- Scopo della Prospettiva Pedagogica di Locke era:   l'educazione del gentleman

- Se un insegnante offre ai propri alunni adolescenti uno spazio per approfondire o estendere il discorso, ma anche per ribattere o rilanciare nuove affermazioni, sta promuovendo:   Una forma dialogica di comunicazione

- Secondo Adler, il comportamento deviante è scatenato da:   il senso di inferiorità

- Secondo Adolphe Quetelet (1796-1864), il concetto di normalità è relativo a:   un principio Meta sociale derivato da rapporti matematici

- Secondo Anna Freud (1936) durante l'adolescenza:   Un Es relativamente forte si oppone a un Io relativamente debole

- Secondo Arthur Schopenhauer (1788- 1860), l'aggressività è:   endemica all'essere umano e sintonica con ciò che avviene nella Natura

- Secondo Athens (1989), l'abbrutimento ha spesso luogo:   Nel gruppo primario di riferimento

- Secondo Baumrind (1978) la genitorialità indulgente è:   Permissiva, in cui i genitori esercitano la disciplina in modo contraddittorio e incoraggiano i bambini a esprimere liberamente i propri impulsi

- Secondo Becker, è un fattore decisivo nel processo di costruzione di un modello di comportamento deviante:   l'esperienza di etichettamento da parte della cosiddetta società “normale”

- Secondo Berry (2001), gli adolescenti stranieri, nel loro processo di adattamento possono ricorrere a quattro diverse strategie di acculturazione:   Integrazione, assimilazione, separazione, marginalizzazione

- Secondo Beyers e colleghi (2003), i quattro fattori che spiegano il raggiungimento dell'autonomia in adolescenza sono:   Connessione, separazione, distacco e agentività

- Secondo Blos (1967) lo sviluppo dell'autonomia in adolescenza va considerato come:   Un crescente senso di individuazione piuttosto che di distacco dai genitori

- Secondo Claparède “la scuola deve preservare...”:   la centralità dell'alunno

- Secondo Cohen i comportamenti vandalici delle bande giovanili sono espressione di:   negazione degli irraggiungibili modelli culturali

- Secondo Cohen:   una teoria incentrata esclusivamente sull'iniquità sociale è insufficiente a spiegare la devianza

- Secondo David Elkind, l'egocentrismo adolescenziale indica:   La percezione distorta degli adolescenti a considerare le proprie azioni come al centro dell'interesse di tutti gli altri

- Secondo Dishion e Bullock (2002), adolescenti con genitori negligenti tendono:   A saltare la scuola, passare le giornate in strada, essere sessualmente attivi prima dei compagni, orientarsi verso una vita delinquenziale

- Secondo Dodge (2006) i comportamenti aggressivi sono associati a distorsioni nell'elaborazione delle informazioni:   Sociali

- Secondo Don Milani solo attraverso il possesso della... era impossibile impadronirsi dello strumento necessario per l'emancipazione giovanile:   parola

- Secondo Duccio Demetrio quali sono le pratiche di apprendimento?   La formazione autobiografica

- Secondo Durkheim (1893):   Non bisogna dire che un atto urta la coscienza comune perché è criminale, ma che è criminale perché urta la coscienza comune

- Secondo Edouard Claparède la scuola “deve... il periodo dell'infanzia”:   preservare

- Secondo Emler e Reicher (1995), attraverso il gesto delinquenziale l'adolescente comunica:   Che è in grado di farsi giustizia da sé e dimostra pubblicamente di essere in grado di difendersi da solo

- Secondo Emler e Reicher (1995), il comportamento deviante:   È una strategia di gestione della reputazione

- Secondo Emler e Reicher (1995), la devianza origina dagli atteggiamenti individuali nei confronti:   Dell'autorità

- Secondo Emler e Reicher (1995), le azioni devianti degli adolescenti vengono di solito messe in atto:   Alla presenza di un pubblico, normalmente i propri pari

- Secondo Erik Erikson, il compito di sviluppo di un adolescente è:   Raggiungere un senso di identità

- Secondo Freud, l'elemento scatenante dell'atto criminale:   si può ricercare nel senso di colpa del soggetto dovuto al non superamento del complesso edipico

- Secondo Giovanni Gentile con quale disciplina si identifica la pedagogia?   Filosofia

- Secondo gli studi di Zimbardo e colleghi (1997, 1999), da un punto di vista della prospettiva temporale in adolescenza:   Quella centrata essenzialmente sul presente è maggiormente correlata a comportamenti a rischio rispetto a quella centrata essenzialmente sul futuro

