- I "Criteri di riferimento europei" individuati nell'allegato 1 alle Conclusioni del Consiglio dell'Unione Europea del 12 maggio 2009 su un quadro strategico per la cooperazione europea nel settore dell'istruzione e della formazione ("ET2020"), si riferiscono a:   - partecipazione degli adulti all'apprendimento premanente; - risultati insufficienti nelle competenze di base; - diplomati dell'istruzione superiore; - abbandono prematuro di istruzione e formazione; - istruzione della prima infanzia

- I 4 concetti chiave della Media Education utilizzati nel volume “Media Education. Alfabetizzazione, apprendimento e cultura contemporanea” (Buckingham, 2006) per fornire una griglia teorica da applicare nell'analisi e nella comprensione di media classici e attuali sono:   produzione, linguaggio, rappresentazione, pubblico

- I Learning Objects (oggetti di apprendimento) sono:   moduli didattici le cui proprietà principali sono l'interattività e la multimedialità, rivolti all'apprendimento di un concetto ben focalizzato

- I modelli simulativi di apprendimento sono riconducibili alle teorie costruttiviste?   Si

- I percorsi di alfabetizzazione e apprendimento della lingua italiana sono finalizzati al conseguimento di un titolo attestante il raggiungimento di una conoscenza della lingua italiana corrispondente a quale livello del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue elaborato dal Consiglio d'Europa, ai sensi dell'art. 4, comma 1, lettera c), del D.P.R. n. 263 del 29 ottobre 2012?   Non inferiore al livello A2

- I piani di studio dei percorsi liceali (Allegati B, C, D, E, F, G al D.P.R. n. 89/2010) prevedono lo studio di Lingua e cultura latina in tutti i licei?   No, lo studio di Lingua e cultura latina è previsto solo in alcuni percorsi liceali

- I problemi di identità nazionale e culturale come devono essere affrontati nel quadro dell'educazione interculturale?   Sottolineando che l'educazione interculturale non è una minaccia, ma una sfida positiva in grado di arricchire e ampliare l'identità nazionale e culturale di ciascuno

- I risultati di apprendimento attesi in esito ai percorsi di alfabetizzazione e di apprendimento della lingua italiana sono declinati in specifiche competenze, conoscenze e abilità riferite a quali ambiti, ai sensi delle Linee Guida (4.2) adottate con D.I. 12 marzo 2015?   Ascolto, lettura, interazione (scritta e orale), produzione scritta, produzione orale

- I termini “multiculturale” e “interculturale” erroneamente ritenuti intercambiabili sono utilizzati spesso come sinonimi. La loro distinzione, di ordine concettuale e terminologico, è stata proposta:   dal Consiglio d'Europa nel testo programmatico del 1989

- I tre elementi che fondano la competenza digitale sono:   il pensiero computazionale; l'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media; la produzione e i legami con il mondo del lavoro

- I vincitori del concorso per accedere al percorso FIT che, alla data del 30 giugno, risultano presenti in posizione utile in più graduatorie, ai sensi del D.lgs. 13 aprile 2017, n. 59, art. 7, comma 4, sono tenuti a optare per:   una sola di esse

- Il "peer tutoring" è una strategia potente per accrescere l'efficacia complessiva dell'insegnamento nelle classi inclusive. In cosa consiste?   Nel coinvolgimento di allievi in funzione di tutor, per favorire l'apprendimento di compagni, i quali vengono ad assumere il ruolo di tutee

- Il "Piano Annuale per l'Inclusività" viene indicato con l'acronimo:   PAI

- Il Comitato per la Valutazione dei Docenti è costituito:   tramite elezione da parte del collegio dei docenti

- Il concetto di ambiente di apprendimento, nel quadro dell'applicazione nella scuola del modello ICF (International Classification of Fuctioning, Health and Desease) dell'OMS, rilanciato nel D.lgs. 66/2017, assume particolare rilievo se lo correliamo   al concetto di inclusione

- Il concorso nazionale per esami e titoli per selezionare i candidati all'accesso al percorso FIT, ai sensi del D.lgs. 13 aprile 2017, n. 59, art. 3, comma 1, è indetto con:   decreto del Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca

