- I "periodi di sensibilità" sono dei momenti in cui è maggiore la predisposizione:   all'apprendimento

- I BES (Bisogni Educativi speciali) riguardano:   tutte queste condizioni

- I cinque tipi di creatività individuati da Taylor sono:   espressiva/produttiva/inventiva/innovativa/emergente

- I compagni di classe possono essere risorsa significativa per la ...   Peer Education, sempre

- I concetti di "assimilazione" e "accomodamento" di Piaget riguardano:   Gli schemi comportamentali e cognitivi

- I concetti di Es, Io e Super-Io sono stati introdotti da:   Sigmund Freud

- I disturbi specifici di apprendimento si manifestano in presenza di patologie neurologiche?   No

- I doni froebeliani sono:   materiali specifici che favoriscono la continuità tra gioco e apprendimento

- I filoni di ricerca recenti considerano l'attività creativa come un'attività:   potenziabile

- I forum sono utilizzabili per gestire in modo mirato:   Discussioni asincrone

- I metodi didattici innovativi possono essere pensati come dispositivi che:   interconnettono elementi cognitivi, emozionali e procedurali

- I neuroni specchio attivano ...   il sistema motorio

- I neuroni specchio sono una classe di neuroni che:   Si attivano selettivamente sia quando l'individuo compie un'azione sia quando la osserva mentre è compiuta da altri

- I non udenti cosa utilizzano?   La lingua dei segni

- I nuovi media si caratterizzano per:   un tipo di processo comunicativo bidirezionale e interattivo

- I primi studiosi del cognitivismo vedevano l'uomo come:   un elaboratore di informazioni, che svolge processi di input-output

- I principi su cui si basa l'educazione montessoriana sono:   indipendenza, libertà di scelta del percorso educativo, rispetto per il naturale sviluppo psicofisico del bambino

- I processi che a fronte di uno stimolo interno/esterno provocano cambiamenti a livello fisiologico, cognitivo e comportamentale rappresentano:   emozioni

- I servizi educativi e scolastici 0-6 devono offrire il proprio contributo al passaggio   Da una società della tolleranza ad una società dell'integrazione

- I test di Q.I. (Quoziente Intellettivo) quale tipo di pensiero misurano?   Il pensiero convergente

- I test d'intelligenza sono stati criticati da numerosi studiosi, tra cui Gardner:   per il possibile uso discriminante e per la sottostante concezione dell'intelligenza

- Identificare e denominare i sentimenti, esprimere i sentimenti e valutarne l'intensità sono alcune di quelle abilità che Daniel Goleman chiama:   emozionali

- Il "condizionamento operante" è stato descritto da:   B. Skinner

- Il "condizionamento operante" è stato descritto da:   B. Skinner

- Il "contagio emotivo" è una condizione che il soggetto vive quando:   si fa coinvolgere al punto da non riuscire più a distinguere tra le emozioni proprie e quelle altrui

- Il "contesto formativo" è definito da:   spazio, tempo, regole, attori e canali comunicativi

- Il "cooperative learning" permette agli insegnanti di attuare in classe attività più coinvolgenti per gli alunni, rispetto alla didattica frontale, che favoriscono:   la motivazione, l'impegno e il rendimento scolastico

- Il "cooperative learning":   è una modalità di apprendimento che si basa sull'interazione all'interno di un gruppo di allievi che collaborano, al fine di raggiungere un obiettivo comune, attraverso un lavoro di approfondimento e di apprendimento che porterà alla costruzione di nuova conoscenza

- Il "pensiero divergente" presuppone l'impiego del "pensiero libero", cioè:   non focalizzato sulla ricerca di soluzioni necessariamente corrette e non condizionato da criteri prestabiliti

- Il "problematicismo didattico" propone un modello di scuola:   in grado di garantire all'infanzia e all'adolescenza un'alfabetizzazione compiuta e robusta

- Il "riferimento sociale", importante per lo sviluppo emotivo del bambino, è la capacità di:   modificare il proprio comportamento nei confronti dell'ambiente circostante in base alle emozioni manifestate dal caregiver

- Il bambino con disabilità necessita in particolar modo di:   un progetto individualizzato sulla base delle sue potenzialità e criticità

