- Da 3 a 6 mesi il bambino mette in bocca tutto ciò che afferra e:   Lo succhia o lo mastica

- Da 3 a 6 mesi il bambino:   Tenta di afferrare e afferra gli oggetti

- Da un bambino di 24 mesi ci si può ragionevolmente aspettare un vocabolario di circa:   150-300 parole

- Da un bambino di nove mesi ci si può ragionevolmente aspettare che riesca a:   Gattonare

- Dagli studi sullo sviluppo della vista nel bambino, emerge che nei primi mesi è ridotta:   L'acuità visiva

- Dai 18 mesi di vita il bambino è in grado di effettuare "giochi simbolici", ovvero:   Rappresentare con l'immaginazione oggetti, persone o situazioni appartenenti alla sua esperienza

- Dai 2 anni in poi l'evoluzione della motricità e la cinestesia permettono al bambino:   La conoscenza dell'intero corpo

- Dal punto di vista del costruttivismo, quando un bambino è in grado di risolvere un problema procedendo attraverso una serie di prove ed errori, dimostra:   Di aver sviluppato le reazioni circolari terziarie

- Dal quarto mese di vita di un bambino si sviluppano, in relazione ad un contatto doloroso, reazioni motorie:   Globali (di tutto il corpo) o parcellari (di una parte di esso)

- Dal quarto mese di vita di un bambino, grazie allo sviluppo del tono muscolare, si sviluppano, in rapporto ad un contatto doloroso:   Reazioni motorie di tipo difensivo

- Dal secondo anno di vita il bambino è in grado di parlare attraverso il cosiddetto "linguaggio costituito", caratterizzato:   Dall'utilizzo del pronome personale "io" in frasi con verbi e aggettivi

- Dall'attività ludica del bambino Donald Woods Winicott mutua la nozione di una sorta di luogo virtuale in cui è possibile mediare tra individuo e ambiente, luogo che si chiama:   Spazio transizionale

- David Ausubel sostiene che una conoscenza possa divenire "significativa" per un bambino:   Anche quando viene trasmessa da un adulto, purché l'interazione sia positiva

- Donald Woods Winnicott descrive la funzione materna di "holding" come:   La capacità di sostenere e contenere fisicamente e psicologicamente il bambino

- Dopo il primo anno d'età i bambini riescono solitamente a pronunciare sequenze di suoni simili a parole, NON sempre comprensibili. In riferimento a ciò è corretto affermare che:   Queste sequenze sono dette protoparole

- Durante i primi sei mesi di vita il bambino:   Dimostra interesse se gli si parla

- Durante la fase della "lallazione", il bambino:   Ripete ritmicamente la stessa sillaba

- Durante l'infanzia, le strutture muscolari crescono molto rapidamente; nel periodo che va dai 5 mesi ai 3 anni la velocità di crescita del tessuto muscolare è:   Circa il doppio di quella del tessuto osseo