- Il concorso nazionale per esami e titoli per selezionare i candidati all'accesso al percorso FIT, ai sensi del D.lgs. 13 aprile 2017, n. 59, art. 3, comma 2, è bandito con cadenza:   biennale

- Il Corpo ispettivo previsto dal d.P.C.M. 11 febbraio 2014, n. 98 è collocato, a livello di amministrazione centrale, in posizione di dipendenza funzionale:   dal capo del Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione

- Il D. lgs. 66/2017 definisce che il profilo di funzionamento dell'alunno con disabilità deve comprendere quali altri documenti?   La diagnosi funzionale e il profilo dinamico funzionale

- Il D. lgs. 66/2017 definisce il Profilo di Funzionamento dell'allievo con disabilità, come documento:   propedeutico e necessario alla predisposizione del Progetto Individuale e del Piano Educativo Individualizzato

- Il D. lgs. n. 66/2017 prevede l'attivazione di gruppi per l'inclusione a differenti livelli:   regionale, territoriale e di singola scuola

- Il D.L. 12 settembre 2013, n. 104, convertito con modificazioni dalla L. 8 novembre 2013, n. 128, ha integrato i quadri orari dei percorsi degli istituti tecnici e professionali (previsti dai D.P.R. n. 87/2010 e n. 88/2010), in una delle due classi del primo biennio, con un'ora di insegnamento di:   geografia generale ed economica laddove non sia già previsto l'insegnamento di geografia

- Il d.l. 98/2011 dispone che, a decorrere dall'anno scolastico 2011-2012 la scuola dell'infanzia, la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado siano aggregate in istituti comprensivi per garantire:   un processo di continuità scolastica nell'ambito dello stesso ciclo d'istruzione

- Il D.lgs. n. 112/1998 legifera in merito al conferimento di funzioni e compiti:   amministrativi dello Stato alle regioni ed agli enti locali, in attuazione del capo I della legge 15 marzo 1997, n. 59

- Il D.lgs. n. 300/1999 disciplina:   la riorganizzazione delle Amministrazioni centrali e periferiche dello Stato

- Il D.lgs. n. 63/2017, art. 1, comma 1, definisce le modalità delle prestazioni in materia di diritto allo studio, in relazione ai servizi erogati da:   Stato, Regioni ed Enti locali

- Il D.lgs. n. 63/2017, art. 7, comma 3 prevede uno stanziamento di 10 milioni di euro per sussidi didattici destinati a istituzioni scolastiche che accolgano:   alunne e alunni, studentesse e studenti con abilità diversa, certificata ai sensi della Legge n. 104/1992

- Il d.P.C.M. 11 febbraio 2014, n. 98 prevede che per la validità delle riunioni della Conferenza permanente dei capi dipartimento e dei direttori generali sia necessaria la partecipazione del ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca o del capo di Gabinetto?   No, la loro partecipazione è facoltativa

- Il d.P.R. 275/1999 considera il Piano dell'offerta formativa come documento fondamentale delle istituzioni scolastiche:   in quanto costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche stesse

- Il d.P.R. 275/1999 definisce l'autonomia delle istituzioni scolastiche come garanzia di:   libertà di insegnamento e pluralismo culturale

- Il d.P.R. 89/2009 ammette la frequenza anticipata dei bambini alla scuola dell'infanzia al sussistere di determinate condizioni. Alcune di esse sono di seguito riportate, ma una è ESTRANEA; quale?   Assenza di DSA

- Il d.P.R. 89/2009 consente alle famiglie di chiedere, per la scuola dell'infanzia, un tempo scolastico ridotto?   Sì, per complessive 25 ore settimanali

- Il d.P.R. 89/2009 estende la possibilità di iscrizione alla scuola dell'infanzia ai bambini che compiono tre anni di età entro il:   30 aprile dell'anno scolastico di riferimento

- Il d.P.R. 89/2009 estende la possibilità di iscrizione alla scuola primaria ai bambini che compiono sei anni di età entro il:   30 aprile dell'anno scolastico di riferimento

- Il D.P.R. del 24 febbraio 1994 fissa i compiti delle unità sanitarie locali in materia di alunni in situazione di disabilità. Tali compiti prevedono:   l'individuazione della disabilità

