- I problemi se l'universo abbia avuto inizio nel tempo e se sia limitato nello spazio furono in seguito esaminati diffusamente dal filosofo Immanuel Kant nella monumentale "Critica della ragion pura", la cui prima edizione uscì nel 1781. Kant chiamò questi problemi "antinomie" (ossia contraddizioni) della pura ragione, convinto com'era che esistessero argomenti altrettanto convincenti a sostegno della tesi che l'universo avesse avuto un inizio nel tempo e dell'antitesi che esso esistesse da sempre. Il suo argomento a favore della tesi era che, se l'universo non avesse avuto un inizio, ci sarebbe stato un periodo di tempo infinito prima di ogni evento, cosa che egli considerava assurda. L'argomento a favore dell'antitesi era che, se l'universo avesse avuto un inizio, ci sarebbe stato un periodo di tempo infinito prima della sua esistenza, cosicché ci si potrebbe chiedere perché mai l'universo avrebbe dovuto avere inizio in un qualsiasi tempo particolare piuttosto che in un altro. In realtà le due argomentazioni, a favore sia della tesi sia dell'antitesi, si innestano sullo stesso ragionamento. Entrambe si fondano sull'assunto inespresso che il tempo continui a ritroso per sempre, tanto nel caso che l'universo fosse o non fosse esistito dall'eternità. Come vedremo, però, prima dell'inizio dell'universo il concetto di tempo non ha alcun significato. Questa nozione fu proposta per la prima volta dallo stesso sant'Agostino [...] che disse invece che il tempo era una proprietà dell'universo creato da Dio e che quindi, prima dell'inizio dell'universo, il tempo non esisteva.
Quando la maggior parte delle persone credeva in un universo essenzialmente statico o immutabile, il problema se esso avesse o no avuto un inizio era in realtà una questione di competenza della metafisica o della teologia. Si poteva spiegare altrettanto bene ciò che si osservava sia con la teoria che l'universo esistesse da sempre sia con la teoria alternativa che esso fosse stato messo in movimento in un qualche tempo finito in passato, in modo tale da dare l'impressione che esso esistesse da sempre.
(Stephen Hawking, "Dal Big Bang ai buchi neri")Secondo quanto riportato nel brano, per sant'Agostino il tempo esiste:   da quando esiste il creato, in quanto il tempo si configura come una proprietà di quest'ultimo

- I problemi se l'universo abbia avuto inizio nel tempo e se sia limitato nello spazio furono in seguito esaminati diffusamente dal filosofo Immanuel Kant nella monumentale "Critica della ragion pura", la cui prima edizione uscì nel 1781. Kant chiamò questi problemi "antinomie" (ossia contraddizioni) della pura ragione, convinto com'era che esistessero argomenti altrettanto convincenti a sostegno della tesi che l'universo avesse avuto un inizio nel tempo e dell'antitesi che esso esistesse da sempre. Il suo argomento a favore della tesi era che, se l'universo non avesse avuto un inizio, ci sarebbe stato un periodo di tempo infinito prima di ogni evento, cosa che egli considerava assurda. L'argomento a favore dell'antitesi era che, se l'universo avesse avuto un inizio, ci sarebbe stato un periodo di tempo infinito prima della sua esistenza, cosicché ci si potrebbe chiedere perché mai l'universo avrebbe dovuto avere inizio in un qualsiasi tempo particolare piuttosto che in un altro. In realtà le due argomentazioni, a favore sia della tesi sia dell'antitesi, si innestano sullo stesso ragionamento. Entrambe si fondano sull'assunto inespresso che il tempo continui a ritroso per sempre, tanto nel caso che l'universo fosse o non fosse esistito dall'eternità. Come vedremo, però, prima dell'inizio dell'universo il concetto di tempo non ha alcun significato. Questa nozione fu proposta per la prima volta dallo stesso sant'Agostino [...] che disse invece che il tempo era una proprietà dell'universo creato da Dio e che quindi, prima dell'inizio dell'universo, il tempo non esisteva.
Quando la maggior parte delle persone credeva in un universo essenzialmente statico o immutabile, il problema se esso avesse o no avuto un inizio era in realtà una questione di competenza della metafisica o della teologia. Si poteva spiegare altrettanto bene ciò che si osservava sia con la teoria che l'universo esistesse da sempre sia con la teoria alternativa che esso fosse stato messo in movimento in un qualche tempo finito in passato, in modo tale da dare l'impressione che esso esistesse da sempre.
(Stephen Hawking, "Dal Big Bang ai buchi neri")Secondo quanto riportato nel brano, per Immanuel Kant il fatto che NON si possa ammettere che ci sia un periodo di tempo infinito prima di ogni evento è un argomento a favore della tesi che l'universo:   abbia avuto un inizio nel tempo

