Mininterno.net - Elenco domande di Logica RCB

Elenco in ordine alfabetico delle domande di Logica RCB

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- Sapendo che il rapporto tra le età di due cugini è 5/3, quanti anni avrà il più giovane se la somma delle loro età è 40 anni? 15.

- Sapendo che Sara impiega la metà del tempo di Lorenza a confezionare un abito, e che le due insieme in un giorno confezionano tre abiti, quanti abiti confeziona Sara in cinque giorni? 10

- Se «calpestatore» sta a «24» e «bacheca» sta a «14», allora.... «fantasticando» sta a «26».

- Se «mangiafuoco» sta a «22» e «creditore» sta a «18», allora.... «determinismo» sta a «24».

- Se "1122" sta a "MCXXII" allora "919" sta a ..?.. "CMXIX".

- Se "2270" sta a "MMCCLXX" allora "2126" sta a ..?.. "MMCXXVI".

- Se "7 centinaia di migliaia, 6 decine di migliaia, 5 unità di migliaia, 4 centinaia, 1 decina, 2 unità, 3 decimi, 0 centesimi, 9 millesimi" valgono "765.412,309" allora "8 centinaia di migliaia, 3 decine di migliaia, 0 unità di migliaia, 8 centinaia, 1 decina, 6 unità, 6 decimi, 0 centesimi, 7 millesimi" valgono ..?.. 830.816,607.

- Se A = 10, B = 5, C = 15, quanto vale (A + B + C) : (C - B)? 3.

- Se A = 4, B = 5, C = 6, quanto vale (A + B + C) : (C - B + A)? 3.

- Se A x B = 63, C x D = 24, B x D = 28 e B x C = 42, quanto fa A x B x C x D? 1512.

- Se ad un concorso superano le prove preselettive il 40% dei partecipanti e di questi solo il 15% prende un punteggio pari o superiore a 45/50, qual è la percentuale di partecipanti che supera la prova con un punteggio inferiore a 45/50? 34%.

- Se ad un esame universitario il 70% degli studenti riesce a superare l'esame e di questi il 60% prende un voto pari o inferiore a 25/30, qual è la percentuale di studenti che supera l'esame con un voto superiore a 25/30? 28%.

- Se ALI=L-53, RANE=RN-54 e VOTI=VT-23, a quanto è uguale BUGIE ? BG-134.

- Se ALI=L-53, RANE=RN-54 e VOTI=VT-23, a quanto è uguale CURIA ? CR-135.

- Se AMO=M-14, CIBO=CB-34 e ACRE=CR-12, a quanto è uguale UDITO ? DT-534.

- Se B = 15, C = 14, ... Z = 0, quanto vale H? 10

- Se B = 15, C = 14, ... Z = 0, quanto vale L? 9

- Se B = 15, C = 14, ... Z = 0, quanto vale P? 6

- Se B = 16, C = 15, ... Z = 1, quanto vale M? 9

- Se B = 16, C = 15, ... Z = 1, quanto vale Q? 6

- Se B = 16, C = 15, ... Z = 1, quanto vale S? 4

- Se B = 17, C = 16, ... Z = 2, quanto vale G? 13

- Se B = 17, C = 16, ... Z = 2, quanto vale H? 12

- Se B = 17, C = 16, ... Z = 2, quanto vale S? 5

- Se calamità = 16, terremoto = 18, sisma = 10, epicentro = 18

- Se EVO=2+4=6, FILA=3+1=4 e POLI=4+3=7, a quanto è uguale UTILE ? 5+3+2=10.

- Se F=10, S=3, A=35, I=45, N=2, quanto vale (A+I+F)/(S+N)? 18.

- Se il rapporto tra le età di due fratelli è 4/3, quanti anni avrà il minore se la somma delle loro età è 28 anni? 12.

- Se il valore di A è 10, quello di B è 81 diviso 3 e quello di C è 70 e quello di D è 32 diviso 2, quanto vale A per B meno la somma di C e D? 184.

- Se il valore di A è 13, quello di B è 15 diviso 4, quello di C è 4 e quello di D è 12 diviso 3, quanto vale A per B più il prodotto di C per D? 64,75.

- Se il valore di A è 17, quello di B è 4 diviso 16, quello di C è 3 e quello di D è 3 diviso 5, quanto vale A per B meno il prodotto di C per D? 2,45.

- Se il valore di A è 6, quello di B è 9 diviso 18, quello di C è 18 e quello di D è 4 moltiplicato 2, a quanto equivale A meno B più la differenza tra C e D? 15,5.

- Se ipoteticamente «+» significasse sottrarre e «-» significasse sommare, quale delle seguenti operazioni determinerebbe il risultato maggiore? 11 - 19 + 6.

- Se L=24, E=5, D=56, B=72, T=3, quanto vale (D+B+L)/(E+T)? 19.