- Il Decreto Legislativo 13 aprile 2017 n.65 prevede il sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita sino a sei anni costituito da:   servizi educativi per l'infanzia e scuole dell'infanzia statali e paritarie

- Il decreto legislativo 165/2001 prevede che i dirigenti delle istituzioni scolastiche:   assicurino la gestione unitaria dell'istituzione, ne abbiano la legale rappresentanza

- Il Decreto legislativo n. 66 del 13 aprile 2017 demanda la definizione del Profilo di funzionamento a:   unità di valutazione multidisciplinare di cui al D.P.R. 24 febbraio 1994

- Il Decreto legislativo n. 66 del 2017 prevede che gli indicatori per la valutazione della qualità dell'inclusione scolastica siano definiti da:   Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione (INVALSI)

- Il Decreto Legislativo n. 93 del 14 agosto 2013 (Disposizioni urgenti in materia di sicurezza e per il contrasto alla violenza di genere) prevede che la Scuola provveda a:   promuovere l'uguaglianza alla relazione nell'ambito dei programmi al fine di sensibilizzare, informare, formare gli studenti alla discriminazione di genere

- Il diagramma di Gantt è:   uno strumento di pianificazione strategica utilizzato per descrivere l'arco temporale di sviluppo delle attività di un progetto al fine di monitorarne l'attuazione

- Il digital divide -è un dato noto in letteratura- costituisce uno dei principali problemi nel successo nell'uso delle nuove tecnologie. Quale -tra le seguenti risposte- nel breve termine NON ha effetto nella riduzione del differenziale di competenze dovuto al digital divide tra gli alunni?   Fornire un sussidio in denaro alla famiglia del discente

- Il diritto all'educazione e all'istruzione delle persone disabili stabilito dalla legge 104/1992:   riguarda anche le sezioni della scuola dell'infanzia

- Il diritto all'istruzione e alla formazione, ai sensi dell'art. 1, comma 3, del D.lgs. n. 76 del 15 aprile 2005, si realizza:   anche attraverso l'apprendistato

- Il documento di macroprogettazione di un percorso formativo è usualmente corredato da alcuni importanti allegati. Quale, tra i seguenti, NON è compreso in essi:   piano economico del corso

- Il GLI (Gruppo di Lavoro per l'Inclusione), istituito con la Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012, è composto ordinariamente da:   docenti curricolari, docenti di sostegno, personale ATA e specialisti ASL

- Il MIUR, per il triennio 2015-2018, ha avviato una sperimentazione , in accordo con CONI, CIP, Lega calcio serie A, che permette l'implementazione di una metodologia didattica basata sulle tecnologie digitali per:   tutti gli studenti-atleti di alto livello iscritti negli Istituti secondari di secondo grado statali e paritari

- Il modello costruttivista dell'System Approach to Training (SAT), presenta i seguenti stadi fondamentali:   analisi; progettazione; sviluppo; erogazione; valutazione.

- Il modello della "didattica per concetti" proposto da Elio Damiano e dal suo gruppo di ricerca   tende a porre in primo piano la dimensione cognitiva dell'apprendimento

- Il Movimento delle Avanguardie educative opera per promuovere il cambiamento del modello trasmissivo di fare scuola, quale delle seguenti definizioni è contenuta nel manifesto delle Avanguardie educative?   Riconnettere i saperi della scuola e i saperi della società della conoscenza

- Il network cooperative learning (Apprendimento collaborativo in rete) NON presenta una delle seguenti caratteristiche:   assenza di feedback

- Il numero degli Uffici di livello dirigenziale generale in cui, secondo l'art. 5, comma 4, del D.P.C.M. n. 98 dell'11 febbraio 2014, si articola il Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione è:   tre

- Il numero dei Dipartimenti in cui si articola il Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca, a livello centrale, secondo l'art. 2, comma 1, del D.P.C.M. n. 98 dell'11 febbraio 2014, è:   tre

