- La cartoleria è a metà strada tra la pescheria e il minimarket. Il minimarket è a metà strada tra l'ufficio postale e la cartoleria. Dalle affermazioni precedenti è possibile dedurre che:   l'ufficio postale non è a metà strada tra il minimarket e la cartoleria

- La casa di Angela è a metà strada tra la casa di Giuseppina e la casa di Michele. La casa di Michele è a metà strada tra la casa di Davide e la casa di Angela. Dalle affermazioni precedenti è possibile dedurre che:   Giuseppina abita più vicino alla casa di Angela che non alla casa di Michele

- La casa di Daniela è a metà strada tra la casa di Angela e la casa di Giuseppina. La casa di Giuseppina è a metà strada tra la casa di Michele e la casa di Daniela. Dalle affermazioni precedenti è possibile dedurre che:   Angela abita più vicino alla casa di Daniela che non alla casa di Giuseppina

- La casa di Davide è a metà strada tra la casa di Vincenzo e la casa di Alessandra. La casa di Alessandra è a metà strada tra la casa di Massimo e la casa di Davide. Dalle affermazioni precedenti è possibile dedurre che:   Vincenzo abita più vicino alla casa di Davide che non alla casa di Alessandra

- La casa di Giovanna è a metà strada tra la casa di Daniela e la casa di Angela. La casa di Angela è a metà strada tra la casa di Giuseppina e la casa di Giovanna. Dalle affermazioni precedenti è possibile dedurre che:   Daniela abita più vicino alla casa di Giovanna che non alla casa di Angela

- La casa di Giuseppina è a metà strada tra la casa di Michele e la casa di Davide. La casa di Davide è a metà strada tra la casa di Vincenzo e la casa di Giuseppina. Dalle affermazioni precedenti è possibile dedurre che:   Michele abita più vicino alla casa di Giuseppina che non alla casa di Davide

- La casa di Michele è a metà strada tra la casa di Davide e la casa di Vincenzo. La casa di Vincenzo è a metà strada tra la casa di Alessandra e la casa di Michele. Dalle affermazioni precedenti è possibile dedurre che:   Davide abita più vicino alla casa di Michele che non alla casa di Vincenzo

- La drogheria è a metà strada tra il minimarket e l'ufficio postale. L'ufficio postale è a metà strada tra il calzolaio e la drogheria. Dalle affermazioni precedenti NON è possibile dedurre che:   il calzolaio è a metà strada tra l'ufficio postale e la drogheria

- La fidanzata dice al fidanzato: "Uscirò con te soltanto di sabato, se andremo solo al ristorante a mangiare sushi oppure al cinema a vedere Lezioni di piano". In quale dei seguenti casi la fidanzata mente?   Di sabato, la fidanzata esce col fidanzato e vanno al ristorante a mangiare sushi e al cinema a vedere Lezioni di piano

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 3, riportate dal basso verso l'alto.   O-S-A-C

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Riga 2, riportate da destra a sinistra.   C-A-O-S

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Diagonale 1, riportate dal basso verso l'alto.   A-O-O-S

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 1, riportate dal basso verso l'alto.   O-C-A-S

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 4, riportate dal basso verso l'alto.   C-R-A-U

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Diagonale 1, riportate dal basso verso l'alto.   C-C-C-C

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Riga 4, riportate da destra a sinistra.   U-D-C-A

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Diagonale 1, riportate dal basso verso l'alto.   U-A-A-C

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Diagonale 1, riportate dal basso verso l'alto.   A-O-R-R

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 2, riportate dal basso verso l'alto.   O-F-R-A

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 3, riportate dal basso verso l'alto.   E-M-D-I

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Diagonale 1, riportate dal basso verso l'alto.   D-M-E-E

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 1, riportate dal basso verso l'alto.   E-A-N-I

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Diagonale 1, riportate dal basso verso l'alto.   I-I-I-I

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 1, riportate dal basso verso l'alto.   U-A-N-L

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Diagonale 1, riportate dal basso verso l'alto.   L-L-L-L

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Diagonale 1, riportate dal basso verso l'alto.   A-E-E-R

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Riga 4, riportate da destra a sinistra.   A-M-R-E

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 1, riportate dal basso verso l'alto.   N-O-A-D

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Riga 4, riportate da destra a sinistra.   O-A-D-N

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Riga 4, riportate da destra a sinistra.   P-E-C-A

