- Dal coinvolgimento dei genitori stranieri e NON, in feste, giochi e incontri gastronomici organizzati dal nido nasce:   L'arricchimento reciproco, lo scambio e il confronto

- Dal punto di vista educativo la Convenzione Internazionale sui Diritti dell'Infanzia invita i Paesi firmatari:   A comunicare ai bambini il valore e il rispetto per la diversità

- Dall'osservazione al nido emerge un quadro delle competenze del bambino in merito:   A tutti gli aspetti del suo sviluppo

- Definire in maniera inequivocabile e dettagliata l'oggetto dell'osservazione al nido:   Favorisce la costruzione di una memoria oggettiva e la riflessione intersoggettiva

- Dispone il Regolamento degli Asili Nido del Comune di Roma che agli educatori....   É garantita la libertà di scelta del metodo educativo, esercitato all'interno del gruppo educativo al fine dell'elaborazione collegiale delle linee di attuazione del progetto educativo

- Dispone il Regolamento degli Asili Nido del Comune di Roma che gli addetti ai servizi:   Fanno parte del gruppo educativo

- Dispone la legge n. 1044/1971 che gli asili-nido comunali devono essere gestiti con la partecipazione delle famiglie e delle rappresentanze delle formazioni sociali organizzate nel territorio. I relativi criteri generali sono fissati....   Dalla Regione

- Dispone la legge n. 1044/1971 che gli asili-nido comunali devono essere realizzati in modo da rispondere, sia per localizzazione sia per modalità di funzionamento, alle esigenze delle famiglie. I relativi criteri generali sono fissati:   Dalla Regione

- Documentare al nido significa raccogliere il materiale che consentirà all'educatore di:   Guardare il proprio agire educativo e di riflettere sullo stesso

- Durante l'osservazione è importante che l'educatore:   NON esprima impressioni personali

- Durante l'osservazione l'uso di un osservatore esterno è efficace in quanto:   Risulta meno coinvolto cognitivamente ed emotivamente nella relazione col bambino