- Il bisogno del bambino piccolo di manipolare il cibo:   va assecondato perché è un momento di apprendimento e conoscenza

- Il Braille:   È un sistema di scrittura e lettura a rilievo per non vedenti e ipovedenti

- Il Braille:   È un sistema di scrittura e lettura a rilievo per non vedenti ed ipovedenti

- Il Cognitivismo è:   Una tradizione di ricerca in psicologia

- Il complesso di giudizi di valore e di sentimenti che proviamo nei confronti dei molti aspetti della nostra persona costituisce il concetto psicologico di:   Autostima

- Il comportamento passivo, presente nella popolazione scolastica già a partire dall'infanzia, si manifesta:   nella scarsa capacità di attingere alle opportunità sociali presenti nel contesto e in un certo grado di inibizione e di ritiro

- Il concetto costruttivista di "accomodamento":   Prevede, ad esempio, che un bambino sia in grado di imitare un comportamento altrui per modificare il proprio

- Il concetto di attenzione focalizzata in psicologia:   È usato in riferimento alla selettività del processo di elaborazione di stimoli ambientali

- Il concetto di autoregolazione emozionale come capacità di regolare le emozioni e di utilizzare le emozioni per guidare comportamenti e processi cognitivi, è riconducibile a:   Levenson

- il concetto di serendipità puo'essere collegato a una forma di associazione creativa per   contiguità accidentale

- Il concetto di umanesimo integrale (centrato sull'accoglienza dell'uomo in tutte le sue dimensioni), opposto all'umanesimo parziale (basato sull'utile e sulla tecnica), è stato elaborato da:   Jacques Maritain

- Il conflitto che si innesca in una discussione di gruppo è:   positivo

- Il contributo di John Dewey alle scienze umane si è concretizzato nell'ambito:   del Pragmatismo

- Il cooperative learning è un metodo didattico che privilegia:   l'attiva partecipazione e cooperazione tra i soggetti coinvolti riconosciuti ognuno come fonte di conoscenza

- Il cooperative learning è:   un metodo didattico basato sull'attiva partecipazione e cooperazione tra i soggetti coinvolti

- Il costrutto di intelligenza emotiva è stato reso popolare da:   Goleman

- Il disegno è il modo in cui il bambino dà senso e struttura alla sua conoscenza del mondo, ma fornisce anche importanti spunti sul suo mondo interno. Compito dell'educatore è quello di:   guidare il bambino in questa ricerca di senso, valorizzandone le abilità e non anticipandone le scoperte

- Il disturbo delle abilità numeriche e aritmetiche prende il nome di:   Discalculia primaria

- Il docente nella scuola inclusiva considera   ogni persona come risorsa da valorizzare

- Il Docente specializzato nel sostegno per conseguire gli obiettivi didattici della programmazione curriculare è preferibile che:   Ricerchi una condivisione sulle strategie didattiche utilizzabili a scuola e in famiglia

- Il documento progettuale contenente obiettivi educativi e didattici, strumenti, strategie e modalità di intervento inclusivo per l'alunno disabile è denominato:   Piano Educativo Individualizzato

- Il Facial Action Coding System fu inventato da:   Ekman e Friesen

- Il filosofo e pedagogista John Dewey con il termine "strumentalismo" considera:   il pensiero e la pratica come mezzi per produrre utili ritrovati avvalorati dall'esperienza

- Il fisiologo e psicologo Ivan Pavlov ha teorizzato:   Il condizionamento classico

- Il gioco "simbolico" è quel gioco:   in cui, per il bambino, qualsiasi oggetto può svolgere nel contesto del gioco una funzione diversa da quella cui è solitamente deputato

- Il gioco è (individuare l'affermazione falsa):   Un'attività ricreativa ma non educativa

- Il gioco è la modalità con la quale maggiormente il bambino incontra la realtà e se ne appropria, ma anche quella che permette di sviluppare le relazioni sociali tra bambini. Quale tra queste attività può maggiormente facilitare la socializzazione di un gruppo di bambini remigini?   Gioco simbolico nell'angolo della casa e dei travestimenti

- Il gioco attraverso il quale il bambino esplora le relazioni che esistono tra il suo corpo e lo spazio fisico circostante si chiama:   Motorio