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 1, riportate dal basso verso l'alto.   A-P-E-C

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 1, riportate dal basso verso l'alto.   E-P-A-N

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Riga 4, riportate da destra a sinistra.   A-P-N-E

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Diagonale 1, riportate dal basso verso l'alto.   R-R-R-R

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 1, riportate dal basso verso l'alto.   O-K-C-R

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 1, riportate dal basso verso l'alto.   E-T-I-S

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Riga 4, riportate da destra a sinistra.   T-I-S-E

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 1, riportate dal basso verso l'alto.   E-V-O-L

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Diagonale 1, riportate dal basso verso l'alto.   V-L-V-L

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Riga 2, riportate da destra a sinistra.   L-E-V-O

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Diagonale 1, riportate dal basso verso l'alto.   I-A-T-T

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 3, riportate dal basso verso l'alto.   T-A-I-V

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Colonna 1, riportate dal basso verso l'alto.   A-Y-O-G

- La griglia 4 x 4 contiene solo lettere che compongono la parola indicata in figura e, per essere riempita con le lettere mancanti, è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere lettere tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere lettere tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere lettere tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di lettere della Riga 4, riportate da destra a sinistra.   O-Y-G-A

- La griglia 4 x 4 contiene solo numeri da 1 a 4 e per essere riempita con i numeri mancanti è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere cifre tutte differenti;
2) ogni colonna deve contenere cifre tutte differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere cifre tutte differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di numeri della Colonna 4, riportati dal basso verso l'alto.   2-3-1-4

- La griglia 4 x 4 contiene solo numeri da 1 a 4 e per essere riempita con i numeri mancanti è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere tutte cifre differenti;
2) ogni colonna deve contenere tutte cifre differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere tutte cifre differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di numeri della Riga 1, riportati da destra a sinistra.   4-1-2-3

- La griglia 4 x 4 contiene solo numeri da 1 a 4 e per essere riempita con i numeri mancanti è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere tutte cifre differenti;
2) ogni colonna deve contenere tutte cifre differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere tutte cifre differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di numeri della Riga 3, riportati da destra a sinistra.   1-3-4-2

- La griglia 4 x 4 contiene solo numeri da 1 a 4 e per essere riempita con i numeri mancanti è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere tutte cifre differenti;
2) ogni colonna deve contenere tutte cifre differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere tutte cifre differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di numeri della Riga 4, riportati da sinistra a destra.   1-3-4-2

- La griglia 4 x 4 contiene solo numeri da 1 a 4 e per essere riempita con i numeri mancanti è necessario seguire tre semplici regole:
1) ogni riga deve contenere tutte cifre differenti;
2) ogni colonna deve contenere tutte cifre differenti;
3) ogni "flusso" collegato dai segmenti deve contenere tutte cifre differenti.
Le diagonali invece non necessariamente devono rispettare le regole sopra esposte.
Individuare l'alternativa che rappresenta la corretta sequenza di numeri della Riga 2, riportati da sinistra a destra.   4-1-2-3

- La macelleria è a metà strada tra l'edicola e la cartoleria. La cartoleria è a metà strada tra il fruttivendolo e la macelleria. Dalle affermazioni precedenti è possibile dedurre che:   il fruttivendolo non è a metà strada tra la cartoleria e la macelleria

- La madre del signor Rossi dice: "Se mio figlio si sposasse, smetterei di stirargli le camicie, a meno che sua moglie non fosse un'esperta di pubbliche relazioni e a patto che guadagnasse non meno di 2.000 euro al mese". In quale dei seguenti casi la madre del signor Rossi mentirebbe?   Il signor Rossi si sposa con un'esperta di pubbliche relazioni che guadagna 2.000 euro al mese, pertanto la madre smette di stirare le camicie al figlio

- La maestra ha 8 gessetti da distribuire ai suoi 3 bambini in modo che: - ogni bambino riceva almeno un gessetto - nessun bambino abbia lo stesso numero di gessetti. Quanti gessetti ha il nipotino che ne riceve il numero minore?   1

- La maga dice al cavaliere: "Non oltrepassare quella soglia, a meno che non sia il venerdì santo o che tu indossi una corona d'edera o di biancospino". In quale dei seguenti casi il cavaliere NON si attiene alle prescrizioni della maga?   Il cavaliere, senza corona d'edera né di biancospino, oltrepassa la soglia in un giorno diverso dal venerdì santo

