- Se un insegnante offre ai propri alunni adolescenti uno spazio per approfondire o estendere il discorso, ma anche per ribattere o rilanciare nuove affermazioni, sta promuovendo:   Una forma dialogica di comunicazione

- Secondo Anna Freud (1936) durante l'adolescenza:   Un Es relativamente forte si oppone a un Io relativamente debole

- Secondo Athens (1989), l'abbrutimento ha spesso luogo:   Nel gruppo primario di riferimento

- Secondo Baumrind (1978) la genitorialità indulgente è:   Permissiva, in cui i genitori esercitano la disciplina in modo contraddittorio e incoraggiano i bambini a esprimere liberamente i propri impulsi

- Secondo Berry (2001), gli adolescenti stranieri, nel loro processo di adattamento possono ricorrere a quattro diverse strategie di acculturazione:   Integrazione, assimilazione, separazione, marginalizzazione

- Secondo Beyers e colleghi (2003), i quattro fattori che spiegano il raggiungimento dell'autonomia in adolescenza sono:   Connessione, separazione, distacco e agentività

- Secondo Blos (1967) lo sviluppo dell'autonomia in adolescenza va considerato come:   Un crescente senso di individuazione piuttosto che di distacco dai genitori

- Secondo David Elkind, l'egocentrismo adolescenziale indica:   La percezione distorta degli adolescenti a considerare le proprie azioni come al centro dell'interesse di tutti gli altri

- Secondo Dishion e Bullock (2002), adolescenti con genitori negligenti tendono:   A saltare la scuola, passare le giornate in strada, essere sessualmente attivi prima dei compagni, orientarsi verso una vita delinquenziale

- Secondo Dodge (2006) i comportamenti aggressivi sono associati a distorsioni nell'elaborazione delle informazioni:   Sociali

- Secondo Durkheim (1893):   Non bisogna dire che un atto urta la coscienza comune perché è criminale, ma che è criminale perché urta la coscienza comune

- Secondo Emler e Reicher (1995), attraverso il gesto delinquenziale l'adolescente comunica:   Che è in grado di farsi giustizia da sé e dimostra pubblicamente di essere in grado di difendersi da solo

- Secondo Emler e Reicher (1995), il comportamento deviante:   È una strategia di gestione della reputazione

- Secondo Emler e Reicher (1995), la devianza origina dagli atteggiamenti individuali nei confronti:   Dell'autorità

- Secondo Emler e Reicher (1995), le azioni devianti degli adolescenti vengono di solito messe in atto:   Alla presenza di un pubblico, normalmente i propri pari

- Secondo Erik Erikson, il compito di sviluppo di un adolescente è:   Raggiungere un senso di identità

- Secondo gli studi di Zimbardo e colleghi (1997, 1999), da un punto di vista della prospettiva temporale in adolescenza:   Quella centrata essenzialmente sul presente è maggiormente correlata a comportamenti a rischio rispetto a quella centrata essenzialmente sul futuro

- Secondo Havighurst (1952), uno dei compiti di sviluppo in adolescenza è:   Sviluppare competenze intellettuali e conoscenze necessarie per la competenza civica

- Secondo i dati del Dipartimento per la Giustizia Minorile, la criminalità minorile è:   Più diffusa trai maschi

- Secondo il modello di Marcia, vi è blocco dell'identità quando:   È presente l'impegno ma non l'esplorazione

- Secondo James Coleman (1961).   Esiste una vera e propria cultura giovanile

- Secondo Jean Piaget, dopo i 12 anni, gli adolescenti raggiungono:   Lo stadio operatorio formale

- Secondo Kenneth Keniston (1968):   L'"apatia" dei giovani o il riflusso sul "privato", invece che essere forme passive, possono rappresentare scelte attive di disimpegno

- Secondo la teoria della scelta razionale:   Non esisterebbero crimini gratuiti o insensati poiché l'individuo valuterebbe, di volta in volta, la convenienza dell'azione delinquenziale

- Secondo la teoria sulle attività routinarie di Cohen e Felson (1979) una delle condizioni che diminuisce la probabilità che si verifichi un crimine è:   La presenza di un guardiano/difensore

- Secondo l'approccio del Positive Youth Development:   È importante creare le condizioni per delle regolazioni adattive al fine di aumentare la probabilità di sviluppo positivo

- Secondo l'approccio dell'interazionismo simbolico, il passaggio dalla devianza primaria alla devianza secondaria è favorito:   Della stigmatizzazione sociale

- Secondo l'approccio dello sviluppo, il compito di sviluppo per eccellenza della famiglia consiste:   Nell'instaurare il tipo di relazione genitori-figli adeguato a ogni fascia di età

- Secondo l'approccio relazionale-simbolico (Scabini e Cigoli 2000), in adolescenza, il processo di separazione interessa:   Sia i figli sia i genitori

- Secondo l'approccio relazionale-simbolico (Scabini e Cigoli, 2000), in adolescenza:   Il modo in cui i genitori vivono il distacco dai figli è destinato ad avere effetti consistenti sull'andamento del processo di crescita

- Secondo le ricerche (per esempio, Laursen et al., 1998) con l'età i conflitti genitori-adolescenti sembrano divenire:   Meno frequenti ma più accesi e intensi

- Secondo l'ipotesi della vittima di Olweus (1984), la vittima di bullismo:   Attraverso comportamenti, atteggiamenti e con un linguaggio non verbale mostrerebbe insicurezza e timore, tali da comunicare ai bulli di poter essere un possibile bersaglio

- Secondo Lombroso i fattori che spiegano la criminalità sono quelli:   Biologici

- Secondo Mancini (2010) gli adolescenti si impegnano e si identificano di più con i gruppi amicali:   Reali

- Secondo Pombeni (1997), i compiti di sviluppo che la scuola richiede agli adolescenti riguardano:   L'ambito delle relazioni sociali, della formazione e della crescita cognitiva e personale

- Secondo Prezza, Pacilli e Dinelli (2004), per un adolescente un elevato numero di amici che usano la rete aumenta la:   Solitudine

- Secondo Scabini (1995), i genitori di adolescenti:   Dovrebbero esercitare una "protezione flessibile"

- Secondo Scabini (1995), i genitori dovrebbero tener conto sia degli aspetti di dipendenza sia delle forme inedite di autonomia tipici della condizione adolescenziale, esercitando la cosiddetta:   Protezione flessibile

- Secondo Steinberg (2002), in adolescenza, i genitori dovrebbero:   Passare dalla fase di cura al sostegno, dalla protezione al fornire consigli e guida, dalla socializzazione all'indicare la direzione

- Secondo Steinberg (2002), l'autonomia emotiva in adolescenza:   È quell'aspetto dell'indipendenza legato ai cambiamenti nelle relazioni intime di un individuo, specialmente quelle con i genitori

- Secondo Steinberg (2002), l'autonomia valoriale in adolescenza consiste nella:   Capacità di resistere alle pressioni sociali e avere una serie di principi personali su ciò che è giusto o no

- Smith e colleghi (2008) hanno definito il cyberbullismo come:   Un atto intenzionale e aggressivo portato avanti da un individuo o un gruppo di individui, usando mezzi di comunicazione elettronici, in modo ripetitivo e duraturo nel tempo contro una vittima che non può facilmente difendersi

- Spesso nei ragazzi violenti è stato riscontrato un attaccamento con le figure di cura di riferimento del tipo:   Disorganizzato