- Il percorso di scuola in ospedale e a domicilio è garanzia di diritto alla salute e diritto all'istruzione (DPR n. 122/2009, art. 11). I servizi di Scuola in ospedale e di Istruzione domiciliare hanno raggiunto oggi un notevole grado di complessità e di efficacia (Nota prot. n. 2939 del 28/04/2015) . Essi sono caratterizzati da grande flessibilità organizzativo-didattica al fine di:   consentire risposte altamente personalizzate a situazioni che vedono l'intervento pedagogico concorrere con quello sanitario, nel difficile e delicato percorso di ripristino di una condizione di salute che corrisponda a quella indicata dall'OMS

- Il Piano Annuale per l'Inclusività (PAI, previsto dalla Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 e dalla C.M. n. 8 del 6 marzo 2013), che ogni Istituzione scolastica è tenuta ad adottare, da chi viene deliberato entro il mese di giugno ?   Dal Collegio dei docenti

- Il Piano di formazione, ai sensi dell'art. 1, comma 124, della Legge n. 107/2015, è destinato ai:   docenti delle scuole di ogni ordine e grado

- Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) viene firmato:   dal dirigente scolastico (o da un docente da questi delegato), dai docenti e dalla famiglia

- Il Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PSND)   E' un documento programmatico finalizzato al "lancio di una strategia complessiva di innovazione della scuola italiana e per un nuovo posizionamento del suo sistema educativo nell'era digitale"

- Il Piano Nazionale Scuola Digitale, pubblicato il 6 novembre 2015 sul sito ministeriale, è:   un documento di indirizzo per innovare il sistema scolastico tramite la digitalizzazione

- Il PNSD (Piano Nazionale Scuola Digitale), azione #22 “Standard minimi e requisiti tecnici per gli ambienti on line per la didattica”, distingue le “piattaforme unicamente dedicate alla didattica” da “quelle nate per altri scopi e utilizzate poi in modalità mista”. Quali fra quelle elencate di seguito appartengono alla prima categoria?   Learning Management System e Learning Content Management System

- Il PNSD dedica il punto “ AZIONE #20” , dei 35, allo sviluppo delle competenze di:   studentesse nelle discipline raggruppate sotto l'acronimo inglese STEM ( in italiano : scienza, tecnologia, ingegneria e matematica)

- Il primo ciclo di istruzione:   comprende la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado

- Il Profilo Dinamico Funzionale e il Piano Educativo Individualizzato sono due documenti essenziali per l'esercizio del diritto all'istruzione e all'educazione dell'alunno con disabilità. Quale provvedimento legislativo ha previsto questi due documenti?   Legge 104/1992

- Il provvedimento di “collocamento provvisorio”, non ancora “preadottivo”, di un minore fuori dalla famiglia di origine prevede che:   alla famiglia di origine venga mantenuta segreta l'identità degli affidatari

- Il reciprocal teaching in che modo può favorire l'apprendimento?   Il reciprocal teching consente di apprendere dagli altri membri del gruppo di lavoro tramite la richiesta di spiegazioni

- Il Regolamento sul sistema nazionale di valutazione in materia di istruzione e formazione è stato emanato con:   D.P.R. n. 80/2013

- Il sistema ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute, 2001) offre:   un modello utile a descrivere funzionamenti e disabilità della persona con riferimento agli ambiti di funzionamento e in rapporto ai fattori contestuali

- Il team teaching   E' una metodologia d'insegnamento nella quale due docenti collaborano nella realizzazione di una didattica per un ampio gruppo di alunni

- Il termine “scaffolding”, utilizzato per la prima volta da J. Bruner, D.Wood e G. Ross nel 1976, quale significato ha assunto in ambito didattico?   Tutorship

- Il testo dei programmi della scuola primaria attualmente adottati è stato pubblicato:   nel 1985

- In analogia con il QCER, il framework europeo delle lingue, nel 2017 il “ Publications Office of the European Union” ha pubblicato il “ DigCompEdu” le cui prime due macro competenze riguardano:   le competenze digitali dei docenti delle scuole di ogni ordine e grado

- In base a quanto previsto dall'articolo 17 del d.lgs. 60/2017:   il cinque per cento del contingente dei posti per il potenziamento dell'offerta formativa è destinato alla promozione dei temi della creatività

- In base a quanto previsto dall'articolo 2 del d.P.R. 275/1999, l'autonomia delle istituzioni scolastiche è entrata in vigore:   dal 1° settembre 2000