- Secondo Havighurst (1952), uno dei compiti di sviluppo in adolescenza è:   Sviluppare competenze intellettuali e conoscenze necessarie per la competenza civica

- Secondo i dati del Dipartimento per la Giustizia Minorile, la criminalità minorile è:   Più diffusa trai maschi

- Secondo i dati della Società Italiana di Pediatria, otto ragazzi su dieci tra i 14 e i 18 anni hanno sperimentato forme più o meno gravi di disagio emotivo, che nel 15% dei casi è sfociato in:   gesti di autolesionismo

- Secondo i neopositivisti:   ogni settore della conoscenza non suscettibile di dimostrazione o verifica sperimentale, va respinto

- Secondo il modello di Marcia, vi è blocco dell'identità quando:   È presente l'impegno ma non l'esplorazione

- Secondo il Pedagogista Celestin Freinet (1896-1966), come dovevano essere strutturate le lezioni?   In maniera del tutto differente da quelle proprie di una scuola tradizionale

- Secondo il pensiero dell'autore Andrea Canevaro la pedagogia speciale deve porsi l'obiettivo di:   integrazione e inclusione

- Secondo il pensiero dell'autore Jaques Delors quali sono i pilastri dell'educazione?   Imparare a vivere insieme, a conoscere, a fare e ad essere.

- Secondo il rapporto SPACE I 2019, in Europa, guardando alla composizione della popolazione carceraria in base al reato commesso, il gruppo più numeroso è composto da:   detenuti che hanno riportato una condanna per reati legati alla droga

- Secondo il regolamento di esecuzione nell'articolo 27 l'osservazione scientifica della personalità:   è diretta all'accertamento dei bisogni ed eventuali carenze psico-fisiche, affettive e sociali

- Secondo il sociologo Edwin Lemert (1912- 1996), si può distinguere tra:   una devianza primaria e una secondaria

- Secondo James Coleman (1961).   Esiste una vera e propria cultura giovanile

- Secondo Jean Piaget, dopo i 12 anni, gli adolescenti raggiungono:   Lo stadio operatorio formale

- Secondo Jean Piaget, quale attività favorisce lo sviluppo morale e l'evoluzione intellettuale nel bambino?   La cooperazione

- Secondo Jean Piaget, quale tipo di stadio caratterizza lo sviluppo psichico di un bambino da 7 a 11 anni?   Operazioni concrete

- Secondo John Dewey, ne "Il mio credo pedagogico", <<la disciplina scolastica deve derivare....>>:   dalla vita della scuola

- Secondo John Dewey, ne "Il Mio credo pedagogico", il processo educativo ha due aspetti:   uno psicologico e l'altro sociologico

- Secondo John Dewey, nel Mio credo pedagogico, “la scuola prima di tutto è......”:   un'istituzione sociale

- Secondo John Dewey, nel Mio credo pedagogico, ogni educazione deriva dalla partecipazione dell'individuo:   alla coscienza sociale della specie

- Secondo John Dewey, nel Mio credo pedagogico, preparare il fanciullo “alla vita futura significa dargli .....di sé stesso”:   la padronanza

- Secondo John Dewey, nel testo "Come pensiamo", qual è l'ultima fase del pensiero riflessivo?   Controllo dell'ipotesi

- Secondo Kant bisogna educare...:   alla moralità attraverso la razionalità

- Secondo Kenneth Keniston (1968):   L'"apatia" dei giovani o il riflusso sul "privato", invece che essere forme passive, possono rappresentare scelte attive di disimpegno

- Secondo la "labeling theory" cosa può comportare la reazione sociale ad un determinato comportamento?   La modifica e trasformazione della percezione dell'identità individuale

- Secondo la circolare del 13 aprile 1979 sull'attività di osservazione e trattamento dei condannati ed internati, quale di questi era compito dell'educatore penitenziario?   L'osservazione degli atteggiamenti umani del soggetto detenuto

- Secondo la corrente struttural- funzionalista:   la società sopravvive servendosi di tutte le sue componenti come un organismo vivente

- Secondo la definizione sociologica di devianza fornita da E. Durkheim l'esistenza di criteri normativi nella società è dovuta soprattutto:   alla necessità dell'integrazione sociale

- Secondo la pedagogia fenomenologica educare significa:   guidare la persona nel percorso di costruzione della propria visione del mondo

- Secondo la prospettiva dell'ortopedia mentale “Non si tende a insegnare ai bambini una nozione, n ricordo, si attivano...”:   le loro facoltà mentali

- Secondo la psicologia descrittiva l'intersoggettività è:   ciò che permette all'individuo di costruirsi una visione del mondo