- Se la lettera Q identifica una qualunque cifra (singola), la lettera T identifica una qualunque cifra (singola) pari e la lettera H identifica una qualunque cifra (singola) dispari, allora QQTT è un numero: pari di quattro cifre

- Se nel numero 2345 la cifra delle centinaia venisse scambiata con quella delle migliaia, come varierebbe il numero? Aumenterebbe di 900

- Se nel numero 319 la cifra delle unità venisse scambiata con la cifra delle decine, il numero.... Aumenterebbe di 72.

- Se nel numero 519 la cifra delle decine venisse scambiata con la cifra delle centinaia, come varierebbe il numero? Diminuirebbe di 360.

- Se nel numero 583 la cifra delle unità venisse scambiata con la cifra delle decine, il numero.... Diminuirebbe di 45.

- Se nel numero 627 la cifra delle decine venisse scambiata con la cifra delle centinaia, come varierebbe il numero? Diminuirebbe di 360.

- Se nel numero 706 la cifra delle unità venisse scambiata con la cifra delle decine, il numero.... Aumenterebbe di 54.

- Se nel numero 993 la cifra delle decine venisse scambiata con la cifra delle centinaia, come varierebbe il numero? Il numero non varierebbe.

- Se oggi nonno Mario ha 15 volte l'età del nipote e se tra 10 anni l'età del nipote sarà 3/17 dell'età di nonno Mario, quanti anni hanno rispettivamente nonno e nipote? 75 e 5.

- Se per "radice quadrata" si intende "quadrato", e viceversa, quanto vale il quadrato di 125? Nessuna delle alternative proposte è corretta

- Se spendo 2/3 del mio capitale per comprare un orologio e 1/8 per comprare un vestito restando con 20 euro, a quanto ammontava il mio capitale prima di questi 2 acquisti? 96 euro.

- Se un numero è i 5/2 di un altro numero e la loro differenza è 3, quali sono i due numeri? 2 e 5.

- Se X e Y stanno tra loro come 10 sta a 11 e la loro somma vale 42, quanto vale X? 20

- Se X e Y stanno tra loro come 11 sta a 12 e la loro somma vale 46, quanto vale X? 22

- Se X e Y stanno tra loro come 3 sta a 4 e la loro somma vale 14, quanto vale X? 6

- Se X e Y stanno tra loro come 3 sta a 4 e la loro somma vale 28, quanto vale X? 12

- Si osservi attentamente la serie proposta: 349 - 352 - 359 - 367 - 375 - 379 - 389. Quali numeri sono da eliminare? 352 - 375.

- Si osservino le seguenti relazioni: F < G; G > H; H < I. É sicuramente vero che.... G è maggiore di F e di H.

- Si osservino le seguenti relazioni: T < U; U > V; V < Z. É sicuramente vero che.... U è maggiore di T e di V.

- Sia ! l'operatore addizione, / l'operatore prodotto, " l'operatore sottrazione e ? l'operatore divisione. Svolgere quindi la seguente espressione: (94 " 18) ? 2 " (15 ! 19)=. 4.

- Sia ! l'operatore addizione, / l'operatore prodotto, " l'operatore sottrazione e ? l'operatore divisione. Svolgere quindi la seguente espressione: [(60 " 37)/2 " (4 ! 9)]=. 33.

- Sia ! l'operatore addizione, / l'operatore prodotto, " l'operatore sottrazione e ? l'operatore divisione. Svolgere quindi la seguente espressione: [12 "(3 / 5 ! 1) ? 4] /3=. 24.

- Sia ! l'operatore addizione, / l'operatore prodotto, " l'operatore sottrazione e ? l'operatore divisione. Svolgere quindi la seguente espressione: 24 ! (29 " 17) ? 4=. 27.

- Sia ! l'operatore addizione, / l'operatore prodotto, " l'operatore sottrazione e ? l'operatore divisione. Svolgere quindi la seguente espressione: 75 " [30 ? (2 ! 3) ! 14]=. 55.

- Sia ! l'operatore addizione, / l'operatore prodotto, " l'operatore sottrazione e ? l'operatore divisione. Svolgere quindi la seguente espressione: 77 ? [ 21 " 14 ] ! 29 =. 40.

- Sommando 10 al doppio di un numero si ottiene il suo quadruplo diminuito di 2. Qual è il numero? 6

- Sommando 5 al doppio di un numero si ottiene il triplo di quel numero diminuito di 3. Qual è il numero? 8

- Su un piatto della bilancia ci sono 5 lingotti dello stesso peso più un peso da 150 grammi. Sull'altro piatto c'è un peso da un chilogrammo e 7 ettogrammi. La bilancia è in perfetto equilibrio. Quanto pesa ciascun lingotto? 310 grammi.