- I problemi se l'universo abbia avuto inizio nel tempo e se sia limitato nello spazio furono in seguito esaminati diffusamente dal filosofo Immanuel Kant nella monumentale "Critica della ragion pura", la cui prima edizione uscì nel 1781. Kant chiamò questi problemi "antinomie" (ossia contraddizioni) della pura ragione, convinto com'era che esistessero argomenti altrettanto convincenti a sostegno della tesi che l'universo avesse avuto un inizio nel tempo e dell'antitesi che esso esistesse da sempre. Il suo argomento a favore della tesi era che, se l'universo non avesse avuto un inizio, ci sarebbe stato un periodo di tempo infinito prima di ogni evento, cosa che egli considerava assurda. L'argomento a favore dell'antitesi era che, se l'universo avesse avuto un inizio, ci sarebbe stato un periodo di tempo infinito prima della sua esistenza, cosicché ci si potrebbe chiedere perché mai l'universo avrebbe dovuto avere inizio in un qualsiasi tempo particolare piuttosto che in un altro. In realtà le due argomentazioni, a favore sia della tesi sia dell'antitesi, si innestano sullo stesso ragionamento. Entrambe si fondano sull'assunto inespresso che il tempo continui a ritroso per sempre, tanto nel caso che l'universo fosse o non fosse esistito dall'eternità. Come vedremo, però, prima dell'inizio dell'universo il concetto di tempo non ha alcun significato. Questa nozione fu proposta per la prima volta dallo stesso sant'Agostino [...] che disse invece che il tempo era una proprietà dell'universo creato da Dio e che quindi, prima dell'inizio dell'universo, il tempo non esisteva.
Quando la maggior parte delle persone credeva in un universo essenzialmente statico o immutabile, il problema se esso avesse o no avuto un inizio era in realtà una questione di competenza della metafisica o della teologia. Si poteva spiegare altrettanto bene ciò che si osservava sia con la teoria che l'universo esistesse da sempre sia con la teoria alternativa che esso fosse stato messo in movimento in un qualche tempo finito in passato, in modo tale da dare l'impressione che esso esistesse da sempre.
(Stephen Hawking, "Dal Big Bang ai buchi neri")Secondo quanto riportato nel brano, l'antinomia kantiana sull'inizio dell'universo fonda sia la tesi sia l'antitesi:   sull'assunto implicito che il tempo scorra a ritroso per sempre