- Secondo la teoria della devianza come comunicazione di D. Matza chi è il destinatario del messaggio contenuto nei comportamenti aggressivi degli adolescenti?   Verso la società degli adulti, sentita come distante, poco disponibile e attenta

- Secondo la teoria della devianza come costruzione sociale, come viene interpretata pedagogicamente l'azione deviante?   La comunicazione di un disagio connessa alla volontà del soggetto di esternarlo

- Secondo la teoria della scelta razionale:   Non esisterebbero crimini gratuiti o insensati poiché l'individuo valuterebbe, di volta in volta, la convenienza dell'azione delinquenziale

- Secondo la teoria dello stimolo segnale di Leonard Berkowitz (1926-2016) la frustrazione:   non provoca immediatamente una risposta aggressiva ma suscita l'attivazione emotiva

- Secondo la teoria di Winnicott, il senso di colpa:   nei soggetti devianti non si è mai sviluppato

- Secondo la teoria differenziale di Sutherland, i comportamenti devianti:   vengono appresi da altri soggetti devianti

- Secondo la teoria etologica (Lorenz,1935), la forza interna che spinge gli individui all'aggressività è dovuta a:   la difesa di ciò che possiede, la lotta per il potere, il bisogno di rendere organizzato l'ambiente

- Secondo la teoria psicanalitica, cos'è un impulso inaccettabile?   Un impulso la cui espressione provocherebbe una ritorsione o punizione da parte degli altri o della propria coscienza

- Secondo la teoria sulle attività routinarie di Cohen e Felson (1979) una delle condizioni che diminuisce la probabilità che si verifichi un crimine è:   La presenza di un guardiano/difensore

- Secondo l'approccio del Positive Youth Development:   È importante creare le condizioni per delle regolazioni adattive al fine di aumentare la probabilità di sviluppo positivo

- Secondo l'approccio dell'interazionismo simbolico, il passaggio dalla devianza primaria alla devianza secondaria è favorito:   Della stigmatizzazione sociale

- Secondo l'approccio dello sviluppo, il compito di sviluppo per eccellenza della famiglia consiste:   Nell'instaurare il tipo di relazione genitori-figli adeguato a ogni fascia di età

- Secondo l'approccio psicanalitico da cosa deriva l'aggressività in adolescenza?   Da un conflitto aggressivo-distruttivo tra desiderio e angoscia

- Secondo l'approccio relazionale-simbolico (Scabini e Cigoli 2000), in adolescenza, il processo di separazione interessa:   Sia i figli sia i genitori

- Secondo l'approccio relazionale-simbolico (Scabini e Cigoli, 2000), in adolescenza:   Il modo in cui i genitori vivono il distacco dai figli è destinato ad avere effetti consistenti sull'andamento del processo di crescita

- Secondo le ricerche (per esempio, Laursen et al., 1998) con l'età i conflitti genitori-adolescenti sembrano divenire:   Meno frequenti ma più accesi e intensi

- Secondo Lemert la devianza primaria comprende:   le condotte anomale e irregolari normalizzate

- Secondo Lemert nella devianza secondaria:   si vengono a strutturare un ruolo e uno stile di vita riconosciuti come devianti

- Secondo Lemert, da cosa dipende la risposta data ai comportamenti devianti, soprattutto nel caso di minori?   Dalla percezione del problema a livello sociale

- Secondo l'idea di Quetelet:   il concetto di "normalità sociale" può essere scientificamente definito tramite la statistica

- Secondo l'Interazionismo Simbolico:   l'interazione sociale emerge da un'intensa attività di interpretazione e definizione della situazione da parte dei soggetti coinvolti

- Secondo l'interpretazione sociologica di Durkheim, la devianza sarebbe il risultato dei processi di anomia insiti nella società capitalistica che si manifestano:   un progressivo distacco dal tessuto delle relazioni sociali dovuto alla percezione di una mancanza di regole

- Secondo l'ipotesi della vittima di Olweus (1984), la vittima di bullismo:   Attraverso comportamenti, atteggiamenti e con un linguaggio non verbale mostrerebbe insicurezza e timore, tali da comunicare ai bulli di poter essere un possibile bersaglio

- Secondo l'ipotesi di Cohen, perché è la gioventù della classe proletaria ad essere più esposta alla sub-cultura delinquenziale?   Perché si trovano in svantaggio nel perseguimento degli obiettivi di successo culturale stabiliti dal sistema sociale

- Secondo lo psicologo contemporaneo David P. Farrington cosa influisce nella comprensione del concetto di comportamento criminale?   I fattori di rischio lungo il corso della vita