- Il gioco attraverso il quale il bambino esplora le relazioni esistenti tra il suo corpo e lo spazio fisico si chiama:   motorio

- Il gioco nel processo educativo del bambino è prevalentemente:   Rispetto delle regole

- Il gioco simbolico nel bambino sviluppa:   sia l'ambito affettivo sia quello intellettivo

- Il gioco simbolico:   Manifesta la capacità di rappresentare mentalmente un'azione prima di compierla

- Il gioco sociale basato su regole compare:   A 2 anni

- Il lavoro di gruppo può rivelarsi un valido aiuto nel fortificare l'empatia degli alunni perché:   costringe a riconoscere i punti di vista altrui

- Il linguaggio secondo Piaget:   si sviluppa in funzione dello sviluppo cognitivo

- Il mastery learning è:   Un metodo didattico altamente individualizzato

- Il materiale didattico di Maria Montessori è:   scientificamente organizzato

- Il metodo bimodale è uno degli approcci più usato ed efficace nell'educazione di quali persone?   Persone sorde

- Il metodo della "doppia stimolazione" di Lev Semënovič Vygotskij prevede di presentare:   agli allievi, nel loro normale ambiente di vita, un compito al di sopra delle loro possibilità del momento; quindi si offrono nuovi stimoli e si osserva in che modo vengono utilizzati

- Il metodo di insegnamento per scoperta guidata prevede che l'insegnante:   guidi la scoperta, prevenendo che s'imbocchino cammini di esplorazione sbagliati e dirigendo verso concettualizzazioni adeguate

- Il metodo longitudinale utilizzato per indagare i fenomeni nella psicologia dello sviluppo si basa sull'osservazione:   Di uno stesso gruppo in età differenti

- Il metodo Montessori:   Pone al centro il puerocentrismo contro l'adultismo

- Il metodo pedagogico "edumovement":   conduce la persona a valorizzare le proprie risorse per mezzo del movimento, accrescendone l'abilità e la stabilità emotiva

- Il mio credo pedagogico di John Dewey può essere considerato il manifesto:   delle scuole nuove

- Il modello costruttivista:   vede l'allievo protagonista del processo d'apprendimento

- Il modello dei bisogni e della motivazione all'azione messo a punto da Maslow significa che:   Un bisogno agisce da motivazione solo quando il bisogno di livello inferiore è stato soddisfatto

- Il modello di alunno denominato "bambino della ragione" consiste:   nel bambino considerato come pura cognitività. Le insegnanti non lo educano ma lo istruiscono

- Il modello fondato sul "ciclo di vita" proposto da Erik Erikson coniuga:   la prospettiva clinica con quella sociale

- Il modello tripartito elaborato da Sternberg individua le tre abilità fondamentali dell'intelligenza, ovvero:   analitica, creativa, pratica

- Il modello Visual, Auditory, Kinesthetic (VAK) ha lo scopo di:   determinare la funzione prevalente tra i tre principali recettori sensoriali (vista, udito, funzioni del movimento)

- Il peer teaching:   consiste nell'affidare la realizzazione di compiti a studenti che sono alla pari come capacità cognitive

- Il pensiero che, di fronte a una situazione problematica e complessa, ipotizza più soluzioni possibili è detto:   divergente

- Il pensiero convergente è un pensiero:   logico-deduttivo

- Il pensiero convergente è:   il ragionamento logico e razionale

- Il pensiero creativo come può essere meglio definito, tra le seguenti ipotesi?   Capacità di ideare soluzioni alternative ed originali per la risoluzione di un problema, mediante un atteggiamento flessibile

- Il pensiero creativo nella prima infanzia va educato, nel rispetto degli stili individuali, attraverso tutti i campi di esperienza o soltanto tramite quelli espressivi, grafici e comunicativi:   Nella relazione complessa di tutti i campi di esperienza, che non prevedono fratture e separazioni ma convergenze e complementarietà

- Il pensiero creativo:   figura tra le 10 Life Skills indicate dall'OMS, nell'area delle competenze cognitive

- Il pensiero divergente è:   Orientamento alla ricerca di soluzioni molteplici e non lineari