- I problemi se l'universo abbia avuto inizio nel tempo e se sia limitato nello spazio furono in seguito esaminati diffusamente dal filosofo Immanuel Kant nella monumentale "Critica della ragion pura", la cui prima edizione uscì nel 1781. Kant chiamò questi problemi "antinomie" (ossia contraddizioni) della pura ragione, convinto com'era che esistessero argomenti altrettanto convincenti a sostegno della tesi che l'universo avesse avuto un inizio nel tempo e dell'antitesi che esso esistesse da sempre. Il suo argomento a favore della tesi era che, se l'universo non avesse avuto un inizio, ci sarebbe stato un periodo di tempo infinito prima di ogni evento, cosa che egli considerava assurda. L'argomento a favore dell'antitesi era che, se l'universo avesse avuto un inizio, ci sarebbe stato un periodo di tempo infinito prima della sua esistenza, cosicché ci si potrebbe chiedere perché mai l'universo avrebbe dovuto avere inizio in un qualsiasi tempo particolare piuttosto che in un altro. In realtà le due argomentazioni, a favore sia della tesi sia dell'antitesi, si innestano sullo stesso ragionamento. Entrambe si fondano sull'assunto inespresso che il tempo continui a ritroso per sempre, tanto nel caso che l'universo fosse o non fosse esistito dall'eternità. Come vedremo, però, prima dell'inizio dell'universo il concetto di tempo non ha alcun significato. Questa nozione fu proposta per la prima volta dallo stesso sant'Agostino [...] che disse invece che il tempo era una proprietà dell'universo creato da Dio e che quindi, prima dell'inizio dell'universo, il tempo non esisteva.
Quando la maggior parte delle persone credeva in un universo essenzialmente statico o immutabile, il problema se esso avesse o no avuto un inizio era in realtà una questione di competenza della metafisica o della teologia. Si poteva spiegare altrettanto bene ciò che si osservava sia con la teoria che l'universo esistesse da sempre sia con la teoria alternativa che esso fosse stato messo in movimento in un qualche tempo finito in passato, in modo tale da dare l'impressione che esso esistesse da sempre.
(Stephen Hawking, "Dal Big Bang ai buchi neri")Secondo quanto riportato nel brano, quando era dominante l'idea della staticità dell'universo, il problema del suo inizio era indagato:   da metafisica e teologia

- Il cibo è il modo primordiale in cui ogni essere umano entra in rapporto con il mondo. "L'alimentazione è un fattore di integrazione dell'individuo nella collettività. Il mangiare assieme ha un significato affettivo di partecipazione a un evento. L'anoressia, il rifiuto del cibo, è anche il rifiuto delle relazioni" continua Lavanchy. Ma dietro questa ostilità con il mondo esterno si nasconde, in realtà, altro. "In questo ritirarsi dai rapporti sociali c'è un'alterazione della visione del proprio corpo".
Ma per altre scuole di pensiero l'anoressia è espressione di conflitti interpersonali oltre che intrapsichici. Il nocciolo del problema sarebbe il mancato raggiungimento dell'identità e dell'autonomia da parte dell'adolescente. Alla base? Un disordine nella relazione tra madre e figlia, che impedisce a quest'ultima di capire i suoi bisogni ed esprimere i suoi desideri. "Al bisogno di soddisfare il genitore, si associa il timore di deluderlo. Il rifiuto del cibo assume il senso di una ribellione: un rifiuto della dipendenza, associata a una ricerca di sé" spiega Lavanchy. "La paura della dipendenza affettiva è la prima barriera sulla strada delle relazioni con gli altri".
(da: Gianna Milano, "Panorama", in "Dossier Attualità" di Mariangela Gasparetto)Qual è l'argomento del brano?   L'anoressia e le sue cause psicologiche

- Il cibo è il modo primordiale in cui ogni essere umano entra in rapporto con il mondo. "L'alimentazione è un fattore di integrazione dell'individuo nella collettività. Il mangiare assieme ha un significato affettivo di partecipazione a un evento. L'anoressia, il rifiuto del cibo, è anche il rifiuto delle relazioni" continua Lavanchy. Ma dietro questa ostilità con il mondo esterno si nasconde, in realtà, altro. "In questo ritirarsi dai rapporti sociali c'è un'alterazione della visione del proprio corpo".
Ma per altre scuole di pensiero l'anoressia è espressione di conflitti interpersonali oltre che intrapsichici. Il nocciolo del problema sarebbe il mancato raggiungimento dell'identità e dell'autonomia da parte dell'adolescente. Alla base? Un disordine nella relazione tra madre e figlia, che impedisce a quest'ultima di capire i suoi bisogni ed esprimere i suoi desideri. "Al bisogno di soddisfare il genitore, si associa il timore di deluderlo. Il rifiuto del cibo assume il senso di una ribellione: un rifiuto della dipendenza, associata a una ricerca di sé" spiega Lavanchy. "La paura della dipendenza affettiva è la prima barriera sulla strada delle relazioni con gli altri".
(da: Gianna Milano, "Panorama", in "Dossier Attualità" di Mariangela Gasparetto)Secondo quanto riportato nel brano, l'anoressia:   ha origini, secondo Lavanchy, da problemi nel rapporto con sé stessi e con gli altri