- La mamma dice a Gigino, che sta per uscire con gli amici: "Se giocherete a pallone sull'erba, e solo se giocherete a pallone sull'erba, non mettere le scarpe belle a meno che sia la festa della scuola". In quale dei seguenti casi Gigino disobbedisce alla mamma?   Non è la festa della scuola e Gigino, messe le scarpe belle, gioca a pallone sull'erba

- La mamma dice a Luisa "se vai dal fruttivendolo, a meno che ci sia uno sconto superiore al 25%, non acquistare nulla se non 1 kg di cipolle". In quale dei seguenti casi Luisa disobbedisce alla mamma?   Luisa va dal fruttivendolo e compra 1 kg di cipolle e un'anguria con lo sconto del 25%

- La mamma dice a Tommaso: "Sono venuti tre tuoi amici, se corri li puoi raggiungere; se no, li vedrai stasera in palestra". In quale dei seguenti casi la mamma mentirebbe?   Gli amici che sono venuti erano solo due

- La mamma dice al figlio: "Non giocare con ragazzi più grandi, a meno che siano studenti dell'istituto Alfieri o parlino francese, salvo che pratichino il kung-fu". In quale dei seguenti casi il figlio disobbedisce?   Il figlio gioca con ragazzi più grandi che non parlano francese, ma praticano il kung-fu

- La mamma dice al figlio: "Se alla fine del primo quadrimestre non hai buoni voti, con l'eccezione di canto corale, studia meglio matematica o fisica, ma non italiano, a meno che tu voglia cambiare scuola". In quale dei seguenti casi il figlio disobbedisce?   Il figlio ha buoni voti solo in canto corale e, non volendo cambiare scuola, studia meglio fisica e italiano

- La mamma ha 7 biscotti da distribuire ai suoi 3 bambini in modo che: - ogni bambino riceva almeno un biscotto - nessun bambino abbia lo stesso numero di biscotti. Quanti biscotti ha il bambino che ne riceve il numero maggiore?   4

- La moglie dice al marito: "Se non ti va la cucina indiana, portami al ristorante francese, a patto che non servano lumache e che si beva champagne". In quale dei seguenti casi il marito disattende le richieste della moglie?   I due vanno in un ristorante francese senza mangiar lumache e bere champagne

- La nonna ha 7 cioccolatini da distribuire ai suoi 3 nipotini in modo che: - ogni nipote riceva almeno un cioccolatino - nessun nipote abbia lo stesso numero di cioccolatini. Quanti cioccolatini ha il nipotino che ne riceve il numero minore?   1

- La pasticceria è a metà strada tra il bar e la macelleria. La macelleria è a metà strada tra l'edicola e la pasticceria. Dalle affermazioni precedenti è possibile dedurre che:   l'edicola non è a metà strada tra la macelleria e la pasticceria

- L'allenatore di un ciclista dice a quest'ultimo: "A 20 km dal traguardo ci sono i saliscendi: se allora ti senti in forze o se sei da solo, tenta la fuga; altrimenti, resta nel gruppo sino all'ultimo chilometro". In quale dei seguenti casi il ciclista NON obbedisce all'allenatore?   Tra i saliscendi e l'ultimo chilometro, il ciclista tenta la fuga

- Laura ascolta le previsioni del tempo, che dicono: "Se domani piove, i fiumi si ingrosseranno e una gita alla località Pioppi è sconsigliata, a meno che sappiate nuotare bene oppure che ci andiate in elicottero". In quale dei seguenti casi Laura NON si conforma ai consigli ricevuti?   L'indomani piove e Laura, che non sa nuotare, evita di raggiungere località Pioppi in elicottero, preferendo recarvisi con una barca e un salvagente

- Laura avrà un premio se farà da sola il 90% delle fotocopie che devono essere fatte complessivamente. Il numero delle fotocopie che Laura fa da sola è pari a quello delle fotocopie che devono essere fatte complessivamente, meno 10. Laura avrà il premio? (1) il numero delle fotocopie che devono essere fatte complessivamente è 30 (2) il numero delle fotocopie fatte da Laura da sola è 20   I dati sufficienti per rispondere si trovano nella (1) e nella (2), anche prese separatamente