- Il pensiero divergente riassume il concetto dell'importanza di:   focalizzare un problema da diversi punti di vista

- Il pensiero divergente si adatta meglio a:   Quesiti "aperti", cioè che prevedono una gamma di possibili soluzioni alternative

- Il pensiero divergente si basa:   sulla curiosità e sull'anticonformismo

- Il pensiero intuitivo è il secondo sottostadio di quale stadio piagetiano?   Preoperatorio

- Il pensiero paradigmatico che per Bruner si contrappone al pensiero narrativo:   è una tipologia di pensiero che cerca le cause generali ed universali dei fenomeni

- Il poema pedagogico "Emilio o dell'educazione" è stato scritto da:   J.J. Rousseau

- Il processo che porta alla consapevolezza di ciò che si conosce e delle strategie messe in atto per affrontare un compito si chiama   Metacognizione

- Il processo di risoluzione creativa dei problemi può spesso incontrare alcuni ostacoli. Essi possono essere rappresentati, tra gli altri, dalla fissità, dalla meccanizzazione, dal principio della direzione scelta e dal principio della pregnanza. Che cosa accade in base a quest'ultimo?   L'individuo tende ad organizzare il campo del problema secondo alcuni principi percettivi che possono talvolta chiudere prematuramente il processo di soluzione

- Il processo di valutazione può essere definito come:   una ricerca di informazioni su tutte le componenti dell'educazione

- Il progetto educativo secondo il quale l'insegnante non deve imporre valori, ma favorire la ricerca e lo sviluppo delle capacità critiche, guidando le esperienze del bambino verso l'ambiente naturale e sociale, è stato formulato da:   John Dewey

- Il Quoziente di intelligenza misura il rapporto fra:   età mentale ed età cronologica

- Il quoziente d'intelligenza (Q.I.) è un indice:   usato per esprimere i risultati di un test di intelligenza dato dal rapporto tra età mentale ed età cronologica

- Il role playing è una tecnica utile per:   comprendere il punto di vista dell'altro e cogliere la complessità di una situazione

- Il role playing è:   una rappresentazione scenica di un interazione personale che comporta l'assunzione di un comportamento in una situazione immaginaria

- Il role playing (gioco o interpretazione dei ruoli) è da annoverarsi tra le tecniche didattiche:   Attive simulative

- Il suicidio, secondo Émile Durkheim, è un fenomeno:   individuale dovuto a cause sociali

- Il TCD utilizzato da Frank Williams si compone di due test. Quali?   Il test del pensiero divergente e il test della personalità creativa

- Il termine "didattica" indica:   un complesso di saperi teorico-pratici riferiti all'azione educativa

- Il termine "empatia" viene usato per indicare:   la capacità di immedesimarsi in un'altra persona calandosi nei suoi pensieri e stati d'animo

- Il termine "insight" indica...:   una comprensione immediata

- Il termine "pensiero laterale" è stato coniato da   De Bono

- Il termine scaffolding rinvia a:   Un processo in cui gli insegnanti offrono il loro supporto agli studenti nel processo di problem solving

- Il Test della Personalità Creativa è stato elaborato da:   Williams

- Il Test di Rorschach permette di studiare?   Le linee fondamentali del carattere del soggetto, di evidenziare l'esistenza di turbamenti dell'affettività, apprezzare l'intelligenza da un punto di vista qualitativo

- Il Test Reattivo dell'Albero permette di rilevare?   La conoscenza globale della personalità, della quale coglie strati evolutivi diversi, potenzialità e realizzazioni

- Il test Stanford-Binet, all'interno delle concezioni cognitiviste, misura:   il quoziente intellettivo, valutando le capacità mentali del bambino (età mentale) con quella degli altri della stessa età (età cronologica)

- Il tono di voce, i gesti, l'espressione del volto sono definiti messaggi:   non verbali

- Il tono di voce, i gesti, l'espressione del volto sono messaggi:   non verbali

- Imparare a scegliere tra proposte ludiche diverse è un obiettivo auspicabile per il bambino al fine di migliorare le proprie competenze nell'area:   dell'autonomia

