- La "media education" può generare nuove strategie didattiche con il supporto di mezzi di comunicazione: con quali finalità?   Sostenere l'apprendimento e fornire capacità critiche nei confronti di contenuti veicolati dai media

- La capacità di negoziare e promuovere il cambiamento all'interno della scuola   dipende esclusivamente dal carisma del dirigente

- La Civit è   una commissione col compito di indirizzo, coordinamento e sovrintendenza all'esercizio delle funzioni di valutazione delle amministrazioni pubbliche

- La coesione di un gruppo   è anche resa possibile dalla consapevolezza che il conflitto è fisiologico

- La comunicazione ha un ruolo centrale come strumento di management scolastico all'interno del gruppo professionale. Quale la funzione prioritaria che svolge?   Rende trasparente la gestione delle risorse umane attraverso l'assegnazione di ruoli e responsabilità

- La comunicazione ha un ruolo centrale come strumento di management scolastico in riferimento al processo di pianificazione. Di quali strumenti e metodologie si avvale?   la definizione e la veicolazione di obiettivi chiari e condivisi da perseguire

- La comunicazione ha un ruolo centrale come strumento di management scolastico nei confronti dell'utenza. Quale la sua funzione prioritaria?   Provvedere alla raccolta e l'interpretazione di input esterni e stimolare una partecipazione ampia e condivisa al progetto educativo

- La comunicazione interna di una scuola deve:   calibrare mezzi e messaggi a seconda delle classi dei destinatari cui si rivolge

- La comunicazione scuola famiglia ha assunto un rilievo fondamentale nella scuola dell'autonomia; quali sono le finalità fondamentali?   Far conoscere le attività poste in essere dalla scuola e coinvolgere le famiglie nelle scelte educative fondamentali

- La conoscenza dei risultati dei test standard di apprendimento può servire ad una varietà di scopi. Gli insegnanti come possono utilizzarli?   Li possono utilizzare per individuare i punti di debolezza degli studenti e adottare, di conseguenza, pratiche di insegnamento su misura per le loro esigenze

- La conoscenza dei risultati dei test standard di apprendimento può servire ad una varietà di scopi. Per esempio, ai genitori come possono essere utili?   Per collaborare con la scuola per migliorare l'apprendimento dei loro figli e per orientarsi nella scelta dei percorsi scolastici successivi

- La contabilità analitica è uno strumento di controllo della gestione il cui obiettivo è:   stabilire una procedura amministrativa per la rilevazione tempestiva e sistematica dei costi ed eventualmente di proventi e risultati economici analitici, rilevanti per la direzione

- La corresponsabilità educativa tra scuola e famiglia, fondata sul dialogo, secondo quanto scrive Edgar Morin, è principalmente orientata a:   Favorire l'emergere di valori, di obiettivi partecipati, a condividere i principi e i valori di una comunità educante, culturale, responsabile, attiva

- La cultura è una variabile organizzativa che, in una certa misura, risente dell'ambiente esterno?   Sì, perché le organizzazioni non possono prescindere dall'ambiente in cui operano.

- La decisione del dirigente scolastico di delegare funzioni deve seguire alcuni criteri di carattere generale:   efficacia, efficienza, valorizzazione delle risorse umane, funzione riproduttiva

- La delega di funzioni può essere definita come un atto discrezionale del Dirigente Scolastico attraverso il quale avviene   un trasferimento dell'esercizio di potere, ma non la titolarità dello stesso

- La delega è efficace se si identificano chiaramente:   l'incarico affidato; gli obiettivi assegnati e i risultati attesi; i margini di autonomia attribuiti e le relative responsabilità; le forme di rendicontazione finale in merito ai risultati conseguiti; la durata temporale dell'incarico

- La delega è:   un processo con il quale si affida ad altri il raggiungimento di un proprio risultato, assegnando il potere formale e i mezzi per raggiungerlo

- La delega in termini giuridici:   richiede una specifica previsione normativa; non può riguardare funzioni dirigenziali non delegabili (rappresentanza legale, titolarità delle relazioni sindacali, potestà disciplinare, sottoscrizione dei contratti individuali di lavoro, ..)