- In base al “Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche” del 1999 la possibilità di organizzare in modo flessibile l'orario complessivo del curricolo e quello destinato alle singole discipline e attività è espressione dell'autonomia:   organizzativa

- In base al d.lgs. 297/1994, le assemblee dei genitori degli alunni devono svolgersi nei locali del circolo o dell'istituto?   Non necessariamente

- In base al d.lgs. 297/1994, nel consiglio di istituto esistono membri non eletti?   Sì, il dirigente scolastico

- In base al d.P.C.M. 11 febbraio 2014, n. 98, sono valide le riunioni della Conferenza permanente dei capi dipartimento e dei direttori generali se non vi partecipano il ministro dell'Istruzione dell'Università e della Ricerca e il capo di Gabinetto?   Sì, sono valide

- In base al d.P.R. 89/2009, il tempo scuola della primaria:   è svolto secondo il modello dell'insegnante unico

- In base al d.P.R. 89/2009, la scuola dell infanzia accoglie bambini di età compresa tra i:   3 e i 5 anni compiuti entro il 31 dicembre dell'anno scolastico di riferimento

- In base al d.P.R. 89/2009, la scuola dell'infanzia accoglie bambini di età compresa tra i:   3 e i 5 anni compiuti entro il 31 dicembre dell'anno scolastico di riferimento

- In base al d.P.R. 89/2009, la scuola dell'infanzia accoglie bambini di età compresa tra i:   3 e i 5 anni compiuti entro il 31 dicembre dell'anno scolastico di riferimento

- In base al d.P.R. 89/2009, l'istituzione di nuove scuole o sezioni dell'infanzia avviene in collaborazione con:   gli enti territoriali

- In base al d.P.R. 89/2009, l'orario di funzionamento della scuola dell'infanzia è stabilito in:   40 ore settimanali, con possibilità di estensione sino a 50

- In base al d.P.R. 89/2009, l'orario di funzionamento della scuola dell'infanzia è stabilito in:   40 ore settimanali, con possibilità di estensione sino a 50

- In base al d.P.R. 89/2009, sono iscritti alla scuola primaria i bambini:   che compiono i 6 anni di età entro il 31 dicembre dell'anno scolastico di riferimento

- In base al decreto del ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca n. 753 del 26/09/2014, quale tra i seguenti è l'abbinamento SCORRETTO tra dipartimento e direzione generale in esso ricompresa?   Dipartimento per la programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali - Direzione generale per lo studente, l'integrazione e la partecipazione

- In base al Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n. 66, quali sono le caratteristiche del corso di specializzazione in pedagogia e didattica speciale per le attività di sostegno didattico e l'inclusione scolastica?   Deve essere annuale e prevedere l'acquisizione di 60 crediti formativi universitari, comprensivi di almeno 300 ore di tirocinio, pari a 12 crediti formativi universitari

- In base al decreto legislativo 297/1994, le assemblee dei genitori degli alunni delle scuole possono essere:   di sezione, di classe o di istituto

- In base alla Circolare ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013 è possibile attivare percorsi individualizzati e personalizzati per alunni di origine straniera di recente immigrazione?   Sì, è possibile

- In base alla legge 104/1992, gli insegnanti di sostegno delle persone disabili:   partecipano alla programmazione educativa e didattica e all'elaborazione e verifica delle attività di competenza dei Consigli di interclasse, dei Consigli di classe e dei Collegi dei docenti

- In base alla legge 107/2015, le istituzioni scolastiche predispongono il piano triennale dell'offerta formativa entro:   il mese di ottobre dell'anno scolastico precedente al triennio di riferimento

- In base alla legge 482/1999, quale, tra le seguenti, è una minoranza linguistica storica tutelata dalla Repubblica italiana?   Occitano

- In base alla legge 53/2003:   è promosso l'apprendimento in tutto l'arco della vita

- In base alla legge 8 ottobre 2010, n. 170 le scuole devono attivare interventi tempestivi, idonei a individuare i casi sospetti di DSA degli studenti?   Sì, devono

- In base alla riforma Gelmini (d.P.R. 89/2009), il tempo scuola della primaria è svolto secondo il modello:   dell'insegnante unico