- In "La mente a più dimensioni" Jerome Bruner teorizza due tipi di pensiero. Quali?   Paradigmatico e narrativo

- In "Le fonti di una scienza dell'educazione" John Dewey sostiene che la ricerca:   è interconnessa alla pratica educativa e gli elementi che emergono sono da indagare all'interno di un sistema coerente

- In ambito didattico, l'espressione "stili cognitivi" si riferisce:   alle diverse modalità che gli alunni impiegano per immagazzinare e trasformare informazioni

- In ambito didattico, per "role playing" si intende una tecnica che sviluppa l'apprendimento:   attraverso un gioco di ruolo dove gli alunni interpretano uno o più personaggi, i quali interagiscono in uno spazio immaginario

- In ambito didattico, quella famiglia di strategie didattiche la cui finalità è quella di assicurare ad ogni studente una propria forma di eccellenza cognitiva, attraverso possibilità elettive di coltivare le proprie potenzialità intellettive fa riferimento (M. Baldacci):   Alla personalizzazione

- In ambito didattico-pedagogico, la nozione di "creatività" può essere associata o talvolta sostituita da tutti i concetti riportati di seguito, a ECCEZIONE di uno. Quale?   Metodo

- In ambito educativo e formativo, programmare significa:   mantenere chiarezza sugli obiettivi da raggiungere

- In ambito educativo, quale tra i seguenti è un atteggiamento empatico?   Comprendere le emozioni degli alunni con cui si lavora

- In ambito pedagogico, per eliminare un comportamento non desiderato è meglio:   non rinforzarlo e, contemporaneamente, rinforzare un comportamento incompatibile con esso

- In ambito psicopedagogico, l'ascolto è principalmente caratterizzato da:   attenzione

- In ambito scolastico l'insieme di spazi, tempi, regole e progetto educativo si chiama:   setting educativo

- In base alla legge generale dello sviluppo culturale di Lev Semënovič Vygotskij si può affermare che:   un apprendimento superiore parte dal piano sociale e successivamente si trasferisce su quello intrapersonale

- In base alla legge generale dello sviluppo culturale di Vygotskij si può affermare che:   un apprendimento superiore parte dal piano sociale e successivamente si trasferisce su quello intrapersonale

- In base alla legge generale dello sviluppo culturale di Vygotskij si può affermare che:   un apprendimento efficace parte dal piano sociale e successivamente si trasferisce su quello intrapersonale

- In base alla teoria delle intelligenze multiple elaborata da Gardner, come si chiama la capacità di accesso alla propria vita affettiva che consente di discriminare istantaneamente i propri sentimenti e di attingere ad essi come mezzo per capire e guidare il proprio comportamento?   Intelligenza intrapersonale

- In base alla teoria di Gardner, quali tra le seguenti non rientra tra le "intelligenze multiple"?   Fantastica

- In base alla teoria di J.P. Guilford, l'affermazione "il pensiero divergente è superiore al pensiero convergente" è corretta?   No, sono complementari poiché il pensiero convergente viene attivato nelle situazioni che permettono un'unica risposta pertinente, quello divergente è attivato nelle situazioni che permettono più vie di uscita

- In che cosa consiste l'individualizzazione dell'approccio educativo?   Nell'offrire a ogni bambino esperienze adatte alle sue caratteristiche, nel rispetto delle esigenze e degli obiettivi legati al gruppo

- In classe, creare momenti in cui tutti i bambini sono seduti in cerchio è utile per:   affrontare la tematica delle emozioni e creare un clima di condivisione

- In considerazione delle difficoltà tipiche dell'addormentarsi, è opportuno che l'educatore:   ricorra a rituali tipici di addormentamento, come per esempio il canto di ninnenanne

- In cosa consiste il «pensiero catastrofico»?   Esagerare oltremodo l'aspetto spiacevole o doloroso di certi eventi

- In cosa consiste il Pensiero Autistico?   In una forma di pensiero rappresentato da modalità stabile e continuativa che determina una perdita di contatto con la realtà

- In cosa consiste il pensiero laterale?   Una modalità di pensiero che si discosta da schemi di ragionamento prestabiliti e utilizza invece la creatività, assumendo punti di vista alternativi