- La delega:   non deve essere uno strumento per smaltire mansioni poco gratificanti

- la dichiarazione IRAP è obbligatoria per le Scuole?   Si, sempre

- La diffusione delle ITC nella scuola in quali dimensioni hanno inciso?   Nell'ambito della didattica, della gestione amministrativa e della formazione

- La Direttiva n° 8/2009 del Ministro per la pubblica amministrazione e l'innovazione sottolinea un aspetto imprescindibile per le amministrazioni pubbliche. Quale?   L'adozione di iniziative e strumenti di trasparenza, di relazione, di comunicazione volti a costruire un rapporto aperto e proficuo con cittadini e utenti

- La Direttiva n° 8/2009 del Ministro per la pubblica amministrazione e l'innovazionefissa i criteri generali per i siti dell'amministrazione pubblica. Quali?   La riconoscibilità, l'aggiornamento costante, l'usabilità e l'accessibilità

- La direttiva n. 74/2008 del MIUR, rivolta all'INVALSI, assegnando all'Istituto il compito di rilevare i livelli di conoscenze degli alunni e di «definire...un modello di valutazione delle scuole...» precisa che la rilevazione degli apprendimenti ha lo scopo di...   rendere possibile la valutazione del valore aggiunto fornito da ogni scuola in termini di accrescimento dei livelli di apprendimento degli alunni

- La Direttiva n. 8/2009 introduce una figura di coordinamento professionale necessaria, anche nelle scuole, per garantire la qualità del sito istituzionale: di quale figura si tratta?   il responsabile del procedimento di pubblicazione dei contenuti

- La dirigenza scolastica comprende diversi elementi distinti e interagenti che ne caratterizzano la leadership educativa. Quali i più rilevanti?   la dimensione gestionale, competenze didattico-pedagogiche e capacità relazionali

- La formazione del personale di un istituto scolastico   è indirizzata al raggiungimento delle finalità del sistema e della soddisfazione dei componenti.

- La formazione del personale è ritenuta una "leva strategica per il cambiamento" anche per le scuole, perché...   Le persone rappresentano il capitale più consistente anche se intangibile di un'organizzazione, perché genera conoscenza, motivazione, energie.

- La formazione in servizio diventa una forma di valorizzazione della professionalità docente quando...   è centrata su ricerca-azione, riflessione sull'esperienza e scambio di buone pratiche

- La gestione degli aspetti relativi alla comunicazione organizzativa è un fattore importante: per quali motivi?   Perché consente il coordinamento delle risorse umane e dei mezzi tecnici e tecnologici per il raggiungimento degli obiettivi organizzativi

- La gestione del bilancio di cassa, nelle entrate, prevede:   La previsione e la riscossione

- La gestione del bilancio di cassa, nelle spese, prevede:   La previsione e il pagamento

- La gestione del bilancio di competenza, nelle entrate, prevede:   La previsione, l'accertamento, l'ordinazione e la riscossione

- La gestione del fondo minute spese è gestita extra programma annuale?   No, è una partita di giro inclusa nell'aggregato di spesa A01

- La gestione del sito web della scuola deve rispettare alcuni criteri di qualità: quali?   esaustività delle informazioni, facilità nella navigazione, usabilità, manutenzione, implementazione costante

- La gestione dello spazio web della scuola con un sistema CMS quali opportunità offre?   reperire e condividere informazioni, coordinare attività di documentazione, sviluppare il lavoro cooperativo

- La gestione unitaria della scuola spetta al   Dirigente scolastico

- La leadership   deve essere finalizzata alla performance dell'istituto.

- La leadership "facilitativa"   è sostenuta da uno stle relazionale aperto

- La legge 196/2009 è stata modificata con la legge 39/2011, stabilendo e modificando che cosa, rispetto al principio di cassa?   La delega dei tre anni per l'applicazione del principio di cassa è stata prorogata da tre a quattro anni e nel frattempo si avrà un principio misto: Cassa e competenza

- La legge 196/2009 ha previsto tra le varie deleghe che il il bilancio dello Stato e quindi anche delle scuole, entro tre anni, debba rispettare il principio di:   Cassa