- Il maschio non è....   Un mestiere.

- Il piede non è....   Una macchina semplice usata per sollevare pesi.

- Il tale diceva che noi venendo in questa vita, siamo come chi si ..... in un letto duro e ....., che sentendovisi star male, non vi può stare quieto, e però si rivolge cento volte da ogni parte, e procura in vari modi di ....., ammollire ecc. il letto, cercando pur sempre e sperando di avervi e riposare e prender sonno, finché senz'aver dormito né riposato vien l'ora di alzarsi (Leopardi). Quale dei gruppi di termini proposti in sequenza integra, nell'ordine, le parole omesse?   Corica/incomodo/appianare.

- Il termine "DIAFANO" è associabile a....   Trasparente, pallido, sottile.

- Il termine «apprensivo» è associabile a....   Ansioso, preoccupato.

- Il termine «arguto» può essere associato a...   Spiritoso, brillante, sagace.

- Il termine «astruso» può essere associato a...   Incomprensibile, complicato, misterioso.

- Il termine «inetto» può essere associato a...   Incapace, incompetente.

- Il termine «recondito» è associabile a....   Nascosto, inaccessibile.

- Il termine «smagliante» è associabile a....   Luminoso, brillante.

- Il termine BECERO è associabile a....   Triviale, zotico, cafone.

- Il termine cattedra non ha valenza di....   Via più breve tra due punti.

- Il termine corte non ha valenza di....   Titolo di principi e alti dignitari indiani.

- Il termine cucina non ha valenza di....   Prescrizione per la preparazione di un composto.

- Il termine fattore non ha valenza di....   Parte di un contratto di compravendita.

- Il termine insensibilità può essere messo in relazione con l'accezione....   Avere il cuore di pietra.

- Il termine rimprovero può essere messo in relazione con l'accezione....   Fare una ramanzina.

- Il termine rinuncia può essere messo in relazione con l'accezione....   Gettare la spugna.

- Il termine rischio può essere messo in relazione con l'accezione....   Gettarsi allo sbaraglio.

- Il termine simpatia può essere messo in relazione con l'accezione....   Andare a genio.

- Il termine sincerità può essere messo in relazione con l'accezione....   Dire le cose a cuore aperto.

- Il termine vantaggio può essere messo in relazione con l'accezione....   Avere il coltello dalla parte del manico.

- Il termine verità può essere messo in relazione con l'accezione....   Far luce su qualcosa.

- Il verso non è....   Ogni fenomeno acustico.

- In bagno, il lavabo sta tra la doccia e la vasca. La doccia si trova tra la vasca e il bidet. Conseguentemente....   Il lavabo è più vicino alla doccia che al bidet.

- In cucina, il forno sta tra il frigorifero e il lavandino. Il frigofero si trova tra il lavandino e la lavastoviglie. Conseguentemente....   Il forno è più vicino al frigorifero che alla lavastoviglie.

- In giardino, il dondolo sta tra la piscina e l'ombrellone. La piscina si trova tra l'ombrellone e la siepe. Conseguentemente....   Il dondolo è più vicino alla piscina che alla siepe.

- In merito alle seguenti frasi: "è un artista eccellente" e "è un'artista eccellente", è corretto affermare che...   Sono entrambe ortograficamente giuste, ma una indica una persona di sesso maschile, l'altra indica una persona di sesso femminile.