- Laura ha 12 portamonete apparentemente identici, uno dei quali è però più pesante degli altri. Avendo a disposizione una comune bilancia a due piatti, qual è il numero minimo di pesate che permette di individuare con certezza il portamonete più pesante?   3

- L'edicola è a metà strada tra la cartoleria e la banca. La banca è a metà strada tra il minimarket e l'edicola. Dalle affermazioni precedenti è possibile dedurre che:   il minimarket non è a metà strada tra la banca e l'edicola

- L'idraulico dice alla casalinga: "Non mi chiami mai la domenica e se il lavandino è intasato, aggiunga il liquido corrosivo, a meno che ci sia acqua stagnante o che sia sufficiente l'uso della ventosa". In quale dei seguenti casi la casalinga NON si attiene alle indicazioni dell'idraulico?   Domenica il lavandino è intasato, c'è acqua stagnante e, non essendo sufficiente l'uso della ventosa, la casalinga aggiunge il liquido corrosivo

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 3 colori tra i 6 seguenti: Indaco, Rosa, Lavanda, Blu, Azzurro, Nero. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Lavanda - Indaco - Blu (2 MP) 2. Rosa - Lavanda - Azzurro (2 MP) 3. Nero - Rosa - Indaco (1 BP) 4. Blu - Azzurro - Rosa (1 BP e 1 MP)   Blu - Rosa - Lavanda

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 3 colori tra i 6 seguenti: Verde, Rosso, Giallo, Bianco, Azzurro, Nero. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Giallo - Verde - Bianco (2 MP) 2. Rosso - Giallo - Azzurro (2 MP) 3. Nero - Rosso - Verde (1 BP) 4. Bianco - Azzurro - Rosso (1 BP e 1 MP)   Bianco - Rosso - Giallo

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 4 colori tra gli 8 seguenti: Sabbia, Lavanda, Giallo, Bordeaux, Azzurro, Fucsia, Nero e Marrone. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Giallo - Sabbia - Bordeaux - Bordeaux (2 MP) 2. Lavanda - Giallo - Sabbia - Azzurro (2 MP) 3. Marrone - Fucsia - Giallo - Sabbia (2 MP) 4. Sabbia - Nero - Nero - Giallo (1 BP) 5. Sabbia - Bordeaux - Azzurro - Marrone (1 MP)   Bordeaux - Lavanda - Fucsia - Giallo

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 4 colori tra gli 8 seguenti: Smeraldo, Lilla, Grigio, Blu, Arancione, Fucsia, Nero e Magenta. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Grigio - Smeraldo - Blu - Blu (2 MP) 2. Lilla - Grigio - Smeraldo - Arancione (2 MP) 3. Magenta - Fucsia - Grigio - Smeraldo (2 MP) 4. Smeraldo - Nero - Nero - Grigio (1 BP) 5. Smeraldo - Blu - Arancione - Magenta (1 MP)   Blu - Lilla - Fucsia - Grigio

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 4 colori tra gli 8 seguenti: Verde, Rame, Giallo, Beige, Argento, Fucsia, Nero e Magenta. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Giallo - Verde - Beige - Beige (2 MP) 2. Rame - Giallo - Verde - Argento (2 MP) 3. Magenta - Fucsia - Giallo - Verde (2 MP) 4. Verde - Nero - Nero - Giallo (1 BP) 5. Verde - Beige - Argento - Magenta (1 MP)   Beige - Rame - Fucsia - Giallo

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 4 colori tra gli 8 seguenti: Verde, Rosso, Giallo Bianco, Azzurro, Fucsia, Nero e Marrone. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Giallo - Verde - Bianco - Bianco (2 MP) 2. Rosso - Giallo - Verde - Azzurro (2 MP) 3. Marrone - Fucsia - Giallo - Verde (2 MP) 4. Verde - Nero - Nero - Giallo (1 BP) 5. Verde - Bianco - Azzurro - Marrone (1 MP)   Bianco - Rosso - Fucsia - Giallo

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 4 colori tra gli 8 seguenti: Vermiglio, Rubino, Granata, Bordeaux, Amaranto, Fucsia, Nero e Mattone. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Granata - Vermiglio - Bordeaux - Bordeaux (2 MP) 2. Rubino - Granata - Vermiglio - Amaranto (2 MP) 3. Mattone - Fucsia - Granata - Vermiglio (2 MP) 4. Vermiglio - Nero - Nocciola - Granata (1 BP) 5. Vermiglio - Bordeaux - Amaranto - Mattone (1 MP)   Bordeaux - Rubino - Fucsia - Granata