- La legge 196/2009, ha sostituito il "DPEF" Documento di Programmazione economico- finanziario, con quale documento?   Si, la legge 196/2009, ha sostituito il "DPEF" Documento di Programmazione economico- finanziario, con il "DPF" Decisione di Finanza Pubblica

- la legge 196/2009, quale cassificazione funzionale delle spese istituzionalizza?   Istituzionalizza la classificazione delle spese per missioni e per programmi

- La legge 7 agosto 1990, n. 241 art. 22 disciplina   l'accesso ai documenti amministrativi

- La liquidazione della spesa è effettuata dal   Direttore SGA

- La metodologia per il miglioramento continuo PDCA sviluppata da Deming si compone delle seguenti fasi:   Plan, Do, Check, Action

- La mission di un'istituzione scolastica può essere definita come:   gli scopi istituzionali che persegue interpretati rispetto allo specifico contesto di appartenenza

- La Mission è   la ragione d'essere di un'organizzazione

- La normativa definisce i requisiti essenziali per l'accessibilità e l'usabilità dei siti web della PA in termini di:   abbattimento delle barriere digitali che limitano o impediscono l'accesso agli strumenti della società dell'informazione da parte dei disabili e l'accesso generalizzato alle informazioni

- La normativa identifica due macrotipologie di siti pubblici; quali, secondo lei, sono le specifiche adatte per le scuole?   Siti istituzionali che descrivono l'organizzazione, i compiti, i servizi relativi ad atti e procedimenti amministrativi di competenza, e siti tematici che vengono realizzati con specifiche finalità

- La normativa in vigore regolamenta l'accessibilità agli strumenti informatici", introducendo l'obbligo per le pubbliche amministrazioni di dotarsi di siti web accessibili. Come viene descritta tale accessibilità?   Come capacità dei sistemi informatici di erogare servizi e fornire informazioni fruibili anche da parte di coloro che a causa di disabilità necessitano di tecnologie assistive o configurazioni particolari

- La performance è   la misura del risultato conseguito da un individuo/organizzazione

- La pianificazione strategica e la pianificazione delle azioni di miglioramento nella scuola si basano elementi concreti e rilevabili: quali?   I dati provenienti dalla misurazione degli apprendimenti degli studenti

- La pianificazione strategica è un sistema manageriale che consiste:   nell'attività del vertice direzionale volta a definire gli obiettivi di fondo della gestione e le strategie competitive, organizzative e finanziarie per perseguirli

- La pianificazione strategica può essere definita come   una funzione manageriale a supporto dell'alta direzione prer assolvere funzioni di indirizzo e controllo strategico

- La predisposizione del bilancio sociale nella scuola ha come scopo consolidare e potenziare l'autonomia gestionale ed organizzativa in quanto:   Presuppone padronanza di strumenti di programmazione e di controllo e potenziamento della comunicazione sociale

- La predisposizione del bilancio sociale nella scuola risponde all'esigenza di   Offrire agli stakeholders informazioni adeguate sui risultati della pianificazione organizzativa, educativa, didattica e finanziaria

- La progettualità espressa dal POF si può definire: "programmazione controllata"?   SI, sempre

- La proposta educativa della scuola deve essere rivolta   innanzitutto alle famiglie

- La radiazione di un residuo attivo determina:   Una diminuzione dell'avanzo di amministrazione

- La radiazione di un residuo passivo determina:   Un incremento dell'avanzo di amministrazione

- La resistenza al cambiamento è:   l'insieme dei comportamenti degli attori organizzativi per ostacolare il cambiamento.

- la ricognizione dei beni in inventario avviene:   Almeno ogni 5 anni

- La scelta dei mezzi e strumenti di comunicazione per un dirigente scolastico:   si definisce in relazione alle finalità che si prefigge

- La scheda di progetto cosa deve prevedere?   L'arco temporale della durata del progetto, nonché i beni e i servizi da acquistare

- La scheda illustrativa del progetto va costantemente aggiornata da:   Dal Direttore SGA e dal docente individuato responsabile del progetto

- La scuola che progetta con l'uso delle ITC deve tenere presente che l'uso degli strumenti informatici per gli alunni della scuola di base ha come obiettivo:   Ottenere informazioni, utilizzare programmi specifici, gestire documenti e utilizzare risorse reperibili in rete