- In base all'art. 3 comma 3 della Carta dei Diritti e dei Doveri delle studentesse e degli studenti in alternanza, i percorsi di alternanza sono inseriti nel Piano Triennale dell'Offerta Formativa predisposto dall'istituzione scolastica e nel Patto Educativo di corresponsabilità e sono co-progettati con:   il soggetto ospitante

- In base all'art. 4, comma 11 della Carta dei Diritti e dei Doveri delle studentesse e degli studenti in alternanza, ai fini della validità del percorso di alternanza, è richiesta la frequenza, da parte dello studente, di almeno:   tre quarti del monte ore previsto dal progetto

- In base all'articolazione del MIUR prevista dal d.P.C.M. 11 febbraio 2014, n. 98, gli uffici scolastici:   rappresentano l'articolazione del MIUR a livello periferico su base regionale

- In base all'articolo 1 del d.lgs. 59/2004, la scuola dell'infanzia concorre allo sviluppo:   affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e sociale delle bambine e dei bambini

- In base all'articolo 1 del d.lgs. 59/2004, la scuola dell'infanzia contribuisce alla formazione integrale delle bambine e dei bambini:   nel rispetto della primaria responsabilità educativa dei genitori

- In base all'articolo 1, comma 7, della legge 107/2015, le istituzioni scolastiche individuano il fabbisogno di posti dell'organico dell'autonomia in relazione:   all'offerta formativa che intendono realizzare

- In base all'articolo 16 del d.lgs. 275/1999:   il responsabile amministrativo assume funzioni di direzione dei servizi di segreteria nel quadro dell'unità di conduzione affidata al Dirigente Scolastico

- In base all'articolo 16 del d.lgs. 66/2017, le istituzioni scolastiche individuano azioni per garantire il diritto all'istruzione agli alunni impossibilitati a frequentare la scuola a causa di gravi patologie:   per un periodo non inferiore a trenta giorni di lezione, anche non continuativi

- In base all'articolo 2 dell'ordinanza ministeriale 215/1991, le elezioni per la costituzione dei consigli di circolo o di istituto, dei consigli di interclasse, di classe e di intersezione sono indette:   dal Dirigente Scolastico

- In base all'articolo 3 del d.P.R. 275/1999, come modificato dalla legge 107/2015, il Piano Triennale dell'Offerta Formativa è:   elaborato dal collegio dei docenti e approvato dal consiglio di istituto

- In base all'articolo 34 della Costituzione italiana, è gratuita e obbligatoria:   l'istruzione inferiore

- In base all'articolo 4 del d.lgs 59/2004, la scuola primaria è articolata:   in un primo anno e due periodi didattici biennali

- In base all'articolo 4 del d.P.R. 89/2009, possono iscriversi alla scuola primaria le bambine e i bambini che compiono i sei anni entro:   il 30 aprile dell'anno scolastico di riferimento

- In base all'articolo 45 del d.P.R. 394/1999, i minori con cittadinanza non italiana:   hanno diritto all'istruzione nelle forme e nei modi previsti per i cittadini italiani

- In base all'articolo 5 del d.lgs. 59/2004, è compito della scuola primaria promuovere l'alfabetizzazione:   nella lingua inglese, oltre che in quella italiana

- In base all'articolo 5 del d.P.R. 249/1998, nella scuola secondaria di secondo grado, l'organo di garanzia interno alla scuola di norma comprende:   il Dirigente Scolastico che lo presiede, un docente designato dal consiglio di istituto, un rappresentante eletto dai genitori e un rappresentante eletto dagli studenti

- In base all'articolo 7 del d.lgs. 65/2017, a quale soggetto spetta promuovere iniziative di formazione in servizio per tutto il personale del Sistema integrato di educazione e di istruzione?   Al Comune

- In base all'articolo 8 del d.P.C.M. 98/2014, l'Ufficio Scolastico Regionale :   esercita la vigilanza sulle scuole non statali paritarie e non paritarie, nonché sulle scuole straniere in Italia

- In base all'articolo 9 del d.lgs. 60/2017, nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria è promosso:   lo svolgimento di attività dedicate allo sviluppo dei temi della creatività e, in particolare, alla pratica artistica e musicale