- In quale delle seguenti serie è proposto il significato del termine "NEFANDO" ?   Abominevole - orribile - esecrabile.

- In quale delle seguenti serie è proposto il significato del termine "NOCUMENTO"?   Danno - detrimento - pregiudizio.

- In quale delle seguenti serie è proposto il significato del termine "PAGO"?   Appagato - soddisfatto - contento.

- In quale delle seguenti serie di termini viene proposto il corretto significato dell'aggettivo "terso"?   Limpido, chiaro, sereno.

- In una pista ciclabile su un cartello segnaletico si legge "in caso di pioggia pista non ciclabile". Se la frase letta è vera allora si può asserire con sicurezza che....   In caso di pioggia la pista è sicuramente non ciclabile.

- In una società alienata il modo in cui la gente esprime la propria volontà non è affatto diverso da quello della loro scelta nell'acquisto delle merci. La gente ascolta i ..... della propaganda e i fatti significano poco in confronto al chiasso suggestionante che la martella. In effetti il funzionamento della macchina politica in un paese democratico non differisce sostanzialmente dalla procedura del mercato delle ..... I partiti politici non sono troppo diversi dalle grandi aziende commerciali e i politici di professione cercano di ..... la loro merce al pubblico (E. Fromm). Quale dei gruppi di termini proposti in sequenza integra, nell'ordine, le parole omesse?   Tamburi/merci/vendere.

- Indicare la parola da scartare.   Felice

- Indicare la parola da scartare.   Geometra

- Indicare la parola da scartare.   Traforo

- Indicare la parola da scartare.   Elettrodomestico

- Indicare la parola incoerente.   Bellezza

- Indicare l'alternativa da scartare.   Bicicletta

- Indicare l'alternativa da scartare.   Termometro

- Indicare l'alternativa da scartare.   Pantheon

- Indicare l'alternativa da scartare.   Libraio

- Indicare l'alternativa da scartare.   Sibillino

- Indicare l'alternativa da scartare.   Gli

- Indicare l'alternativa da scartare.   Parossistico

- Indicare l'alternativa da scartare.   Rima

- Indicare l'alternativa da scartare.   Pane

- Indicare l'alternativa da scartare.   Litorale

- Indicare l'alternativa da scartare.   Calzare

- Indicare l'alternativa da scartare.   Cavallo

- Indicare l'alternativa da scartare.   Struzzo

- Indicare l'alternativa da scartare.   Sempre

- Indicare l'alternativa da scartare.   Scudo

- Indicare l'elemento da scartare.   Cui

- Indicare qual è il corretto significato del termine "titanico".   Smisurato, gigantesco, superiore alle forze umane.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di parole ha analogia con "bramare".   Desiderare, volere, agognare.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di parole ha analogia con il termine "finitimo".   Attiguo - confinante - limitrofo.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Gesto-i gesti-le gesta.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Membro-i membri-le membra.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Budello-i budelli-le budella.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Filo-i fili-le fila.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Muro-i muri-le mura.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Fondamento-i fondamenti-le fondamenta.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Osso-gli ossi-le ossa.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Cuoio-i cuoi-le cuoia.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Urlo-gli urli-le urla.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Fuso-i fusi-le fusa.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Cervello-i cervelli-le cervella.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Braccio-i bracci-le braccia.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Grido-i gridi-le grida.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Ciglio-i cigli-le ciglia.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Labbro-i labbri-le labbra.