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 4 colori tra gli 8 seguenti: Vinaccia, Rosa, Giada, Bordeaux, Amaranto, Fucsia, Nocciola e Malva. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Giada - Vinaccia - Bordeaux - Bordeaux (2 MP) 2. Rosa - Giada - Vinaccia - Amaranto (2 MP) 3. Malva - Fucsia - Giada - Vinaccia (2 MP) 4. Vinaccia - Nocciola - Nocciola - Giada (1 BP) 5. Vinaccia - Bordeaux - Amaranto - Malva (1 MP)   Bordeaux - Rosa - Fucsia - Giada

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 4 colori tra gli 8 seguenti: Viola, Rosa, Giada, Bordeaux, Argento, Fucsia, Nero e Malva. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Giada - Viola - Bordeaux - Bordeaux (2 MP) 2. Rosa - Giada - Viola - Argento (2 MP) 3. Malva - Fucsia - Giada - Viola (2 MP) 4. Viola - Nero - Nero - Giada (1 BP) 5. Viola - Bordeaux - Argento - Malva (1 MP)   Bordeaux - Rosa - Fucsia - Giada

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 4 colori tra gli 8 seguenti: Viola, Rosso, Grigio, Blu, Arancione, Fucsia, Nero e Magenta. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Grigio - Viola - Blu - Blu (2 MP) 2. Rosso - Grigio - Viola - Arancione (2 MP) 3. Magenta - Fucsia - Grigio - Viola (2 MP) 4. Viola - Nero - Nero - Grigio (1 BP) 5. Viola - Blu - Arancione - Magenta (1 MP)   Blu - Rosso - Fucsia - Grigio

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 4 colori tra gli 8 seguenti: Viola, Rubino, Grigio, Blu, Arancione, Fucsia, Nocciola e Marrone. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Grigio - Viola - Blu - Blu (2 MP) 2. Rubino - Grigio - Viola - Arancione (2 MP) 3. Marrone - Fucsia - Grigio - Viola (2 MP) 4. Viola - Nocciola - Nocciola - Grigio (1 BP) 5. Viola - Blu - Arancione - Marrone (1 MP)   Blu - Rubino - Fucsia - Grigio

- Lo scopo del quesito è quello scoprire il codice nascosto, formato da una sequenza di 4 colori tra gli 8 seguenti: Violetto, Rosso, Granata, Bianco, Azzurro, Fucsia, Nero e Magenta. Per ogni sequenza errata viene indicato con BP ogni colore del codice che è presente nell'esatta posizione (colore giusto al posto giusto) oppure con MP ogni colore del codice che è presente, ma in posizione diversa da quella giocata (colore giusto al posto sbagliato). 1. Granata - Violetto - Bianco - Bianco (2 MP) 2. Rosso - Granata - Violetto - Azzurro (2 MP) 3. Magenta - Fucsia - Granata - Violetto (2 MP) 4. Violetto - Nero - Nero - Granata (1 BP) 5. Violetto - Bianco - Azzurro - Magenta (1 MP)   Bianco - Rosso - Fucsia - Granata

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). 7255: 1 BP / 1 MP 7531: 2 BP / 1 MP 7221: 1 BP 3555: 3 BP   3551

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). 4633: 1 BP / 1 MP 4321: 2 BP / 1 MP 4661: 1 BP 2333: 3 BP   2331

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). 3700: 1 BP / 1 MP 3025: 2 BP / 1 MP 3775: 1 BP 2000: 3 BP   2005

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). CDEE: 1 BP / 1 MP CEFG: 2 BP / 1 MP CDDG: 1 BP FEEE: 3 BP   FEEG

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati").
D$TT: 1 BP / 1 MP
DTNO: 2 BP / 1 MP
D$$O: 1 BP
NTTT: 3 BP   NTTO

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). 0266: 1 BP / 1 MP 0648: 2 BP / 1 MP 0228: 1 BP 4666: 3 BP   4668

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). 2600: 1 BP / 1 MP 2056: 2 BP / 1 MP 2666: 1 BP 5000: 3 BP   5006

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). STRR: 1 BP / 1 MP SROC: 2 BP / 1 MP STTC: 1 BP ORRR: 3 BP   ORRC