- In cosa consiste il test di P. Watzlawick sull'intelligenza creativa?   Problema dei nove punti neri

- In cosa consiste l'afasia motoria?   In una ridotta o assente capacità di esprimere con le parole dei concetti

- In didattica, a cosa corrisponde l'azione pratico poietica?   All'azione di insegnamento

- In didattica, per scaffolding si intende:   un'impalcatura di sostegno svolta dall'insegnante

- In merito ai disturbi specifici di apprendimento (DSA) la disgrafia cosa riguarda?   Il controllo degli aspetti grafici e formali della scrittura manuale

- In pedagogia, per "iperestensione semantica" s'intende la caratteristica del bambino che consiste:   nell'ampliare il significato attribuito a una parola

- In pedagogia, per scaffolding si intende:   un'impalcatura di sostegno svolta dall'insegnante

- In pedagogia, per scaffolding si intende:   un'impalcatura di sostegno svolta da un soggetto più esperto

- In pedagogia, secondo la tradizione comportamentista, la morale è frutto di:   di abitudine, di imitazione e di apprendimento

- In Piaget, la rappresentazione mentale propria del periodo preoperatorio rimane isolata e non si coordina con le altre. Si parla, in questo caso, di:   pensiero prelogico o pensiero intuitivo

- In pratica il metodo del problem solving:   Vuole fare formazione e non trasmettere istruzioni

- In psicologia dello sviluppo l'egocentrismo è definito come:   la naturale tendenza del bambino a ricondurre a sé ogni cosa ed ogni esperienza

- In psicologia dello sviluppo, lo stile educativo che produce i maggiori effetti negativi nei bambini è quello basato:   sul potere fisico

- In psicologia il concetto di "modellamento" (modelling) riguarda:   Un processo di apprendimento

- In psicologia, cosa si intende per "resilienza"?   La capacità di resistere allo stress, di superare gli ostacoli e di rimanere motivati nel perseguire i propri obiettivi

- In psicologia, quale delle seguenti espressioni individua un tipo di apprendimento?   Tentativi ed errori

- In psicologia, quale delle seguenti espressioni non individua un tipo di memoria?   Cromatica

- In quale anno venne pubblicata "Lettera ad una professoressa" di don Lorenzo Milani?   1967

- In quale dei punti che seguono sono riportate solo emozioni secondarie?   Nostalgia, rimorso, delusione

- In quale delle seguenti intelligenze personali rientra l'empatia?   Riconoscimento delle emozioni altrui

- In quale età, secondo lo studioso Selman, si raggiunge lo stadio di role-taking sociale?   Dopo i 12 anni

- In quale fase interviene, nello sviluppo relazionale di un bambino, il gioco con regole?   Nella fase operatorio-concreta (tra i 7 e gli 11 anni)

- In quale libro H. Gardner mira tra l'altro a mettere in discussione l'assunto che l'intelligenza possa essere misurata mediante test verbali?   Formae mentis

- In quale Paese occidentale è prevalente la cosiddetta "sindrome del ritardo"?   In Italia

- In quale parte della memoria sono contenuti i concetti e gli schemi?   Memoria semantica

- In quale saggio del 2000 il sociologo Zygmunt Bauman analizza le trasformazioni del concetto di modernità all'inizio del ventunesimo secolo?   Modernità liquida

- In quale secolo Sigmund Freud pubblicò il celebre saggio sullo sviluppo psicosessuale infantile?   XX secolo

- In quali di queste affermazioni sull'apprendimento significativo la seconda parte non rappresenta la specificazione della prima?   È attivo: si riproduce conoscenza, non la si costruisce

- In relazione al pensiero divergente, la capacità di rendere operative le proprie idee è connessa:   all'elaborazione

- In relazione allo sviluppo emotivo, la teoria differenziale è stata elaborata da:   Izard

- In riferimento alla terapia centrata sulla persona di C. Rogers, le tre condizioni necessarie per una buona relazione d'aiuto sono:   l'empatia, l'accettazione positiva incondizionata dell'altro e l'autenticità

- In sociologia si definisce "deviante" ogni comportamento che:   si discosta dalle norme date in un sistema sociale

- In termini generali, quale definizione si applica al "pensare"?   Produrre autonomamente contenuti e filtrare i dati provenienti dall'esterno