- La scuola come anarchia organizzata si basa sull'assunto che la maggiore garanzia di perseguimento degli scopi istituzionali in un ambiente incerto e complesso sia rappresentata da:   affidarsi all'autonoma capacità di giudizio di singoli altamente competenti e moralmente integri

- La scuola come può utilizzare in maniera proficua i risultati dei test standard di apprendimento?   Per fare diagnosi sull'offerta della scuola e sull'impianto curricolare, identificando punti di debolezza ed impostando piani di miglioramento

- La scuola è stata definita un'organizzazione a "legame debole" in quanto:   non ci sono valori davvero condivisi, c'è una cultura individualistica della libertà di insegnamento, il risultato è misurato soltanto sull'apprendimento degli studenti.

- La scuola è un'organizzazione complessa perché   è un sistema aperto che interagisce con l'ambiente, che è incerto, ambiguo, dinamico.

- La situazione patrimoniale è un documento contabile da allegare:   Al conto consuntivo

- La strategia competitiva può essere definitiva come:   una strategia che mira al perseguimento di una posizione di vantaggio nei confronti dei competitors

- La struttura formale di un istituto scolastico può essere definita a matrice perché:   ha una parte stabile che assicura le competenze necessarie, mentre la gestione operativa è affidata ad un gruppo.

- La tecnica di formazione del piano strategico per scorrimento consiste:   nel corso di ogni anno sono revisionate assunzioni e previsioni iniziali, aggiungendo un nuovo anno al piano strategico

- La tecnostruttura in un'organizzazione scolastica può essere rappresentata da   il personale di segreteria

- La tenuta del registro dei contratti con esperti, aziende o ditte, è obbligatorio o facolativo?   Si è' obbligatorio

- La teoria dello "scientific management" è stata elaborata da   F.W. Taylor

- La tracciabilità dei flussi finanziari (Legge 136/2010) è possibile solo con pagamenti a mezzo bonifici bancari o postali?   NO, con ogni forma di pagamento legale che ne consenta la tracciabilità

- La valutazione   deve definire un set di indicatori da utilizzare

- La valutazione della performance nel Decreto Legislativo 150/2009 si riferisce a   performance individuale e organizzativa

- La valutazione di sistema può essere letta sotto diversi profili; i più importanti sono:   Valutazione come tecnica di gestione, come fase del processo di miglioramento, come strategia

- La valutazione di sistema si fonda sull'integrazione di due momenti specifici, tra loro interagenti:   la valutazione esterna e la valutazione interna

- La valutazione esterna consente di realizzare una efficace valutazione del servizio e dell'offerta formativa della scuola in quanto...   fornisce parametri di riferimento comuni e di indici di comparazione sui livelli di apprendimento raggiunti

- La valutazione esterna delle scuole:   può servire a garantire accountability all'istituzione scolastica

- La valutazione interna può rafforzare la valutazione esterna e la progettazione educativa e didattica mediante azioni di affinamento volte a:   analizzare le peculiarità e il contesto della scuola e utilizzare i dati delle rilevazioni esterne in funzione regolativa dell'offerta formativa della scuola

- La Vision è   ciò che l'organizzazione intende essere in futuro

- La visione di sviluppo di un'istituzione scolastica può essere definita come:   l'aspirazione verso un futuro immaginato, una descrizione vivida, appassionata, coinvolgente di quello che sarà il futuro per effetto del raggiungimento degli obiettivi

- L'acquisto di beni per importo inferiore ad €. 2.000,00, è soggetto alla richiesta del CIG?   SI, perché esso va richiesto a prescindere dall'importo, tranne che per le minute spese

- L'aggettivo strategica associato alla pianificazione sta a significare che:   l'attività di pianificazione ha per oggetto scelte di lungo periodo che impongono un cambiamento in una parte considerevole dell'operatività attuale

- L'analisi del sistema competitivo, concettualizzata da M. Porter, permette di comprendere i fattori critici di successso all'interno di un settore in funzione di cinque forze concorrenziali:   concorrenti diretti, clienti, fornitori, prodotti sostitutivi, barriere all'entrata

- L'apprendimento organizzativo...   E' la conoscenza organizzativa che si crea e si incorpora in nuove pratiche lavorative, frutto dell'indagine dei singoli attori di fronte a problemi nuovi.

