- Relativamente all'area delle competenze logiche, il materiale ludico strutturato sviluppa nel bambino le capacità di:   Costruzione ed invenzione

- Rispetto ad un bambino con difficoltà di tipo linguistico, gli stimoli proposti dall'educatore devono prevedere:   La possibilità di fornire diverse risposte

- Rispetto al bambino normodotato, nel processo di maturazione di un bambino diversamente abile:   Varia il ritmo di sviluppo mentre le sequenze evolutive sono uguali

- Rispetto all'evoluzione del bambino diversamente abile, l'educatore del nido:   Considera ogni miglioramento, anche lieve, NON come un risultato a sé stante, ma come base per un nuovo apprendimento

- Risulta necessario, da parte dell'educatore, in vista di momenti come quello della manipolazione:   Predisporre le occasioni interrogandosi su "perché" si pensa di fare in un certo modo e non altrimenti