- In un contesto educativo, con il termine scaffolding si indica:   una forma di supporto all'apprendimento data da un docente a uno o più discenti

- In un processo educativo, la diversità individuale implica:   Una risorsa per il gruppo-classe ed una potenzialità

- In un'ottica di approccio educativo inclusivo, le emozioni degli studenti devono:   avere ampio spazio; attraverso le emozioni si esprime il proprio modo di vedere e sentire la propria identità

- Indicare il principio base del brainstorming all'interno di un gruppo.   Le idee possono essere stimolate da altre idee, per libere associazioni

- Indicare la definizione fornita da Lev Semënovič Vygotskij del concetto di zona di sviluppo prossimale (ZSP).   È la distanza tra il livello di sviluppo attuale e il livello di sviluppo potenziale che può essere raggiunto con l'aiuto degli altri. È la zona in cui bambino e adulto si scambiano competenze

- Indicare quale competenza o quali competenze NON è/sono richiesta/e all'insegnante di sostegno a scuola.   Conoscenze specifiche di psicologia clinica

- Indicare quale dei seguenti fattori NON influenza la motivazione intrinseca.   Premio

- Indicare quale tra le seguenti affermazioni circa il Reading the Mind in the Eyes Test è falsa.   Il test prevede la presentazione di immagini di volti per intero

- Indicare quale tra le seguenti alternative NON è un canale coinvolto nella comunicazione non verbale (CNV) degli stati emotivi.   I segnali verbali propriamente legati all'eloquio

- Indicare quale, tra i seguenti, costituisce un intervento psicoeducativo di stampo comportamentale:   il rinforzo

- Indicare quale, tra i seguenti, NON è un "killer della creatività" secondo Teresa Amabile.   Cooperazione

- Indicare quale, tra i seguenti, NON è un "killer della creatività" secondo Teresa Amabile.   Immaginazione

- Indicare quale, tra le seguenti affermazioni sullo spazio a scuola, NON è corretta.   L'organizzazione dello spazio è ininfluente nel processo educativo

- Indicare quale, tra le seguenti affermazioni sullo spazio a scuola, NON è corretta.   L'organizzazione dello spazio è ininfluente nel processo educativo

- Indicare quale, tra le seguenti affermazioni, è FALSA.   Ogni persona utilizza con la stessa frequenza e la stessa efficacia numerosi stili di apprendimento

- Indicare quale, tra le seguenti affermazioni, è FALSA.   La didattica multimediale è sempre la strategia preferibile per ogni tipo di apprendimento e dovrebbe sostituire la didattica tradizionale in toto

- Indicare quale, tra le seguenti alternative, descrive correttamente la distinzione tra emozioni "primarie" ed emozioni "secondarie".   Le emozioni primarie sono elementi di base, corrispondenti a espressioni facciali universali e di breve durata, mentre le emozioni secondarie sono più complesse, richiedono operazioni cognitive e sono legate a processi di apprendimento

- Indicare, tra i seguenti, qual è il modello gerarchico di Abraham Maslow, secondo il quale i bisogni umani possono essere organizzati in diversi gruppi per cui i bisogni appartenenti a un gruppo superiore richiedono sempre il soddisfacimento di quelli inferiori.   Bisogni fisiologici; bisogni di sicurezza; bisogni di appartenenza e di amore; bisogni di riconoscimento e di rendimento; bisogni del Sé

- Individuare l'affermazione esatta:   Il pensiero divergente non prevede l'applicazione di strategie di problem solving note

- Individuare quale delle seguenti affermazioni NON è riconducibile al pensiero di Gardner sulla creatività:   l'intelligenza è una capacità unica e innata, possieduta in misura più o meno grande

- Informazioni specifiche, universali e non influenzate culturalmente, per riconoscere le emozioni possono essere ricavate dallo studio:   delle espressioni facciali

- Insegnare l'"alfabeto delle emozioni" significa, da parte dell'insegnante, promuovere nei bambini la capacità di:   comprendere i propri sentimenti e quelli degli altri

- Ivan Pavlov, famoso per la teoria del Riflesso condizionato, era:   Un fisiologo russo