- L'approccio alla formazione della strategia basato sulle risorse (resource based theory) sostiene che:   le strategie di successo dipendono dalla capacità di un'organizazione di trasformare le proprie risorse in competenze distintive

- L'approccio di leadership coerente con il modello di management politico è:   il leader simile ad un mediatore di interessi contrapposti

- L'arco temporale di riferimento del bilancio sociale è:   l'ultimo anno scolastico concluso

- L'Art. 22 della Legge 7 agosto 1990, n. 241 stabilisce che:   Al fine di assicurare la trasparenza dell'attività amministrativa e di favorirne lo svolgimento imparziale è riconosciuto a chiunque vi abbia interesse per la tutela di situazioni giuridicamente rilevanti il diritto di accesso ai documenti amministrativi, secondo le modalità stabilite dalla presente legge.

- L'attuale assenza di differenziazione all'interno della professione docente dipende dal fatto che:   Mancano standard di qualità da utilizzare per la certificazione delle competenze professionali dei docenti

- L'avanzo di amministrazione, nella gestione del bilancio di competenza, è data da:   La differenza tra residui attivi e passivi + il saldo cassa di fine esercizio

- L'azione organizzativa governata è di tipo ricorsivo in quanto:   Le diverse fasi si susseguono in modo ciclico, a spirale, perché – pur ripetendosi sul piano metodologico - cambiano nei modi e nei contenuti.

- Le attività che un leader educativo può realizzare per gestire e rendere efficace la comunicazione esterna sulle attività della scuola:   curare l'immagine della scuola diffondendone le finalità e gli obiettivi e rendendo accessibile alla comunità valori e risultati dell'azione educativa

- Le attività di benchmarking consistono principalmente nel:   confronto con i migliori concorrenti o con i leader del proprio settore

- Le barriere al'applicazione della Lean Production consistono   nella necessità di andare contro il "buon senso " tradizionale, risultando controintuitiva

- Le deleghe attribuite dal dirigente scolastico possono essere di diversa tipologia:   sostanziali, formali, automatiche, necessarie

- Le FAQ sono:   domande poste frequentemente (con risposte)

- Le forze e le debolezze emergono dall'analisi strategica:   delle risorse, dei processi e dei sistemi organizzativi

- Le ICT nella normale gestione della classe in quali ambiti possono essere principalmente utilizzate?   Gestione delle presenze, compilazione dei registri di classe, pianificazione del lavoro, documentazione, creazione di ambienti collaborativi per l'apprendimento

- Le ICT nella scuola sono funzionali per lo sviluppo professionale dei docenti; per quali ragioni, essenzialmente?   Stimolano la capacità di riflettere criticamente sulle pratiche professionali attraverso confronto e scambio di esperienze

- Le istituzioni scolastiche, in virtù della loro autonomia, possono allocare nel programma annuale tutte le risorse liberamente?   si, destinando però i fondi assegnati a specifiche destinazioni

- Le ITC favoriscono un approccio "friendly" all'apprendimento, attivo e interattivo, favorendo:   l'accesso all'informazione, lo scambio interpersonale, modelli innovativi di insegnamento- apprendimento

- Le milestone di un progetto consistono   nelle tappe fondamentali

- Le minacce e le opportunità che compaiono in un modello SWOT, emergono dall'analisi strategica:   dell'ambiente esterno (politico, economico, sociale, tecnologico e legale) a livello generale e locale

- Le parti dell'organizzazione per Mintzberg sono   vertice strategico, linea intermedia, staff di supporto, tecnostruttura, nucleo operativo

- Le reversali d'incasso e i madati di pagamento sono firmati dal   Dirigente Scolastico e dal Direttore SGA

- Le Scuole come sono considerate dal Codice dei contratti nelle attività negoziali?   Stazioni appaltanti

- Le spese minute sostenute dal DSGA, sono oggetto di richiesta del CIG?   NO, è stato espressamente chiarito dalla delibera del Presidente dell'AVCP del 22/12/2010