- Indicare quale dei seguenti gruppi di termini va eliminato perché disomogeneo rispetto agli altri.   Corno-i corni-le corna.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie ACCORTEZZA, INTUITO, GIUDIZIO, ASTUZIA, ....   SAGACIA.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie ADATTARE, ACCOMODARE, ARMONIZZARE, ....   ACCORDARE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie ADEGUATO, CONSONO, REGOLARE, CONGRUO, ....   COERENTE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie ANNIENTARE, ABBATTERE, DISTRUGGERE, UMILIARE, ....   DEPRIMERE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie ANORMALE, ANOMALO, INSOLITO, IRREGOLARE, ....   ASSURDO.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie APPRESTARSI, PREPARARSI, DISPORSI, COMINCIARE, ....   INTRAPRENDERE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie ASPREZZA, ACIDITA', CATTIVERIA, ODIO, ....   MALIGNITA'.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie ATTINENZA, CONNESSIONE, LEGAME, NESSO, ....   COLLEGAMENTO.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie AVVEDUTEZZA, PERIZIA, OCULATEZZA, DISCERNIMENTO, ....   SCALTREZZA.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie CAMPESTRE, CAMPAGNOLO, AGRICOLO, SELVATICO, ....   AGRESTE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie CORRISPONDENTE, SIMILE, SOMIGLIANTE, FEDELE, ....   CONFORME.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie DETESTARE, ABOMINARE, ODIARE, DISPREZZARE, ....   RIFUGGIRE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie ELOGIO, COMPLIMENTO, ENCOMIO, ....   LODE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie FINEZZA, SCALTREZZA, INGEGNOSITA', DESTREZZA, ....   ACCORTEZZA.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie GONFIO, ESAGERATO, MAGNILOQUENTE, ENFATICO, ....   DECLAMATORIO.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie GUADAGNARE, ACQUISIRE, RICAVARE, CONQUISTARE, ....   INTASCARE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie INCONSUETO, SPROPORZIONATO, ABERRANTE, MOSTRUOSO, ....   PARADOSSALE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie IPERBOLICO, RIDONDANTE, RETORICO, ALTISONANTE, ....   TRONFIO.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie LEGARE, COLLEGARE, ASSOCIARE, COMBINARE, ....   CONCATENARE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie LITIGARE, BISTICCIARE, CONTENDERE, CONTRASTARE, ....   DISPUTARE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie MALIGNITA', RANCORE, ASTIO, MALEVOLENZA, ....   ASPREZZA.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie OTTENERE, RAGGIUNGERE, CONQUISTARE, REALIZZARE, ....   CONSEGUIRE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie PRECURSORE, GUIDA, MAESTRO, CAPO, ....   MODELLO.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie RURALE, RUSTICO, BUCOLICO, PASTORALE, ....   SILVESTRE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie SOMIGLIANZA, SIMILITUDINE, AFFINITA', ANALOGIA, ....   ATTINENZA.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie UNCINATO, STORTO, PIEGATO, ....   CURVATO.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie UNIRE, FONDERE, MISCHIARE, COMBINARE, ....   UNIFICARE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie: ACCONSENTIRE, CONDISCENDERE, ACCONDISCENDERE, CONSENTIRE, ....   COMPIACERE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie: AMBITO, CAMPO, SETTORE, SFERA, ....   PERTINENZA.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie: CONCEDERE, AGGIUDICARE, ELARGIRE, ATTRIBUIRE, ....   ASSEGNARE.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie: CONGIUNGERSI, UNIRSI, FONDERSI, COLLEGARSI, ....   AGGREGARSI.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie: LEGARSI, INCONTRARSI, COLLEGARSI, CONGIUNGERSI, ....   UNIRSI.

- Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie: RACCOGLIERE, AMMASSARE, ADUNARE, ....   CONFERIRE.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Becco-capra.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Padrino-madrina.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Fratello-sorella.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Genero-nuora.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Scapolo-zitella.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Fratello-sorella.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Celibe-nubile.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Messere-madonna.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Fattucchiere-strega.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Cavaliere-dama.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Frate-suora.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Uomo-donna.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Maschio-femmina.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Compare-comare.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Maiale-scrofa.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Ariete-pecora.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Bue-vacca.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Prete-suora.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Montone-pecora.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Priore-superiora.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Abate-badessa.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Bue-mucca.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Papà-mamma.