- In base all'Azione 28 del Piano Nazionale Scuola Digitale:   animatore digitale, Dirigente Scolastico e direttore amministrativo avranno un ruolo strategico nella diffusione dell'innovazione nelle istituzioni scolastiche

- In base alle definizioni date dalla legge 8 ottobre 2010, n. 170, effettuare gli abbinamenti corretti tra numeri e lettere. 1. disgrafia; 2. dislessia; 3. disortografia; A. disturbo specifico che si manifesta con una difficoltà nell'imparare a leggere; B. disturbo specifico di scrittura che si manifesta in difficoltà nella realizzazione grafica; C. disturbo specifico di scrittura che si manifesta in difficoltà nei processi linguistici di transcodifica.   1 B; 2 A; 3 C

- In base alle indagini OCSE, quale delle seguenti variabili incide in misura maggiore sulla qualità di un ambiente di apprendimento?   Atteggiamento di docenti e studenti nei confronti dell'apprendimento

- In base alle Indicazioni nazionali (d.lgs. 254/2012) per il curricolo della scuola d'infanzia e per il primo ciclo di istruzione, la valutazione:   precede, accompagna e segue i percorsi curricolari

- In base alle indicazioni normative chi propone la classe di inserimento per un minore fuori dalla famiglia di origine?   Il/La dirigente scolastico/a

- In base alle ricerche di R. M. Clark, come riportato in “Oltre l'aula”, a cura di I. Fiorin, Milano 2016, il Service Learning produce negli studenti ricadute significative su:   capacità di assumersi delle responsabilità, crescita dell'autostima, sviluppo della capacità di leadership

- In casi di particolare gravità del disturbo di apprendimento, l'alunno che viene esonerato dall'insegnamento delle lingue straniere e segue un percorso didattico personalizzato, può conseguire il diploma all'esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione?   Si, può conseguire il diploma

- In che cosa consiste l'educazione socio-emotiva, conosciuta nel contesto internazionale come Social and Emotional Learning (SEL)?   Processo attraverso il quale bambini, ragazzi e adulti acquisiscono conoscenze, abilità e attitudini in 5 differenti ambiti: autoconsapevolezza; autogestione; consapevolezza sociale; relazioni interpersonali; decisioni responsabili

- In che modo può essere orientato il processo di insegnamento-apprendimento con la LIM?   La LIM può essere usata in modo molto "tradizionale" oppure in modo"innovativo". Nel primo caso ci si riferisce a una didattica improntata alla trasmissione di contenuti e abilità, dal docente all'alunno, con la richiesta che quest'ultimo sappia riprodurre in modo fedele i contenuti assimilati. Nel secondo caso s'intende una didattica orientata alla maturazione di competenze intese come fusione di conoscenza e di contenuti, interagendo con l'ambiente circostante; etc..

- In che modo si potrebbe superare il divario comunicativo tra la generazione di docenti, formatisi prevalentemente tramite l'ascolto di voci e la lettura dei testi, e le nuove generazioni di studenti, orientati ad apprendere attraverso filmati, immagini, animazioni interattive?   Una possibile soluzione al problema sarebbe quella di andare incontro agli stili cognitivi delle nuove generazioni di studenti, utilizzando nuove tecnologie nella didattica, avendo come obiettivo principale la possibilità di usare modalità di comunicazione e di interazione che siano riconosciute come familiari dagli studenti e che valorizzino le loro inclinazioni

- In cosa consiste il cosiddetto “raccordo in continuità” nominato dall'art. 3 del d.lgs. 59/2004?   L'attuazione di opportune forme di coordinamento didattico per assicurare il raccordo con il complesso dei servizi all'infanzia presenti sul territorio e con la scuola primaria

- In cosa consiste il modello "Jigsaw classroom" di Aronson (1978) anche conosciuto come "puzzle"?   Tecnica che si basa sulla specializzazione del compito. Ogni allievo ha un compito specifico che contribuisce al raggiungimento dell'obiettivo complessivo del gruppo

- In genere con l'espressione “riordino dei cicli scolastici” si intende:   la riforma dell'organizzazione generale degli ordini e gradi di scuola

- In merito al Comitato tecnico-scientifico previsto dall'articolo 5, comma 3, lettera e), del D.P.R. n. 87/2010, quale delle sotto elencate affermazioni è falsa?   Ai componenti del comitato spettano i compensi previsti dalla vigente normativa