- L'efficacia consiste   nel raggiungimento dei risultati ottenuti rispetto a quelli programmati

- L'efficacia gestionale può essere definita come:   il grado di raggiungimento degli obiettivi della gestione

- L'efficacia sociale può essere definita come:   la capacità di un'organizzazione di rispondere dinamicamente alle attese sociali sottese dalla propria mission

- L'efficienza consiste   nell'ottenere un maggior livello di output/outcome a partire da un minor impiego di input

- L'efficienza può essere definita come:   il rapporto tra le risorse impiegate e i risultati ottenuti

- L'emissione del provvedimento del TFR è una competenza del:   Dirigente Scolastico

- L'equilibrio nel gruppo è favorito da   coerenza delle competenze con il compito da realizzare

- L'essenza del coordinamento di un gruppo consiste nel   fare ordine

- L'impegno alla rendicontazione sociale rappresenta una istanza assolutamente specifica alle responsabilità del Dirigente Scolastico; per quale ragione, essenzialmente?   Perché caratterizza lo "stile di gestione e di direzione", e la capacità di programmare e impiegare in modo efficace le risorse umane, strumentali e finanziarie disponibili

- L'indicatore di diversificazione delle fonti di finanziamento della scuola è normalmente costruito nel modo seguente:   (Entrate totali – finanziamento stato)/entrate totali

- L'innovazione consiste in:   creare nuova conoscenza utile

- L'istituzione di un Patto educativo di corresponsabilità tra scuola, studenti e famiglia è strettamente correlato con il concetto di corresponsabilità educativa ed è finalizzato a:   Richiamare ruoli e responsabilità di ciascuna componente della comunità scolastica per arginare il crescente dilagare di episodi di intolleranza e violenza che hanno investito la scuola negli ultimi anni

- ll dirigente scolastico, nel suo ruolo di leader educativo, svolge nella scuola un ruolo determinante, che consiste in:   veicolare una cultura di regole di collaborazione e ricerca professionale, un ambiente di apprendimento sia per gli alunni che per gli insegnanti

- Lo sfruttamento delle opere d'ingegno rientra nella sfera di competenza del:   Consiglio d'Istituto

- Lo spazio web di una scuola può essere impostato e gestito con diversi sistemi; quale utilità presenta l'utilizzo del CSM nel realizzare il sito della scuola?   Un CMS permette di costruire e aggiornare un sito dinamico, senza necessità di scrivere in HTML e senza conoscere linguaggi di programmazione

- Lo stile accomodante nella soluzione dei conflitti è segno di   ragionevolezza

- Lo stile comunicativo tra scuola e famiglia, per essere efficace, deve essere impostato con caratteristiche specifiche: quali le essenziali?   Ascolto e disponibilità reciproci, chiarezza, responsabilità e rispetto delle diverse posizioni

- Lo stile democratico, secondo D. Goleman, funziona   quando servono spunti dai dipendenti più capaci per prendere una decisione su cui il leader è incerto

- Lo stile di leadership autoritario, secondo D. Goleman, funziona bene   per sradicare abitudini controproducenti e farne adottare di nuove

- Lo stile direzionale partecipativo rappresenta un approccio di management che:   promuove un'elevata autonomia decisionale demandando ai singoli la fissazione dei propri obiettivi

- Lo sviluppo organizzativo nelle scuole (Organization Development) è un processo che può essere definito:   uno sforzo coerente, progettato, prolungato e concentrato sul cambiamento - delle regole, dei processi, delle strutture, delle culture – finalizzato al miglioramento.

- Lo sviluppo professionale del Dirigente Scolastico   richiede impegno personale, aggiornamento continuo, forte idealità e buona capacità relazionale

- L'organigramma non è utile per...   per capire la natura del prodotto/servizio.

- L'ultima fase, la valutazione, dovrà provvedere a valutare...   L'efficacia dell'apprendimento, l'efficienza dell'azione didattica e la politica aziendale

- L'utilizzo del Caf è raccomandato   dalla Direttiva Nicolais del 2006

- L'utilizzo delle ICT nella scuola attiene a diverse aree e servizi: quali sono i principali?   Approfondimenti disciplinari, buone pratiche, software didattico, applicativi generici, ambienti di apprendimento