- Secondo lo psicologo Philip Zimbardo, la prigione finta, nell'esperienza psicologica vissuta dai soggetti di entrambi i gruppi sperimentali:   era diventata una prigione vera e propria

- Secondo Lombroso i fattori che spiegano la criminalità sono quelli:   Biologici

- Secondo Lombroso:   l'uomo che delinque non può essere considerato penalmente responsabile dei suoi atti illegali

- Secondo Mailloux l'origine del comportamento socialmente deviante viene a fondarsi su:   l'immagine negativa che i genitori si fanno del bambino nei primi anni di vita e che gli trasmettano

- Secondo Makarenko deve avere un ruolo centrale nell'educazione a scuola:   la collettività

- Secondo Mancini (2010) gli adolescenti si impegnano e si identificano di più con i gruppi amicali:   Reali

- Secondo Maria Montessori, in tutte le malattie, anche fisiche, venne riconosciuta l'importanza dei fatti avvenuti....”:   nella vita infantile

- Secondo Maritain il concetto di persona consiste in:   l'individuo come portatore di valori nel suo rapporto col trascendente

- Secondo Mead la costruzione del sé non è in relazione con:   i desideri inconsci dell'Io

- Secondo Mercurio Qual è il ruolo dell'antropologo esistenziale?   Aiutare una persona a diventare artista della propria vita

- Secondo Merton cosa produce la tensione fra struttura sociale e struttura culturale?   L'anomia

- Secondo Merton, l'insorgere del comportamento deviante è favorito da:   tutte le risposte sono corrette

- Secondo Olivetti Belardinelli, per quale motivo spesso il soggetto criminale si identifica con l'aggressore?   Per scaricare esternamente la propria colpevolezza ed evitare il conflitto psichico che porterebbe alla sua auto- distruzione nevrotica

- Secondo Ovide Decroly, attraverso quale tipo di attività avviene l'apprendimento del bambino?   Globale

- Secondo Ovide Decroly, l'attività globalizzatrice fa il ponte fra l'attività istintiva e l'attività superiore:   dell'intelligenza

- Secondo Pombeni (1997), i compiti di sviluppo che la scuola richiede agli adolescenti riguardano:   L'ambito delle relazioni sociali, della formazione e della crescita cognitiva e personale

- Secondo Prezza, Pacilli e Dinelli (2004), per un adolescente un elevato numero di amici che usano la rete aumenta la:   Solitudine

- Secondo quale autore alcuni individui, attraverso l'atto delittuoso, ricercherebbero una punizione, come sollievo ad un forte senso di colpa che provano nel profondo, derivante da un irrisolto conflitto edipico?   Freud

- Secondo quale autore il rifiuto dei sistemi, l'anamnesi della storia e la perdita di percezione del futuro sono elementi psicologici che configurano il soggetto adolescente?   Vittorino Andreoli, 1997

- Secondo quale autore l'accudimento materno è un bisogno geneticamente determinato che consente la conservazione della specie?   John Bowlby, (1907-1990)

- Secondo quale modello interpretativo è necessario analizzare sul piano pedagogico il fenomeno della dispersione scolastica?   Un modello complesso e multifattoriale che prenda in considerazione la pluralità di fattori che possono determinare l'abbandono scolastico

- Secondo quale motivazione pedagogica la definizione di "adolescente caratteriale" risulta insufficiente a spiegare le condotte devianti degli adolescenti?   Perché concentra tutta l'attenzione sulle carenze individuali del soggetto assumendo un significato prevalentemente diagnostico di una patologia

- Secondo quale ragione pedagogica Bertolini contesta la denominazione di "ragazzo a rischio" utilizzata tradizionalmente per definire l'adolescente deviante?   Perché trasformerebbe le pratiche educative di prevenzione in manipolazioni simboliche che costruiscono o accelerano percorsi delinquenziali

- Secondo quale ragione pedagogica gli elementi autovalutativi della progettazione del lavoro educativo rappresenta a sua volta una componente educativa del lavoro stesso?   Concede spazio al potere dei soggetti di esprimersi in prima persona su ciò che li ha riguardati direttamente

- Secondo Robert K. Merton,(1910-2003) distingue tra due tipologie di struttura sociale definite come:   la struttura culturale e la struttura sociale

- Secondo Robert Park, nell'ambiente urbano:   le condotte anticonformiste hanno più probabilità di affermarsi

- Secondo Rousseau “Tutto ciò che proviene dalle mani .....è buono, tutto degenera nelle mani dell'uomo:   dell'Autore

- Secondo Rousseau se Emilio rompe un vetro della finestra...:   imparerà dall'esperienza a non ripeterlo

- Secondo Scabini (1995), i genitori di adolescenti:   Dovrebbero esercitare una "protezione flessibile"

