- Se il bambino piccolo possiede un oggetto cui tiene particolarmente, da cui di rado si separa:   Il genitore o l'educatore devono rispettare questo particolare attaccamento all'oggetto

- Se un bambino ha una crisi di rabbia, si butta a terra e batte i pugni, l'educatore dovrebbe:   Essere presente, attento e disponibile ma intervenire solo dopo la fase acuta

- Se un bambino mostra un disegno ad un adulto questi dovrebbe:   Chiedergli cosa rappresenta e che significato ha per lui dandogli spazio per esprimersi

- Se un bambino riferisce all'asilo nido di essere stato oggetto di attenzioni sessuali da parte di un genitore, quale comportamento dovrebbero tenere gli operatori?   Segnalare senza ritardo le rivelazioni all'Autorità Giudiziaria competente

- Se un genitore viene ad informarsi sulla struttura del nido assieme al suo bambino:   L'educatore deve parlare con lui fornendo le necessarie informazioni e relazionarsi anche con il bambino cercando un iniziale approccio

- Secondo Bruner, le interazioni sociali che il bambino costruisce con il mondo esterno rappresentano le basi del suo sviluppo mentale, purché gli adulti:   Siano in grado di svolgere una funzione di sostegno

- Secondo gli studi di Guilbert, l'educatore ideale di un asilo nido dovrebbe:   Possedere il maggior numero di attitudini innate o acquisite e una buona disposizione interiore

- Si realizza un progetto di continuità per:   Accompagnare il bambino lungo il suo percorso di crescita e per valorizzare le sue esperienze precedenti

- Spesso un elemento critico nella relazione educatore-genitore è:   Il blocco della comunicazione

- Spitz considera di fondamentale importanza i rapporti del bambino con persone o cose che appartengono al mondo esterno e definisce questa relazione:   Relazione oggettuale

- Su che cosa si fonda il lavoro di rete?   Sullo scambio tra operatori appartenenti a servizi diversi