- Indicare quale delle seguenti coppie di termini presenta caratteristiche di disomogeneità rispetto alle altre.   Toro-mucca.

- Indicare quale gruppo di lettere sostituito al posto dei puntini forma parole di senso compiuto. "INF(..) - (..)LATRA".   IDO.

- Indicare quale gruppo di lettere sostituito al posto dei puntini forma parole di senso compiuto. "MATR(..) - (..)VIA".   IGNA.

- Indicare quale gruppo di lettere sostituito al posto dei puntini forma parole di senso compiuto. "NUCLE(..) - (..)NILE".   ARE.

- Indicare quale gruppo di lettere sostituito al posto dei puntini forma parole di senso compiuto. "STUP(..) - (..)NEO".   IDO.

- Indicare quale parola ha un significato associabile ad entrambi i termini proposti. Agricoltura - ..?.. - Maleducazione.   Cafone.

- Indicare quale parola ha un significato associabile ad entrambi i termini proposti. Cappello - ..?.. - Geografia.   Calotta.

- Indicare quale parola ha un significato associabile ad entrambi i termini proposti. Considerare - ..?.. - Numero.   Calcolare.

- Indicare quale parola ha un significato associabile ad entrambi i termini proposti. Minerale - ..?.. - Esagerare.   Calcare.

- Indicare quale parola ha un significato associabile ad entrambi i termini proposti. Pistola - ..?.. - Sport.   Calcio.

- Indicare quale parola ha un significato associabile ad entrambi i termini proposti. Religione - ..?.. - Denaro.   Convertire.

- Indicare quale parola ha un significato associabile ad entrambi i termini proposti. Segnaletica - ..?.. - Denaro.   Circolazione.

- Indicare quale, tra quelli proposti, è il corretto significato dell'aggettivo "canzonatorio".   Proprio di chi deride.

- Indicare, tra i seguenti aggettivi, qual è il sinonimo del termine "poliglotta".   Persona che parla correntemente più lingue.

- Indicare, tra i sostantivi di seguito elencati, qual è il sinonimo del termine "anacoreta".   Eremita, asceta.

- Individuare il rapporto anomalo.   Elefante - Bramito

- Individuare il rapporto anomalo.   Commercialista - Onorario

- Individuare la parola da scartare.   Sole

- Individuare la soluzione che completa correttamente l'eguaglianza di rapporti X : pittura = Fleming : Y   X = Picasso; Y = medicina

- Individuare l'alternativa da scartare.   Diamante

- Individuare l'alternativa da scartare.   Lo

- Individuare l'alternativa da scartare.   Armonioso

- Individuare l'alternativa da scartare.   Colore

- Individuare l'alternativa da scartare.   I

- Individuare l'alternativa da scartare.   Luna

- Individuare l'alternativa da scartare.   Impavido

- Individuare l'alternativa da scartare.   Chierico

- Individuare l'alternativa da scartare.   Arte

- Individuare l'alternativa da scartare.   Anticamera

- Individuare l'alternativa da scartare.   Fagotto

- Individuare l'alternativa da scartare.   Festa

- Individuare l'alternativa da scartare.   Nel

- Individuare l'alternativa da scartare.   Borlotti

- Individuare le parola da scartare.   Organo

- Individuare quale fra i seguenti termini NON è omogeneo con i rimanenti.   Astrazione

- Individuare, tra gli aggettivi di seguito elencati, il sinonimo del termine "arcano".   Segreto.

- INFIORESCENZA è un termine che appartiene al linguaggio....   Della botanica.

- IPOCLORITO è un termine che appartiene al linguaggio....   Della chimica.

- Ivan abita tra la scuola e la casa di Ada. La scuola si trova tra la casa di Ada e la farmacia. Posso affermare che....   Ivan abita più vicino alla scuola che alla farmacia.