- Parlando di apprendimento, la generalizzazione è:   La capacità di reagire a nuove situazioni quando queste assomigliano ad altre divenute familiari

- Per "acatisia" in un bambino s'intende:   Una condizione costante d'irrequietezza motoria

- Per "oggetto transizionale" Winnicott intende un oggetto:   Che dà al bambino sicurezza

- Per "rispecchiamento" Winnicott intende il fatto che:   Il bambino vede una rappresentazione di sé nello sguardo della madre

- Per apprendimento vicario s'intende:   L'acquisizione di risposte comportamentali senza una verifica personale

- Per Bruner, la prima capacità del bambino di custodire i dati dell'ambiente si può definire:   Capacità di rappresentazione esecutiva

- Per contesto ecologico s'intende:   La famiglia e l'ambiente istituzionale, sociale e culturale

- Per descrivere lo stato in cui cade il bambino separato dalla madre, Renè Spitz ha coniato il termine:   Depressione anaclitica

- Per diagnosticare la nevrosi e le psicosi infantili, uno strumento significativo, elaborato da Klein, è:   La tecnica del gioco libero

- Per ecolalia si intende:   La ripetizione di parole

- Per l'attivazione di un legame efficace tra madre e bambino, secondo Marshall Klaus e John Kennell:   É importante che si stabilisca un rapporto, anche fisico, subito dopo la nascita

- Per Piaget l'intelligenza del bambino è frutto di un modello di sintesi tra:   Processi di assimilazione e di accomodamento

- Per potenziare la competenza comunicativa del bambino l'educatore deve:   Fornirgli regolarmente l'esperienza della riformulazione corretta

- Per Sigmund Freud i lapsus, gli atti maldestri, i ritardi, le dimenticanze costituiscono ciò che egli chiama:   "Psicopatologia della vita quotidiana"

- Per un bambino camminare significa:   Mettersi in relazione con il mondo

- Per un bambino di pochi mesi la condizione di equilibrio è molto importante e la sua perdita improvvisa:   Gli suscita la sensazione di cadere nel vuoto

- Per un bambino tra 8 e 12 mesi gli oggetti cominciano ad acquisire un'identità per il bambino. Se essi vengono spostati nello spazio:   NON vengono ancora cercati

- Piaget ha definito la modalità di comprensione del mondo, limitata alle azioni fisiche che i bambini esercitano direttamente su di esso:   Stadio sensomotorio

- Produzioni linguistiche ecolaliche nei primi anni di vita del bambino devono essere considerate come:   Un aspetto normale dello sviluppo