- Che cosa significa accogliere un bambino al nido?   Ascoltare, osservare, averne cura, valorizzare

- Che cosa s'intende per maternage?   L'insieme delle cure dell'educatore che si pongono in continuità con quelle materne

- Come avviene l'inserimento di gruppo?   Più bambini, accompagnati dai genitori, vengono inseriti contemporaneamente

- Come bisogna organizzare gli spazi ed i materiali durante il periodo d'inserimento del bambino al nido?   Predisponendo uno spazio tranquillo e ordinato, relativamente stabile per tutto il periodo

- Come è denominato il periodo di transizione tra casa e nido?   Inserimento

- Compito dell'educatore del nido è predisporre, per il riposo, uno spazio:   Connotato con oggetti familiari e scandito da pratiche individuali che rassicurino il bambino

- Con "l'attività di esplorazione" il bambino al nido:   Prende conoscenza dell'ambiente

- Con i giochi di imitazione il bambino al nido esercita:   La riproduzione di ruoli riscontrati nella vita quotidiana

- Con i materiali strutturati, al nido, l'apprendimento avviene col gioco. Il bambino scopre:   Le prime relazioni e le classi

- Con il termine "figura di riferimento" s'intende:   L'educatore interlocutore privilegiato per il bambino e per i genitori

- Con la routine del sonno, l'educatore accompagna il bambino verso:   La distensione e il rilassamento

- Con le attività di routines, l'educatore stimola nel bambino:   Il linguaggio

- Con le routines il bambino apprende:   La successione delle varie situazioni

- Cosa dovrebbe percepire il bambino nei momenti di routine?   Che "quello spazio e quel tempo" sono dedicati a lui

- Cosa favorisce un buon contesto di scambio comunicativo tra bambini?:   L'aspetto pragmatico, le capacità di negoziare e condividere i significati

- Cosa si intende per routine al nido?   Le attività ritualizzate con sequenze abituali scandite da una successione temporale