- Secondo Scabini (1995), i genitori dovrebbero tener conto sia degli aspetti di dipendenza sia delle forme inedite di autonomia tipici della condizione adolescenziale, esercitando la cosiddetta:   Protezione flessibile

- Secondo Serra, qual è una delle principali funzioni del comportamento non verbale?   È quella di sostituire il linguaggio in quelle condizioni in cui è difficoltoso o pericoloso

- Secondo Sigmund Freud perché il delinquente commetterebbe un crimine?   Perché spinto dal senso di colpa fissa questa spinta su un crimine che gli sembra meno grave del parricidio o dell'incesto

- Secondo Steinberg (2002), in adolescenza, i genitori dovrebbero:   Passare dalla fase di cura al sostegno, dalla protezione al fornire consigli e guida, dalla socializzazione all'indicare la direzione

- Secondo Steinberg (2002), l'autonomia emotiva in adolescenza:   È quell'aspetto dell'indipendenza legato ai cambiamenti nelle relazioni intime di un individuo, specialmente quelle con i genitori

- Secondo Steinberg (2002), l'autonomia valoriale in adolescenza consiste nella:   Capacità di resistere alle pressioni sociali e avere una serie di principi personali su ciò che è giusto o no

- Secondo Sutherland, l'esistenza stessa di una criminalità di tipo "finanziario" escludeva:   che le cause del comportamento criminale dipendessero esclusivamente da fattori di patologia sociale o individuale

- Secondo Sutherland, l'origine di ogni comportamento criminale è:   l'apprendimento di tali comportamenti da chi già delinque

- Secondo un approccio sistemico nell'interpretazione dei fenomeni devianti, quale correlazione si può rintracciare tra il comportamento di un minore e le sue relazioni familiari?   Non esiste una costante di strutture, dinamiche e caratteristiche familiari ma ogni comportamento va inquadrato all'interno del sistema familiare specifico

- Smith e colleghi (2008) hanno definito il cyberbullismo come:   Un atto intenzionale e aggressivo portato avanti da un individuo o un gruppo di individui, usando mezzi di comunicazione elettronici, in modo ripetitivo e duraturo nel tempo contro una vittima che non può facilmente difendersi

- Spesso nei ragazzi violenti è stato riscontrato un attaccamento con le figure di cura di riferimento del tipo:   Disorganizzato

- Su cosa si basa, nell'ambito della criminologia, il paradigma utilizzato da Cesare Lombroso?   Su una relazione di tipo causale lineare fra caratteristiche fisiche/sociali e il patrimonio genetico

- Su cosa si indirizza l'interesse pedagogico nei confronti dei fenomeni di devianza?   Sulla comprensione degli elementi multifattoriali che la costituiscono

- Su quale aspetto legato al soggetto va maggiormente concentrato un intervento educativo nei confronti della devianza?   L'esperienza soggettiva

- Su quale assunto pedagogico di base si fonda la possibilità dell'educazione tra pari anche nei contesti della devianza?   Tutti i soggetti se messi nelle condizioni a loro più vicine sono in grado di diventare attivi attori di cambiamento e di coinvolgere altri in questo processo

- Su quale elemento pedagogico andrebbe concentrata la progettazione di interventi in merito alla dispersione scolastica:   la flessibilità in modo di far leva sugli interessi e punti di forza dei soggetti

- Su quale principio pedagogico deve essere fondato un progetto educativo di messa alla prova di un minore in ambito penale?   Una forte responsabilizzazione del minore nell'adesione al progetto

- Su quale tipo di ambiente si basava il metodo educativo di Maria Montessori (1870-1952)?   Un ambiente "preparato", su misura delle caratteristiche umane di base e per quelle specifiche dei bambini in età diverse

- Su quali criteri scientifici si basa l'antropologia culturale di fine 800?   Su una predisposizione genetica all'azione antisociale, atavismo e l'influenza dell'ambiente sociale

- Sulla base del principio della rassomiglianza del soggetto al proprio atto applicato al campo dell'interpretazione della devianza:   si intende estendere la spiegazione del comportamento deviante allo studio scientifico della personalità patologica del soggetto

- Sulla base di quale criterio pedagogico vanno costruiti gli indicatori nell'osservazione di minori coinvolti in percorsi devianti?   L'intenzionalità contenuta nei comportamenti che permette di avvicinare il punto di vista del minore

- Sulla base di una sua definizione pedagogica, il comportamento deviante è:   qualunque comportamento che si discosta dalla norma culturalmente e socialmente accettata

- Sulla devianza Lombroso utilizza:   il paradigma biologico