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati").
EPRR: 1 BP / 1 MP
ERSL: 2 BP / 1 MP
EPPL: 1 BP
SRRR: 3 BP   SRRL

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). 1955: 1 BP / 1 MP 1546: 2 BP / 1 MP 1996: 1 BP 4555: 3 BP   4556

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). 6477: 1 BP / 1 MP 6795: 2 BP / 1 MP 6445: 1 BP 9777: 3 BP   9775

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). FGHH: 1 BP / 1 MP FHLM: 2 BP / 1 MP FGGM: 1 BP LHHH: 3 BP   LHHM

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). LMOO: 1 BP / 1 MP LOPC: 2 BP / 1 MP LMMC: 1 BP POOO: 3 BP   POOC

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). 5388: 1 BP / 1 MP 5836: 2 BP / 1 MP 5336: 1 BP 3888: 3 BP   3886

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). BCDD: 1 BP / 1 MP BDEF: 2 BP / 1 MP BCCF: 1 BP EDDD: 3 BP   EDDF

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). ABCC: 1 BP / 1 MP ACDE: 2 BP / 1 MP ABBE: 1 BP DCCC: 3 BP   DCCE

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). 7355: 1 BP / 1 MP 7541: 2 BP / 1 MP 7331: 1 BP 4555: 3 BP   4551

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). NPOO: 1 BP / 1 MP NOCF: 2 BP / 1 MP NPPF: 1 BP COOO: 3 BP   COOF

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). PLAA: 1 BP / 1 MP PAMO: 2 BP / 1 MP PLLO: 1 BP MAAA: 3 BP   MAAO

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati").
&COO: 1 BP / 1 MP
&OFQ: 2 BP / 1 MP
&CCQ: 1 BP
FOOO: 3 BP   FOOQ

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). 8233: 1 BP / 1 MP 8364: 2 BP / 1 MP 8224: 1 BP 6333: 3 BP   6334

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). AHOO: 1 BP / 1 MP AOSC: 2 BP / 1 MP AHHC: 1 BP SOOO: 3 BP   SOOC

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). DEFF: 1 BP / 1 MP DFGH: 2 BP / 1 MP DEEH: 1 BP GFFF: 3 BP   GFFH

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati").
SRQQ: 1 BP / 1 MP
SQFC: 2 BP / 1 MP
SRRC: 1 BP
FQQQ: 3 BP   FQQC

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). WOTT: 1 BP / 1 MP WTMB: 2 BP / 1 MP WOOB: 1 BP MTTT: 3 BP   MTTB

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). LAGG: 1 BP / 1 MP LGPT: 2 BP / 1 MP LAAT: 1 BP PGGG: 3 BP   PGGT

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati").
NMMw: 1 BP / 2 MP
M0MN: 1 BP / 1 MP
2MM0: 1 BP / 1 MP
M%wM: 3 BP   MMwM

- L'obiettivo del quesito è quello di individuare la sequenza corretta sulla base di una serie di indizi forniti. Per ogni sequenza errata viene indicato se sono presenti caratteri BP (numero di caratteri corretti nella posizione corretta, ovvero "ben piazzati") o MP (numero di caratteri corretti, ma nella posizione sbagliata, ovvero "mal piazzati"). 9144: 1 BP / 1 MP 9473: 2 BP / 1 MP 9113: 1 BP 7444: 3 BP   7443

- Luca ha 12 bottoni apparentemente identici, uno dei quali è però più pesante degli altri. Avendo a disposizione una comune bilancia a due piatti, qual è il numero minimo di pesate che permette di individuare con certezza il bottone più pesante?   3

- Lucia ha 7 portasapone apparentemente identici, uno dei quali è però più pesante degli altri. Avendo a disposizione una comune bilancia a due piatti, qual è il numero minimo di pesate che permette di individuare con certezza il portasapone più pesante?   2

- L'ufficio postale è a metà strada tra l'ottico e il pastificio. Il pastificio è a metà strada tra la tabaccheria e l'ufficio postale. Dalle affermazioni precedenti NON è possibile dedurre che:   la tabaccheria è a metà strada tra il pastificio e l'ufficio postale

- Luigi ha 11 torce apparentemente identiche, una delle quali è però più pesante delle altre. Avendo a disposizione una comune bilancia a due piatti, qual è il numero minimo di pesate che permette di individuare con certezza la torcia più pesante?   3