Cosa si intende per "pensiero divergente"?   La capacità di produrre una serie di soluzioni per un dato problema: tale capacità è relazionata al pensiero creativo

- Cosa si intende per "prodotti materiali di una cultura"?   Sono il campo tecnico di un sistema di vita di una collettività umana, che comprende sia gli artefatti che le forme di organizzazione della produzione materiale

- Cosa si intende per «conflitto sociocognitivo»?   La dinamica di costruzione in comune delle risposte attraverso la messa in discussione dei rispettivi punti di vista

- Cosa si intende per «pensiero verticale»?   Un pensiero che si basa sulle deduzioni, passando attraverso le considerazioni che sembrano più ovvie e prevedendo una sequenza di passi, ognuno dei quali deve essere giustificato

- Cosa si intende per alessitimia?   L'incapacità di alcuni individui di riconoscere e verbalizzare le emozioni

- Cosa si intende per alfabetizzazione emotiva?   Il processo per cui si impara a identificare e nominare le emozioni, proprie e degli altri

- Cosa si intende per assertività?   La capacità di esprimere in modo chiaro le proprie emozioni e opinioni

- Cosa si intende per inclusione scolastica?   Garantire pari opportunità di apprendimento a tutti gli alunni

- Cosa si intende per metodo sistematico?   le norme con le quali il sapere viene ordinato

- Cosa si intende per metodo?   le fasi, gli strumenti, etc, che si attivano per giungere a nuova conoscenza

- Cosa si intende per pensiero convergente?   Il pensiero logico e deduttivo, che consiste nell'applicazione di regole o schemi già appresi

- Cosa si intende per pensiero convergente?   Il pensiero logico e deduttivo che procede per ripetizioni applicando regole apprese

- Cosa si intende sottolineare con la semantica "plasticità neuronale"?   l'efficienza ed elasticità dei neuroni

- Cosa si intende, nel metodo di Maria Montessori, con il concetto di "educazione indiretta"?   Un approccio educativo che fornisce al bambino un ambiente adatto al proprio sviluppo, nel quale poter agire liberamente e individuare la propria strada verso l'apprendimento

- Cosa significa che Bruner sintetizza la visione della conoscenza secondo il pensiero di Piaget e di Vygotskij?   Secondo Bruner spiegazione e comprensione sono due modalità di costruire significati di cui gli individui si avvalgono a seconda delle loro necessità

- Cosa significa l'acronimo FAD?   formazione a distanza

- Cosa significa secondo don Milani bocciare un discente?   bocciare se stessi

- Cosa sono e quali funzioni svolgono i neuroni specchio?   Si tratta di cellule che si attivano nell'area cerebrale motoria mentre osserviamo qualcuno compiere un'azione

- Cosa sono gli agenti di socializzazione?   Le persone, i gruppi e le istituzioni che contribuiscono alla socializzazione

- Cosa sono i Modelli Operativi Interni (MOI)?   Sono rappresentazioni mentali di sé e della figura di attaccamento, che si sviluppano intorno ai 18 mesi, basati su modelli ripetuti di esperienze relazionali con la madre

- Cosa sono i problemi di pensiero laterale realistico?   Situazioni stress o paradossali che potrebbero accadere nel mondo reale

- Cosa sono i problemi-situazione?   Situazioni stress o paradossali che richiedono di essere sciolte con una spiegazione illuminante

- Cosa sono il campo di applicazione, l'oggetto di studio e lo statuto epistemologico?   gli elementi di una scienza autonoma

- Cosa sono le "Life Skills", secondo la definizione fornita dall'Organizzazione Mondale della Sanità (OMS)?   L'insieme delle abilità e competenze che è necessario apprendere per mettersi in relazione con gli altri e affrontare i problemi della vita quotidiana

- Cosa sono le emozioni secondarie?   Emozioni più complesse, che si sviluppano con la crescita e con l'interazione sociale

- Cosa sono le neuroscienze?   le scienze che studiano il cervello

- Cosa sottolinea Edgar Morin nella società tecnologica?   Per gestire la conoscenza, è importante "imparare ad apprendere"

- Costruire una società plurale, aperta e globale significa principalmente instaurare un rapporto simbiotico con la costruzione di un uomo totale, che risulti capace di superare l'unilateralità delle monodimensioni fruttando la logica   dell'inclusione pluralista