- In merito all'alternanza scuola-lavoro, la legge 107/2015 prevede che:   possa essere svolta durante la sospensione delle attività didattiche

- In occasione del secondo anniversario del PNSD, il MIUR ha firmato un protocollo d'intesa con “Arduino”, nell' ambito del quale un gruppo di scuole avrà accesso al programma “CTC 101” che offre un kit :   con schede e più di 700 componenti elettronici per una classe fino a 30 studenti, una piattaforma di e-learning e forum di supporto per i docenti

- In quale anno viene ratificata dall' Italia la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità del 13 dicembre 2006?   2009

- In quale D. M. si afferma che: "le piattaforme di fruizione costituiscono l'ambiente software all'interno del quale i libri di testo digitali e i contenuti digitali integrativi vengono aggregati e utilizzati"?   Nel D. M. 781/2013

- In quale data è stato adottato il Piano nazionale di formazione dei docenti, previsto dall'art. 1, comma 124, della L. n. 107/2015?   19 ottobre 2016

- In quale delle seguenti aree svolge funzioni il Dipartimento per Il sistema educativo di istruzione e formazione, a norma del d.P.C.M. 98/2014?   Definizione di interventi a sostegno delle aree depresse per il riequilibrio territoriale della qualità del servizio scolastico ed educativo

- In quale documento vengono indicate le caratteristiche fisiche, psichiche, sociali e affettive di un alunno disabile, le difficoltà di apprendimento conseguenti alla situazione di handicap e le possibilità di recupero?   Nel profilo dinamico-funzionale

- In quale lingua, nel quinto anno, è impartito l'insegnamento di una disciplina non linguistica, fatto salvo quanto stabilito specificamente per il percorso del liceo linguistico, a norma dell'articolo 10, comma 5, del D.P.R. n. 89/2010?   In lingua straniera

- In relazione ai minori stranieri presenti sul territorio nazionale, indicate quale, tra le affermazioni di seguito riportate, è estranea alla legislazione italiana.   Se privi di documentazione anagrafica non possono essere iscritti a scuola

- In relazione alle Indicazioni Nazionali per i Licei (adottate con D.M. n. 211 del 7 ottobre 2010), quale delle seguenti affermazioni è vera?   Le Indicazioni non dettano alcun modello didattico-pedagogico

- In riferimento ai Disturbi Specifici di Apprendimento cosa si intende per “comorbilità”?   Più disturbi che coesistono in una stessa persona, pur interessando abilità diverse

- In tema di adozione dei libri di testo, quale tra i seguenti è il ruolo del Dirigente Scolastico?   Esercitare la necessaria vigilanza affinché le adozioni dei libri di testo di tutte le discipline siano deliberate nel rispetto dei vincoli normativi, assicurando che le scelte siano espressione della libertà di insegnamento e dell'autonomia professionale dei docenti

- In un corso di e-learning le unità didattiche di auto-apprendimento, intese come lezioni o parti di lezioni che l'utente svolge in autonomia al fine di raggiungere gli obiettivi cognitivi fissati, presentano questo/i tratto/i specifico/i:   una struttura interna che presenta ricorrenze fisse nei vari corsi proposti e una interfaccia utente idonea a valorizzare cognitivamente l'uso dello schermo di sistema

- Indica quale delle seguenti affermazioni sul “teacher portfolio” (L'agire didattico. Manuale per l'insegnante, Rivoltella e Rossi, 2012) è falsa:   non prevede in nessun caso una versione digitale

- Indica quale fra le seguenti affermazioni sulla Media Literacy non corrisponde a quelle fornite da Buckingham nel testo “Media Education. Alfabetizzazione, apprendimento e cultura contemporanea” (2006):   la media literacy è un processo che non implica il saper “leggere” e “scrivere” i media

- Indicare a quale documento corrisponde la seguente definizione: “è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia”.   Piano dell'offerta formativa

- Indicare l'abbinamento SCORRETTO tra dipartimento del MIUR e direzione generale in esso ricompresa.   Dipartimento per la formazione superiore e per la ricerca - Direzione generale per lo studente, l'integrazione e la partecipazione